教學(xué)材料《機(jī)械加工》-1

1.1課程的性質(zhì)和定位

高職高專機(jī)械制造類專業(yè)，主要面向的是機(jī)械制造企業(yè)的設(shè)備操作、零件制造工藝與工裝設(shè)計、產(chǎn)品裝配與調(diào)試等崗位，培養(yǎng)高索質(zhì)高技能的技術(shù)應(yīng)用型人才。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對產(chǎn)品的要求越來越高。一方面產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，另一方面精度和性能要求日益提高，再就是大力提倡低碳、綠色制造技術(shù)，因此對生產(chǎn)工藝提出了更高的要求。為適應(yīng)這一新的趨勢，必須緊跟當(dāng)今世界先進(jìn)的制造技術(shù)水平，采用低碳和環(huán)保的手段制造產(chǎn)品。下一頁返回1.1課程的性質(zhì)和定位

隨著產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，對制造產(chǎn)品的工藝設(shè)備一機(jī)床也相應(yīng)地提出了高效率、高精度和高自動化等方面的要求。為滿足人們的需要，產(chǎn)品需日益更新，且向多品種、單件、小批量的趨勢發(fā)展。為了適應(yīng)這種趨勢，就必須找到一種能解決單件、小批量、多品種的問題，特別是復(fù)雜型面零件加工的自動化，并保證質(zhì)量要求的設(shè)備，數(shù)控機(jī)床就是在此背景下產(chǎn)生的。數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)是利用數(shù)控設(shè)備根據(jù)不同的工藝要求來完成零件加工的技術(shù)，應(yīng)用技術(shù)水平的高低直接影響到數(shù)控機(jī)床功能的發(fā)揮，從而影響到產(chǎn)品的質(zhì)量和生產(chǎn)效益。上一頁下一頁返回1.1課程的性質(zhì)和定位

產(chǎn)品的生產(chǎn)和制造，首先必須對產(chǎn)品的零件圖樣進(jìn)行設(shè)計，然后分析零件圖樣的技術(shù)要求，確定加工方案，最后進(jìn)行產(chǎn)品的加工。機(jī)械零件的制造離不開檢測量具或量儀、刀具、夾具及機(jī)床等工藝裝備，將這些項目列人具有專門格式要求的表格中，形成工藝文件。零件的制造工藝文件是指導(dǎo)生產(chǎn)不可缺少的技術(shù)文件，工藝文件所反映的主要內(nèi)容包含零件生產(chǎn)加工過程中所使用的刀具及參數(shù)、量具、機(jī)床設(shè)備、切削用量等。上一頁下一頁返回1.1課程的性質(zhì)和定位“機(jī)械加工工藝”課程是機(jī)械制造類專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，其培養(yǎng)目標(biāo)就是要圍繞生產(chǎn)加工崗位的能力要求，強(qiáng)化零件加工工藝的設(shè)計及應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備分析和解決生產(chǎn)過程中一般工藝問題的能力:能依據(jù)工藝文件的要求，合理選擇刀具、機(jī)床和切削用量:能編制零件加工工藝文件，并具備現(xiàn)場工藝實施能力。“機(jī)械加工工藝”課程，主要講授機(jī)械質(zhì)量概念、機(jī)械加工工藝規(guī)程的設(shè)計方法、‘常見典型零件的加工工藝設(shè)計以及特種加工工藝、數(shù)控車削加工工藝、數(shù)控鏜銑、加工中心加工工藝等，使學(xué)生全面具備機(jī)械加工工藝編制與實施能力。上一頁返回1.2該課程內(nèi)容與具他課程內(nèi)容的銜接“機(jī)械加工工藝”課程是機(jī)械制造類專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)完金屬切削加工與刀具、機(jī)床夾具及應(yīng)用、零件幾何量檢測及金屬切削機(jī)床等主干專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合應(yīng)用的一門課程，該課程與其他各課程之間銜接緊密，是培養(yǎng)學(xué)生零件加工工藝設(shè)計能力的主要課程。在“金屬切削加工與刀具”課程中，講到了金屬切削加工原理以及刀具的選擇、加工質(zhì)量的控制、切削用量的合理選擇等知識，這些內(nèi)容與“機(jī)械加工工藝”課程關(guān)聯(lián)性極大，機(jī)械加工工藝的主要內(nèi)容之一就是要合理的確定切削用量和正確的選擇刀具，因此該課程知識點的掌握直接影響到“機(jī)械加工工藝”課程的學(xué)習(xí)。下一頁返回1.2該課程內(nèi)容與具他課程內(nèi)容的銜接“機(jī)床夾具及應(yīng)用”課程，主要講授的是工件加工時的定位、安裝及裝夾，工件的裝夾是離不開夾具的。這些內(nèi)容與“機(jī)械加工工藝”課程的關(guān)聯(lián)性極大，因為機(jī)械加工工藝主要反應(yīng)如何把零件從毛坯加工到符合零件圖樣要求的全過程的方法和手段等，其中當(dāng)然包含每種加工方法的零件的定位和裝夾方式。由此可見，“機(jī)床夾具及應(yīng)用”課程學(xué)的好與壞，也直接影響到工藝課程的學(xué)習(xí)。“金屬切削機(jī)床”課程，主要講授的是加工機(jī)械零件的機(jī)床設(shè)備的性能及使用等，通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)實際的加工要求，合理地選擇機(jī)床設(shè)備的規(guī)格、型號和技術(shù)要求。這些內(nèi)容也是工藝設(shè)計的主要內(nèi)容，可以說該門課程與工藝課程的銜接與相互關(guān)聯(lián)性強(qiáng)。“機(jī)械加工工藝”課程就是要把前面各主要課程的知識點進(jìn)行綜合應(yīng)用，解決工藝設(shè)計問題。所以說，該課程是機(jī)械制造類專業(yè)重要的專業(yè)主干課程，只有學(xué)好該門課程才能保障機(jī)械制造類專業(yè)“‘工藝”核心能力的培養(yǎng)，才能保證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。上一頁返回1.3教學(xué)與學(xué)習(xí)方法

由于該門課程對理論與實踐要求都很高，所以必須強(qiáng)化理論與實踐的有機(jī)結(jié)合，要充分利用行業(yè)、企業(yè)優(yōu)勢，大力推行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，做到理論與實踐并重，強(qiáng)化應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師教學(xué)方法:(1)采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式;(2)完善實踐教學(xué)資源，開發(fā)多種教學(xué)手段;(3)引人企業(yè)典型案例，理論聯(lián)系實際開展教學(xué)。下一頁返回1.3教學(xué)與學(xué)習(xí)方法學(xué)生學(xué)習(xí)方法:(1)了解該門課程的重要性;(2)重視該門課程，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;(3)強(qiáng)化理論