習(xí)作與例文【教案】

習(xí)作與例文1.讀例文，能了解作者是怎樣觀察的，進(jìn)一步體會(huì)作者觀察的細(xì)致。2.能繼續(xù)仔細(xì)觀察一種事物，把觀察所得寫下來(lái)。3.能展示觀察所得，與同伴分享自己的觀察感受。把自己的觀察所得寫下來(lái)，并與同伴分享自己的觀察感受。“狀元成才路”多媒體課件。2課時(shí)第1課時(shí)課型：新授執(zhí)行時(shí)間：月日?qǐng)?zhí)教：1.學(xué)習(xí)例文，了解作者是怎樣觀察的，進(jìn)一步體會(huì)作者觀察的細(xì)致。2.借鑒課文和例文的觀察方法，繼續(xù)觀察一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景，把觀察所得寫下來(lái)。板塊一出示圖片，揭示主題1.引導(dǎo)觀察圖片。（1）（出示教材第69頁(yè)的配圖）引導(dǎo)：圖片表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)？是鄉(xiāng)村還是城市？你是怎么看出來(lái)的？（2）同桌互相說(shuō)一說(shuō)，并給畫面中的場(chǎng)景取名。（鄉(xiāng)村秋日歸鳥圖）2.（出示兩幅課外配圖）揭示主題：是呀，從剛才的圖片中我們可以看到，世界就是這樣豐富有趣，五彩繽紛。你們眼中的繽紛世界又是怎樣的呢？今天我們就來(lái)手繪我們眼中的繽紛世界。板塊二明確要求，拓寬思路1.自讀問(wèn)題，提取要點(diǎn)。要點(diǎn)：把你最近觀察時(shí)印象最深的一種事物寫下來(lái)。引導(dǎo)：寫什么內(nèi)容？什么情況下的觀察會(huì)“印象最深”？提示：觀察時(shí)，你對(duì)某事物產(chǎn)生了喜愛之情，或事物某一方面引起了你的好奇心，引發(fā)了你的思考，激起你連續(xù)觀察的興趣的，往往就是“印象最深”的。2.引導(dǎo)回憶，交流“印象最深”的事物或場(chǎng)景。3.師小結(jié)：你們眼中的世界真是豐富有趣，五彩繽紛！今天我們就來(lái)把自己印象最深的事物寫下來(lái)，好不好？板塊三聚焦難點(diǎn)，例文引路1.了解習(xí)作難點(diǎn)，明察學(xué)情。（1）引導(dǎo)：把觀察到的事物寫成文章，你認(rèn)為最難的是什么？結(jié)合“初試身手”的情況談一談。（2）提示：要把觀察到的事物寫出來(lái)，并且給人留下深刻的印象的確不容易，它需要我們更加細(xì)致的觀察，需要我們把觀察所得按一定的順序表達(dá)出來(lái)。現(xiàn)在我們來(lái)看看例文，從中獲得啟發(fā)。2.出示例文，發(fā)現(xiàn)方法。（1）快速閱讀《我家的小狗》，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察動(dòng)物。①作者通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。請(qǐng)結(jié)合批注，用筆畫出“王子”淘氣可愛的具體表現(xiàn)，仿照批注的形式，跟同桌說(shuō)說(shuō)自己的閱讀體會(huì)。②“王子”什么時(shí)候叫得最歡？什么時(shí)候哼哼叫？什么時(shí)候汪汪叫？③提示：作者之所以能發(fā)現(xiàn)小狗的叫聲中藏有這么多秘密，是因?yàn)樗屑?xì)觀察了小狗的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神，觀察時(shí)還用心猜測(cè)了小狗的心思，加入了自己的想法。④結(jié)合課文、例文討論：如何細(xì)致觀察動(dòng)物并將觀察所得寫出來(lái)？總結(jié)：觀察動(dòng)物，要觀察它的外形，特別是與眾不同的部分；另外還要觀察它的活動(dòng)，觀察它的連續(xù)性動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)有趣的事；多感官參與觀察，在看到、聽到的基礎(chǔ)上，融進(jìn)自己的想法，這樣才能把觀察對(duì)象寫得更清楚、更有趣，讓人印象深刻。（2）運(yùn)用方法，試寫觀察動(dòng)物的習(xí)作片段。①出示一名同學(xué)寫的習(xí)作。議一議，評(píng)一評(píng)，哪些地方觀察得細(xì)致？哪些地方觀察得還不夠細(xì)致？②引導(dǎo)運(yùn)用方法修改。（是否調(diào)動(dòng)了多種感官參與了觀察？是否列舉了與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事？）（3）快速閱讀《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察植物。①根據(jù)課后表格和批注，完成《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》的閱讀。