（2026年秋）語文人教版八年級上冊知識點大全

最新版（2024年修訂）

語文人教版八年級（上冊）

知識點大全顏色標注說明●紅色：重點字詞、易錯字音字形、需記憶的基礎知識●藍色：文學常識、作者簡介、文體知識●綠色：寫作技法、修辭手法、表達技巧●紫色：古詩文重點句、名句賞析、需背誦內容●橙色：主題思想、情感主旨、核心理解

第一單元變化著的社會本單元以"變化著的社會"為主題，選取新聞作品，學習新聞采訪與寫作，了解新聞文體的基本特征，關注社會發展與時代變遷。第1課消息二則（毛澤東）一、《我三十萬大軍勝利南渡長江》【作者簡介】毛澤東（1893-1976），字潤之，湖南湘潭人。偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家、理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。也是著名詩人，代表作有《沁園春·雪》《七律·長征》等。【文體知識】消息（新聞）。消息是用概括的敘述方式，以較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內外新近發生的、有價值的事實的一種新聞文體。消息通常由標題、導語、主體、背景、結語五部分組成。【重點字音】蕪湖（wúhú）潰退（kuìtuì）蕪湖（wúhú）獲港（huògǎng）摧枯拉朽（cuīkūlāxiǔ）銳不可當（ruìbùkědāng）業已（yèyǐ）綏靖（suíjìng）阻遏（zǔè）【易錯字形】潰退（非"饋退"）銳不可當（非"擋"）摧枯拉朽（非"催"）蕪湖（非"無湖"）【主題思想】本文報道了人民解放軍三十萬大軍勝利南渡長江的壯舉，展現了人民解放軍英勇善戰、銳不可當的氣勢，表達了人民解放軍必將取得全國勝利的堅定信心。寫作技法1.標題精煉："我三十萬大軍勝利南渡長江"——標題簡潔明了，交代了人物、事件、結果，一目了然。2.導語概括：導語部分高度概括了新聞的核心內容——渡江時間、地點、兵力、結果。3.語言準確：使用"摧枯拉朽""銳不可當"等詞語，準確生動地描繪了渡江戰役的氣勢。4.結構規范：遵循消息"倒金字塔"結構，最重要信息放在最前面，層次清晰。二、《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》【重點字音】荻港（dígǎng）銳不可當（ruìbùkědāng）潰退（kuìtuì）殲滅（jiānmiè）要塞（yàosài）督戰（dūzhàn）綏靖（suíjìng）阻遏（zǔè）不堪（bùkān）【易錯字形】殲滅（非"殲滅"）荻港（非"獲港"）要塞（非"要賽"）督戰（非"都戰"）【主題思想】本文報道了人民解放軍百萬大軍從千里江面上分三路橫渡長江的壯舉，展現了人民解放軍的強大攻勢和必勝信念，宣告了國民黨反動派政權的覆滅。寫作技法1.數據翔實：使用具體數字（"二十萬人""二十四小時"等），增強報道的真實性和說服力。2.層次分明：按中、西、東三路軍的順序分述渡江情況，條理清晰。3.夾敘夾議：在敘述戰況的同時插入分析（如分析敵軍潰退的原因），增強報道的深度。4.語言精練有力："摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退"等語句凝練有力，富有氣勢。【名句賞析】"人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。"——開篇即以磅礴氣勢展現渡江戰役的宏大場面，"百萬""千余華里""沖破""橫渡"等詞語氣勢恢宏。第2課首屆諾貝爾獎頒發【出處】本文選自《百年好文章——路透社新聞佳作》，是路透社的一則消息。【文體知識】消息。本文是典型的消息文體，具有新聞的"五要素"（即"五個W"：When何時、Where何地、Who何人、What何事、Why為何）。【背景知識】阿爾弗雷德·諾貝爾（1833-1896），瑞典化學家、工程師、發明家、軍工裝備制造商和炸藥的發明者。遺囑設立諾貝爾獎，分設物理、化學、生理學或醫學、文學、和平五個獎項，1901年首次頒發。【重點字音】頒發（bānfā）遺囑（yízhǔ）建樹（jiànshù）滲透（shèntòu）仲裁（zhòngcái）撥款（bōkuǎn）逝世（shìshì）巨額（jùé）阿爾弗雷德（āěrfúléidé）諾貝爾（nuòbèiěr）【易錯字形】頒發（非"班發"）遺囑（非"遺囑"）仲裁（非"中裁"）滲透（非"參透"）撥款（非"拔款"）【主題思想】本文報道了第一屆諾貝爾獎頒發的情況，介紹了諾貝爾獎的由來和首屆獲獎者，展現了諾貝爾獎對人類科學文化事業的推動作用。寫作技法1.結構清晰：標題——導語（概括新聞主要內容）——主體（詳細介紹各獎項獲獎者）——背景（介紹諾貝爾獎的由來和評選方式），層次分明。2.語言客觀準確：使用"據本報消息""路透社斯德哥爾摩消息"等新聞來源提示語，語言客觀平實。3.詳略得當：對獲獎者的介紹簡明扼要，對諾貝爾獎的背景介紹較為詳細，主次分明。4.新聞要素齊全：時間（1901年）、地點（斯德哥爾摩）、人物（各位獲獎者）、事件（首屆諾貝爾獎頒發）交代清楚。第3課"飛天"凌空——記中國選手呂偉亞運會奪金（消息通訊）【出處】本文選自《光明日報》，是一篇新聞特寫（通訊），作者樊云芳、丁曙。【文體知識】新聞特寫（通訊）。通訊是用敘述、描寫等多種手法，詳細地報道新聞事件或人物的一種新聞體裁。與消息相比，通訊的篇幅較長，內容更詳細，表達方式更多樣。新聞特寫是截取新聞事實中最精彩、最感人的片段進行集中描寫的報道方式。【重點字音】凌空（língkōng）翹首（qiáoshǒu）旋風（xuànfēng）屏息（bǐngxī）悄然（qiǎorán）酷似（kùsì）掠過（lüèguò）由衷（yóuzhōng）矯健（jiǎojiàn）慷慨（kāngkǎi）翩躚（piānxiān）敦厚（dūnhòu）贊嘆不已（zàntànbùyǐ）【易錯字形】凌空（非"棱空"）翹首（非"橋首"）悄然（非"俏然"）翩躚（非"翩仙"）掠過（非"略過"）【主題思想】本文以新聞特寫的形式，生動報道了中國跳水運動員呂偉在亞運會上奪金的精彩瞬間，展現了中國運動員矯健的身姿和精湛的技藝，表達了對中國體育健兒的贊美之情。寫作技法1.特寫鏡頭：抓住呂偉跳水的關鍵瞬間（起跳、騰空、入水），以慢鏡頭般的細致描寫，展現精彩瞬間。2.動態描寫："輕舒雙臂""緊接著向前翻騰""如飛燕般掠過"，以連續動詞展現跳水動作的流暢優美。3.側面烘托：通過觀眾的反應（"悄然""掌聲雷動"）烘托呂偉跳水的精彩。4.比喻修辭："酷似敦煌壁畫中的飛天"——以"飛天"比喻跳水姿態，形象生動，富有文化內涵。第4課一著驚海天——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功起降（消息通訊）【出處】本文選自《人民海軍報》，作者蔡年遲、蒲海洋，是一篇通訊。【文體知識】通訊。本文是事件通訊，詳細報道了我國航母艦載戰斗機首次成功起降的過程。通訊的特點：內容詳實、表達多樣、時效性較消息稍弱但深度更強。【重點字音】著艦（zhuójiàn）桅桿（wéigān）咆哮（páoxiào）緊繃（jǐnbēng）瞬間（shùnjiān）默契（mòqì）呼嘯（hūxiào）傳承（chuánchéng)驚天動地（jīngtiāndòngdì）殫精竭慮（dānjīngjiélǜ）驚心動魄（jīngxīndòngpò）【易錯字形】著艦（非"著艦"）桅桿（非"危桿"）咆哮（非"咆嘯"）默契（非"默氣"）【主題思想】本文詳細記錄了我國航母艦載戰斗機首架次成功起降的歷史性時刻，展現了中國海軍航空兵的過硬技術和無畏精神，表達了民族自豪感和對祖國的熱愛。寫作技法1.場面描寫：對艦載機著艦的過程進行了緊張細致的場面描寫，營造了扣人心弦的氛圍。2.細節刻畫："定格""如同一道閃電"等細節描寫，生動再現了著艦瞬間的緊張與壯觀。3.點面結合：既有對整體場面的描寫，也有對飛行員、指揮員等個體細節的刻畫。4.情景交融：在描寫事件的過程中自然融入情感（"一著驚海天"），敘議結合。【名句賞析】"一著驚海天"——標題精煉有力，"一著"既指著艦這一動作，又暗含"一著棋"之意；"驚海天"氣勢磅礴，展現了艦載機著艦的震撼場面。寫作：新聞采訪與寫作【知識點】①新聞采訪是新聞寫作的前提，要做好采訪前的準備（確定采訪對象、擬定采訪提綱）；②采訪時要善于提問、善于傾聽、善于記錄；③新聞寫作要做到真實、準確、及時；④消息寫作要遵循"倒金字塔"結構，最重要信息放在最前面；⑤新聞標題要簡潔醒目，導語要概括核心內容。

