2026年全國教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力考試綜合能力題詳細(xì)參考解析

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 2026年教師資格考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的三要素是語法、語義與時序，語法是關(guān)于（）。A.用戶數(shù)據(jù)與控制信息的結(jié)構(gòu)和格式的規(guī)定B.需要發(fā)出何種控制信息,以及完成的動作與作出的響應(yīng)的規(guī)定C.事件實(shí)現(xiàn)順序的詳細(xì)說明D.接口原語的規(guī)定

2、小鵬和小明是一對非常要好的朋友，有次卻為一件小事爭得面紅耳赤，為此他倆將發(fā)生的事向計(jì)算機(jī)中的“知心朋友”軟件作了一番“傾吐”。該軟件對該事件作了一些點(diǎn)評，并給他倆各自提了一些成長建議。“知心朋友”具備了如下哪種功能（）A.自己編寫程序B.專家系統(tǒng)C.模式識別D.機(jī)器翻譯

3、如下圖所示，該流程圖所表示的算法違背了算法的有窮性特征，下列修改方法中，可以改正該錯誤的是（）。A.將①處改為i←0B.將②處改為s≥0?C.將③處改為i←i-2D.將④處改為s←s-i

4、3D打印是一種以數(shù)字模型元件為基礎(chǔ)的技術(shù)手段，下列關(guān)于3D打印的說法中不正確的是（）。A.該技術(shù)今后不能打印建筑、骨骼等龐大或特殊的物品B.3D打印技術(shù)可大幅降低生產(chǎn)成本，提高原材料和能源的使用率C.3D打印所使用的材料可為金屬粉末、陶瓷、塑料等D.3D打印技術(shù)的成熟和發(fā)展將改變現(xiàn)有的制造業(yè)模式

5、在數(shù)字視頻信息獲取與處理過程中，下述順序()是正確的。A.A／D變換、采樣、壓縮、存儲、解壓縮、D／A變換B.采樣、壓縮、A／D變換、存儲、解壓縮、D／A變換C.采樣、A／D變換、壓縮、存儲、解壓縮、D／A變換D.采樣、D，A變換、壓縮、存儲、解壓縮、A／D變換

6、李明制作的Flash動畫的時間軸如圖所示，“背景”層放置一幅背景圖片，“文字”層實(shí)現(xiàn)文字從第12幀起淡人的效果，“音樂”層設(shè)置背景音樂。執(zhí)行“測試影片”命令后，下列描述正確的是()。A.背景圖片先出現(xiàn)，1秒鐘后背景音樂響起，同時文字淡入B.在背景音樂響起大約1秒后，文字淡入，但不出現(xiàn)背景圖片C.在背景圖片出現(xiàn)，背景音樂響起大約1秒后，文字淡入D.在背景音樂響起的同時，文字淡入，但不出現(xiàn)背景圖片

7、如下圖所示，在Excel工作表中，若A1至A6單元格中的數(shù)值分別為11，12，13，14，15，16，則A7單元格“=SUM（A1：A3，A6）”的結(jié)果是（）。A.50B.56C.52D.82

8、下面對信息的特征的理解，錯誤的是（）。A.“增兵減灶”引出信息有傳遞性和真?zhèn)涡蕴卣鰾.天氣預(yù)報(bào)、交通信息、股票行情等引出信息有時效性C.信息不會隨著時間的推移而變化D.“一面之詞”引出信息具有不完全性

9、某圖像文件的參數(shù)如圖1所示．下列敘述不正確的是（??）。A.圖像顏色模式是RGB.存儲每個像素需要24位C.圖像的尺寸為500×300像素D.圖像的分辨率為71×71像素

10、設(shè)a、b、c、d、m、n均為int型變量，且a=5，b=6，c=7，d=8，m=2，n=2，則邏輯表達(dá)式(m=a>b)&&(n=c>d)運(yùn)算后，n的值為()。A.0B.1C.2D.3

11、如圖6所示的“學(xué)生就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)表”中，將就業(yè)率在90％以下的內(nèi)容字體格式設(shè)置為“加粗、下劃線”，最便捷的方法是使用()。A.自動篩選B.高級篩選C.條件格式D.自動套用格式

12、以下關(guān)于搜索引擎的說法中，正確的是（）。A.通過關(guān)鍵詞搜索肯定能搜索到用戶所需的信息B.搜索引擎按其工作方式主要有目錄檢索和關(guān)鍵詞查詢兩種方式C.按“關(guān)鍵詞”搜索是目錄檢索D.Google是目錄檢索搜索網(wǎng)站

13、存儲一部25幀／秒、90分鐘、分辨率為1024×768、24位真彩色的電影，若沒有經(jīng)過壓縮，需要的存儲空間大約為（）。A.198GB.198MBC.11GBD.296GB

14、使用中英文雙向翻譯軟件翻譯文章，屬于信息的（）A.獲取B.加工C.存儲D.評價

15、2020年3月6日，“第十九次計(jì)算機(jī)和移動終端病毒疫情調(diào)查活動”正式開始。根據(jù)前幾年的調(diào)查報(bào)告，我國計(jì)算機(jī)病毒感染率和移動終端病毒感染率均呈現(xiàn)上升態(tài)勢。下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒傳播特征的敘述，正確的是（）。A.只要不上網(wǎng)計(jì)算機(jī)就不會感染病毒B.在計(jì)算機(jī)中安裝殺毒軟件就能確保計(jì)算機(jī)不感染病毒C.在開機(jī)狀態(tài)下插入u盤可能會導(dǎo)致計(jì)算機(jī)感染病毒D.感染過病毒的計(jì)算機(jī)具有對該病毒的免疫性

16、圖1所示的是Windows資源管理器某窗口的部分內(nèi)容，其中包含有子文件夾的文件夾是()。A.mp3B.mp32C.mailD.Movie

17、在“唱片收藏”表中，有關(guān)下圖表中描述正確的是（）。A.該數(shù)據(jù)表中有7條記錄B.該數(shù)據(jù)表中有2條記錄C.該數(shù)據(jù)表中有7個字段D.該數(shù)據(jù)表中有2條字段

18、人工智能企圖了解智能的實(shí)質(zhì).并生產(chǎn)出一種新的能與人類智能相似的方式作出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。下列屬于人工智能的是()。A.拍照B.QQ視頻C.與朋友在網(wǎng)上下棋D.指紋識別

19、如下圖是位圖屬性對話框，對其說法錯誤的是（）。A.選中允許平滑選項(xiàng)使用消除鋸齒功能使圖像的邊緣更平滑B.使用JPEG格式壓縮圖像，壓縮質(zhì)量是一個很重要的指標(biāo)C.使用JPEG格式壓縮圖像，壓縮比的數(shù)值越高，則質(zhì)量越好，同時其文件量也會減小D.使用無損壓縮格式（PNG／GIF）／壓縮圖像，圖像數(shù)據(jù)不會丟失

20、信息技術(shù)的四大基本技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)、控制技術(shù)和()。A.生物技術(shù)B.媒體技術(shù)C.通信技術(shù)D.傳播技術(shù)

21、某城市教師招聘考試的成績統(tǒng)計(jì)表如圖所示，其中筆試成績=公共理論×30％+專業(yè)知識×70％，則E3單元格中輸入的公式應(yīng)為（）。A.=C3×0.3+D3×0.7B.=SUM（C3：D3）C.=C3*0.3+D3*0.7D.=COUNT（C3：D3）

22、在Windows操作系統(tǒng)中，Alt+Tab鍵的作用是（）。A.打開應(yīng)用程序的控制菜單B.打開開始菜單C.關(guān)閉應(yīng)用程序D.應(yīng)用程序之間的互相切換

23、教師在利用Flash制作課件時，會用到很多的實(shí)例。關(guān)于實(shí)例與元件的關(guān)系，下列描述正確的是（）。A.兩者根本沒有關(guān)系B.修改元件的屬性會影響實(shí)例的屬性C.修改實(shí)例的屬性會影響元件的屬性D.修改元件的屬性不會影響實(shí)例的屬性

24、一段以每秒25幀播放，每幀畫面為512像素x384像素，24位彩色，且未經(jīng)壓縮的30秒AVI格式的文件需要的存儲空間為（）。A.421.875MB.3375MBC.3375KBD.421.875KB

25、李老師對某班學(xué)生作業(yè)完成時間進(jìn)行了調(diào)查，用Excel制作了統(tǒng)計(jì)表。若需要將周一到周末作業(yè)完成時間超過兩小時的單元格底紋設(shè)置為其他顏色，這可以通過（）命令自動判斷一次性實(shí)現(xiàn)。A.查找B.替換C.條件格式D.格式刷

26、在Internet中，數(shù)據(jù)鏈路層的服務(wù)訪問點(diǎn)是（）。A.IP地址B.MAC地址C.LLC地址D.端口號

27、一張未壓縮的1024×768大小的16位彩色圖像，則彩色圖像的存儲空間大約為()。A.1MB.1.5GBC.2MBD.1.5MB

28、3D打印是一種以數(shù)字模型元件為基礎(chǔ)的技術(shù)手段，以下關(guān)于3D打印的說法中不正確的是（）。A.該技術(shù)今后不能打印建筑、骨骼等龐大或特殊的物品B.3D打印技術(shù)可大幅降低生產(chǎn)成本，提高原材料和能源的使用率C.3D打印所使用的材料可為金屬粉末、陶瓷、塑料等D.3D打印技術(shù)的成熟和發(fā)展將改變現(xiàn)有的制造業(yè)模式

29、能正確表達(dá)下圖所示電路開關(guān)邏輯的是（）：A.K1orK2orK3B.K1orK2andK3C.(K1andK2)orK3D.K1and(K2orK3)

30、商品信息表的選擇查詢設(shè)置如圖7所示，則下列選項(xiàng)正確的是（）。A.按照商品序號降序排列顯示商品序號、商品名稱、商品價格B.按照商品數(shù)量升序排列顯示商品名稱、商品數(shù)量、商品價格C.按照商品數(shù)量升序排列顯示商品序號、商品名稱、商品價格D.按照商品序號降序排列顯示商品名稱、商品數(shù)量、商品價格

