2025-2026學年遼寧省沈陽市某中學七年級（下）期中語文試卷

2025?2026學年遼寧省沈陽市第七中學七年級（下）期中語文試卷

學校:___________姓名：班級：考號：___________

一、單選題：本大題共1小題，共3分。

1.閱讀下面兩首詩，完成下題。

【甲】

游山西村

［宋］陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明乂一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

【乙】

文氏外孫①入村收麥

［宋］蘇轍

欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。

三夜陰靄敗場畫，一竿晴日舞比鄰久

急炊大餅償饑乏，多博村酷③勞苦辛。

閉康⑷歸來真了事，賦詩憐汝足精神。

【注釋】①文氏外孫，指文驥，蘇轍的外孫。②比鄰：近鄰；街坊。③酷，酒。④嚏，糧倉。

下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A.【甲】詩尾聯從側面表現了詩人對?山西村的優(yōu)美自然風光和淳厚人文氣息的喜愛與向往之情。

B.【乙】頷聯寫久雨驟晴，環(huán)境氣氛形成強烈反差，突出麥收季節(jié)宜事農桑的喜悅之情。

C.【甲】詩頸聯由人事轉入臼然，展現農家淳樸、熱情的風俗；【乙】詩頸聯描繪兩個動作場景，展現對

勞動者的尊重慰勞。

D.兩詩都語言平實自然，【甲】詩還在流暢的描寫中融入了哲理意蘊，【乙】詩則呈現出一種人到暮年，

遠離官場、安守鄉(xiāng)居的心境。

二、默寫：本大題共1小題，共6分。

2.補充完整詩句。

（1）—,決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）

（2）落紅不是無情物，—。（龔自珍《己亥雜詩》）

（3）念天地之悠悠，—！（陳子昂《登幽州臺歌》）

（4）—,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（5）《陋室銘》中，繪環(huán)境之清幽，抒恬淡閑適之情的句子是：—，一。

三、名著閱讀：本大題共1小題，共5分。

3.學校擬開展以“以書為友，與文偕行”為主題的圖書交流會，安排如下。

勤讀善思，古今薈萃

⑴下列各項中表述不氐砸的一項是（______）

A.《山地回憶》的作者是孫犁，代表作有長篇小說《風云初記》、中篇小說《鐵木前傳》、小說與散文集

《白洋淀紀事》

B.文言文中的稱謂語非常豐富，如“大兄”是對同輩朋友的敬稱，“公”是對男子的尊稱

C.《格列佛游記》中，有這樣一個神奇的國度，這里的人收集黃瓜中的陽光、建房先造房頂、與老鼠格

斗……這個國家是飛島國

D.“唐宋八大家”是唐宋八位散文家的合稱。《登飛來峰》的作者王安石，字介甫，號半山，人稱半山居

士，“唐宋八大家”之一。賞名家作品，悟百味人生

（2）下面是《駱鴕祥子》的某英文譯本，老舍曾對其結局表達過自己的質疑。請結合小說內容和創(chuàng)作意圖

分析老舍不同意這樣修改的原因。

版

結局

本

體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少

原

回殯；不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產兒，

著

個人主義的末路鬼！

譯

夏夜的清涼，他一面跑著，一面看著小福子，她還活著，他也活著，他們現在自由了。

本

四、綜合性學習：本大題共1小題，共6分。

4.下面是小語以“語文尋趣”為主題寫的作文片段，請閱讀并完成下面小題。

①當和典的春風一過臉頰，不舍zh6u夜奔流的溪水，正低吟著更蘇的歡歌。②大地漸漸綠了；空氣

中—著泥土的芬芳，呈現出一派一的景象。③公園里，孩子們紛紛放下包袱，荏大ting廣眾下奔跑嬉

戲，笑語連連。④仔細觀察，角落里兒只捌黑的螞蟻正忙碌著，它們正細細咀用著春天的饋贈。⑤一身

處喧囂的城市，你也能捕捉到一份獨屬于春天的野趣。⑥這次尋春之旅，使我更加領略到自然之美

(1)小語寫作時遇到疑惑，請你幫他對照文段中的拼音寫漢字，并給加點字注音。

zhou(______)夜大ting(_______)廣眾黝()黑咀帽(_______)

(2)依次填入文中橫線處的詞語，最恰當的一項是(______)

