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司馬相如《大人賦》原文、翻譯及解析《大人賦》是西漢辭賦家司馬相如的作品,又稱《大人之頌》。司馬相如拜為孝文園令后,見漢武帝喜好神仙之道,于是上奏此賦。“大人”隱喻天子,賦中描寫“大人”駕云乘龍遨游仙界,與真人相周旋,以群仙為侍從。原文相如拜為孝文園令,見上好仙,乃遂奏《大人賦》,其辭曰:世有大人兮,在乎中州。宅彌萬里兮,曾不足以少留。悲世俗之迫隘兮,朅輕舉而遠游。乘絳幡之素蜺兮,載云氣而上浮。建格澤之長竿兮,總光耀之采旄。垂旬始以為幓兮,抴彗星而為髾。掉指橋以偃蹇兮,又旖旎以招搖。攬欃槍以為旌兮,靡屈虹以為綢。紅杳渺以眩湣兮,猋風涌而云浮。駕應龍象輿之蠖略逶麗兮,驂赤螭青虬之蚴蟉蜿蜒。低卬夭蟜據以驕驁兮,詘折隆窮躩以連卷。沛艾赳螑仡以佁儗兮,放散畔岸驤以孱顏。蛭踱輵轄容以委麗兮,蜩蟉偃篬怵彘以梁倚。糾蓼叫奡踏以艐路兮,蔑蒙踴躍騰而狂趡。蒞颯卉翕熛至電過兮,煥然霧除,霍然云消。邪絕少陽而登太陰兮,與真人乎相求。互折窈窕以右轉兮,橫厲飛泉以正東。悉征靈圉而選之兮,部署眾神于瑤光。使五帝先導兮,反太一而從陵陽。左玄冥而右黔靁兮,前長離而后潏湟。廝征伯僑而役羨門兮,詔岐伯使尚方。祝融警而蹕御兮,清氣氛而后行。屯余車而萬乘兮,綷云蓋而樹華旗。使句芒其將行兮,吾欲往乎南娭。歷唐堯于崇山兮,過虞舜于九疑。紛湛湛其差錯兮,雜遝膠葛以方馳。騷擾沖蓯其相紛挐兮,滂濞泱軋麗以林離。鉆羅列聚叢以蘢茸兮,衍曼流爛痑以陸離。徑入靁室之砰磷郁律兮,洞出鬼谷之崫礨嵬?。遍覽八纮而觀四荒兮,朅渡九江而越五河。經營炎火而浮弱水兮,杭絕浮渚涉流沙。奄息總極泛濫水嬉兮,使靈媧鼓琴而舞馮夷。時若薆薆將混濁兮,召屏翳誅風伯而刑雨師。西望昆侖之軋沕洸忽兮,直徑馳乎三危。排閶闔而入帝宮兮,載玉女而與之歸。登閬風而遙集兮,亢鳥騰而壹止。低回陰山翔以紆曲兮,吾乃今日睹西王母。皬然白首戴勝而穴處兮,亦幸有三足烏為之使。必長生若此而不死兮,雖濟萬世不足以喜。回車朅來兮絕道不周,會食幽都。呼吸沆瀣兮餐朝霞,噍咀芝英兮嘰瓊華。嬐侵潯而高縱兮,紛鴻涌而上厲。貫列缺之倒景兮,涉豐隆之滂濞。騁游道而修降兮,騖遺霧而遠逝。迫區區之隘狹兮,出北垠之相冽。屯余騎于玄闕兮,軼先驅于寒門。下崢嶸而無地兮,上寥廓而無天。視眩泯而無見兮,聽惝恍而無聞。乘虛亡而上遐兮,超無友而獨存。注釋大人:喻天子。中州:中原,中國。迫隘:窘迫艱難。朅(hé):通“盍”,何不。幡(fān):旗。蜺(ní):通“霓”,副虹。格澤:星名,如炎火之狀。總:系。旄(máo):旌旗。旬始:星名。幓(shēn):旗旒。抴(yè):拖曳。髾(shāo):旗尾的裝飾。欃(chán)槍:天欃、天槍二星。眩湣(miàn):眼花迷亂。猋(biāo):暴風。應龍:有翼之龍。蠖(huò)略逶(wěi)麗:如尺蠖曲行。驂(cān):駕。螭(chī):無角之龍。蚴蟉(yōuliú)蜿蜒:龍行迂徐之貌。閶闔(chānghé):天門。閬風(làngfēng):仙山名。沆瀣(hàngxiè):夜間的露氣。白話譯文世間有大人啊,生活在中州。住宅遍布萬里啊,卻不足以稍微停留。悲嘆世俗的窘迫艱難啊,何不輕舉而遠游。乘著絳色旗幡的素霓啊,駕著云氣向上浮。豎起格澤星作長竿啊,系住光耀的彩旄。垂掛旬始星作旗旒啊,拖曳彗星作尾梢。乘著應龍和象輿如尺蠖般曲行啊,駕著赤螭和青虬蜿蜒前行。俯仰屈伸縱恣奔馳啊,龍身隆起疾速向前。斜穿東極登上北極啊,與真人相聚相求。相攜右轉探幽遠啊,橫渡飛泉在正東方。召集所有仙人挑選啊,部署眾神于北斗旁。派遣五帝在前開道啊,遣返太一而從陵陽。歷經唐堯之墓于崇山啊,路過虞舜之墳于九嶷。直入雷室之險境啊,穿出鬼谷之崎嶇。看遍八纮而觀四荒啊,渡過九江而越五河。西望昆侖之隱約啊,徑直奔向三危山。推開天門進入帝宮啊,載著玉女而歸。登上閬風山歇息啊,如鳥高飛而止。今日終于得見西王母——滿頭白發戴首飾居洞穴啊,幸有三足烏供其驅使。若必須如此才得長生不死啊,即使活萬代也不足喜。回車歸來啊,穿越不周山,在幽都會食。呼吸露氣餐朝霞啊,咀嚼芝英和瓊華。乘虛凌空向上游啊,超脫有無而獨自長存。作品解析1.創作背景漢武帝好神仙,渴求長生不死。司馬相如當時任孝文園令,“見上好仙,乃遂奏《大人賦》”。據《史記》記載,漢武帝讀后“大悅,飄飄有凌云之氣,似游天地之間意”。然而,此賦并非單純的迎合之作,司馬相如先前曾認為“列仙之儒,居山澤間,形容甚臞,此非帝王之仙意也”,賦末“雖濟萬世不足以喜”的轉折,暗含諷諫之意。2.主題思想此賦先寫“大人”駕云乘龍遨游仙界,然后分東南西北四方寫遨游盛況,文末歸于超脫有無。表面上迎合漢武帝好仙的心理,實際上暗含諷諫,借渲染仙境的冷寂和仙人凄涼的生活表達作者態度。賦末“視眩泯而無見兮,聽惝恍而無聞……乘虛亡而上遐兮,超無友而獨存”流露出求仙終將歸于虛無的深意,同時流露了作者對自己仕途進退的矛盾之情。3.藝術特色想象豐富,辭采華美:全賦以大膽的夸張和瑰麗的想象描繪大人遨游天地的浪漫情景。結構宏大:按東、南、西、北四方鋪敘遨游盛況,井然有序。繼承與發展:內容和形式上模仿《楚辭·遠游》,但將屈原的憂思轉化為漢代特有的恢宏氣

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