②對(duì)比閱讀：《金色的草地》和《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》觀察的對(duì)象都是植物，兩篇文章有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？共同點(diǎn)：都觀察了事物的變化。前者觀察了草地不同時(shí)間顏色的變化；后者觀察了楊梅在成熟過(guò)程中，其外形、顏色和味道的變化。不同點(diǎn)：前者側(cè)重觀察情景的變化；后者側(cè)重觀察楊梅成熟前后顏色、味道的變化與作者的感受。③談啟發(fā)：讀了這兩篇文章，你覺得應(yīng)該怎樣細(xì)致觀察植物？（4）運(yùn)用方法，試寫觀察植物的習(xí)作片段。①（出示一名同學(xué)寫的習(xí)作）議一議，評(píng)一評(píng)，哪些地方觀察得細(xì)致？哪些地方觀察得還不夠細(xì)致？②引導(dǎo)修改。對(duì)照《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，你覺得哪些地方觀察得還不夠細(xì)致？③觀察時(shí)有沒有融進(jìn)自己的想法？板塊四選擇內(nèi)容，獨(dú)立習(xí)作1.布置習(xí)作任務(wù)。讀讀自己的觀察記錄單，選擇自己最想寫的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作?？梢詫懹^察的動(dòng)物、植物，還可以寫某一處場(chǎng)景的變化，寫的時(shí)候還可以加入自己當(dāng)時(shí)的想法。2.學(xué)生完成習(xí)作。第2課時(shí)課型：新授執(zhí)行時(shí)間：月日?qǐng)?zhí)教：展示觀察所得，與同伴分享自己觀察時(shí)的感受，體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。板塊一出示習(xí)作評(píng)價(jià)單，指導(dǎo)評(píng)價(jià)1.回顧觀察方法，明確要求。（1）談話引入：同學(xué)們，上節(jié)課我們完成了主題為“我們眼中的繽紛世界”的習(xí)作，誰(shuí)能和大家交流一下，你是怎樣細(xì)致觀察的？又是怎樣把觀察到的內(nèi)容寫下來(lái)的？（2）學(xué)生自主交流，教師相機(jī)板書要點(diǎn)。明確任務(wù)：這節(jié)課我們要從四個(gè)方面來(lái)修改習(xí)作，一是是否調(diào)動(dòng)了多感官參與觀察，觀察是否細(xì)致；二是觀察時(shí)是否注意了事物的變化；三是觀察時(shí)是否融進(jìn)了自己的想法；四是是否把觀察到的內(nèi)容有序地寫下來(lái)了。2.出示習(xí)作評(píng)價(jià)清單，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。板塊二聚焦“觀察方法”，分享優(yōu)秀習(xí)作1.課件出示優(yōu)秀習(xí)作。2.讓這篇習(xí)作的作者說(shuō)說(shuō)自己的觀察方法。3.其余學(xué)生參照習(xí)作評(píng)價(jià)單，交流：自己從中學(xué)到了什么？還有什么建議？板塊三修改習(xí)作，完善習(xí)作1.學(xué)生對(duì)照習(xí)作評(píng)價(jià)單和上面的優(yōu)秀習(xí)作，想想哪些地方的觀察還不夠細(xì)致，修改自己的習(xí)作。2.同桌互評(píng)，合作修改。3.全班交流，分享觀點(diǎn)。模板：他（她）觀察的是……，我認(rèn)為他（她）……方面的觀察很細(xì)致。我的建議是……板塊四回顧梳理，分享心得1.教師總結(jié)學(xué)生近段時(shí)間的觀察情況。2.分享觀察心得。觀察時(shí)要細(xì)致一些，觀察時(shí)不僅可以用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，有時(shí)也可以用嘴嘗一嘗。觀察時(shí)要注意事物的變化。3.分享表達(dá)心得。把觀察到的內(nèi)容有序地寫下來(lái)，用一個(gè)自然段寫清楚觀察到的某一個(gè)方面的特征。4.教師總結(jié)：同學(xué)們不僅有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，還有會(huì)記錄美的筆。你們用自己的筆，展現(xiàn)了世界的繽紛多彩。讓我們繼續(xù)觀察這個(gè)繽紛的世界，用筆寫出更多的精彩。我在上次“初試身手”的反饋中了解了學(xué)情，知道學(xué)生在觀察事物的技巧方面存在的問(wèn)題和困難，因此，在這次的教學(xué)中，我選擇了例文中有用的部分進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。