A.拂充斥蠢蠢欲動即使B.吹充斥生機盎然既然

C.狒充盈生機盎然即使D.吹充盈蠢蠢欲動既然

(3)下列各項中分析正確的一項是(______)

A.“和煦”“包袱”是形容詞，“一份”是數量詞

B.“在”是動詞，“更加”是副詞

C.選段中畫線句存在語病，應刪去“使”

D.句②標點符號使用有誤，應將分號改為逗號

五、現代文閱讀：本大題共3小題，共36分。

5.閱讀下面選文，完成以下題。

【材料一?聚焦熱點】

春假來了！沈陽官宣2026年春假安排

①人民網沈陽4月15日電近日，沈陽市政府新聞辦召開“推行中小學春秋假制度”新聞發(fā)布會。今年

沈陽將響應國家和省工作部署，為中小學生增設春秋假。

②沈陽市教育局相關負責人介紹，春秋假在義務教育階段學校實施，從2026年春季學期起，每學年在

春季、秋季學期各安排3天假期，具體時間以每件發(fā)布的校歷為準。

③為確保春秋假制度順利實施，切實保障學生假期安全、豐富假期生活，近口，市教育局聯合文旅、

體育、人社等13個部門，出臺多項配套保障措施，全方位護航春秋假各項工作落地落實，讓學生在假期

中快樂成長、收獲成長。

④下一步，沈陽市教育局將聯合各相關部門，進一步指導各區(qū)縣(市)教育局細化實施方案，強化安

全保障，周密部署推進各項工作，確保春秋假制度平穩(wěn)落地，真正讓學生在春日里放松身心、增長見識、

健康成長。

(選自“人民網”，有刪改)

【材料二?社會回聲］

市民齊女士：我特別支持春秋假！以前寒暑假帶孩子出門，不管是景區(qū)還是交通都擠

€得不行，排隊半天啥也沒好好體驗。現在有了春秋假，正好能錯峰帶孩子去周邊古鎮(zhèn)