31、家用掃地機(jī)器人具有自動避障、智能清掃、自動充電等多種功能，這些功能的實(shí)現(xiàn)主要應(yīng)用的是()。A.多媒體技術(shù)B.人工智能技術(shù)C.網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)D.數(shù)據(jù)管理技術(shù)

32、關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的說法正確的是()。A.計(jì)算機(jī)病毒可以寄生在人體內(nèi)B.感染計(jì)算機(jī)病毒，必須重裝系統(tǒng)C.計(jì)算機(jī)病毒是一段計(jì)算機(jī)程序D.一旦感染計(jì)算機(jī)病毒，計(jì)算機(jī)就沒法繼續(xù)使用.必須換新的

33、在Word中。段落標(biāo)記是在輸入（）之后產(chǎn)生的。A.句號B.EnterC.Shift+EnterD.分頁符

34、使用Word進(jìn)行文字處理時，伴隨“輸入—存儲—打印”的過程，涉及的漢字編碼分別是（）。A.拼音碼、ASCII碼、字形碼B.輸入碼、機(jī)內(nèi)碼、打印碼C.拼音碼、機(jī)內(nèi)碼、交換碼D.輸入碼、機(jī)內(nèi)碼、字形碼

35、在GoldWave軟件中，要對選定部分的音頻進(jìn)行操作，狀態(tài)欄界面如下圖所示，剪裁后的音頻時長為（）。A.45秒B.1分45秒C.1分鐘D.2分30秒

36、在C語言中，下列（）是合法標(biāo)識符。A.MB.#33C.3dmaxD._total

37、家用機(jī)器人使用起來非常方便，近年來越來越受歡迎，家用機(jī)器人采用的技術(shù)是（）A.全息投影B.人工智能技術(shù)C.多媒體技術(shù)D.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

38、某Flash作品的時間軸窗口如圖所示，其中“背景”圖層中存放的是背景圖片，“歌詞”圖層實(shí)現(xiàn)文字從第12幀起淡入的效果。執(zhí)行“測試影片”命令后，下列描述正確的是（）。A.在背景圖片出現(xiàn)、音樂響起的同時，文字淡入B.在音樂響起大約1秒后，文字淡入，但不出現(xiàn)背景圖片C.在背景圖片出現(xiàn)、音樂響起大約1秒后，文字淡入D.音樂響起的同時，文字淡入，但不出現(xiàn)背景圖片

39、Windows資源管理器中，反向選擇若干文件的方法是（）。A.Ctrl+單擊選定需要的文件B.Shift+單擊選定需要的文件，再單擊反向選擇C.用鼠標(biāo)直接單擊選擇D.Ctrl+單擊選定不需要的文件，再單擊編輯菜單中的反向選擇

40、根據(jù)《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，關(guān)于國家網(wǎng)信部門對關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的安全保護(hù)措施，下列描述錯誤的是（）。A.對關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的安全風(fēng)險進(jìn)行無差別檢測，給出修改方案B.可以委托網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)機(jī)構(gòu)對網(wǎng)絡(luò)存在的安全風(fēng)險進(jìn)行檢測評估C.定期組織網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急演練，提高應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全事件的水平和協(xié)同配合能力D.對網(wǎng)絡(luò)安全事件的應(yīng)急處置與網(wǎng)絡(luò)功能的恢復(fù)等，提供技術(shù)支持和協(xié)助

41、小明用GoldWave軟件編輯某音樂文件，部分編輯界面如下圖所示。在當(dāng)前狀態(tài)下，依次進(jìn)行如下操作：①執(zhí)行“剪裁”操作；②將右聲道靜音；③保存文件，則保存后的文件存儲容量將（）。A.變小B.變大C.不變D.無法確定

42、李老師使用Excel制作了班級期中考試成績表，如下圖所示。若想計(jì)算葉鵬同學(xué)在班級中的名次，可以在I2單元格輸入公式（）。A.=RANK（H2，$H$2：$H$10）B.=RANK（H2，H2：H10）C.=MAX（H2，$H$2：$H$10）D.=COUNT（H2，H2：H10）

43、以下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，不屬于線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的是（）。A.二叉樹B.棧C.線性表D.隊(duì)列

44、某Excel文件中的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下圖所示，若復(fù)制F3單元格中的內(nèi)容，粘貼到F5單元格中，再將F5單元格中的內(nèi)容，移動到F6單元格中，則單元格中顯示的內(nèi)容為（）。A.286B.285C.279D.=SUM（C6：E6）

45、目前描繪概念模型最常用方法是E—R圖法，用于表示屬性的圖形符號是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

46、下圖是王紅同學(xué)利用Word制作文檔結(jié)果的一部分，其中剪貼畫的環(huán)繞方式為()。A.四周型B.緊密型C.浮于文字上方D.浮于文字下方

47、QQ空間是目前深受網(wǎng)友喜愛的展示自我、與他人交流的網(wǎng)絡(luò)平臺。下列行為符合網(wǎng)絡(luò)文明公約的是()。A.在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容B.使用技術(shù)手段破解他人的QQ空間密碼，獲取他人隱私C.收集無版權(quán)限制的軟件與網(wǎng)友共享D.隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處

48、電腦因TCPIP屬性設(shè)置錯誤導(dǎo)致無法上網(wǎng)，同一局域網(wǎng)內(nèi)能正常上網(wǎng)的電腦設(shè)置如圖所示，則故障應(yīng)修改為（）。A.；；B.；：C.；；D.；；

49、如下圖所示，在一個Excel工作表的B1和B2單元格分別輸入11月1日和11月2日，然后選中它們并拖動該區(qū)域的填充柄往下走，則在B10單元格顯示的內(nèi)容為（）。A.11月1日B.11月2日C.11月10日D.11月12日

50、下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯誤的是()。A.可以向幻燈片添加自定義動畫B.不可以為占位符對象添加動畫C.可以對要添加的動畫進(jìn)行設(shè)置D.可以為幻燈片的切換添加動畫效果

51、假設(shè)CD盤片的存儲容量為600MB，上面存放的數(shù)字圖像能以每秒25幅畫面．每幅畫面為360×240×65536色的分辨率播放1小時，則CD盤片上的數(shù)字圖像的壓縮比大約是（）。A.25倍B.10倍C.50倍D.100倍

52、假設(shè)CD盤片的存儲容量為600MB．上面存放的數(shù)字圖像能以每秒25幅畫面．每幅畫面為360×240×65536色的分辨率播放1小時，則CD盤片上的數(shù)字圖像的壓縮比大約是（）。A.25倍B.10倍C.50倍D.100倍

53、HTML語言中，有關(guān)＜title>＜／title>標(biāo)簽，下列說法正確的法是（）。A.表示網(wǎng)頁正文開始B.中間放置的內(nèi)容是網(wǎng)頁的標(biāo)題C.位置在網(wǎng)頁正文區(qū)＜body>＜／body>內(nèi)D.在＜head>＜／head>文件頭之后出現(xiàn)

54、關(guān)于電子郵件地址，不正確的是()。A.用戶名是為申請電子郵件地址時所取的名字B.@只是一個間隔符而已.并沒有什么意思C.在申請電子郵件地址用戶名時可以自由取名D.@后為電子郵箱所在服務(wù)器域名

55、以下不屬于高中信息技術(shù)課程教學(xué)原則的是（）A.掌握基礎(chǔ)知識與發(fā)展能力相結(jié)合原則B.教師主體與學(xué)生配合相結(jié)合原則C.培養(yǎng)信息能力和創(chuàng)新能力相結(jié)合原則D.科學(xué)教育與人文教育相融合原則

56、（??）格式是由聯(lián)合圖像專家組制定的壓縮標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的壓縮圖像文件格式。A.bmpB.gifC.jpgD.psd

57、圖12是用某音頻編輯軟件打開“五星紅旗．mp3”音頻文件時的界面，下列說法錯誤的是（）。A.五星紅旗.mp3是單聲道音頻B.五星紅旗.mp3的采樣頻率為44100HzC.五星紅旗.mp3的音頻總長度約為2：47D.五星紅旗.mp3被選中部分音頻的時長約為1：22

58、有一個用Access軟件創(chuàng)建的數(shù)據(jù)表，其結(jié)構(gòu)如圖所示。在錄入數(shù)據(jù)時，下列操作不符合要求的是（）。A.“編號”字段不需要輸入B.“在職”字段中選擇勾選方框C.“出生年月”字段中輸入“2016／11／31”D.“姓名”字段中輸入“張三”

59、張磊同學(xué)的成績出現(xiàn)了如圖所示的錯誤，是因?yàn)椋ǎ.使用了錯誤的公式B.沒有成績，造成除數(shù)為0的錯誤C.沒有使用絕對地址D.應(yīng)該使用函數(shù)

60、數(shù)字音頻采樣和量化過程所用的主要硬件是()。A.數(shù)字編碼器B.數(shù)字解碼器C.A/D轉(zhuǎn)換器D.D/A轉(zhuǎn)換器

61、二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向上）分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號信息的。在下圖左側(cè)所示的二維碼生成器中輸入文本“長春市朝陽區(qū)建設(shè)局”，生成右側(cè)所示的二維碼，這個過程屬于（）。A.圖像處理B.文字識別C.圖形識別D.信息編碼

62、使用搜索引擎檢索信息時，不能縮小搜索范圍的措施是()。A.從復(fù)雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關(guān)鍵詞B.細(xì)化搜索條件C.用近義詞代替關(guān)鍵詞D.利用多個條件同時滿足要求進(jìn)行限制

63、圖3所示是人才素質(zhì)和崗位需求匹配的示意圖，該圖表的類型為()。A.餅圖B.面積圖C.雷達(dá)圖D.折線圖

64、算法的有窮性是指()。A.算法程序的運(yùn)行時間是有限的B.算法程序所處理的數(shù)據(jù)量是有限的C.算法程序的長度是有限的D.算法只能被有限的用戶使用