第二單元生活的記憶本單元以"生活的記憶"為主題，選取回憶性散文和傳記作品，學習精讀與略讀，把握人物形象和文章情感。第5課藤野先生（魯迅）【作者簡介】魯迅（1881-1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現代偉大的文學家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風》等。【文體知識】回憶性散文。選自散文集《朝花夕拾》。回憶性散文是以回憶為主要內容的散文，特點是敘事與抒情相結合，真實性與文學性相統一。【重點字音】緋紅（fēihóng）宛如（wǎnrú）驛站（yìzhàn）解剖（jiěpōu）拖延（tuōyán）蘆薈（lúhuì）瞥見（piējiàn）畸形（jīxíng）詰責（jiézé）凄然（qīrán）教誨（jiàohuì）油光可鑒（yóuguāngkějiàn）抑揚頓挫（yìyángdùncuò）深惡痛疾（shēnwùtòngjí）杳無消息（yǎowúxiāoxī）不遜（bùxùn）匿名（nìmíng）【易錯字形】緋紅（非"菲紅"）瞥見（非"撇見"）畸形（非"奇形"）詰責（非"潔責"）匿名（非"慝名"）杳無消息（非"查無消息"）【主題思想】本文通過回憶作者在日本留學期間與藤野先生的交往，贊美了藤野先生毫無民族偏見、嚴謹認真、正直熱誠的高尚品質，同時也記述了作者棄醫從文的思想轉變過程，表達了強烈的愛國主義感情。寫作技法1.線索分明：以"我"與藤野先生的交往為明線，以"我"的愛國主義思想感情為暗線，雙線交織推進。2.白描手法：對藤野先生的描寫采用白描——"黑瘦""戴眼鏡""穿衣服模胡"，簡潔傳神。3.對比手法：將藤野先生與"清國留學生"對比，突出藤野先生的嚴謹認真與愛國者的形象。4.細節描寫：通過"添改講義""糾正解剖圖""關心解剖實習"等典型細節，刻畫藤野先生的人格。【名句賞析】"他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。"——這句話高度評價了藤野先生的人格，表達了作者對藤野先生的深切敬意和感激。第6課回憶我的母親（朱德）【作者簡介】朱德（1886-1976），字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、軍事家，中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人之一。【文體知識】回憶性散文。本文是作者為紀念母親逝世而寫的回憶文章，以時間為序，回憶母親的一生。【重點字音】佃農（diànnóng）儀隴（yílǒng）溺死（nìsǐ）勞碌（láolù）私塾（sīshú）妯娌（zhóulǐ）和睦（hémù）衙門（yámén）蠻橫（mánhèng）慰勉（wèimiǎn）不輟勞作（bùchuòláozuò）暴虐（bàonüè）佃戶（diànhù）差役（chāiyì）屠戮（túlù）逃荒（táohuāng）周濟（zhōujì）寬厚（kuānhòu）仁慈（réncí）【易錯字形】佃農（非"佃農"）妯娌（非"軸里"）慰勉（非"慰免"）不輟（非"不綴"）屠戮（非"屠戳"）【主題思想】本文通過回憶母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的品質，表達了作者對母親的深深敬意和懷念，同時也表達了報答母親、報效祖國的決心。寫作技法1.以時間為序：按時間先后順序回憶母親的一生，條理清晰，層次分明。2.敘議結合：在敘述母親事跡的基礎上，適時插入議論和抒情，深化主題。3.語言樸實：語言平實無華，感情真摯深沉，體現了回憶性散文的真實性。4.典型事例：選取母親一生中的典型事例（勞碌、周濟窮人、支持革命等），以事寫人。【名句賞析】"我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。""我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革命的意志。"——以排比句式抒發對母親的感激之情，將個人情感上升到革命事業的層面。第7課列夫·托爾斯泰（茨威格）【作者簡介】斯蒂芬·茨威格（1881-1942），奧地利著名作家、小說家、傳記作家。代表作有小說《一個陌生女人的來信》《象棋的故事》，傳記《三位大師》《人類的群星閃耀時》等。【人物簡介】列夫·托爾斯泰（1828-1910），俄國偉大的文學家、思想家。代表作有長篇小說《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。被譽為"俄國革命的鏡子"。【文體知識】人物傳記（節選）。傳記是記錄人物生平事跡的文體，本文是一篇人物肖像描寫的傳記片段。【重點字音】胡髭（húzī）鬈發（quánfà）侏儒（zhūrú）粗劣（cūliè）滯留（zhìliú）愚鈍（yúdùn）犀利（xīlì）閃爍（shǎnshuò）酒肆（jiǔsì）尷尬（gāngà）熾熱（chìrè）滔滔不絕（tāotāobùjué）藏污納垢（cángwūnàgòu）鶴立雞群（hèlìjīqún）正襟危坐（zhèngjīnwēizuò）誠惶誠恐（chénghuángchéngkǒng）黯然失色（ànránshīsè）廣袤（guǎngmào）【易錯字形】胡髭（非"胡須"）鬈發（非"卷發"）侏儒（非"朱儒"）犀利（非"稀利"）藏污納垢（非"藏污納詬"）【主題思想】本文通過對列夫·托爾斯泰外貌的細致描寫，特別是對他那雙銳利眼睛的刻畫，展現了托爾斯泰深邃的思想和偉大的靈魂，表達了作者對托爾斯泰的敬仰之情。寫作技法1.欲揚先抑：先寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌，后寫他犀利的眼睛，形成強烈反差。2.比喻精彩：大量運用比喻描寫眼睛——"像槍彈穿透了偽裝的甲胄""像金剛刀切開了玻璃"，生動形象。3.前后對比：外貌的"丑"與眼睛的"美"形成對比，突出靈魂的偉大。4.細致入微：對面容各部分的描寫極為細致，層次分明，由整體到局部，最后聚焦于眼睛。【名句賞析】"托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。"——引用高爾基的話，夸張地表現了托爾斯泰眼睛的豐富內涵和洞察力，令人印象深刻。第8課美麗的顏色（艾芙·居里）【作者簡介】艾芙·居里（1904-2007），法國作家，居里夫人的次女。代表作有傳記《居里夫人傳》。【人物簡介】瑪麗·居里（1867-1934），即居里夫人，法國籍波蘭科學家，兩次獲得諾貝爾獎（1903年物理學獎、1911年化學獎），發現釙和鐳兩種放射性元素。【文體知識】傳記（節選）。選自《居里夫人傳》，是一篇以人物為描寫對象的傳記作品。【重點字音】熾熱（chìrè）猝至（cùzhì）窒息（zhìxī）輪廓（lúnkuò）幽暗（yōuàn）觸目驚心（chùmùjīngxīn）熒光（yíngguāng）踱步（duóbù）間隙（jiànxì）瀝青（lìqīng）溶解（róngjiě）酸液（suānyè）驚嘆不止（jīngtànbùzhǐ）【易錯字形】熾熱（非"織熱"）猝至（非"碎至"）窒息（非"窒習"）輪廓（非"輪廓"）熒光（非"螢光"）【主題思想】本文通過描寫居里夫婦在簡陋條件下提煉鐳的過程，特別是看到鐳發出"美麗的顏色"時的激動場景，展現了居里夫人對科學事業的執著追求和獻身精神。寫作技法1.細節描寫：對實驗室的簡陋條件進行細致描寫（"冬天冷得像冰窖"），襯托居里夫人艱苦的科研環境。2.場面描寫："夜晚來到棚屋"看到鐳的熒光——這一場面描寫極具感染力，成為全文的高潮。3.引用日記：引用居里夫人自己的日記內容，增強傳記的真實性和說服力。4.以物襯人：通過"美麗的顏色"——鐳的熒光，襯托居里夫人美麗的靈魂和科學精神。【名句賞析】"它在黑暗中發光，在白天也帶著一層微光。"——描寫鐳的熒光，既是科學事實，也象征居里夫人的科學精神如光芒般照亮世界。寫作：學寫傳記【知識點】①傳記是記錄人物生平事跡的文體，要求真實、準確；②寫作傳記要選取人物的典型事例；③要處理好敘述與描寫的關系；④可以適當運用議論和抒情；⑤注意傳記的客觀性與文學性的統一。整本書閱讀：《紅星照耀中國》【作品簡介】《紅星照耀中國》（又名《西行漫記》），美國記者埃德加·斯諾所著的紀實文學。記錄了1936年斯諾在中國陜甘寧邊區采訪的見聞，向世界介紹了中國共產黨和中國工農紅軍的真實情況。【主要人物】毛澤東、周恩來、朱德、彭德懷、賀龍、徐海東等紅軍領導人，以及普通紅軍戰士的形象。【主題思想】真實記錄了中國共產黨和紅軍的生活、戰斗情況，展現了中國共產黨的理想信念和革命精神，向世界宣告了中國革命的真相。【文體知識】紀實文學。兼具新聞報道的真實性與文學作品的藝術性。