i卜逛逛、去郊外爬山，天氣舒服人也少，孩子能靜下心觀察自然、了解人文。難得有這

樣不趕時間的親子時光，既能讓孩子放松身心，江能增進感情，希望能一直推行！

某社區(qū)工作者：春秋假政策敲定后，我們社區(qū)接到不少居民反饋：一方面，雙職工家

■庭的孩子放假后沒人管，有的在小區(qū)里亂跑，安全隱患不小；另一方面，周邊的研學

基地、圖書館一到假期就人滿為患。社區(qū)想組織小區(qū)公益活動，乂缺專業(yè)老師和場地

支持。

某學校校長：春秋假能幫助孩子在較長學習周期里調適身心，另一方面，這也是促進

(親子關系、開展素質教育的黃金期。如考慮到有部分家長工作較忙，學校正在對接引

入博物館、科技館等優(yōu)質社會資源、組織托管班，為家長解決后顧之憂。

教育專家：春秋假的實行取決于社會能否形成“家校社共育”的局面，最直接的?項

11內容就是全面推動職1?的年休假制度，政策的配套能俯助家長們放卜方方面面的焦

慮，這樣春秋假才能從“難題”變?yōu)槠鯔C。

【材料三?科學解讀】

①假期綜合征，又稱“節(jié)后綜合征”，并不是?種醫(yī)學.上的疾病，而是人們在長假后因生活節(jié)奏突然

改變而出現的短期適應障礙。它類似于“時差反應”，由于假期中作息、飲食、活動模式的劇烈變化，導

致身體和心理在復工后難以快速調整，從而引發(fā)疲勞、焦慮、效率低下等不適癥狀，是一種暫時的生理和

心理失衡狀態(tài)。常見的假期綜合征癥狀如下：

②（1）節(jié)日妄想癥：此癥狀主要表現為心理層面，以不想上班為主要的表現癥狀。可以通過及時做好

心理預設來緩解。

③（2）上班恐慌癥：假期后，重新投入緊張的工作，部分人會有種陌生感，難以集中精神，甚至有人

會產生恐懼感。遇到這種情況，不要強求自己馬上進入最佳狀態(tài)，先從輕松容易的事做起，給自己一個緩

沖。可以適當地喝些咖啡、茶，利用它們來幫助大腦漸漸興奮，也可以做一些運動來激發(fā)大腦興奮，提高

辦事效率。

④（3）旅行后遺癥：由于長假中舟車勞頓，或通宵追劇、擰游戲、玩手機。導致頸肩、腰背酸疼，下

肢乏力，全身酸楚。再加上天氣無常、飲食不規(guī)律等因素，還會出現“睡眠紊亂”、神經性厭食，甚至胃

疼、感冒等癥狀。建議出行歸來要充分休息，恢復體力和免疫力。多喝水、多吃果蔬，以補充維生素（特

別是維生素B和C）,注意勞逸結合。如出現反胃、燒心等癥狀，可吃些保護胃黏膜的藥，感冒后也要及

時吃藥。提高食欲最佳方法就是運動，如輕快地步行、慢跑、跳舞等。

⑤（4）退潮憂郁癥：在高度興奮、熱鬧的假日過后，乂問歸到平靜的、日常的生活，因而很多人會感

到孤單、抑郁、空虛、無聊等癥狀。可以讀讀自己喜歡的書，做點自己喜歡的美食，聽聽自己喜歡的歌，

讓自己的心情平靜下來。

（選自“人民網”，有刪改）

⑴對選文內容理解分析不正確的一項是（）

A.沈陽市春秋假制度的推行可以切實保障學生假期安全、豐富假期生活，讓學生收獲成長

B.目前，春秋假的實施仍面臨部分問題，如雙職工家庭難以照顧孩子、熱門場所人滿為患等

C.教育專家指出，“家校社共育”的社會氛圍，是春秋假從政策落地到發(fā)揮實效的重要保障

D.暇期綜合征并非醫(yī)學疾病，而是長假后因牛.活節(jié)奏改變出現的短期生理和心理失衡狀態(tài)

（2）針對春秋假制度的一些實際困擾，你認為學校、社區(qū)、文旅部門等可推出哪些配套措施？請結合【材

料二】，列舉三項措施

（3）春假期間，小語的爺爺奶奶為止孩子放松身心、增長見識，計劃帶小語去熱門景區(qū)開展為期四天的長

途旅行，請你結合材料，以個垮的口吻對其進行勸說，并改進相關計劃

6.閱讀下面選文，完成以下題。

老鐘叔

蔚子

①在特鋼公司，只要有人喊:“老鐘叔來了！”大家都會下意識地看看腳下的勞保鞋，摸摸頭上的安

仝帽。職工們說：“看見洪廠長就想起電影《地道戰(zhàn)》里敲鐘的老鐘叔。時間久了，我們就習慣地叫他

，老鐘叔‘。”

②我大學畢業(yè)分配到檢修廠實習。老鐘叔板著略黑的國字臉，指著小冊子說：“都給我一字不差背下

來，明天我要抽查，不合格的不能上崗。”我一看是《安全操作規(guī)程》。

③實習的第二個月，趕上兩年一次的設備中修。對于特鋼公司，正常生產時檢修廠是個輔助廠，但在

設備大、中修期間，檢修廠就成重中之重了。中修前要開一次動員會，會議地點不在會議室，在煉鋼廠的

配供車間。當時參會人員有二百多人，都按規(guī)定穿戴好勞保裝備，列隊站好。

④老鐘叔講話：“我再強調一次，安全第一，安全為天！我發(fā)現咱們有些職工都可以去表演踩鋼絲

了，上天車一邊系安全帶一邊上；有的呢，人還沒下去，保險扣都打開了。”

⑤突然膨的一聲，一個大西瓜從天車上被扔了下來.鐵銹紅的油漆地板上，瓜皮瓜頓崩裂開來，水流

了一地，殷紅如血。廠房內二號寂靜，老鐘叔的講話振聾發(fā)眼：“看到了嗎？牛頓力學大家都懂，二十多

米高，到地面就一秒半鐘。安全帶不系好，一個趣起栽下來就是這個樣子！”

⑥這把我們幾個實習生都給嚇到了。大個子劉師傅說：“這尊啥？上回設備大修，動員會是在軋鋼機

前開的。因為老鐘叔發(fā)現有人從短道上走，就讓職工買了一副牛骨架放在調整輯上，啟動兩秒鐘不到，牛

骨架就碎成渣，掉到根道坑里了。過后不少職工都罵老鐘叔這招太損，害得他們晚上直做噩夢。”