65、十進(jìn)制數(shù)47對應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)是（）。A.101111B.111101C.100011D.111111

66、二進(jìn)制數(shù)1101和1001進(jìn)行邏輯“或”運(yùn)算的結(jié)果是（）。A.1001B.1011C.1101D.1111

67、信息技術(shù)課程目標(biāo)可歸納為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。下面屬于過程與方法的是（）A.了解信息及信息技術(shù)的概念與特征B.能熟練使用常用的信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力C.能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源D.能辯證地認(rèn)識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響

68、如果將圖層鏈接起來，然后再選擇合并命令，此時原來的哪個命令將變成“合并鏈接圖層”?()A.向下合并B.合并可見圖層C.拼合圖層D.圖層選項(xiàng)

69、下面對信息特征的理解，錯誤的是（）。A.“增兵減灶”引出信息有傳遞性和真?zhèn)涡蕴卣鰾.天氣預(yù)報(bào)、交通信息、股票行情等引出信息有時效性C.信息不會隨著時間的推移而變化D.“一面之詞”引出信息具有不完全性

70、亞馬遜在全美多家存貨倉庫配備了數(shù)萬臺機(jī)器人，用于倉庫內(nèi)貨物的配送，此舉不僅節(jié)約了20％的運(yùn)營成本，而且會更加高效地完成配貨。其主要利用的技術(shù)是（）。A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)C.人工智能技術(shù)D.多媒體技術(shù)

71、在Photoshop中將如下圖所示圖像中的黑塊去掉，最方便的工具是（）。A.仿制圖章工具B.畫筆工具C.油漆桶工具D.魔棒工具

72、張老師在使用Word編制試卷時，需要將試卷中所有的“不正確”三個字都加上著重號。若要批量完成這個任務(wù)，可使用Word軟件中的（）。A.批注功能B.格式刷功能C.自動更正功能D.查找和替換功能

73、在計(jì)算機(jī)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)中，可以共享的資源是()。A.硬件和軟件B.軟件和數(shù)據(jù)C.外設(shè)和數(shù)據(jù)D.硬件、軟件和數(shù)據(jù)

74、360度全息成像技術(shù)廣泛應(yīng)用于體育賽事直播中，可以實(shí)現(xiàn)影像與實(shí)物的結(jié)合，圖3所示的足球比賽直播畫面，主要應(yīng)用的技術(shù)是()。A.虛擬現(xiàn)實(shí)B.語音識別C.人王智能D.圖像識別

75、一幅沒有經(jīng)過壓縮的數(shù)字圖像具有1024x768像素的36位真彩色圖像，其文件所占用空間大約有（）。A.3MB.3.5GBC.2.75MBD.3.375MB

76、D／A轉(zhuǎn)換器和矩陣變換的目的是實(shí)現(xiàn)（??）。A.模數(shù)轉(zhuǎn)換和RGB到Y(jié)UV的轉(zhuǎn)換B.數(shù)模轉(zhuǎn)換和RGB到Y(jié)UV的轉(zhuǎn)換C.數(shù)模轉(zhuǎn)換和YUV到RGB的轉(zhuǎn)換D.模數(shù)轉(zhuǎn)換和YUV到RGB的轉(zhuǎn)換

77、下列關(guān)于算法的描述，正確的是（）。A.描述算法的方法只有流程圖B.算法就是數(shù)值計(jì)算的方法C.同一種算法只能用一種程序語言來實(shí)現(xiàn)D.算法是描述解決問題的方法和步驟

78、在使用計(jì)算機(jī)編輯文檔過程中突然“死機(jī)”，重新啟動后，（）中的信息將會全部丟失。A.ROMB.光盤C.硬盤D.RAM

79、蔣小碩在使用Outlook添加自己新申請的新浪郵箱賬戶時，出現(xiàn)了如圖所示的配置界面，應(yīng)當(dāng)設(shè)置接收郵件服務(wù)器和發(fā)送郵件服務(wù)器分別為（）。A.；B.；C.；D.；

80、某未經(jīng)壓縮的BMP圖像文件的參數(shù)如下圖所示，則下列敘述正確的是()。A.圖像的分辨率為800像素×600像素B.該圖像文件包含24幀的圖像序列C.圖像的尺寸大小為71像素×71像素D.存儲每個像素大約需要3個字節(jié)二、多選題

81、方方用Access軟件建立了“學(xué)生”數(shù)據(jù)表，表結(jié)構(gòu)如圖所示，該數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)中存在1處數(shù)據(jù)類型錯誤，其字段名稱是()。A.學(xué)號B.姓名C.出生日期D.電話

82、如果要將圖片作為背景，應(yīng)該()。A.設(shè)置圖片版式為“四周型環(huán)繞”B.設(shè)置圖片版式為“緊密型環(huán)繞”C.設(shè)置圖片版式為“浮于文字上方”D.設(shè)置圖片版式為“襯于文字下方”

83、如下圖所示，欲求出各位同學(xué)三科的平均分，則在E2處可以先填寫公式（），再通過下拉方式填充其他單元格。A.=AVERAGE（B2，C2，D2）B.=AVERAGE（B2、C2、D2）C.=AVERAGE（B2|C2|D2）D.=AVERAGE（B2C2D2）

84、在計(jì)算機(jī)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)中，可以共享的資源是()。A.硬件和軟件B.軟件和數(shù)據(jù)C.外設(shè)和數(shù)據(jù)D.硬件、軟件和數(shù)據(jù)

85、使用搜索引擎檢索信息時，不能縮小搜索范圍的措施是（）。A.從復(fù)雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關(guān)鍵詞B.細(xì)化搜索條件C.用近義詞代替關(guān)鍵詞D.使用邏輯控制符AND，利用多個條件同時滿足要求進(jìn)行限制

86、在Excel中，以下關(guān)于排序順序描述正確的是（）。A.先按主要關(guān)鍵字排序，然后再重新按次要關(guān)鍵字排序B.按主要關(guān)鍵字排序，次要關(guān)鍵字無效C.次要關(guān)鍵字字段按照次要關(guān)鍵字排序，其他字段按主要關(guān)鍵字排序D.先按主要關(guān)鍵字排序，當(dāng)主要關(guān)鍵字的數(shù)值相同時，再按次要關(guān)鍵字排序

87、在日常生活中．人們常常會用“我用的是10M帶寬上網(wǎng)”來說明自己使用的網(wǎng)絡(luò)的情況。這里的“10M”指的是（）。A.最高數(shù)據(jù)傳輸速率B.實(shí)際數(shù)據(jù)傳輸速率C.信道吞吐量D.帶寬利用率

88、如圖6所示，若要計(jì)算中國的獎牌總數(shù)，則E3單元格應(yīng)輸入()。A.=Max(B3：D3)B.=Sum(B3：D3)C.=Count(B3：D3)D.=Average(B3：D3)

89、老師在Word中批改學(xué)生的作業(yè)時，如果遇到錯別字需要糾正，但想要在正文中同時保留錯別字和正確的字，需要使用（）功能。A.查找和替換B.修訂C.批注D.目錄和索引

90、如圖所示，在Word文檔中，鼠標(biāo)指針在文本某段文字中，此時快速單擊三次鼠標(biāo)，將選（）。A.一段文字B.一句文字C.一行文字D.整篇文檔

91、對某新聞標(biāo)題進(jìn)行修訂和批注，修訂界面如下圖所示。接受所有修訂，最終的結(jié)果為（）。A.14省份公布異地高考方案京滬門檻高B.14省份公布異地高考方案京滬粵門檻高C.14省份出臺異地高考方案京滬門檻高D.14省份出臺異地高考方案京滬粵門檻高

92、下圖是小米之家五彩城店某天的銷售信息，若要計(jì)算紅米Note2這款手機(jī)的銷售額，應(yīng)在E5單元格中輸入的公式為()。A.=B5×C5×D5B.=B5*C5*D5C.=COUNT(B5：D5)D.=AVERAGE(B5：D5)

93、在Windows操作系統(tǒng)的回收站中，只能恢復(fù)（）。A.從軟盤中刪除的文件或文件夾B.從硬盤中刪除的文件或文件夾C.剪切掉的文檔D.從光盤中刪除的文件或文件夾

94、在“學(xué)生管理”數(shù)據(jù)庫中，有如下圖所示的“學(xué)生基本信息表”，表中的行稱為（）。A.字段B.單元格C.屬性D.記錄

95、小李在制作Flash作品時，界面如下圖所示。下列說法正確的是（）。A.整個作品共有4個場景B.當(dāng)前選中的是第40幀C.當(dāng)前選中的是“小狗”圖層D.當(dāng)前正在編輯的場景是“場景4”

96、某教師對學(xué)生體檢工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，結(jié)果如圖所示。下列選項(xiàng)中敘述正確的是（）。A.“身高”列中的數(shù)據(jù)設(shè)置了篩選B.篩選會更改數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)C.取消篩選后，所有學(xué)生的體檢信息會全部重新顯示出來D.要在B列中執(zhí)行“文本篩選”，只能指定一個條件進(jìn)行篩選

97、下列不屬于高中信息技術(shù)課程基本理念的是（）A.關(guān)注全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程B.營造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)的平臺C.強(qiáng)化學(xué)生的手腦并用，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力D.注重交流與合作，共同構(gòu)建健康的信息文化

98、某張JPEG格式圖像的詳細(xì)信息如圖10所示，其實(shí)際占用空間為160KB。則該圖像容量的壓縮比大小約為（）。A.1.8：1B.9.6：1C.18：1D.96：1

99、使用Word進(jìn)行文字處理時，伴隨“輸入一存儲一打印”的過程，涉及的漢字編碼分別是（）。A.拼音碼、ASCII碼、字形碼B.輸入碼、機(jī)內(nèi)碼、打印碼C.拼音碼、機(jī)內(nèi)碼、交換碼D.輸入碼、機(jī)內(nèi)碼、字形碼

