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第五節：全球變暖與水資源危機第十三章溫度與物態變化真的不復回了嗎？天上之水哪里來？君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我才必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。導入新課掌握物態變化在水循環的中的作用，能夠運用跨學科知識解釋與水循環有關的自然現象。了解我國環境資源和水資源現狀，增強環保意識，樹立可持續發展觀念。能用水的三種狀態來解釋自然界中水循環的主要環節和過程。核心素養主要涉及到哪些物態變化？分別在哪里？什么情況下水會從一種物態轉化成另一種物態？導致這些變化的因素是什么？新課教學蒸發水汽運輸降雨地表徑流地下水徑流新課教學在裝有熱水的杯中蓋上保鮮膜后你觀察到什么？在保鮮膜上放上一些冰塊后注意觀察杯內保鮮膜底部有什么？不斷攪拌冰塊注意觀察易拉罐外側有什么產生？教學過程調查活動地點水的形態來源河流液態高原冰川、山上泉水、雨雪河川、湖泊、沼澤等地表水約為3.6×1013m3。河川水主要來源于大氣降水，是淡水資源的重要來源。大氣中，氣態的水儲量約1.29×1013m3，是形成雨、雪、雹等降水的來源。地球上每年的降水量約2.3776×101?m3。水是植物體的組成成分之一，植物體的含水量一般為60%~80%，沙漠中仙人掌的含水量能達到90%。新課教學云的高度高云中云低云云的形狀積云層云卷云課堂活動走向生活新課教學假若我是一滴水，可以匯入渤海的浪花，可以化為喜馬拉雅山山頂的彩虹，駕著西北風變為北國大地的積雪，融化后滋養長白山的紅松.新課教學課堂練習地球表面的________________________水不斷的________________________到大氣中，變成_______________________，在上升過程中遇冷________________________成__________________聚集形成云，有的云隨風飄到了其他地方，小水滴或小冰晶越來越大，受到重力作用又會重新降落到地面形成________________________，降落到地面，有的匯聚成河流流入大海，有的滲入地下，形成________________________通過________________________匯入海洋，水在陸地、海洋和大氣之間的循環永不停息，自然界的水循環過程中產生了__________________等天氣現象。保護水資源可供我們人類飲用的淡水大部分分布在極地冰川與雪蓋、高山冰川與凍土層中，不便于直接利用。。。。。。新課教學保護水資源新課教學布置作業1.調查我們生活中日常用水量。2.制作宣傳報和家庭節約用水方案。新課教學冰、水水蒸氣水資源短缺節約用水云、雨、雪霧的形成水循環

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