第三單元美景依然本單元以"美景依然"為主題，選取古代詩文中的山水名篇，學習誦讀和想象，感受自然之美，積累文言知識。第9課三峽（酈道元）【作者簡介】酈道元（約470-527），字善長，北魏地理學家。著有《水經注》四十卷，是中國古代著名的地理學巨著。【出處】選自《水經注·江水》。《水經注》是中國古代地理名著，因注《水經》而得名，是一部以水道為綱的綜合性地理著作。【文體知識】文言散文。本文是地理著作中的山水游記片段，既有地理學的準確性，又有文學的藝術性。【重點字音】闕處（quēchù）襄陵（xiānglíng）沿溯（yánsù）絕巘（juéyǎn）飛漱（fēishù）清榮峻茂（qīngróngjùnmào）屬引（zhǔyǐn）凄異（qīyì）哀轉（āizhuǎn）猿鳴（yuánmíng）素湍（sùtuān）綠潭（lǜtán）回清（huíqīng）懸泉（xuánquán）飛瀑（fēipù）【易錯字形】闕處（非"缺處"）絕巘（非"絕山"）飛漱（非"飛漱"）沿溯（非"沿朔"）屬引（非"屬引"）【主題思想】本文通過描寫三峽四季不同的壯麗景色，展現了山峽的雄奇險峻和江水的湍急壯觀，表達了作者對祖國大好河山的熱愛和贊嘆之情。原文全文：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"【逐句翻譯】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。——在七百里長的三峽中，兩岸都是連綿的山脈，幾乎沒有中斷的地方。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。——重重疊疊的巖石和山峰，遮住了天空和太陽，如果不是正午和半夜，就看不到太陽和月亮。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。——至于夏天江水漫上丘陵，上下航行的船只都被阻斷了。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵。——有時皇帝的命令急需傳達，早上從白帝城出發，傍晚就到了江陵。其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。——這兩地之間相距一千二百里，即使騎著快馬駕著風，也不如船快。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。——在春冬季節，就有白色的急流和碧綠的深潭，回旋的清波倒映著各種景物的影子。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。——極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸泉和瀑布在山峰之間飛流沖蕩，水清、樹榮、山高、草茂，實在有很多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。——每逢初晴的日子或者結霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音接連不斷，非常凄涼怪異，空曠的山谷傳來回聲，悲哀婉轉，很久才消失。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"——所以打魚的人唱道："巴東的三峽中巫峽最長，猿猴叫三聲眼淚就沾濕了衣裳。"【重點字詞解釋】①闕（quē）：中斷。②嶂（zhàng）：直立像屏障的山峰。③曦（xī）：日光，這里指太陽。④襄（xiāng）：漫上。⑤沿：順流而下。⑥溯：逆流而上。⑦奔：這里指飛奔的馬。⑧素湍：白色的急流。⑨回清：回旋的清波。⑩絕巘（yǎn）：極高的山峰。?飛漱（shù）：飛流沖蕩。?清榮峻茂：水清、樹榮、山高、草茂。?屬（zhǔ）引：接連不斷。?凄異：凄涼怪異。寫作技法1.結構精巧：先寫山，后寫水；寫水又分夏、春冬、秋不同季節，層次分明。2.動靜結合："素湍綠潭"——動（素湍）與靜（綠潭）結合，相得益彰。3.正面與側面描寫結合：正面寫山之高、水之急，側面用"不見曦月""猿鳴三聲淚沾裳"襯托。4.語言精練：僅一百五十余字便描繪了三峽四季的壯美景色，語言凝練生動。【名句賞析】"有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。"——以夸張手法寫出夏水之速，"乘奔御風"以馬和風襯托水速，氣勢磅礴。第10課短文二篇一、答謝中書書（陶弘景）【作者簡介】陶弘景（456-536），字通明，號華陽隱居，南朝齊梁時期思想家、醫學家、文學家。著有《本草經集注》等。【文體知識】書信體文言散文。"書"即書信。本文是作者寫給朋友謝中書（謝徵）的一封書信，描繪了江南山水之美。【重點字音】夕日欲頹（xīrìyùtuí）沉鱗（chénlín）競躍（jìngyuè）與其奇者（yùqíqízhě）頹（tuí）歇（xiē）蔽（bì）【易錯字形】頹（非"禿"）競躍（非"竟躍"）沉鱗（非"沉鱗"）原文全文：山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。【逐句翻譯】山川之美，古來共談。——山川景色的美麗，自古以來就是人們共同贊賞的話題。高峰入云，清流見底。——巍峨的山峰直插云霄，明凈的溪流清澈見底。兩岸石壁，五色交輝。——兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青林翠竹，四時俱備。——青蔥的樹林和翠綠的竹子，四季都有。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；——清晨的薄霧將要消散，猿猴和鳥兒此起彼伏地鳴叫。夕日欲頹，沉鱗競躍。——夕陽將要落山，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。實是欲界之仙都。——這實在是人間的仙境啊。自康樂以來，未復有能與其奇者。——自從謝靈運（康樂公）以后，就再也沒有人能夠欣賞它的奇妙了。【重點字詞】①頹（tuí）：墜落。②歇（xiē）：消散。③沉鱗：潛游在水中的魚。④競躍：爭相跳躍。⑤與（yù）：參與，這里指欣賞、領悟。⑥欲界之仙都：人間仙境。⑦康樂：指謝靈運，襲封康樂公。【主題思想】本文通過描寫江南山水的秀美景色，表達了作者對自然之美的贊嘆以及歸隱山林、寄情山水的情趣。寫作技法1.結構精巧：總起（"山川之美"）——分述（高峰、清流、石壁、林竹、曉霧、夕日）——總結（"欲界之仙都"），結構嚴謹。2.動靜結合："曉霧將歇，猿鳥亂鳴"為動景，"高峰入云，清流見底"為靜景，動靜相宜。3.時空交錯：從空間（山、水、壁、林）到時間（晨、暮）多角度描寫，畫面豐富。4.語言凝練：全文僅68字，卻描繪出一幅完整的山水畫卷，駢散結合，音韻和諧。【名句賞析】"曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。"——以動襯靜，將晨暮兩幅畫面對照，生動展現山水之美，"亂"和"競"兩個詞用得極為傳神。二、記承天寺夜游（蘇軾）【作者簡介】蘇軾（1037-1101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山人，北宋著名文學家、書畫家。與父蘇洵、弟蘇轍合稱"三蘇"，同屬"唐宋八大家"之一。代表作有《東坡樂府》《東坡全集》等。【背景】本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），當時蘇軾被貶黃州，心情郁憤。在月光下與好友張懷民夜游承天寺，寫下這篇著名短文。