100、使用Access打開數(shù)據(jù)庫，部分界面如圖所示，下列說法正確的是（）。A.Access是數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)B.當(dāng)前打開的數(shù)據(jù)表名稱是“zjtj”C.當(dāng)前打開的數(shù)據(jù)表共有4個字段D.刪除當(dāng)前記錄后，該刪除操作無法撤銷三、問答題

101、閱讀下列教學(xué)片段，回答問題。在進(jìn)行“圖片處理”一課的教學(xué)時，王老師和李老師都通過網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生課前觀看圖片處理的微視頻，然后再下載相關(guān)圖片素材，完成不同學(xué)習(xí)任務(wù)。其中，“技術(shù)初體驗(yàn)”的任務(wù)是為了達(dá)成本課的技能目標(biāo)，主要包括對圖片的色彩、曝光度、旋轉(zhuǎn)或剪裁進(jìn)行調(diào)節(jié)的操作方法，兩位老師在這部分教學(xué)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)單中分別做了如下設(shè)計(jì)：王老師設(shè)計(jì)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)單(部分)：下載圖片，進(jìn)行相應(yīng)圖片制作練習(xí)，并完成調(diào)整過程記錄：練習(xí)圖片1：調(diào)整了什么，調(diào)整了多少?(要求：對圖片的色彩進(jìn)行調(diào)整)運(yùn)用軟件：__________調(diào)整內(nèi)容：__________調(diào)整程度：__________練習(xí)圖片2：調(diào)整了什么，調(diào)整了多少?(要求：對圖片的曝光度進(jìn)行調(diào)整)運(yùn)用軟件：__________調(diào)整內(nèi)容：__________調(diào)整程度：__________例：運(yùn)用軟件：ACDSee調(diào)整內(nèi)容：圖片明暗度(編輯圖像→顏色→HS1、RGB調(diào)整)調(diào)整程度：使數(shù)值為一20左右操作練習(xí)感悟：請寫下自己對圖片調(diào)整的操作感悟。李老師設(shè)計(jì)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)單(部分)：問題：(1)“圖片處理”微視頻和自主學(xué)習(xí)任務(wù)單對學(xué)生學(xué)習(xí)起到了什么作用?(8分)(2)兩位老師設(shè)計(jì)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)單各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?(12分)

102、這是一位青年教師的教學(xué)后記：在學(xué)生學(xué)習(xí)“保存文件”的內(nèi)容時，讓學(xué)生將Word文檔保存到指定文件夾，班上有很多同學(xué)總是不能完成任務(wù)，效果很不理想，寫教學(xué)后記時，我認(rèn)真記錄了這個不足，并進(jìn)行了思考，在上另一個班時，我讓學(xué)生把輸入的文章保存到計(jì)算機(jī)默認(rèn)的文件夾中(操作較為簡單，不會難倒學(xué)生)，這時不必過早引入“文件夾”的概念，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了進(jìn)一步的提高后，再介紹“文件夾”的概念及操作，這時就可以讓學(xué)生建立自己的“文件夾”，并可以把文件保存到自己的“文件夾”中了，結(jié)果學(xué)生吸收得很好。我把這一成果也記錄了下來。在以后的教學(xué)中，我總是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將課本的部分內(nèi)容拆遷、整理，將每一個知識點(diǎn)循序漸進(jìn)地傳授給學(xué)生，從而大大地提高了課堂效率。問題：教學(xué)反思有什么意義?這位年輕教師的做法給我們帶來的啟示是什么?

103、案例：本學(xué)期，李老師承擔(dān)初二年級的教學(xué)任務(wù)。李老師在進(jìn)行“表格數(shù)據(jù)的圖形化”這節(jié)課時，她首先提出一個情境：“中國網(wǎng)民有多少?其中有網(wǎng)癮的又有多少?占的百分比是多少?網(wǎng)絡(luò)給我們學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的便利，如果我們不能正確使用它，就會受到影響。”很多同學(xué)都微微點(diǎn)頭，李老師接著說：“那我們今天就開展關(guān)于中小學(xué)學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查，然后將調(diào)查結(jié)果按要求呈現(xiàn)。”要求：(1)模仿上表的電子表格，制作工作表名為“上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查”的表格。(2)根據(jù)上表建立柱形圖。(3)建立小學(xué)生“游戲聊天”在小學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)中所占比例的圖表。在教學(xué)過程中，李老師讓班級學(xué)習(xí)小組以觀看視頻課件的形式完成知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，同組之間相互探討交流完成了本課的內(nèi)容，最后以小組的形式總結(jié)并歸納了圖表的制作流程以及不同情況的數(shù)據(jù)用哪一種圖表進(jìn)行表示。問題：(1)說說李老師使用的教學(xué)策略以及作用。(10分)(2)李老師設(shè)置的三個問題有什么作用?(10分)

104、在一次信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中，王老師設(shè)計(jì)了這樣一個題目：要求學(xué)生利用畫圖軟件和Word2003做一幅反映北京奧運(yùn)會的作品，要求圖文并茂，主題突出。在進(jìn)行作品點(diǎn)評時，教師并沒有單純就作品好壞下一個結(jié)論，而是依據(jù)作品把學(xué)生的操作過程、解決問題的思路以及通過作品反映出來的學(xué)生的思維品質(zhì)、個性及潛在的能力做了全面的評價。有一個學(xué)生的制作過程是這樣的：他首先從素材庫中調(diào)用了一幅有天安門和鮮花的廣場圖片作水印景，然后使用畫圖軟件做了一個五環(huán)標(biāo)志貼到了文檔中，由于操作較慢，最后的作品沒能輸入文字，畫面布局也不是很合理。但這個學(xué)生超出題目限制，使用了多種軟件和技巧來創(chuàng)作自己的作品，如果是傳統(tǒng)的教學(xué)評價，不可能會取得一個好成績，但任課教師仍舊“大膽”地給了一個“優(yōu)秀”。課后我們了解到，這個學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，今天能做到這個程度已經(jīng)很不錯了，所以教師及時地給予了鼓勵。問題：(1)王老師采用了什么評價方法?(8分)(2)根據(jù)案例談一談日常教學(xué)中使用這種評價方法時應(yīng)遵循哪些原則?(12分)

105、請簡要回答防火墻的基本功能。

106、請閱讀下列材料：材料一《獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略和技巧》選用××基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材編寫組編著的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)模塊第二章第二節(jié)第一課時的內(nèi)容，本模塊強(qiáng)調(diào)學(xué)生在經(jīng)歷信息獲取的過程中.掌握信息獲取的策略與方法。今天網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息主要渠道之一.如何借助網(wǎng)絡(luò)有效地獲取信息，是高中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。教材著重要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用技巧.這將為本模塊其他內(nèi)容和選修模塊的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定重要基礎(chǔ)。本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩部分：第一部分學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法。該部分設(shè)置了任務(wù)，要求小組協(xié)作、借助網(wǎng)絡(luò)檢索自己想獲取的信息，初步了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)檢索水平.并通過比較這幾種方法的差異性及各自的優(yōu)缺點(diǎn).得出網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略，學(xué)會根據(jù)遇到的具體問題來選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā５诙糠謱W(xué)習(xí)使用搜索引擎，在眾多的網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法中，利用搜索引擎使網(wǎng)絡(luò)信息高效檢索成為可能，但是不同類型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均會影響檢索的結(jié)果和效率。該部分設(shè)置了搜索小比賽活動.引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)搜索引擎的使用技巧。材料二在信息爆炸的當(dāng)今社會.面對紛繁復(fù)雜的信息.高效地獲取有用的信息來支撐自己的學(xué)習(xí)和工作，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一。高中學(xué)生原本應(yīng)該具備使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力，但由于地區(qū)的差異，高一只有少數(shù)學(xué)生有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的歷史和感性經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)生對通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息存在一定的難度，甚至少數(shù)學(xué)生由于家庭的原因(如家長擔(dān)心子女沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等影響學(xué)習(xí)，排斥子女上網(wǎng))從未接觸信息網(wǎng)絡(luò)，給課堂的教學(xué)實(shí)施造成一定的難度。因此課堂教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)行分組協(xié)作(在新學(xué)期第一課已對學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，分組過程中強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢互補(bǔ)的協(xié)作方式，每五位學(xué)生為一組)，充分發(fā)揮學(xué)生集體“原動力”。教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)用時：1課時(45分鐘)依據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：(1)描述本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。(2)選擇適宜的教學(xué)方法，并說明理由。(3)根據(jù)材料設(shè)計(jì)教與學(xué)的活動。(4)根據(jù)材料設(shè)計(jì)一個各小組網(wǎng)絡(luò)信息檢索互評表。

