大象版小學一年級科學下冊《識別植物》分層作業

3.3《識別植物》同步練習作業（含答案）

H【回歸課本，填一填】

一、仔細想，認真填。

1.識別植物的核心是觀察比較植物的,花、葉、果實的特征是重要辨識依據。

2.遇到不認識的植物，可通過問老師家長、查閱、用專用軟件等方法識別。

3.即使用應用軟件識別植物，也需要反復____植物特征，確保識別結果準確。

4.查閱植物圖鑒識別植物時，要先找準植物的，再對照圖鑒查找名稱。

5.公園、植物園里的_____會標注植物名稱和特征，是識別陌生植物的便捷方式。

【知識鞏固，練一練】

二、我是小法官。（對的打“在，錯的打"X”。）

6.識別陌生植物時，只用軟件掃一掃就可以直接確定名稱，不用再觀察植物特征。（）

7.植物的花、葉、果實的外部特征，是區分利識別不同植物的重要依據。（）

8.查閱植物圖鑒時，可根據植物的顯著特征快速定位定應的植物介紹。（）

9.識別植物的方法有很多種，每種方法都有各自的優點和適用場景。（）

10.柳樹的顯著特征是枝條細長下垂、葉片呈條形，可通過這些特征快速識別。（）

三、對號入座。（將正確答案的序號填在括號里）

11.下列不屬于識別植物常用方法的是（）

A.用植物識別軟件掃一掃B.隨意猜測名稱C.查閱植物百科圖鑒

12.用應用軟件識別植物后，為確保結果準確，下一步要做的是（）

A.直接記錄名稱B.觀察植物特征與識別結果對比C.詢問同學隨便確認

13.植物園中識別陌生植物最直接的方法是查看（）

A.游客須知B.植物牌C.指示牌

14.下列植物中，可通過“葉片呈愛心形、生長在水中、花朵大而美麗”識別的是（）

A.柳樹B.荷花C.銀杏

15.識別植物的各種方法中，共同的核心步驟是（）

A.觀察植物的外部特征B.只用眼睛看植物C.直接查名稱不看特征

?【思維提升，探一探】

四、相互對應，我會連。

16.穿針引線。

將植物與對應的顯著識別特征連線：

柳樹葉片扇形，辨識度極高

荷花枝條細長下垂，葉片條形

銀杏葉片愛心形，生長在水中，花朵碩大

蒲公英果實帶白色絨毛，一吹隨風飄散

雞冠花花朵形狀像雞冠，色彩鮮艷

五、看清問題，認真回答。

17.列舉3種識別植物的方法，并分別說說每種方法的優點。

六、實驗操作我能行。

18.請設計并完成“校園陌生植物識別大挑戰”實驗，具體要求如下：

準備材料：植物識別軟件（手機/

平板）、植物圖鑒（可選）、觀察記錄單、鉛筆、放大鏡。

操作步驟：

（1）在校園中尋找1種自己叫不上名字的陌生植物，做好標記，不隨意采摘次壞;

（2）用眼睛、手、放大鏡觀察植物的莖、葉、花/

果實（如有），記錄其形狀、顏色、觸感等顯著特征；

（3）選擇2種不同的識別方法（如軟件識別+查閱圖鑒、軟件識別+

詢問老師）識別該植物，記錄每種方法得出的名稱:

（4）將識別結果與自己觀察的植物特征反復對比，確定最終準確的植物名稱;