【重點字音】遂至承天寺（suìzhìchéngtiānsì）寢（qǐn）藻荇（zǎoxìng）竹柏（zhúbǎi）遂（suì）寺（sì）亦（yì）【易錯字形】藻荇（非"藻行"）竹柏（非"竹拍"）遂（非"逐"）原文全文：元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【逐句翻譯】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。——元豐六年十月十二日夜晚，我脫了衣服想要睡覺，月光照進門里，我高興地起來走到戶外。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。——想到沒有可以共同游樂的人，于是到承天寺尋找張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。——張懷民也沒有睡覺，我們就一起在庭院中散步。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——庭院中月光如積水一般清明澄澈，水中有水藻和荇菜交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣有閑情逸致的人罷了。【重點字詞】①戶：門。②遂：于是，就。③寢（qǐn）：睡覺。④相與：共同，一起。⑤空明：形容水的澄澈。⑥藻荇（zǎoxìng）：泛指水草。⑦蓋：原來是。⑧但：只是。⑨閑人：清閑的人。【主題思想】本文通過描寫月夜庭院的澄澈景色，表達了作者在貶謫生活中雖不得志但能超然物外、曠達樂觀的人生態度，也流露出一些淡淡的憂傷。寫作技法1.比喻精妙："庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也"——以"積水"喻月光，以"藻荇"喻竹柏之影，虛實結合，妙趣橫生。2.敘議結合：前敘夜游經過，后以議論作結（"但少閑人如吾兩人者耳"），敘為議設，議為敘點。3.語言凝練：全文僅85字（含標點不到100字），敘事、寫景、抒情、議論俱全，言簡意豐。4.情景交融：月光、竹柏之影與作者曠達的心境融為一體，景中有情，情中有景。【名句賞析】"何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。"——以反問句式點睛，將景物描寫上升到人生感悟，"閑人"一詞既是自嘲，也是自得，意味深長。第11課與朱元思書（吳均）【作者簡介】吳均（469-520），字叔庠，南朝梁代文學家、史學家。其文風格清拔，時人仿效之，號稱"吳均體"。【文體知識】書信體文言散文。"書"即書信，本文是作者寫給友人朱元思的一封書信，描繪了富春江的美景。【重點字音】縹碧（piǎobì）急湍（jítuān）軒邈（xuānmiǎo）泠泠（línglíng）嚶嚶（yīngyīng）鳶飛戾天（yuānfēilìtiān）望峰息心（wàngfēngxīxīn）經綸（jīnglún）窺谷（kuīgǔ）橫柯（héngkē）蔽日（bìrì）【易錯字形】縹碧（非"漂碧"）軒邈（非"軒貌"）泠泠（非"冷冷"）鳶飛戾天（非"鴛飛"）原文全文：風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。【逐句翻譯】風煙俱凈，天山共色。——風和煙都消散了，天和山呈現出相同的顏色。從流飄蕩，任意東西。——（船）隨著江流飄蕩，任憑它向東或向西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。——從富陽到桐廬大約一百里，奇山異水，天下獨一無二。水皆縹碧，千丈見底。——水都是青綠色的，千丈深也能見到水底。游魚細石，直視無礙。——水中的游魚和細小的石子，可以直接看到，毫無阻礙。急湍甚箭，猛浪若奔。——急流比飛箭還快，洶涌的波浪就像飛奔的馬。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。——兩岸的高山上，都生長著耐寒的樹，它們憑借高峻的地勢爭著向上，互相向高遠處伸展，爭著向高處和遠處伸展，形成千百座山峰。泉水激石，泠泠作響。——泉水沖擊著石頭，發出泠泠的聲響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。——美麗的鳥兒互相鳴叫，發出嚶嚶的和諧聲音。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。——蟬不停地鳴叫，猿猴不停地啼叫。鳶飛戾天者，望峰息心；——像鳶鳥一樣飛到天上去（追求高官厚祿）的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心。經綸世務者，窺谷忘反。——治理政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。——橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天也像黃昏一樣昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時還可以見到陽光。【重點字詞】①縹（piǎo）碧：青綠色。②湍（tuān）：急流的水。③軒邈（xuānmiǎo）：高遠。④泠泠（línglíng）：形容水聲。⑤嚶嚶（yīngyīng）：鳥鳴聲。⑥鳶（yuān）飛戾（lì）天：鳶鳥飛到天上，比喻追求高位。⑦息心：平息熱衷于功名利祿的心。⑧經綸（jīnglún）世務：處理政務。⑨反：同"返"，返回。⑩柯（kē）：樹枝。【主題思想】本文通過描繪富春江一帶的奇山異水，表達了作者對自然之美的贊嘆，以及厭棄世俗功名、寄情山水的情懷。寫作技法1.總分結構：先總寫"奇山異水，天下獨絕"，再分寫"異水"和"奇山"，層次清晰。2.動靜結合："水皆縹碧"是靜景，"急湍甚箭"是動景，動靜相襯。3.視聽結合：從視覺（山水樹木）和聽覺（泉聲、鳥鳴、蟬噪、猿啼）多角度描寫。4.夾敘夾議：在寫景的基礎上插入議論（"鳶飛戾天者，望峰息心"），以景寓情。【名句賞析】"鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。"——以對偶句式表達寄情山水、厭棄功名的情懷，是全文的點睛之筆。第12課唐詩五首一、野望（王績）【作者簡介】王績（約589-644），字無功，號東皋子，唐代詩人。其詩風樸素自然，是唐代較早的五言律詩代表詩人之一。【文體知識】五言律詩。這是現存唐詩中較早的一首五言律詩。東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。【譯文】傍晚在東皋遠望，徘徊著不知該歸依何處。每棵樹都染上了秋色，每座山都只剩落日的余暉。牧人驅趕著牛犢回來，獵人騎著馬帶著獵物歸來。彼此相看互不認識，只好長聲歌唱來懷念采薇的隱士。【重點字詞】①東皋（gāo）：地名。②徙（xǐ）倚：徘徊。③落暉：落日的余光。④采薇：用伯夷、叔齊采薇首陽山的典故，表示隱居之意。【主題思想】詩中描寫了秋天傍晚的田園景色，表達了詩人在閑適生活中的孤寂、苦悶心情以及對歸宿的彷徨。【寫作技法】①對仗工整："樹樹皆秋色，山山唯落暉"對仗工整；②以景襯情：秋色、落暉襯托孤寂之情；③用典：結尾用"采薇"典故，含蓄表達隱居之意。【名句賞析】"樹樹皆秋色，山山唯落暉"——以疊詞"樹樹""山山"描繪秋景，色彩鮮明，營造出蕭瑟氛圍，烘托詩人孤寂之情。二、黃鶴樓（崔顥）【作者簡介】崔顥（約704-754），唐代詩人。其詩風雄渾奔放，《黃鶴樓》一詩被譽為唐人七律第一。【文體知識】七言律詩。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。【譯文】昔日的仙人已經乘著黃鶴飛去了，這里只剩下空空的黃鶴樓。黃鶴一去不再回來，千百年來只有白云在空中悠悠飄蕩。陽光下漢陽的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的芳草茂盛濃綠。夕陽西下時故鄉在哪里呢？江面上煙波渺渺，使人愁緒滿懷。【重點字詞】①歷歷：清楚分明的樣子。②萋萋：茂盛的樣子。③鄉關：故鄉。④煙波：煙霧迷茫的水面。【主題思想】詩人登臨黃鶴樓，借景抒情，表達了對歲月流逝的感慨和濃厚的思鄉之情。【寫作技法】①虛實結合：前四句虛寫（傳說），后四句實寫（景色）；②疊詞運用："歷歷""萋萋"增強韻律感；③以景結情：結尾以"煙波江上"之景收束，含蓄深婉。【名句賞析】"日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。"