107、某省信息技術(shù)教材第三單元活動內(nèi)容為“規(guī)劃聯(lián)歡會請柬”.該活動讓學(xué)生在搜索引擎幫助下.探究請柬的寫作格式.并設(shè)計(jì)其版面，老師設(shè)計(jì)的教學(xué)過程：1.課程導(dǎo)入學(xué)校打算邀請其他學(xué)校的老師來看晚會，如何邀請客人呢?你是學(xué)校的一員更是學(xué)校的主人.你有什么好的意見?2.設(shè)計(jì)制作電子請柬成品請柬購買方便.但缺乏個性和創(chuàng)意。手工制作的請柬包含制作者的情感，有創(chuàng)意，但不適合批量制作。設(shè)計(jì)制作的電子請柬包含制作者的情感，有創(chuàng)意，便于修改，適合批量制作。我們一起來分析和學(xué)習(xí)請柬的基本知識。請柬，又叫請?zhí)菫檠堎e客(個人或集體)參加某項(xiàng)活動而發(fā)出的書面信函。各種會議(展覽會、交流會等)，典禮、文藝活動、慶祝活動(校慶、婚慶等)都可以用請柬。用請柬來邀請客人，可以使元旦晚會辦得更隆重，也表示了對客人的尊重。3.探究請柬版式以及寫作格式(1)探究請柬版式：①展示實(shí)物：重點(diǎn)展示不同版式的請柬。②提出問題：同學(xué)們欣賞的這些請柬，他們的版式(樣式)有什么不同?③教師總結(jié)：通用的請柬的版式一般是橫式或者是豎式的。(2)探究請柬寫作格式：同學(xué)們能否利用搜索引擎，自主學(xué)習(xí)請柬的寫法?①組織活動：請大家在規(guī)定時間內(nèi)搜索到請柬的書寫格式。比比在規(guī)定時間內(nèi)哪一組先完成。(搜索過程中參考教材的幫助，并填寫搜索過程記錄表。)②關(guān)注同學(xué)們搜索過程中的操作上的困難，鼓勵小組內(nèi)同學(xué)互相幫助解決重難點(diǎn)問題。③教師引導(dǎo)：分析學(xué)生搜索過程記錄表，總結(jié)搜索方法：a.不同的搜索引擎找到的內(nèi)容不同，我們可以使用不同的搜索工具，博采眾長;b.關(guān)鍵詞不同，搜索的結(jié)果差別大，盡量選擇跟搜索結(jié)果相關(guān)的簡潔的、準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞;c.搜索的過程也是一個評價的過程，在搜索的過程中及時給予評價，選擇需要的、可信的。搜索結(jié)果：a.總結(jié)請柬的內(nèi)容：由標(biāo)題、稱謂、正文、敬語、落款及日期五部分組成，看請柬范文加深理解.b.通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，獲取自己需要的信息加以分析整理.c.明確請柬的書寫格式.熟練搜索引擎的使用，掌握基本的搜索方法。4.自主設(shè)計(jì)元旦晚會請柬的版面。分析裝飾設(shè)計(jì)元素：主色調(diào)、輔助色調(diào)、版面的劃分和主題相關(guān)的裝飾圖形和圖像;立體的設(shè)計(jì)。(1)組織活動：同學(xué)們搜集各種風(fēng)格的請柬，觀摩分析，分組并設(shè)計(jì)出符合元旦晚會風(fēng)格的請柬，并用草圖的方式簡要地記錄下設(shè)計(jì)思想。(2)設(shè)計(jì)幫助：大家發(fā)揮想象，展示創(chuàng)意。作品要讓客人感受到熱情和節(jié)日的喜悅。(3)作品展示與評價：展示各組代表作品。設(shè)計(jì)者陳述設(shè)計(jì)意圖，其他同學(xué)評價優(yōu)缺點(diǎn)，教師給予引導(dǎo)性評價。我們通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，自己學(xué)會了請柬的寫法，并給元旦晚會設(shè)計(jì)好了請柬。5.活動評價，完成請柬之后，請對自己制作請柬的過程進(jìn)行評價，填寫以下內(nèi)容：(I)通過在本次活動中網(wǎng)絡(luò)的探究學(xué)習(xí)，自我感覺利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力。(2)自我感覺在版式設(shè)計(jì)方面的審美如何。(3)準(zhǔn)備在制作聯(lián)歡會請柬時實(shí)施哪些新穎的創(chuàng)意。結(jié)合案例回答以下問題：(1)本節(jié)課哪些環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力?(2)展示學(xué)生作品時，應(yīng)選擇哪些學(xué)生的作品進(jìn)行展示，說明理由。(3)對學(xué)生作品進(jìn)行評價，應(yīng)遵循哪些評價原則?

108、材料1：在上課前，陳老師對所在的高一(1)班全體學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查，調(diào)查一下學(xué)生對于即將要學(xué)習(xí)的“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品”的了解程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有18％的學(xué)生從沒聽說過該知識；27％雖然有聽說過，但并不會動手操作；還有22％的學(xué)生由于之前有過基礎(chǔ)因此對“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品”非常了解。材料2：由于學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來源不同，一部分學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)較多，對計(jì)算機(jī)操作比較熟悉，另一部分學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)相對較少，學(xué)生之間存在基礎(chǔ)差異。教師可通過設(shè)計(jì)適宜的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生相互幫助，變學(xué)生為主動學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同發(fā)展。材料3：信息技術(shù)課程提倡“自主、合作、體驗(yàn)、探究”的學(xué)習(xí)方式，其中以小組合作為代表的“合作學(xué)習(xí)”被教師們廣泛利用。“合作學(xué)習(xí)”是由學(xué)習(xí)個體合作的方式代替教師主導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過互相交互，同步地解決某些問題。在達(dá)到完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，幫助學(xué)生獲取較高的學(xué)習(xí)成果，更積極的人際互助，自我調(diào)節(jié)以形成健康的心理，合作學(xué)習(xí)也進(jìn)一步促進(jìn)高層次心智活動(分析、推理、比較)的開展。但是實(shí)際教學(xué)中存在合作匆忙，合作過程簡短，缺乏深思熟慮，合作無機(jī)制，盲目分組，成員分工不明，“合作學(xué)習(xí)”過程中全員參與性不夠，發(fā)言匯報(bào)時往往優(yōu)等生包攬全場。其他人只是盲從等現(xiàn)象。問題：(1)列舉造成學(xué)生信息技術(shù)能力出現(xiàn)差異的原因。(8分)(2)針對學(xué)生基礎(chǔ)水平差異，你將采用什么教學(xué)策略。(6分)(3)如果讓你組織開展“合作學(xué)習(xí)”，談?wù)勀愕木唧w做法。(6分)

109、某班有45名學(xué)生，用一個一維數(shù)組score存放45名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。編程求45名學(xué)生的數(shù)學(xué)平均成績。

110、請依據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程(2017年版2020年修訂)》,簡述信息社會責(zé)任的內(nèi)涵及具有信息社會責(zé)任的學(xué)生有哪些主要表現(xiàn)。

111、案例：楊老師準(zhǔn)備上一堂“多媒體素材采集和處理技術(shù)”課，按下面思路開展教學(xué)：播放視頻文件實(shí)例，給同學(xué)們詳細(xì)介紹WMP和超級解霸的使用方法、各自特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。任務(wù)：同學(xué)用學(xué)生機(jī)上的WindowsMediaPlayer和超級解霸播放他提供的四種格式文件素材．并請同學(xué)談感受。分三個難易層次布置從光盤上采集視頻文件的任務(wù)．布置任務(wù)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生機(jī)只有WMP無超級解霸。楊老師手足無措，亂了方寸，草草收場，沮喪地離開了教室。問題：(1)楊老師在教學(xué)中存在哪些不足?(2)如果你上課時使發(fā)生這種意外，怎樣處理呢?

112、請簡要回答信息安全的三要素(CIA)。(10分)

113、閱讀以下材料：教案背景：《搜索引擎的使用》源于高一信息技術(shù)基礎(chǔ)必修教材，適用于高一年級。高一學(xué)生來源于不同的初中學(xué)校，信息技術(shù)水平參差不齊，有個別學(xué)生屬于零起點(diǎn)，即使是熟悉網(wǎng)絡(luò)的一部分學(xué)生，并不真正熟悉搜索引擎，只會簡單的關(guān)鍵字搜索。因此整個學(xué)生群體都需要加強(qiáng)使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技巧方面的教學(xué)指導(dǎo)，并需要在教學(xué)中不斷提升學(xué)生信息素養(yǎng)。高中生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知和探究能力，因此在對比多個搜索引擎之后，學(xué)習(xí)搜索引擎相關(guān)知識，再深入了解一下百度這個搜索引擎的細(xì)枝末節(jié)。這樣的學(xué)習(xí)過程，一方面引導(dǎo)學(xué)生對搜索引擎有更深刻的認(rèn)識，另一方面在體驗(yàn)中引發(fā)學(xué)生對技術(shù)價值的思考。課題：《搜索引擎的使用》依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)描述本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。(2)描述本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。(3)從教學(xué)方法、信息資源及工具的應(yīng)用、教學(xué)過程方面作簡要教學(xué)設(shè)計(jì)。

114、李老師在信息技術(shù)課的教學(xué)中安排了小組評價環(huán)節(jié)，由各小組出一位同學(xué)展示本組作品，其他小組進(jìn)行評價。請簡要回答該環(huán)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)。

115、在計(jì)算機(jī)中通常采用二進(jìn)制進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲、加工，二進(jìn)制計(jì)數(shù)法有什么特點(diǎn)?

116、某超市的雞蛋促銷方案規(guī)定：“購買雞蛋5公斤以下每公斤4元，購買雞蛋2.5公斤以上(含5公斤)每公斤6元”。請用你熟悉的計(jì)算機(jī)語言，設(shè)計(jì)一個程序計(jì)算購買x公斤雞蛋的應(yīng)付款。

117、(材料)案例:在教授“信息編碼一一課時，王老師通過電影中諜報(bào)人員接或留電的劇情導(dǎo)入。隨后，他請同學(xué)們扮演諜報(bào)人員，轉(zhuǎn)接收的密電“F4A7B2D4D7D2F5”按照如表3所示的密碼本進(jìn)行破譯。同學(xué)們很快就破譯出密電表達(dá)的內(nèi)容:“務(wù)必**三行者”。王老師馬上請同學(xué)們總結(jié)空電編碼規(guī)則:列表+行號=漢字”。隨后王老師又提出問題”身份證號碼有多少位數(shù)字你知道其中的編碼規(guī)則嗎請大家上網(wǎng)查找。“通過自主學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了身份證號碼的編碼規(guī)則，如下:身份證號碼由18位組成。一、第1-6位數(shù)為行政區(qū)劃代*:二、第7-14位數(shù)為出生日期代碼:三、第15-17位數(shù)為分配順序代碼:*配順序代碼是在同一區(qū)內(nèi)，對同一天出生的人員編制的順序號。其中第17位單數(shù)是男性，雙數(shù)是女性:四、第18位為末位校驗(yàn)碼:是**0-10，用X代替10。通過與自己的身份證號碼一一對照，學(xué)生們理解了身份證號碼的編碼規(guī)則及表達(dá)的含義。之后，王老師給出關(guān)于信息編碼定義的填空題如圖7所示。同學(xué)們經(jīng)過討論很快準(zhǔn)確地完成了此**.理解了信息編碼的基本含義。請簡要分析"扮演諜報(bào)人員“”與“探究身份證編碼規(guī)則”兩個活動的教學(xué)意圖。王老師設(shè)計(jì)的活動采用了哪些學(xué)習(xí)方式

