第11課 做守法公民 第2課時(shí) 課件（內(nèi)嵌視頻）2026-2027學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第11課做守法公民統(tǒng)編版新教材·道德與法治六年級(jí)上冊(cè)·第四單元第二課時(shí)《不違法犯罪》第二課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)及重難點(diǎn)核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)同法律是全體社會(huì)成員必須遵守的行為準(zhǔn)則，理解法治對(duì)個(gè)人、社會(huì)的保護(hù)作用。道德修養(yǎng)：自覺恪守公德，抵制欺凌、造謠等不良行為，做到友善、自律。法治觀念：分清不良行為、一般違法行為、犯罪；認(rèn)識(shí)三類違法行為區(qū)別，樹立底線意識(shí)，明白違法必?fù)?dān)責(zé)。健全人格：學(xué)會(huì)明辨是非，理性控制情緒，認(rèn)清不良行為的演變危害，提升自我保護(hù)能力。責(zé)任意識(shí)：對(duì)自身行為負(fù)責(zé)，從小規(guī)范言行，自覺遠(yuǎn)離違法犯罪。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分民事、行政、刑事違法行為；理解不良行為與違法犯罪的演變關(guān)系；掌握“做守法公民”的實(shí)踐路徑。教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活中守住行為底線，把守法落實(shí)在小事上，克服“小事無所謂”的錯(cuò)誤想法。情景導(dǎo)入，揭示課題1.提問導(dǎo)入：同學(xué)們，生活里常常聽到有人說：“這點(diǎn)小事，不用較真，談不上違法。”隨手從樓上扔?xùn)|西、轉(zhuǎn)發(fā)不知道真假的消息、欺負(fù)同學(xué)，真的只是小事嗎？你怎么看待這些行為？2.揭題：法律是人們行為的底線。很多嚴(yán)重的違法，都是從不起眼的“小事”開始。今天我們共同學(xué)習(xí)《不違法犯罪》，認(rèn)清行為邊界，守住法律底線。活動(dòng)一：小事不小，行為有邊界法律保護(hù)人們的合法權(quán)益，違法犯罪行為將會(huì)受到法律懲處。法律告訴我們，哪些行為是合法的，哪些行為是違法的，它是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法的準(zhǔn)繩。一、活動(dòng)園1：評(píng)析三種行為閱讀教材60頁插圖，小組討論，完成三個(gè)問題：①這些行為是不是小事？②會(huì)帶來哪些危害？③違反了哪些法律？（1）欺凌同學(xué)危害：傷害他人身體與心理，破壞校園秩序，違反《未成年人保護(hù)法》；嚴(yán)重的欺凌行為違反《治安管理處罰法》，情節(jié)惡劣構(gòu)成犯罪的，追究刑事責(zé)任。（2）網(wǎng)絡(luò)傳播不實(shí)信息危害：制造恐慌、擾亂公共秩序，侵犯他人權(quán)益；違反治安管理相關(guān)法律，需要承擔(dān)法律責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，不能隨意轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)證實(shí)的消息。（3）高空拋物危害：極易造成他人人身傷亡；《民法典》明確禁止高空拋物，致人損害要承擔(dān)民事賠償；造成嚴(yán)重后果還會(huì)構(gòu)成刑事犯罪。拓展“我還知道”留白，補(bǔ)充生活中容易忽視的違法行為：隨意損壞公共設(shè)施、偷拍他人隱私、欠錢不還、偷竊、抄襲盜用他人作品、偷拿快遞、、在文物上刻字、網(wǎng)絡(luò)暴力等。二、小結(jié)：法律是評(píng)價(jià)人們行為是否合法的準(zhǔn)繩，生活中看似平常的行為，可能已越過法律底線！不存在“無關(guān)緊要的小事”，任何損害他人、社會(huì)利益的行為，都可能觸碰法律紅線。活動(dòng)二：分清三類違法行為，知曉違法必?fù)?dān)責(zé)

法律是人們行為的底線。違法行為包括民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為。違反法律規(guī)定，要依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。我們要認(rèn)清違法行為的危害，珍惜美好生活。民事違法：違反民事法律，平等主體之間，承擔(dān)賠償、停止侵害等民事責(zé)任。行政違法：違反行政管理法律，擾亂公共秩序，會(huì)受到警告、罰款、拘留等行政

處罰。刑事違法（犯罪）：違反刑法，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，會(huì)受到刑罰處罰，是最嚴(yán)