——以反問作結，借煙波浩渺的江景表達無盡鄉愁，情景交融，余味無窮。三、使至塞上（王維）【作者簡介】王維（約701-761），字摩詰，唐代著名詩人、畫家。其詩清新自然，被譽為"詩中有畫，畫中有詩"。與孟浩然并稱"王孟"。代表作有《山居秋暝》《鹿柴》等。【背景】開元二十五年（737年），王維奉命赴邊疆慰問將士，途中寫下此詩。單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。【譯文】輕車簡從要去邊疆慰問，途經居延屬國。像隨風飄蕩的蓬草一樣飄出漢朝的邊塞，像北歸的大雁一樣飛入胡地的天空。浩瀚的沙漠中一縷烽煙筆直升起，黃河邊落日渾圓。在蕭關遇到巡邏的騎兵，得知都護還在燕然前線。【重點字詞】①單車：一輛車，形容輕車簡從。②屬國：典屬國，這里指使臣。③征蓬：隨風飄蕩的蓬草，比喻遠行的人。④長河：黃河。⑤蕭關：古關名。⑥候騎：巡邏的騎兵。⑦都護：官名。【主題思想】本詩通過描寫出使邊塞途中所見壯闊景象，抒發了詩人被排擠出朝廷的孤寂之情，也表達了對邊關將士的敬意。【寫作技法】①畫面感強："大漠孤煙直，長河落日圓"被譽為千古名句，畫面壯闊；②比喻修辭：以"征蓬""歸雁"自比，暗含飄零之感；③情景交融：在雄壯之景中融入孤寂之情。【名句賞析】"大漠孤煙直，長河落日圓"——以"直"寫煙之勁拔，以"圓"寫日之渾圓，寥寥十字便描繪出一幅壯美的邊塞圖景，被譽為"千古壯觀"。四、渡荊門送別（李白）【作者簡介】李白（701-762），字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為"詩仙"。與杜甫并稱"李杜"。代表作有《靜夜思》《將進酒》《蜀道難》等。渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。【譯文】乘船遠行經過荊門山外，來到楚地游覽。山脈隨著平原的出現而消失，江水在廣闊的原野上奔流。月影倒映在江水中好像從天上飛下來的明鏡，云層聚集結成海市蜃樓般的奇景。我依然愛戀著故鄉的江水，它送著我的船航行萬里。【重點字詞】①荊門：山名。②從：到。③大荒：廣闊無際的原野。④海樓：海市蜃樓。⑤憐：愛。⑥送行舟：送別遠行的船。【主題思想】本詩描寫了詩人出蜀途中所見壯麗景色，表達了對故鄉的留戀之情和壯志遠游的豪情。【寫作技法】①擬人手法："仍憐故鄉水，萬里送行舟"——將江水擬人化，表達思鄉之情；②比喻修辭："月下飛天鏡"——以鏡喻月影；③想象奇特："云生結海樓"——描繪云層變幻之美。【名句賞析】"山隨平野盡，江入大荒流"——以雄健的筆力描繪出蜀入楚的壯闊景象，氣勢磅礴，展現詩人開闊的胸懷。五、錢塘湖春行（白居易）【作者簡介】白居易（772-846），字樂天，號香山居士，唐代著名現實主義詩人。其詩語言通俗，與元稹并稱"元白"。代表作有《長恨歌》《琵琶行》等。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛東湖行不足，綠楊陰里白沙堤。【譯文】在孤山寺北面賈亭的西面，湖水剛剛漲滿與岸齊平，云層低垂與水面相連。幾處早來的黃鶯爭著飛向向陽的暖樹，不知是誰家新來的燕子在啄著春泥筑巢。五顏六色的花朵漸漸開放將要迷人眼睛，淺淺的草地剛好能夠沒過馬蹄。我最喜愛在東湖邊漫步總覺得走不夠，特別是綠柳成蔭的白沙堤上。【重點字詞】①孤山寺：杭州西湖孤山上的寺院。②賈亭：賈公亭。③云腳：接近地面的云氣。④初平：湖水剛與岸平齊。⑤暖樹：向陽的樹。⑥行不足：游不夠。⑦白沙堤：即白堤。【主題思想】本詩描繪了西湖早春的明媚景色，表達了詩人對西湖春景的喜愛和贊美之情。【寫作技法】①緊扣"早"字和"春"字：以"早鶯""新燕""亂花""淺草"寫出早春特色；②動靜結合："爭暖樹""啄春泥"為動，"水面初平"為靜；③情景交融：在寫景中自然融入對春景的喜愛。【名句賞析】"幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"——"爭"字生動傳神，寫出鶯鳥的活潑；"啄"字寫出燕子的忙碌，充滿春天的生機與活力。寫作：學習描寫景物【知識點】①描寫景物要抓住特征，突出景物獨特之處；②要安排好描寫順序（空間順序、時間順序）；③要運用多種感官（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺）；④要運用恰當的修辭手法使描寫更生動；⑤要做到情景交融，借景抒情。綜合性學習：人無信不立【知識點】①"誠信"是中華民族的傳統美德，"人無信不立"語出《論語》；②誠信的含義：誠實守信，言行一致；③關于誠信的成語：一諾千金、言而有信、言必信行必果、曾子殺豬等；④誠信的現實意義：誠信是社會和諧的基石，是個人立身處世的根本。

第四單元情感哲思本單元以"情感哲思"為主題，選取散文作品，學習散文的閱讀和寫作，感悟人生哲理和情感。第13課背影（朱自清）【作者簡介】朱自清（1898-1948），字佩弦，江蘇東海人，現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。代表作有散文《背影》《荷塘月色》《春》等。【文體知識】回憶性抒情散文。選自《朱自清全集》。【重點字音】奔喪（bēnsāng）狼藉（lángjí）簌簌（sùsù）蹣跚（pánshān）頹唐（tuítáng）瑣屑（suǒxiè）惦記（diànjì）交卸（jiāoxiè）勾留（gōuliú）迂腐（yūfǔ）賦閑（fùxián）拭干（shìgān）晶瑩（jīngyíng）典質（diǎnzhì）虧空（kuīkong）喪事（sāngshì）【易錯字形】狼藉（非"狼籍"）簌簌（非"漱漱"）蹣跚（非"盤跚"）頹唐（非"頹堂"）迂腐（非"于腐"）【主題思想】本文通過回憶父親在浦口車站送別時的情景，特別是父親買橘子時的"背影"，抒發了對父親深切的思念和感激之情，表現了父子之間深厚的感情。寫作技法1.選取典型細節：抓住"背影"這一典型細節進行描寫（"攀著上面，兩腳再向上縮"），以小見大。2.四次寫到背影：開頭思念背影——車站買橘時的背影——離別時的背影——結尾淚光中的背影，首尾呼應，情感層層遞進。3.白描手法：對父親背影的描寫簡潔樸素，不加修飾，卻極為感人。4.以情動人：三次寫到流淚（"我的眼淚很快地流下來了"），情感真摯深沉。【名句賞析】"我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。"——以細膩的動作描寫刻畫父親背影，樸素的文字中蘊含著深沉的父愛，是全文最感人的段落。第14課白楊禮贊（茅盾）【作者簡介】茅盾（1896-1981），原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉人，現代著名作家、文學評論家。代表作有小說《子夜》《林家鋪子》《春蠶》，散文《白楊禮贊》等。【文體知識】抒情散文。"禮贊"即崇敬和贊美。本文運用象征手法，通過對白楊樹的贊美，歌頌北方農民的精神。【重點字音】坦蕩如砥（tǎndàngrúdǐ）妙手偶得（miàoshǒuǒudé）倔強（juéjiàng）虬枝（qiúzhī）婆娑（pósuō）傲然（àorán）參天（cāntiān）暈圈（yùnquān）錘煉（chuíliàn）無邊無垠（wúbiānwúyín）旁逸斜出（pángyìxiéchū）不折不撓（bùzhébùnáo）潛滋暗長（qiánzīànzhǎng）懨懨欲睡（yānyānyùshuì）偉岸（wěiàn）宛然（wǎnrán）企圖（qǐtú）【易錯字形】坦蕩如砥（非"坦蕩如低"）虬枝（非"扎枝"）婆娑（非"婆沙"）無邊無垠（非"無邊無銀"）【主題思想】本文通過贊美白楊樹的不平凡，運用象征手法，歌頌了北方農民樸質、堅強、力求上進的精神，贊美了中華民族抗日軍民的斗爭意志。寫作技法1.象征手法：以白楊樹象征北方農民和抗日軍民——"它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝，但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅"。2.欲揚先抑：先寫白楊樹不是"樹中的好女子"，再贊美它是"樹中的偉丈夫"。3.排比抒情："它沒有婆娑的姿態……但是它卻有力……"連續使用排比，增強氣勢。4.反復點題：反復出現"白楊樹實在是不平凡的"這一語句，強化主題，層次推進。