118、案例：袁老師在教授“電子表格信息加工”一課時，結(jié)合本市空氣污染的相關(guān)數(shù)據(jù)，給學(xué)生們布置了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。請對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，制作合適的圖表來反映下列問題：(1)2014年、2015年、2016年空氣質(zhì)量為優(yōu)的天數(shù)分別是多少(2)2016年空氣質(zhì)量為優(yōu)的天數(shù)占全年總天數(shù)的比例大概是多少(3)2012--2016年空氣質(zhì)量為優(yōu)的天數(shù)有怎樣的變化趨勢同學(xué)們以小組為單位完成圖表。袁老師在指導(dǎo)小組完成任務(wù)時，發(fā)現(xiàn)B組學(xué)生思維清晰、操作熟練、配合默契。便鼓勵道：“你們效率真高!再試試不同的圖表類型，選出一個你們最喜歡的!”B組同學(xué)在袁老師的鼓勵下積極嘗試。在小組展示過程中，B組學(xué)生的作品形式豐富，并且在組間互評過程中，其他小組一致給予好評。隨后袁老師說這個作品可以成為小組的代表作放在電子成長記錄袋里，期末的時候進(jìn)行綜合評價。問題：(1)在學(xué)習(xí)任務(wù)中，這三個問題的設(shè)計(jì)意圖是什么(2)口頭表揚(yáng)具有什么作用除了口頭表揚(yáng)，袁老師還采用了什么評價方法

119、在制作多媒體CAI課件時，需要收集多媒體素材，請問有哪些途徑(列舉4種)

120、案例：趙老師在“制作Flash動畫——引導(dǎo)層動畫”課程教學(xué)結(jié)尾時．布置了一個創(chuàng)作任務(wù)并且給出了一個評價量表。量表的具體內(nèi)容如下：小明對Flash一直比較熟悉，在班上也學(xué)得最好，通過這個評價量表，小明拿了一百分，可是班上也有好幾個同學(xué)拿了一百分，趙老師發(fā)現(xiàn)這個評價量表沒有突出小明和其他同學(xué)的區(qū)別。問題：(1)趙老師的評價量表有什么可取之處在評價量表中設(shè)計(jì)了“基本操作”和“綜合運(yùn)用”，其評價目的是什么(2)你認(rèn)為對小明這樣的同學(xué)進(jìn)行評價時，此評價量表可能存在哪些問題如何改進(jìn)四、問答題

121、案例：某老師在教學(xué)生利用VisualBasic進(jìn)行編程的信息技術(shù)課程上．先讓學(xué)生按照課本例題去操作。例題完成后再繼續(xù)做練習(xí)題。一節(jié)課結(jié)束，老師發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生一直在做題，但是一般都是死板地照著課本一步步完成，沒有學(xué)習(xí)熱情，脫離書本也無法獨(dú)立操作。該老師經(jīng)過反思后，發(fā)現(xiàn)一節(jié)課不應(yīng)該過多地強(qiáng)調(diào)技能鍛煉，也應(yīng)該尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神。于是老師重新設(shè)計(jì)方法，讓學(xué)生自主思考，先讓計(jì)算機(jī)隨機(jī)產(chǎn)生一組數(shù)組，然后選用一種方法進(jìn)行排序。(1)將學(xué)生分成4人一組，老師引入話題，學(xué)生在已經(jīng)掌握了VB常用函數(shù)和語句以及幾種排序方法的基礎(chǔ)上，自主思考該如何實(shí)現(xiàn)這一功能。(2)遇到問題，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考或者小組交流解決。(3)排序方法的選擇隨意，只要完成要求即可。問題：(1)該老師的這種行為有什么值得學(xué)習(xí)的地方(2)修改后的教學(xué)方案采用的是什么教學(xué)策略

122、信息技術(shù)課程的價值是什么?

123、閱讀案例，并回答問題。案例：在上課前，陳老師對所在的初一(1)班全體學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查。調(diào)查一下學(xué)生對于即將要學(xué)習(xí)的“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品”的了解程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有12％的學(xué)生從沒聽說過該知識；27％的學(xué)生雖然有聽說過，但并不會動手操作。同時，還有10％的學(xué)生由于小學(xué)有過基礎(chǔ)，因此對“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品”非常了解。問題：(1)這一調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了信息技術(shù)的什么性質(zhì)?(2)如果你是該老師，你將采用什么教學(xué)策略?

124、《文字處理》課程的主要內(nèi)容：通過Word軟件的學(xué)習(xí)掌握文字處理的基礎(chǔ)知識，如Word軟件的啟動與退出，作品的保存與打開，Word窗口的組成，文字的輸入與修改，文章的修飾與美化，圖片與表格的處理，版面的設(shè)置等。初中階段以制作作文選的實(shí)踐活動為線索，向?qū)W生完整地介紹了應(yīng)用文檔封面、封底、卷首語、目錄、正文的制作與評價過程中需要掌握的Word知識技能．小學(xué)部分學(xué)習(xí)的知識在初中部分并沒有重復(fù)，而在原有的基礎(chǔ)上增加了一些新知識，或提高了原有知識的深度。如圖片、藝術(shù)字、文本框混排的技巧，合并、編輯文檔的方法．頁眉、頁腳和頁碼的設(shè)置方法等。初中教材強(qiáng)調(diào)了整體性，要求學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識創(chuàng)作應(yīng)用文檔．靈活解決實(shí)際問題。請針對這節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

125、計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，已經(jīng)滲透到中小學(xué)教育中了。由于網(wǎng)絡(luò)的使用，很多學(xué)生都喜歡上了網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至有些孩子沉迷于“網(wǎng)游”，家長拿他們沒辦法，教育、批評、打罵全沒用．急得家長忍不住問：“怎樣才能使孩子們不沉迷到網(wǎng)絡(luò)游戲呢”作為一名老師．在上信息技術(shù)課時，應(yīng)如何合理安排教學(xué)才能使學(xué)生掌握好本節(jié)課知識呢

126、案例：閱讀下列教學(xué)片段．回答問題．王老師在結(jié)束了必修教材第一章“信息的基本特征”的教學(xué)后，編制了本章的階段性測試題。其中，考查“信息的基本特征”的知識點(diǎn)時，王老師分別采用了選擇題和筒答題的方式，如下：一、單項(xiàng)選擇題4.下列選項(xiàng)中，不屬于信息基本特征的是（）。A．時效性B．共享性C．價值性D．安全性5.關(guān)于信息，下列說法正確的是（）。A．信息是一種資源．使用后會產(chǎn)生損耗B．兩個人聊天．也是在相互傳遞信息C．傳遞信息的途徑只有一種．獲得信息的途徑有多種D．信息被一個人使用時．其他人就不能使用二、簡答題：請說出信息的概念。在隨后的鬩卷過程中，幾乎所有同學(xué)都能正確選擇，并能把信息的概念清晰表述。這兩道題的優(yōu)秀率都在90%以上。但是．王老師發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)根本就沒有回答這些題目。王老師很納悶，他想，高中的課才剛剛開始，這位同學(xué)就準(zhǔn)備放棄信息技術(shù)的學(xué)習(xí)．是不是可能還有什么其他的原因。他在試卷上寫了一句評語“一切從零開始．希望你能在信息技術(shù)課上獲得智慧與樂趣。”課后，王老師找到了這位同學(xué)了解情況，在發(fā)現(xiàn)了這位同學(xué)不答題的“秘密”后．王老師給予他真誠的鼓勵。后來，這位同學(xué)在王老師的課上，學(xué)習(xí)態(tài)度特別認(rèn)真．學(xué)習(xí)成績也不斷提高。問題：(1)結(jié)合王老師的考題設(shè)計(jì)，說明單項(xiàng)選擇題和簡答題分別適合考查什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)(10分)(2)王老師課后的做法有什么可取之處(5分)評語有什么用(5分)

127、IPV4與IPV6的主要區(qū)別是什么

128、設(shè)有一個學(xué)生數(shù)據(jù)表，其中有學(xué)號、姓名、性別、成績等字段，要求匯總出男生和女生的平均成績，請寫出實(shí)現(xiàn)此操作的步驟。

129、簡述信息技術(shù)學(xué)科綜合性的特點(diǎn)。（10分）

130、請簡要回答教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時，什么情況下采用小組合作學(xué)習(xí)方式為宜。

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：語法，確定通信雙方交換的數(shù)據(jù)格式、編碼和電平信號等。

2、答案：B本題解析：專家系統(tǒng)能夠模仿人類對事物作出判斷，并能給出一些人在成長中的建議。

3、答案：C本題解析：由流程圖可知，修改前i初值為100，每次循環(huán)i自增2，所以i恒大于0，循環(huán)一直進(jìn)行，違背了算法的有窮性特征。為了改正錯誤，可改為每次循環(huán)i自減2，多次循環(huán)可使i＜0從而跳出循環(huán)，輸出結(jié)果。

4、答案：A本題解析：隨著3D打印技術(shù)的發(fā)展，建筑、骨骼等龐大或特殊的物品均可打印。

5、答案：C本題解析：A代表模擬信號，D代表數(shù)字信號，A／D變換是把模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號，D／A變換是把數(shù)字信號轉(zhuǎn)換為模擬信號。

6、答案：B本題解析：由圖中可以看出只對音樂和文本設(shè)置了動畫，對背景沒有設(shè)置動畫，所以不出現(xiàn)背景圖片，文字從第12幀起開始淡入，即音樂響起約1秒后文字淡入。

7、答案：C本題解析：SUM（A1：A3，A6）表示計(jì)算A1至A3單元格和A6單元格區(qū)域中所有數(shù)值的和，即計(jì)算A1+A2+A3+A6的數(shù)值，所以結(jié)果為11+12+13+16=52。