重的違法行為。一、活動(dòng)園2：辨別違法行為類別小組任務(wù)：判斷三類情景分別屬于哪一類違法行為未經(jīng)作者同意，網(wǎng)站轉(zhuǎn)載小說獲利→民事違法行為（侵犯著作權(quán)，《民法典》知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)規(guī)定）體育場(chǎng)投擲雜物，擾亂比賽秩序→行政違法行為（擾亂公共場(chǎng)所秩序，違反治安管理法律法規(guī)）恐嚇威脅，搶劫他人財(cái)物→刑事違法行為（犯罪）（搶劫罪，觸犯《刑法》）二、思考總結(jié)：三類違法行為危害程度從輕到重，無論哪一種，都要依法承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。違法不一定犯罪，但犯罪一定是違法。我們要認(rèn)清這三者的區(qū)別，切勿因無知而越界。刑事違法是“最嚴(yán)重的違法”，即犯罪。活動(dòng)三：以案為鑒，警惕不良行為的演變未成年人應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)及社會(huì)道德規(guī)范，自覺抵制各種不良行為以及違法犯罪行為的引誘和侵害。一、活動(dòng)園3：小杜“悔恨的淚水”案例、1.學(xué)生自主閱讀教材中小杜的成長(zhǎng)故事。2.思考交流：小杜流下悔恨的淚水，帶給我們哪些警示？①不良行為與違法犯罪“一步之遙”，小錯(cuò)不改會(huì)釀大錯(cuò)；②家庭教育不能溺愛縱容；③要虛心接受老師、長(zhǎng)輩的批評(píng)教育；④要從小規(guī)范言行，防微杜漸，自我約束是關(guān)鍵。未成年人實(shí)施不良行為的，法律規(guī)定可以采取以下措施：(1)由父母、學(xué)校管教；(2)由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行治安管理處罰；(3)由相關(guān)政府部門進(jìn)行專門矯治教育；……請(qǐng)你閱讀以上材料，結(jié)合我國(guó)法律規(guī)定，按照由輕到重的順序，將小杜的行為和對(duì)應(yīng)的處理措施填入下列表格中。程度小杜的行為處理措施較輕

上小學(xué)經(jīng)常打架、罵人、欺負(fù)同學(xué)

由父母、學(xué)校管教較重?cái)r截、毆打低年級(jí)同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物

由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行治安管理處罰嚴(yán)重多次實(shí)施盜竊行為

送入專門學(xué)校接受專門矯治教育二、在杜某某走上違法道路的過程中，家庭是否有責(zé)任？在杜某某走上違法道路的過程中，家庭有一定的責(zé)任。家長(zhǎng)不能以正確的言行引導(dǎo)和教育孩子，不能與學(xué)校配合教育孩子，使杜某某從違紀(jì)逐漸發(fā)展到不良行為，最后走上違法的道路。三、杜某某的不良行為和他走上違法道路有直接的關(guān)聯(lián)嗎？有直接的關(guān)聯(lián)，不良行為是導(dǎo)致杜某某走上違法道路的一個(gè)重要原因。《預(yù)防未成年人犯罪法》對(duì)未成年人對(duì)犯罪的自我防范要求：第十一條未成年人應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為以及違法犯罪行為的引誘和侵害。四、總結(jié)：千里之堤，潰于蟻穴。不良行為、一般違法、犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。青少年要防微杜漸，及時(shí)糾正自身不良行為。拓展踐行：爭(zhēng)做守法小公民一、活動(dòng)園4：宣傳板報(bào)《做守法公民》請(qǐng)同學(xué)們分組討論，作為板報(bào)的設(shè)計(jì)者，你們想在板報(bào)上寫些什么？畫些什么？

宣傳板報(bào)三大核心板塊：1.杜絕不良行為→列出欺凌同學(xué)、傳播謠言、高空拋物

等“負(fù)面清單”2.弘揚(yáng)核心價(jià)值→倡導(dǎo)愛國(guó)、誠(chéng)信、友善等社會(huì)主義核

心價(jià)值觀3.法律小貼士→提供實(shí)用指南，如遇校園欺凌如何求

助、保留證據(jù)、報(bào)告老師或家長(zhǎng)設(shè)計(jì)“守法打卡表”，讓守法成為日常習(xí)慣二、自我承諾——“我的守法誓言”儀式體驗(yàn)：全體起立，右手舉拳，跟隨教師宣誓我承諾敬畏法律，遠(yuǎn)離違法；抵制不良，防微杜漸；自尊自律，做守法公民！三、齊讀教材P63最后一段話：

法律是全體社會(huì)成員都要遵守的行為規(guī)范。我們要樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，做守法公民。課堂總結(jié)與作業(yè)一、總結(jié)：法律是行為底線。我們要分清是非，杜絕不良行為，認(rèn)清不同違法行為的危害，從小嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)自律意識(shí)、自我保護(hù)能力，做一名守法公民。二、課后作業(yè)：1.和父母共同尋找身邊容易忽視的違法行為，互相提醒；2.制作一張“