【名句賞析】"那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。"——以"極普通"與"不平凡"對比，點明白楊樹雖平凡卻不平凡的品格，既是寫實，也是象征。第15課散文二篇一、永久的生命（嚴文井）【作者簡介】嚴文井（1915-2005），原名嚴文錦，湖北武昌人，當代著名作家、兒童文學家。代表作有童話《唐小西在下次開船港》等。【文體知識】哲理散文。【重點字音】凋謝（diāoxiè）臼齒（jiùchǐ）蔓延（mànyán）凋落（diāoluò）牛犢（niúdú）洗滌（xǐdí）驟然（zhòurán）茸毛（róngmáo）興旺（xīngwàng）遏制（èzhì）肆意（sìyì）【易錯字形】凋謝（非"雕謝"）蔓延（非"曼延"）洗滌（非"洗滌"）茸毛（非"戎毛"）【主題思想】本文通過對生命現象的思考，揭示了個體生命雖然短暫但生命整體永存不滅的哲理，贊美了生命的偉大與不朽，表達了對生命的熱愛和敬畏。【寫作技法】①先抑后揚：先寫個體生命的短暫易逝，后贊美生命整體的永存不朽；②對比手法：以個體生命的有限與生命整體的無限對比；③哲理與抒情結合：在議論中融入真摯的情感。【名句賞析】"生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。"——揭示了生命的本質：個體消亡，整體永存，以花朵凋謝與芬芳永存為喻，意境優美。二、我為什么而活著（羅素）【作者簡介】伯特蘭·羅素（1872-1970），英國哲學家、數學家、邏輯學家、社會評論家。1950年獲諾貝爾文學獎。代表作有《數學原理》《西方哲學史》等。【文體知識】哲理散文（自傳節選）。選自羅素自傳。【重點字音】遏制（èzhì）颶風（jùfēng）肆意（sìyì）瀕臨（bīnlín）俯瞰（fǔkàn）烽火（fēnghuǒ）孤寂（gūjì）深淵（shēnyuān）悲憫（bēimǐn）【易錯字形】颶風（非"巨風"）瀕臨（非"頻臨"）俯瞰（非"俯看"）悲憫（非"悲憫"）【主題思想】本文闡述了作者一生的三大追求——對愛情的渴望、對知識的追求、對人類苦難的同情，展現了作者博大的胸懷和崇高的人生追求。【寫作技法】①總—分—總結構：開頭總述三大追求，中間分述，結尾總結評價；②排比句式："我尋求愛情""我尋求知識""我尋求同情"——反復使用，層次分明；③哲理深刻：以樸實語言道出深刻的人生哲理。【名句賞析】"這三種感情就像颶風一樣，在極為猛烈的吹拂下，指引著我的一生。"——以"颶風"比喻三大追求的強大力量，形象生動地表達了這三種追求對人生的巨大影響。第16課昆明的雨（汪曾祺）【作者簡介】汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人，當代著名作家。代表作有小說《受戒》《大淖記事》，散文《端午的鴨蛋》等。其文風平淡質樸，韻味悠長。【文體知識】寫景抒情散文。【重點字音】鮮腴（xiānyú）籬笆（líba）乍開（zhàkāi）雞樅菌（jīzōngjūn）避雨（bìyǔ）深黃（shēnhuáng）晶瑩（jīngyíng）張目結舌（zhāngmùjiéshé）密扎扎（mìzhāzhā）綠釉（lǜyòu）烘烤（hōngkǎo）揀拾（jiǎnshí）【易錯字形】鮮腴（非"鮮魚"）雞樅菌（非"雞宗菌"）張目結舌（非"張目結舌"）綠釉（非"綠油"）【主題思想】本文通過描寫昆明雨季的景致和風物，表達了作者對昆明雨季的喜愛和懷念之情，展現了平淡生活中的詩意之美。寫作技法1.形散神聚：看似隨意的描寫（雨、花、菌、人），實則以"昆明的雨"為線索貫穿全文。2.語言淡雅：語言平淡自然，不事雕琢，卻韻味無窮——"我想念昆明的雨"，樸實而深情。3.以小見大：通過雨季中的小事小物（牛肝菌、仙人掌等），展現生活的詩意。4.情景交融：在對雨季景物的描寫中自然融入懷念之情，不刻意抒情而情自在。【名句賞析】"我想念昆明的雨。"——以簡單直白的語句表達深沉的懷念之情，質樸中見真情，是全文的情感核心。寫作：語言要連貫【知識點】①語言連貫就是前后句子意思連貫，語氣順暢；②要注意話題前后一致，不中途轉換話題；③要注意句序合理，可按時間、空間或邏輯順序排列；④適當使用過渡句、關聯詞使銜接自然；⑤注意語境一致，人稱一致。

第五單元文明的印跡本單元以"文明的印跡"為主題，選取說明文作品，學習說明文閱讀和寫作，掌握說明文的文體知識和寫作方法。第17課中國石拱橋（茅以升）【作者簡介】茅以升（1896-1989），字唐臣，江蘇鎮江人，中國著名橋梁專家、教育家。設計建造了錢塘江大橋，著有《中國古橋技術史》等。【文體知識】事物說明文。說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理的文章。事物說明文是說明具體事物的說明文。【重點字音】洨河（xiáohé）勻稱（yúnchèn）拱橋（gǒngqiáo）橋墩（qiáodūn）推崇（tuīchóng）巧妙絕倫（qiǎomiàojuélún）交頭接耳（jiāotóujiēěr）惟妙惟肖（wéimiàowéixiào）驚嘆不已（jīngtànbùyǐ）悠久（yōujiǔ）記載（jìzǎi）弧形（húxíng）撐（chēng）【易錯字形】洨河（非"交河"）勻稱（非"勻稱"）惟妙惟肖（非"唯妙唯肖"）橋墩（非"橋敦"）【主題思想】本文通過對中國石拱橋的介紹，特別是以趙州橋和盧溝橋為例，展現了中國石拱橋的悠久歷史和輝煌成就，贊美了我國勞動人民的智慧和創造力。寫作技法1.舉例說明：以趙州橋和盧溝橋為典型例子，具體說明中國石拱橋的特點。2.列數字："全長五十點八二米，兩端寬九點六米"——用具體數字準確說明橋的規格。3.打比方："就像一個大弓"——用比喻使說明更形象生動。4.結構嚴謹：從一般到個別，從概括到具體，邏輯清晰。先總說石拱橋特點，再舉具體例子，最后總結。【名句賞析】"趙州橋非常雄偉，全長五十點八二米，兩端寬九點六米，中部窄，約八點五六米。"——使用準確的數據說明趙州橋的規格，體現說明文語言的準確性和科學性。第18課蘇州園林（葉圣陶）【作者簡介】葉圣陶（1894-1988），原名葉紹鈞，字秉臣，江蘇蘇州人，現代著名作家、教育家、出版家。代表作有小說《倪煥之》，童話《稻草人》等。【文體知識】事物說明文。【重點字音】軒榭（xuānxiè）丘壑（qiūhè）嶙峋（línxún）鏤空（lòukōng）斟酌（zhēnzhuó）重巒疊嶂（chóngluándiézhàng）蔓延（mànyán）薔薇（qiángwēi）斑駁（bānbó）對稱（duìchèn）芭蕉（bājiāo）閑適（xiánshì）別具匠心（biéjùjiàngxīn）因地制宜（yīndìzhìyí）自出心裁（zìchūxīncái）【易錯字形】軒榭（非"軒謝"）嶙峋（非"粼峋"）鏤空（非"漏空"）斟酌（非"斟酌"）重巒疊嶂（非"重巒疊障"）【主題思想】本文通過介紹蘇州園林的特點和設計藝術，展現了中國園林藝術的獨特魅力，表達了作者對蘇州園林的贊賞和對傳統文化的熱愛。寫作技法1.總分結構：先總說蘇州園林的共同點——"務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫"，再從四個方面分說。2.作比較：將蘇州園林與我國一般建筑對比（"我國建筑……講求對稱"），突出蘇州園林不講究對稱的特點。3.打比方："用圖畫來比方"——以繪畫原理說明園林設計，化抽象為具體。4.語言準確："大多""一般"等限定詞的使用，體現說明文語言的準確性。【名句賞析】"務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。"——這句話高度概括了蘇州園林的整體特征，是全文的中心句，語言簡潔精煉。第19課蟬（法布爾）【作者簡介】法布爾（1823-1915），法國昆蟲學家、作家。代表作《昆蟲記》被譽為"昆蟲的史詩"。【文體知識】文藝性說明文（科學小品文）。文藝性說明文是用文藝筆法寫的說明文，既有科學性又有文學性。【重點字音】喧囂（xuānxiāo）劫掠（jiélüè）狩獵（shòuliè）酷愛（kùài）隧道（suìdào）毫不猶豫（háobùyóuyù）搜尋（sōuxún）黏土（niántǔ）倔強（juéjiàng）懸掛（xuánguà）抵御（dǐyù）扒掘（bājué）毫無畏懼（háowúwèijù）【易錯字形】喧囂（非"暄囂"）劫掠（非"劫掠"）隧道（非"隨道"）黏土（非"粘土"）【主題思想】本文通過介紹蟬的習性（特別是蟬的地下生活和出土過程），展現了蟬頑強的生命力和法布爾對自然生命的敬畏與熱愛。