如，利用《我家的小狗》中作者發(fā)現(xiàn)小狗不同叫聲的秘密，指導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物時(shí)要仔細(xì)觀察它的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神，還要用心猜測(cè)動(dòng)物的心思，加入自己的想法。利用習(xí)作例文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，勾連課文《金色的草地》，進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，了解可以從哪些方面細(xì)致觀察植物的變化。在例文學(xué)習(xí)中梳理出細(xì)致觀察事物的一般方法——多感官參與觀察，觀察時(shí)注意事物的變化，觀察時(shí)融入自己的想法。大海為什么是藍(lán)色我們站在輪船上看大海，海水總是碧藍(lán)碧藍(lán)的。但是，如果舀一勺海水看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)海水并不是藍(lán)色的，而像自來(lái)水一樣，是無(wú)色透明的。這是怎么回事呢？其實(shí)這是太陽(yáng)光在變戲法。我們知道，太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種色光組成的。當(dāng)太陽(yáng)光照射到大海上時(shí)，波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅光和橙光由于透射力最大，能（克制克服）阻礙，勇往直前。它們?cè)谇斑M(jìn)的過(guò)程中，不斷被海水和海洋中的生物所吸收。而藍(lán)光、紫光等，由于波長(zhǎng)較短，一遇到海水的（妨礙阻礙）就紛紛向四面八方散射開來(lái)，甚至被反射回去，只有少部分被海水和海洋表面生物所（吸引吸收）。大?？瓷先ナ撬{(lán)色的，就是因?yàn)檫@部分被散射和被反射的藍(lán)光和紫光進(jìn)入了我們眼中。海水越深，被散射和被反射的藍(lán)光就越多，看上去也就越藍(lán)了。（選自《大地縱橫》2005年第9期）1.用“/”畫去文中的括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2.在下面正確的說(shuō)法后面打上“√”。（1）海水是倒映天空的顏色。（）（2）海水本身就是藍(lán)色的。（）（3）海水只反射太陽(yáng)光的藍(lán)顏色。（）（4）海水反射太陽(yáng)光的七種顏色。（）3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。海水不是我們看到的色的，而是。這是因?yàn)樘?yáng)光在，太陽(yáng)光是由、、、、、、七種色光組成的。4.大海為什么是藍(lán)色的呢？可以用自己的話來(lái)概括，也可以用文中的語(yǔ)句回答。________________________________________________________________【參考答案】1.畫去：克制妨礙吸引2.（3）√3．藍(lán)無(wú)色透明變戲法紅橙黃綠青藍(lán)紫4．大?？瓷先ナ撬{(lán)色的，就是因?yàn)檫@部分被散射和被反射的藍(lán)光和紫光進(jìn)入了我們眼中。海水越深，被散射和被反射的藍(lán)光就越多，看上去也就越藍(lán)了。兒童的智慧小姑娘，只有五歲。有一天，她拿了一朵剛摘的花給我看。我看見在靠近花蕊中間的花瓣上，有一粒草籽般的小黑點(diǎn)。知道這上面的小黑點(diǎn)是什么嗎小姑娘問(wèn)我我拿過(guò)來(lái)仔細(xì)端詳了半天只好老老實(shí)實(shí)地請(qǐng)教這是什么東西“是蜜蜂拉的屎?！薄鞍。　蔽殷@訝極了，“你怎么知道的？”“我注意看過(guò)啦，看了很多次呢！”她說(shuō)，“蜜蜂可聰明了，它每次采過(guò)一朵花的蜜，就拉一粒屎，做個(gè)記號(hào)。別的蜜蜂飛來(lái)一看，噢，這朵花被采過(guò)了，就不用白過(guò)去了。①要不然，世界上有那么多、那么多的花，蜜蜂怎么才知道哪朵花被采過(guò)了，哪朵花沒被采過(guò)呢？”“哦，原來(lái)是這樣，有道理?！蔽乙幌伦用靼琢诉^(guò)來(lái)，深有感觸：②我活了40多年，怎么從沒注意過(guò)這件事呢？我還以為蜜蜂是瞎忙呢！是不是在蜜蜂的眼里我也是瞎忙呢？（選自《閱讀與作文》2011年第10期）1．在文章的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。2.讀畫“”的句子，根據(jù)提示仿寫。每次就。3．畫“”的句子①是一個(gè)（）句，句子②是一個(gè)（