⑦“調整輻由超強度耐磨鋼制成，直徑i米來粗，一共八根.兩兩相對運轉，用來調整鋼坯的方向和

角度，把通紅的鋼坯反復送到軋輯下進行軋制，直到軋成合格的鋼板。”劉師傅講著，我們想象著，不由

得縮縮脖子，伸伸舌頭。

⑧劉師傅還給我們講了一件事兒。夏天，職工們圖涼快，中午都不好好穿戴勞保裝備，扎傷燙傷砸傷

的事故接連發(fā)生。洪廠長到車間巡視，撞上了他的小姨子。那天，洪廠長的小姨子是質檢員，頭發(fā)剛燙了

“大波浪”，怕安全帽壓壞了型兒，就想趁中午休息的時間去車間取樣。洪廠長發(fā)火：“下車間為什么不

戴安全帽？”他小姨子說：“中午是我休息時間，不戴安全帽咋啦？”“你長白班中午休息，可連班的、

加班的不休息，上面掉下來i個工具或角鐵什么的，你受得了嗎？”洪廠長把小姨子從質檢員降為保管

員，崗位津貼每月都少兩百塊呢。

⑨我工作的第八年，老鐘叔退居二線,公司創(chuàng)下了十二年沒有重大事故的紀錄。第九年，迎來了公司

的設備大修。設備大修是多單位多工種的聯合作業(yè)，為期四十王天。大修有條不紊地進行，終于接近了尾

聲，職工們都松了口氣。開始有人慶幸：“這次大修老鐘叔不在，少罰了幾回安全獎，還少罰了幾回'背

課文'。”就連幾個車間主任也私下說：“洪廠長不在，咱們都少挨不少訓。”

⑩那天上午軋機調試完畢，下午兩點鐘熱負荷試車。電修廠一青工到崗有點兒晚了，走安全通道要十

多分鐘，而從餛道上走過去，只需一分鐘不到。只聽轟隆一聲，有人喊：“輯上有人！”操縱工當即關閉

電源“前后一秒多鐘，但為時已晚……

?年輕的生命消失了，他是兩歲孩子的父親、年輕妻子的丈夫、剛退休老職工的獨子。

?多年后，我成為主抓設備和安全的廠長，也成了職工口中的“老鐘叔”。有人說，我比“老鐘叔”

還“老鐘叔”，我聽了，心里暗白得意。

（選自《小小說選刊》，有刪改）

⑴請從人物描寫角度，賞析選文第①段畫線句。

大家都會下意識地看看腳下的勞保鞋，摸摸頭上的安全帽。職工們說：“看見洪廠長就想起電影《地道

戰(zhàn)》里敲鐘的老鐘叔。時間久了，我們就習慣地叫他‘老鐘叔'。”

⑵結合語境，賞析選文第⑤段加點詞的表達效果。

廠房內二片寂靜，老鐘叔的講話振聾發(fā)H貴

⑶選文第?段獨立成段，有什么作用？

⑷請結合選文內容，說說“老鐘叔”是一個怎樣的人？

7.閱讀下面選文，完成以下題。

沙海礪鋒

①白養(yǎng)躺在地上，看著漩渦一樣翻滾的沙塵。天空之上，導彈疾馳而過。

②幾小時前，通信營戰(zhàn)士白養(yǎng)捕捉到通信異常的警報。大風中，營長焦灼地望著發(fā)射地方向，詢問面

色凝重的?連長：“全線路檢修一遍還來不來得及？”

③一連長回答：”來得及，不過這天氣，又是開車，又是檢修……男兵都散到各個點上去保障

了……”

④營長命令道：“現在就出發(fā)，全面檢修線路，確保發(fā)射前排除故障！我們雖然不是發(fā)射的主角，但

也別成為耽誤發(fā)射的主角！你說，你們連還有沒有能頂上去的人？”

⑤白養(yǎng)迎著風沙大吼道：“報告營長，有！”