寫作技法1.擬人手法：將蟬擬人化——"它就像個乞丐""用它突出的嘴——一個精巧的吸管"，使說明生動有趣。2.細致觀察：法布爾長期觀察蟬的生活，以詳實的第一手資料進行說明，體現科學精神。3.文學性與科學性結合：用文學語言表達科學知識，使說明文既準確又生動。4.按事物發展順序說明：按照蟬從地下到地面、從幼蟲到成蟲的過程進行說明，條理清晰。【名句賞析】"四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。"——以對比手法概括蟬的一生，既準確說明蟬的生命周期，又蘊含對生命的感悟，是科學與文學完美結合的典型語句。第20課夢回繁華（毛寧）【作者簡介】毛寧，當代美術教育研究者。本文選自相關美術鑒賞文章。【文體知識】文藝性說明文（美術鑒賞類說明文）。說明對象是北宋張擇端的名畫《清明上河圖》。【重點字音】汴梁（biànliáng）田疇（tiánchóu）覆滅（fùmiè）跋涉（báshè）漕運（cáoyùn）舳艫（zhúlú）沉檀（chéntán）遒勁（qiújìn）題跋（tíbá）摩肩接踵（mójiānjiēzhǒng）絡繹不絕（luòyìbùjué）春寒料峭（chūnhánliàoqiào）長而不冗（chángérbùrǒng）【易錯字形】田疇（非"田籌"）舳艫（非"軸盧"）遒勁（非"求勁"）題跋（非"題拔"）摩肩接踵（非"磨肩接踵"）【主題思想】本文通過對《清明上河圖》的詳細解讀，展現了北宋都城汴梁的繁華景象，讓讀者"夢回"北宋的繁華盛世，同時展現了這幅名畫的藝術價值。寫作技法1.空間順序：按照畫面從右到左的空間順序進行說明，符合中國畫長卷的欣賞習慣。2.舉例與數據結合：使用具體數據（畫面人物數等）和舉例說明畫的內容。3.語言雅致：使用"春寒料峭""摩肩接踵""長而不冗"等雅詞，與說明對象的藝術品位相匹配。4.情景交融：在客觀說明中融入對繁華盛世的歷史感慨，"夢回"二字點明主題。【名句賞析】"夢回繁華"——標題本身就是點睛之筆，"夢回"含有追憶、向往之意，"繁華"概括了畫面的核心內容，引出全文對北宋盛世的藝術再現。寫作：說明事物要抓住特征【知識點】①說明事物要抓住事物的特征——即該事物區別于其他事物的標志；②要善于觀察和比較，找出事物的獨特之處；③要合理安排說明順序（時間順序、空間順序、邏輯順序）；④要運用恰當的說明方法（舉例子、列數字、作比較、打比方等）；⑤語言要準確、簡明。

第六單元情操與志趣本單元以"情操與志趣"為主題，選取先秦諸子散文和古典詩詞，學習文言文誦讀和積累，感悟古人的情操與志趣。第21課《孟子》二章【作者簡介】孟子（約前372-前289），名軻，字子輿，戰國時期鄒國人，儒家代表人物之一，被尊稱為"亞圣"。主張"仁政""民貴君輕"。《孟子》是記錄孟子言行的著作，由孟子及其弟子編撰。【文體知識】諸子散文（語錄體），屬儒家經典"四書"之一。一、富貴不能淫【重點字音】公孫衍（gōngsūnyǎn）丈夫之冠（zhàngfūzhīguàn）往之女家（wǎngzhīrǔjiā）妾婦之道（qièfùzhīdào）富貴不能淫（yín）貧賤不能移（yí）威武不能屈（qū）原文全文：景春曰："公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。"孟子曰："是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰："往之女家，必敬必戒，無違夫子！"以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。"【逐句翻譯】景春說："公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？他們一發怒，諸侯就害怕；他們安居下來，天下的戰火就熄滅。"孟子說："這怎么能算大丈夫呢？你沒有學過禮嗎？男子行冠禮時，父親訓導他；女子出嫁時，母親訓導她，送到門口，告誡她說："到了你丈夫家，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！"以順從為原則的，是婦女之道。（大丈夫應該）居住在天下最寬廣的住宅里（仁），站在天下最正確的位置上（禮），走著天下最光明的大道（義）。得志的時候，與百姓一同前行；不得志的時候，獨自堅持自己的原則。富貴不能使他驕奢淫逸，貧賤不能使他改變志向，威武不能使他屈服，這才叫做大丈夫。"【重點字詞】①誠：確實。②焉：怎么。③冠（guàn）：行冠禮。④命：訓導。⑤女（rǔ）：同"汝"，你。⑥無違：不要違背。⑦廣居：寬大的住所，比喻"仁"。⑧正位：正確的位置，比喻"禮"。⑨大道：光明的大道，比喻"義"。⑩淫：使……亂。?移：使……改變。?屈：使……屈服。【主題思想】本文通過孟子駁斥景春的觀點，闡述了真正的大丈夫應有的品格——堅守仁、禮、義的道德準則，不為富貴、貧賤、威武所動搖。【寫作技法】①類比說理：以女子出嫁時母親的訓導類比，說明"以順為正"非大丈夫之道；②排比句式："富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"——排比有力，氣勢磅礴；③對比論證：以公孫衍、張儀與真正的大丈夫對比。【名句賞析】"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。"——三句排比定義了大丈夫的品格，成為千古名言，體現了儒家堅守道德操守的人格理想。二、生于憂患，死于安樂【重點字音】畎畝（quǎnmǔ）傅說（fùyuè）膠鬲（jiāogé）法家拂士（fǎjiābìshì）拂（bì）恒過（héngguò）衡于慮（héngyúlǜ）而后作（érhòuzuò）而后喻（érhòuyù）法家拂士（bì）原文全文：舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。【逐句翻譯】舜從田野中被任用，傅說從筑墻工作中被選拔，膠鬲從魚鹽販子中被舉薦，管夷吾從獄官手中被釋放并舉用，孫叔敖從海邊被舉薦，百里奚從市井中被選拔。所以上天將要把重大責任降臨到這個人身上，一定先要使他心志苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他身處貧困之中，使他做事顛倒錯亂，以此來使他的心驚動，使他的性格堅韌，增長他原來所沒有的才能。一個人常常犯錯誤，然后才能改正；內心困惑，思慮堵塞，然后才能有所作為；（一個人的想法只有）表現在臉色上，流露在言談中，才能被人了解。（一個國家）內部如果沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部如果沒有敵對國家的威脅，國家往往就會滅亡。這樣以后才知道，憂慮禍患能使人生存發展，安逸享樂會使人走向滅亡。【重點字詞】①發：起，指被任用。②舉：被選拔。③畎（quǎn）畝：田間。④版筑：筑墻。⑤士：獄官。⑥大任：重大責任。⑦空乏：使他缺乏錢財。⑧拂（fú）亂：擾亂。⑨所以：用來。⑩動心忍性：使他的心驚動，使他的性格堅韌。?曾（zēng）益：增加。?恒過：常常犯錯誤。?衡于慮：思慮堵塞。?作：有所作為。?法家拂（bì）士：守法度的大臣和輔佐君王的賢士。?入：在國內。?出：在國外。【主題思想】本文通過列舉六位歷史人物從困境中崛起的事例，闡述了"生于憂患，死于安樂"的道理——逆境能磨煉人的意志，促使人奮發有為；而安逸享樂則會導致滅亡。【寫作技法】①舉例論證：開頭列舉舜、傅說等六人事例，說明人才從困境中成長；②排比句式：六個排比句氣勢磅礴，增強說服力；③正反對比：從個人到國家，正反對比論證憂患與安樂的關系。【名句賞析】"然后知生于憂患而死于安樂也。"——全文結論，語言精煉，以對比手法揭示深刻的人生哲理，成為千古名言。第22課愚公移山（《列子》）【出處】選自《列子·湯問》。《列子》相傳為戰國時期列御寇所著，是道家代表著作之一。列御寇，又稱列子，戰國時期鄭國人，道家代表人物。【文體知識】寓言體文言散文。寓言是用假托的故事來說明某個道理的文學作品。