8、答案：C本題解析：同一個信息在不同的時間段的價值是不同的，信息的價值會隨著時間的推移而變化，即信息具有時效性。

9、答案：D本題解析：圖像分辨率是71dpi，dpi是指每英寸所具有的像素?cái)?shù)。

10、答案：C本題解析：a>b這個表達(dá)式結(jié)果為0，所以m=0，即m被賦值為0，后面的n=c>d不再進(jìn)行，所以(m=a>b)&&(n=c>d)整個表達(dá)式結(jié)果為0，n的初值就是2，因?yàn)楹竺娴?n=c>d)沒有運(yùn)算，所以最終n的值不受影響，仍然是2。

11、答案：C本題解析：在“樣式”菜單下面的“條件格式”中選擇相應(yīng)的選項(xiàng)，便可以實(shí)現(xiàn)題干所述。

12、答案：B本題解析：關(guān)鍵詞搜索得到的信息準(zhǔn)確性稍差，通過關(guān)鍵詞搜索不能完全保證得到用戶所需信息；按“關(guān)鍵詞”搜索是全文檢索；Google是全文搜索引擎，常見的目錄搜索引擎是Yahoo。

13、答案：D本題解析：存儲量=幀圖像存儲量×幀頻×播放時間（單位：字節(jié)）。即（1024×768×24／8）×25×90×60=296GB。故選D。

14、答案：B本題解析：本題考查信息處理的基本知識。信息的處理過程包括信息的獲取、儲存、加工、發(fā)布和表示。信息加工是對收集來的信息進(jìn)行去偽存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工過程，使用中英文雙向翻譯軟件翻譯文章屬于信息的加工。

15、答案：C本題解析：計(jì)算機(jī)病毒主要的傳播方式有兩種，即移動設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，A項(xiàng)錯誤，C項(xiàng)正確。計(jì)算機(jī)病毒具有不可預(yù)見性，殺毒軟件對病毒的防治是滯后的，B項(xiàng)錯誤。感染過病毒的計(jì)算機(jī)防治不當(dāng)，仍會再次感染該病毒，D項(xiàng)錯誤。

16、答案：A本題解析：文件夾前面帶加號，說明文件夾中包含子文件夾。當(dāng)雙擊帶加號的文件夾或單擊前面的加號時，文件夾展開，里面的子文件夾展現(xiàn)出來，此時文件夾前面的加號變成減號。

17、答案：C本題解析：字段是記錄的屬性，圖中有7個字段，由圖中信息只可確定字段的數(shù)目，確定不了記錄的數(shù)目。

18、答案：D本題解析：A選項(xiàng)與光的反射、折射有關(guān)，B選項(xiàng)通過雙方的攝像頭把雙方的視頻信號采集后轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)，然后通過建立的連接傳給對方，在對方處轉(zhuǎn)化成視頻信號雙方就可以互相看見了，C選項(xiàng)是人們在玩下棋游戲.下棋游戲是一種軟件，與人工智能無關(guān)。指紋是一種圖像，指紋識別就是圖像識別，是人工智能的應(yīng)用。

19、答案：C本題解析：JPEG是一種有損壓縮格式，能夠?qū)D像壓縮在很小的儲存空間，圖像中重復(fù)或不重要的資料會丟失，因此容易造成圖像數(shù)據(jù)的損傷。尤其是使用過高的壓縮比例，將使最終解壓縮后恢復(fù)的圖像質(zhì)量明顯降低，如果追求高品質(zhì)圖像，不宜采用過高壓縮比例。故C選項(xiàng)是錯誤的。

20、答案：C本題解析：信息技術(shù)的四大基本技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)、控制技術(shù)和通信技術(shù)。

21、答案：C本題解析：Excel中，表示乘法的運(yùn)算符號是“*”所以E3單元格中輸入的公式應(yīng)為“=C3*0．3+D3*0．7”。

22、答案：D本題解析：在Windows操作系統(tǒng)中，當(dāng)有多個應(yīng)用程序同時打開時，可使用Alt+Tab組合鍵在各個應(yīng)用程序之間互相切換。

23、答案：B本題解析：元件在舞臺中的實(shí)際應(yīng)用稱為實(shí)例。一個元件可以創(chuàng)建多個實(shí)例；更改實(shí)例不會影響元件；更改元件，實(shí)例會隨之改變。

24、答案：A本題解析：根據(jù)公式，數(shù)據(jù)量（位／秒）=（畫面尺寸×色彩位數(shù)（bit）×幀數(shù)），數(shù)據(jù)量×?xí)r間／8=文件大小，所以需要的存儲空間為512×384×24／8×25×30=426.875MB。

25、答案：C本題解析：條件格式具有一個簡單的功能——突出顯示單元格規(guī)則，讓特殊的值以特殊顏色顯示出來，便于區(qū)分。

26、答案：B本題解析：OSI開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型把網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分為七層，下層協(xié)議實(shí)體向上層協(xié)議實(shí)體提供服務(wù)，上層協(xié)議實(shí)體通過服務(wù)訪問點(diǎn)接受下層的服務(wù)。服務(wù)訪問點(diǎn)就是鄰層實(shí)體之間的邏輯接口。從物理層開始，每一層都向上層提供服務(wù)訪問點(diǎn)。在連接因特網(wǎng)的普通微機(jī)上，物理層的服務(wù)訪問點(diǎn)就是網(wǎng)卡接口，數(shù)據(jù)鏈路層的服務(wù)訪問點(diǎn)是MAC地址，網(wǎng)絡(luò)層的服務(wù)訪問點(diǎn)是IP地址，傳輸層的服務(wù)訪問點(diǎn)是端口號，應(yīng)用層提供的服務(wù)訪問點(diǎn)是用戶界面。

27、答案：D本題解析：圖像文件字節(jié)數(shù)=圖像分辨率×顏色深度/8，即1024×768×16，8=1572864Bytes=1536KB=1.5MB。故選D。

28、答案：A本題解析：隨著3D打印技術(shù)的發(fā)展，建筑、骨骼等龐大或特殊的物品均可打印。

29、答案：C本題解析：電路中兩條分支干線屬于并聯(lián)關(guān)系，任意接通一條分支干線就能保證電路通電；開關(guān)K1和K2處在同一分支干線上，必須同時打開兩個開關(guān)才能使所在分支干線通電。所以圖示電路開關(guān)的邏輯應(yīng)是（K1andK2）orK3。

30、答案：A本題解析：由圖中的復(fù)選框勾選情況可以看出，該選擇查詢只查詢了“商品序號”“商品名稱”和“商品價格”這三個字段，因此排除B、D兩項(xiàng)。由排序情況可以看出，商品信息表是按照“商品序號”降序排列的，故A項(xiàng)正確。

31、答案：B本題解析：人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個分支，它試圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。

32、答案：C本題解析：計(jì)算機(jī)病毒其實(shí)是一段程序。它是人為編制的一些能夠通過修改程序，盡可能地復(fù)制自身進(jìn)去，進(jìn)而傳染其他程序的具有破壞他人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)功能的計(jì)算機(jī)程序。

33、答案：B本題解析：段落標(biāo)記是我們在microsoftword中敲擊回車鍵后出現(xiàn)的彎箭頭標(biāo)記，該標(biāo)記又叫硬回車，在一個段落的尾部顯示，包含段落格式信息。

34、答案：D本題解析：目前漢字主要通過鍵盤輸入計(jì)算機(jī)中，漢字輸入有不同的輸入法，不同輸入法對應(yīng)不同的編碼規(guī)則，這些編碼規(guī)則就是漢字輸入碼，也稱為外碼。輸入碼是由鍵盤上的字符或數(shù)字組合而成的，常見的有智能ABC、五筆字型輸入法、搜狗輸入法等。機(jī)內(nèi)碼是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部處理和存儲漢字時使用的代碼。字形碼是顯示或打印輸出漢字時產(chǎn)生的字形，這種編碼是通過點(diǎn)陣來實(shí)現(xiàn)的。

35、答案：C本題解析：剪裁操作是將未選中的波形刪除，保留選中的波形，由狀態(tài)欄可知，當(dāng)前選中的波形段是45到1：45之間的部分，所以剪裁后的音頻時長為1分鐘。

36、答案：D本題解析：C語言中合法標(biāo)識符只能由數(shù)字、字母、下劃線三者組成，可以缺少某一種或某兩種，但是卻不能有其他符號出現(xiàn)，且合法標(biāo)識符的第一個字符必須是字母或者下劃線。故D是正確的。

37、答案：B本題解析：機(jī)器人是人工智能的典型應(yīng)用。

38、答案：C本題解析：圖中表示的是第12幀（大約1秒）時開始淡入文字，一直到第40幀；音樂從第1幀播放到第40幀；背景也是從第1幀出現(xiàn)到第40幀。

39、答案：D本題解析：在Windows資源管理器中，先按下Ctrl鍵，單擊選定不需要的文件，再點(diǎn)擊菜單欄中的編輯菜單（若未發(fā)現(xiàn)菜單欄，可通過ALT鍵顯示菜單欄），在編輯菜單中單擊“反向選擇”選項(xiàng)，即可反向選擇若干文件。

40、答案：A本題解析：《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》第三十九條規(guī)定，“國家網(wǎng)信部門應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有關(guān)部門對關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的安全保護(hù)采取下列措施：（一）對關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的安全風(fēng)險進(jìn)行抽查檢測，提出改進(jìn)措施，必要時可以委托網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)機(jī)構(gòu)對網(wǎng)絡(luò)存在的安全風(fēng)險進(jìn)行檢測評估；（二）定期組織關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)營者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急演練，提高應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全事件的水平和協(xié)同配合能力；（三）促進(jìn)有關(guān)部門、關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)營者以及有關(guān)研究機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)機(jī)構(gòu)等之間的網(wǎng)絡(luò)安全信息共享；（四）對網(wǎng)絡(luò)安全事件的應(yīng)急處置與網(wǎng)絡(luò)功能的恢復(fù)等，提供技術(shù)支持和協(xié)助”。