⑥營長看著白養(yǎng)，又望向?連長。一連長終于下定決心，朝營長點點頭。

⑦一連長剛到連隊任職不久，這是頭回上高原。他前年碩士畢業(yè)才到的基地，任基地通信處參謀。一

年多后，原一連長仔職期滿，他便成了新的一連長。他'業(yè)務素質沒的說，不過參加演訓少，經驗不足。

⑧白養(yǎng)當兵5年，年年跟著演訓部隊上高原。此時，白養(yǎng)和連長乘車沖進迷障一樣的黃沙里，邊走邊

停，仔細排查通信線路。

⑨車子又一次停下不久，一連長聽白養(yǎng)喊道：“找到了，這里！”

⑩看著滴滴作響的檢測設備，一連長緊繃的面部慢慢舒緩下來。可隨著設備精準鎖定故障點，他的臉

再一次緊繃起來，檢測設備明確無誤地告訴他，故障點在壕溝最底部的一根線桿頂部。

?他們走得急，沒帶攀登裝名。一連長看表，想著現在回去取攀登裝備，再找人上桿維修，就算過程

順利，也不一定能趕在導彈發(fā)射之前完成。想罷，他抱緊桿子，小腿交錯一夾，雙手用力上抓，努力向上

爬去。

?風越來越大，像一支鞭子，瘋狂向他們抽來。

?白養(yǎng)望著一連長懸在她頭頂的雙腳，心提到了嗓子眼。突然，一連長滑落到沙地上。他迅速起身，

又要重新往上爬。

?白養(yǎng)攔住連K,雙手抓住線桿請示道：“我來！”只見她雙臂抱桿，雙腿夾桿，雙腿上移，雙手

上抓，一移一抓，干脆利落。不一會兒，一連長除約聽到了上方白養(yǎng)的喊聲。他低頭看檢測設備，滴滴聲

消失了，紅燈變成了綠燈。他仰頭朝白養(yǎng)大喊：“修好了！”可白養(yǎng)剛滑下來，警報又再次響起。

?“不行，乂出故障了，還得爬上去再看看。”白養(yǎng)聽清了一連長的喊聲，便再次向桿頂爬去。“故

障排除了，你就踢兩腳線桿。故隙排除完，我在上面多待一會，確保沒有反復，我再下來。”聽到白養(yǎng)的

聲音，一連長喊了一聲好。隨即，白養(yǎng)繼續(xù)向上爬去。

?狂風裹挾著黃沙，滿天滿地地咆哮著奔騰而來，白養(yǎng)的頭發(fā)也隨風筆直地橫飛，風沙焊壓在臉

上……不一會兒，紅燈再次轉綠，一連長重重蹬了兩腳線桿。

?風更緊，沙更密了。一連長緊盯檢測設備上的綠燈，等了幾分鐘，綠燈沒有轉紅。他環(huán)頤四起的狂

沙，踢了幾腳線桿，仰頭沖白葬喊：“下來吧！沒問題了！”黃沙中，他隱約看見一個吃力的身影。來回

兩次攀爬，白養(yǎng)體力已經不支。落地后，她雙腿一軟，直接躺倒在黃沙里。

?滾滾黃沙中，導彈成功發(fā)射的消息讓白養(yǎng)露出了笑容。

（選自《解放軍報》，有刪改）

⑴選文多次提到“黃沙”，請結合文章內容分析其作用

⑵閱讀①一⑧段并結合第⑤段畫線句，以白養(yǎng)的視角抒寫當時心理活動

（3）閱讀文章內容，分析題目“沙海礪鋒”的作用

（4）讀完本篇文章，白養(yǎng)的經歷使你聯想到課文中的哪位人物？結合選文內容及課文內容，談談人物共同

的精神底色。

備詵：《老山界》紅軍戰(zhàn)士《鄧稼先》鄧稼先

六、文言文閱讀：本大題共1小題，共14分。

8.閱讀選文，完成以下題。

【甲】

①水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不

染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。

②予謂菊，花之陷逸者也；牡丹，花之富貴者也：蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮

之受，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（選自《愛蓮說》）

【乙】

自荷錢①出水之口，便為點綴綠波：及其勁葉既②生，則又口高口上，口上口妍，有風既作飄搖之態(tài)，

無風亦呈裊娜之姿：迨至菌茗③成花，嬌姿欲滴，后先相繼；及花之既謝，乃復蒂下生.蓬,蓬中結實，亭

亭玉立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已.此皆言其可耳者也.可晟則有荷葉之

清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與