【重點字音】萬仞（wànrèn）曾不能損魁父之丘（zēng）荷擔者（hèdān）箕畚（jīběn）孀妻（shuāngqī）弱子（ruòzǐ）始齔（shǐchèn）智叟（zhìsǒu）一厝朔東（yīcuòshuòdōng）雍南（yōngnán）隴斷（lǒngduàn）【易錯字形】箕畚（非"箕盆"）孀妻（非"霜妻"）始齔（非"始恥"）厝（非"措"）原文全文：太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰："吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？"雜然相許。其妻獻疑曰："以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？"雜曰："投諸渤海之尾，隱土之北。"遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？"北山愚公長息曰："汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？"河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。【逐句翻譯】太行、王屋兩座山，方圓七百里，高萬仞，本來在冀州的南面，黃河的北面。北山有個愚公，年紀將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山北面的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人來商量說："我跟你們盡全力鏟平險峻的大山，使道路一直通到豫州的南部，到達漢水南岸，可以嗎？"大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說："憑你的力量，連魁父這座小山都不能削平，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把挖下來的土石放到哪里去呢？"眾人紛紛說："把它們扔到渤海的邊上，隱土的北面。"于是愚公率領子孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖泥土，用簸箕和土筐把土石運到渤海的邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，也蹦蹦跳跳地去幫助他們。冬夏換季，才能往返一次。河曲的智叟譏笑并阻止愚公說："你太不聰明了！就憑你風燭殘年的余力，連山上的一根草木都毀不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？"北山愚公長嘆一聲說："你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都不如。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫是沒有窮盡的，可是山不會再增高了，還愁挖不平嗎？"河曲智叟無言以對。手里拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他們不停地挖下去，就向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動了，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了兩座山，一座放在朔東，一座放在雍南。從此以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。【重點字詞】①方：方圓。②仞（rèn）：古代長度單位。③懲（chéng）：苦于。④迂（yū）：曲折，繞遠。⑤汝：你們。⑥畢力：盡全力。⑦雜然相許：紛紛表示贊同。⑧曾（zēng）：用在"不"前，加強語氣。⑨損：削減。⑩荷（hè）擔：挑擔子。?箕畚（jīběn）：用竹筐裝土石。?始齔（chèn）：剛剛換牙，七八歲。?反：同"返"。?惠：同"慧"，聰明。?固：頑固。?徹：通透。?匱（kuì）：窮盡。?亡（wú）以應：沒有話來回答。?厝（cuò）：放置。?隴斷：即壟斷，山岡高地。【主題思想】本文通過愚公移山的故事，反映了我國古代勞動人民改造自然、征服自然的美好愿望和堅強毅力，說明了只要下定決心、堅持不懈，任何困難都可以克服的道理。寫作技法1.對比手法：愚公之"愚"與智叟之"智"形成反諷對比——愚公不愚，智叟不智。2.對話描寫：通過愚公與家人的對話、愚公與智叟的對話推動情節發展，展現人物性格。3.夸張與想象：山"方七百里，高萬仞"，以及神仙移山，用夸張和想象表現主題。4.寓言說理：通過虛構的故事闡明深刻道理——持之以恒，終能成功。【名句賞析】"子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？"——以子孫無窮對山之有盡，邏輯嚴密，氣勢磅礴，充分展現了愚公的遠見和決心，是全文的核心論辯。第23課周亞夫軍細柳（司馬遷）【作者簡介】司馬遷（約前145-約前87），字子長，西漢史學家、文學家。著有《史記》，是中國第一部紀傳體通史，被魯迅譽為"史家之絕唱，無韻之離騷"。【出處】選自《史記·絳侯周勃世家》。《史記》是中國第一部紀傳體通史，記述了從黃帝到漢武帝共約三千年的歷史。【文體知識】紀傳體歷史散文。本文是人物傳記節選。【重點字音】祝茲（zhùzī）棘門（jímén）霸上（bàshàng）彀弓弩（gòugōngnǔ）持兵揖（chíbīngyī）介胄（jièzhòu）曩者（nǎngzhě）轡（pèi）軒（xuān）被甲（pījiǎ）銳兵刃（ruìbīngrèn）【易錯字形】棘門（非"刺門"）彀弓弩（非"彀弓努"）介胄（非"介胃"）曩者（非"囊者"）原文全文（節選）：文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰："天子且至！"軍門都尉曰："將軍令曰："軍中聞將軍令，不聞天子之詔。""居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍："吾欲入營勞軍。"亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰："將軍約，軍中不得驅馳。"于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰："介胄之士不拜，請以軍禮見。"天子為動，改容式車。使人稱謝："皇帝敬勞將軍。"成禮而去。【逐句翻譯】漢文帝后元六年，匈奴大舉入侵邊境。于是朝廷任命宗正劉禮為將軍，駐軍在霸上；任命祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；任命河內太守周亞夫為將軍，駐軍在細柳：以此來防備匈奴。皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅車進入，從將軍到下屬都騎馬迎送。不久來到了細柳軍營，只見軍營中的官兵都穿著鎧甲，刀刃鋒利，弓弩張開，弓弦拉滿。天子的先頭衛隊到了，不能進入。先頭衛隊的人說："天子將要到了！"軍門都尉說："將軍有令：軍中只聽將軍的命令，不聽天子的詔令。"過了不久，皇上到了，還是不能進入。于是皇上就派使者拿著節符下詔給將軍："我要入營慰勞軍隊。"周亞夫這才傳令打開營門。營門的官兵對隨從的車騎說："將軍規定，軍營中不許騎馬驅馳。"于是天子就按住韁繩慢慢前行。到了營中，將軍周亞夫手持兵器行拱手禮說："穿鎧甲戴頭盔的將士不行跪拜之禮，請允許我用軍禮參見。"天子被感動了，面色莊重地扶著車前橫木向將士們致意。派人致意說："皇帝恭敬地慰勞將軍。"完成了勞軍禮儀后離去。【重點字詞】①軍：駐軍。②勞：慰勞。③已而：不久。④之：到，往。⑤被（pī）甲：穿著鎧甲。被同"披"。⑥銳兵刃：使兵器鋒利。⑦彀（gòu）弓弩：拉開弓弩。⑧持滿：把弓拉滿。⑨居無何：過了不久。⑩節：符節。?壁：營壘。?約：規定。?驅馳：策馬疾馳。?按轡（pèi）：拉住韁繩。?揖（yī）：拱手行禮。?介胄（zhòu）：鎧甲和頭盔。?式車：扶著車前橫木致敬。式同"軾"。?稱謝：向人致意。【主題思想】本文通過漢文帝勞軍細柳營的故事，刻畫了周亞夫治軍嚴明、剛正不阿的將軍形象，同時也表現了漢文帝深明大義、知人善任的明君風度。寫作技法1.對比手法：將霸上、棘門兩軍的松懈與細柳軍的嚴明對比，突出周亞夫治軍嚴明。2.側面描寫：通過天子的反應（"天子為動，改容式車"）側面烘托周亞夫的威嚴。3.