41、答案：A本題解析：音頻存儲容量計(jì)算公式：存儲容量（B）=（采樣頻率×量化位數(shù)×聲道數(shù)×?xí)r間）／8。由狀態(tài)欄可知，當(dāng)前選中的聲道是“立體聲”，即雙聲道，“剪裁”操作是將未選中的波形刪除，保留選中的波形，對雙聲道執(zhí)行“剪裁”操作，將使音頻時長變短．文件存儲容量變小；靜音不改變計(jì)算公式中任何參數(shù)，對存儲容量無影響。綜上，經(jīng)小明編輯操作保存后的文件，其存儲容量將變小。故本題選A。

42、答案：A本題解析：RANK是求名次函數(shù)，“$”為絕對引用標(biāo)識符，如果公式所在單元格的位置改變，絕對引用的單元格始終保持不變。在使用RANK過程中，引用的數(shù)據(jù)區(qū)域是固定不變的，A項(xiàng)的參數(shù)引用正確。MAX是求最大值函數(shù)，COUNT是求數(shù)量函數(shù)。

43、答案：A本題解析：線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)包括線性表和鏈表，剩下的樹與圖還有離散結(jié)構(gòu)都不屬于線性結(jié)構(gòu)，反過來說就是，除了線性表和鏈表其他的都不算線性結(jié)構(gòu)。非線性結(jié)構(gòu)是指在該類結(jié)構(gòu)中至少存在一個數(shù)據(jù)元素，它具有兩個或者兩個以上的前驅(qū)或后繼，如樹和二叉樹等。

44、答案：B本題解析：注意在Excel中“復(fù)制”和“移動”的區(qū)別。當(dāng)公式或函數(shù)進(jìn)行“復(fù)制”操作而發(fā)生位置變化時，公式或函數(shù)中的單元格地址絕對引用不變，相對引用變化，所以F3單元格中的內(nèi)容復(fù)制粘貼到F5單元格中，F(xiàn)5單元格公式為“=SUM（C5：E5）”。當(dāng)公式或函數(shù)進(jìn)行“移動”操作而發(fā)生位置變化時，公式或函數(shù)中的單元格地址不管是絕對引用還是相對引用均不變，所以再將F5單元格中的內(nèi)容移動到F6單元格中，F(xiàn)6單元格公式為“=SUM（C5：E5）”，單元格中顯示的內(nèi)容為計(jì)算結(jié)果285。

45、答案：B本題解析：E—R模型(簡稱E—R圖)。E—R圖包括三個要素：實(shí)體(型)：用矩形框表示;屬性：用橢圓形表示;實(shí)體之間的聯(lián)系：用菱形框表示。故選8。

46、答案：D本題解析：圖中使用了浮于文字下方的效果，這樣圖片就相當(dāng)于文字的底紋。

47、答案：C本題解析：在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容，使用技術(shù)手段破解他人的QQ空間密碼，獲取他人隱私，隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處都不符合網(wǎng)絡(luò)文明公約。收集無版權(quán)限制的軟件與網(wǎng)友共享符合網(wǎng)絡(luò)文明公約。

48、答案：D本題解析：同一局域網(wǎng)內(nèi)能正常上網(wǎng)的電腦的IP地址為197.169.0．8，子網(wǎng)掩碼為258.258.258.0，默認(rèn)網(wǎng)關(guān)為197.169.0．1。可以將不能上網(wǎng)的電腦的IP地址變化一下，子網(wǎng)掩碼和默認(rèn)網(wǎng)關(guān)和能上網(wǎng)的電腦保持一致．只有D選項(xiàng)符合。

49、答案：C本題解析：11月1日和11月2日為日期格式，在使用單元格填充柄進(jìn)行填充操作時，相鄰單元格的數(shù)據(jù)將按序列遞增或遞減方式填充。由于是拖動填充柄往下走，可知是按序列遞增方式填充，按照順序，在B10單元格顯示的內(nèi)容應(yīng)為11月10日。

50、答案：B本題解析：占位符也是PowerPoint的一種對象，也可以為其添加動畫效果。名師如何巧解題？查看視頻解析>>

51、答案：A本題解析：未經(jīng)壓縮的視頻文件的存儲容量公式為：存儲容量（B）=（畫面尺寸×色彩位數(shù)×幀頻×?xí)r間），8，題干中畫面尺寸為360像素×240像素，幀頻為25幀／秒，時間為3600秒，色彩位數(shù)為16位（65536=216），可得未經(jīng)壓縮的存儲容量=360×240×16×25×3600／8=155520000008≈148310.5MB，壓縮后的存儲容量為600MB．所以壓縮比為148310.5／600≈25。

52、答案：A本題解析：動態(tài)圖像的計(jì)算是這樣：幀／秒×分辨率×?xí)r間×字節(jié)，這道題中是25幀／秒，分辨率360×240，因?yàn)槭?5536色所以是2字節(jié)，所以實(shí)際容量為：25×360×240×2×3600(一小時)節(jié)，而只要600×1024×1024字節(jié)，兩者相除約211.7。

53、答案：B本題解析：＜title>＜／title>標(biāo)簽是用來定義文檔的標(biāo)簽，標(biāo)簽中存放的內(nèi)容是網(wǎng)頁的標(biāo)題，位置在＜head>＜／head>內(nèi)。

54、答案：B本題解析：@表示at(在)的意思。

55、答案：B本題解析：本題考查信息技術(shù)課程的教學(xué)原則，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合是信息技術(shù)課程的教學(xué)原則之一，新版章節(jié)練習(xí)，考前壓卷，完整優(yōu)質(zhì)題庫+考生筆記分享，實(shí)時更新，軟件，，選項(xiàng)B錯誤。

56、答案：C本題解析：BMP(全稱Bitmap)是Windows操作系統(tǒng)中的標(biāo)準(zhǔn)圖像文件格式，即位圖；gif是我們常說的動態(tài)圖片；JPEG(JointPhotographicExpertsGROUP)是由國際標(biāo)準(zhǔn)組織和國際電話電報(bào)咨詢委員會為靜態(tài)圖像所建立的第一個國際數(shù)字圖像壓縮標(biāo)準(zhǔn)，也是至今一直在使用的、應(yīng)用最廣的圖像壓縮標(biāo)準(zhǔn)；psd為Photoshop專用文件。

57、答案：D本題解析：圖中顯示該段音頻采樣頻率為44100Hz，單聲道，總長度為2：47，A、B、C三項(xiàng)正確。選中部分從414.284秒到1：212.340秒，總計(jì)313.056秒，D項(xiàng)錯誤。

58、答案：C本題解析：自動編號類型是由電腦自動控制的，不需要輸入數(shù)據(jù)，A項(xiàng)正確；“是／否”的數(shù)據(jù)類型在數(shù)據(jù)表中顯示的是一個方框，只需勾選或不選，B項(xiàng)正確；11月份有30天，日期最多為30，C項(xiàng)錯誤；“姓名”字段是文本類型，可以輸入“張三”，D項(xiàng)正確。

59、答案：B本題解析：Excel表格會將空白單元格視為“0”處理，若在Excel中遇到錯誤“#DIV／0!”，一般由以下三種原因引起：①輸入了執(zhí)行顯式零除（o）計(jì)算的公式，入=8／0；②使用了對空白單元格或包含零作為執(zhí)行除法操作的公式或函數(shù)中的除數(shù)的單元格的引用；③運(yùn)行了使用返回值為“#DIV／0!”錯誤的函數(shù)或公式的宏。解決方法：只需要將除數(shù)改為非零的數(shù)值即可，也可以通過IF函數(shù)來控制。F4的公式可能是=SUM（B4：D4）／COUNT（B4：D4）。

60、答案：C本題解析：數(shù)字音頻采樣和量化過程需用的是模擬信號到數(shù)字信號的轉(zhuǎn)換，即A/D轉(zhuǎn)換器。

61、答案：D本題解析：信息編碼是信息從一種形式或格式轉(zhuǎn)換為另一種形式或格式的過程，在此過程中規(guī)定了表示信息的信號，這個過程就是編碼。題干中是將輸入的文字信息轉(zhuǎn)換成圖形模式，因此屬于信息編碼。

62、答案：C本題解析：用近義詞代替關(guān)鍵詞不但不能縮小搜索范圍，反而會擴(kuò)大搜索范圍。

63、答案：C本題解析：該圖表類型屬于雷達(dá)圖，用于顯示數(shù)值相對于中心點(diǎn)的變化情況。

64、答案：A本題解析：一個算法應(yīng)該具有以下五個重要的特征：有窮性、確切性、輸入、輸出、可行性。有窮性指一個算法必須保證執(zhí)行有限步之后結(jié)束；確切性指算法的每一步驟必須有確切的定義；輸入指一個算法有零個或多個輸入，零個輸入是指算法本身就有初始條件；輸出指一個算法有一個或多個輸出，以反映對輸入數(shù)據(jù)加工后的結(jié)果；可行性指算法原則上能夠精確地運(yùn)行，而且人們用筆和紙做有限次運(yùn)算后即可完成。

65、答案：A本題解析：本題考查十進(jìn)制轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制，其運(yùn)算規(guī)則是：除二取余倒置。代入后答案選A。

66、答案：C本題解析：二進(jìn)制邏輯“或”的運(yùn)算規(guī)則為0110=0，0111=1，1110=1，1111=1。所以二進(jìn)制數(shù)1101和1001進(jìn)行邏輯“或”運(yùn)算的結(jié)果為1101。

67、答案：C本題解析：本題考查信息技術(shù)課程的三維目標(biāo)。選項(xiàng)A、B屬于知識與技能目標(biāo)；選項(xiàng)D屬于情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

68、答案：A本題解析：由于鏈接圖層的時候圖層都處于被選擇狀態(tài)，因此，在圖層面板后面的“向下合并”命令會顯示為“合并鏈接圖層”，快捷鍵是Ctrl+E。故選A。

69、答案：C本題解析：同一個信息在不同時間段的價值是不同的，信息的價值會隨著時間的推移而變化，即信息具有時效性。名師如何巧解題？查看視頻解析>>

70、答案：C本題解析：機(jī)器人屬于人工智能領(lǐng)域