（5）整理觀察和識別結果，總結識別過程中的發現。

實驗記錄：填寫下表，記錄實驗過程與結果。

觀察與識別內容具體記錄

陌生植物的位置校園______（如操場邊、花壇里）

植物的顯著外部特征莖：葉：花/果實（如有）：_____

選用的識別方法1,識別得出名稱；

選用的識別方法2,識別得出名稱：

特征對比驗證結果（是否一致/哪一個更準確），最終確定名稱；

識別過程中的發現—

注意事項：觀察植物時輕拿輕放，保護植物不受損壞；使用電子設備時注意安全，不影響他人；

識別結果需結合特征反兔驗證，不盲目相信單一方法。

3.3《識別植物》同步練習作業

參考答案（含解析）

1.外部主要特征

解析：教學核心強調識別植物的關鍵是觀察比較植物外部主要特征，花、葉、果實是核心依據，

考察基礎記憶。

2.植物圖鑒；掃一掃

解析：教學中明確提出識別陌生植物的常用方法，包括查閱植物圖鑒、用專用軟件掃一掃，考

察對識別方法的記憶。

3.觀察對比

解析：教學中強調應用軟件識別后，必須結合植物特征反復觀察對比，才能保證結果準確，考

察對識別關鍵步驟的掌握。

4.顯著特征

解析：查閱植物圖鑒的核心步驟是先找準植物顯著特征，再對照查找，考察對該方法操作要點

的認知。

5.植物牌

解析：公園、植物園的植物牌會標注植物名稱和特征，是便捷的識別方式，考察對生活中識別

渠道的記憶。

6.x

解析：教學中明確指出，即使使用軟件識別，也需要觀察對比植物特征，避免軟件識別誤差,

該題糾正“單一依賴軟件”的錯誤認知。

7.?

解析：植物的花、葉、果實是最具辨識度的外部特征，是區分和識別植物的重要依據，貼合教

學核心知識點。

8.?

解析：查閱植物圖鑒的關鍵是根據顯著特征定位，能提高識別效率，符合教學中該方法的操作

要求。

9.N

解析：教學中總結識別植物的多種方法各有千秋，可根據場景選擇，貼合課程內容。

10.4

解析：柳樹的枝條細長下垂、葉片條形是其典型顯著特征，可通過這些特征快速識別，符合常

見植物的辨識常識。

11.B

解析：隨意猜測名稱不是科學的識別方法，A、C都是教學中提到的常用識別方法，考察對科

學識別方法的判斷。

12.B

解析：軟件識別后需結合植物特征對比驗證，是確保結果準確的必要步驟，A、C均為不科學

的做法，考察對識別關鍵步驟的應用。

13.B

解析：植物牌專門標注植物名稱和特征，是植物園中識別植物最直接的方法，A、C無植物識

別相關信息，考察對生活中識別渠道的掌握。

14.B

解析：“葉片愛心形、水生、花朵大”是荷花的典型識別特征，A是柳樹的特征，C是銀杏的

特征，考察對植物特征與名稱的對應辨識。

15.A

解析：所有識別植物的方法，其共同核心都是先觀察植物外部特征，B“只用眼睛看”過于單

一，C“不看特征直接查”不科學，考察對識別核心的理解。

16.柳樹——枝條細長下垂，葉片條形；

荷花——葉片愛心形，生長在水中，花朵碩大；

銀杏——葉片扇形，辨識度極高；

蒲公英——果實帶白色絨毛，一吹隨風飄散；

雞冠花——花朵形狀像雞冠，色彩鮮艷

解析：連線結合植物與忘身顯著識別特征，考察對常見植物核心辨識特征的記憶與對應。

17.答：

示例：①植物識別軟件掃一掃：優點是操作簡單便捷，隨時隨地都能使用，適合在戶外遇到

陌生植物時快速識別；②查閱植物圖鑒/

百科：優點是植物信息詳細全面，能不僅知道名稱，還能了解植物的生長習性、特點等，適

合深入學習；③查看植物牌：優點是直接高效，標注的名稱和特征清晰準確，無需額外工具

,適合在公園、植物園等場所識別。（任答3種，優點描述準確即可）

解析：該題考察對識別植物方法及各自優點的掌握，貼合教學中“不同方法各有千秋”

的總結內容。

18.實驗記錄（校園陌生植物：紫葉李）：

觀察與識別

具體記錄

內容

陌生植物的

校園花壇里

位置

植物的顯著莖：褐色，較細，表面光滑；葉：紫紅色，橢圓形，邊緣有細小鋸齒；花/果

觀察與識別

具體記錄

內容

外部特征實（如有）：有白色小花，花瓣5片，花蕊黃色

選用的識別

植物識別軟件掃一掃，識別得出名稱：紫葉李

方法1

選用的識別

查閱校園植物圖鑒，識別得出名稱：紫葉李

方法2

特征對比驗識別結果一致，與觀察的紫葉、白花、橢圓葉等特征完全匹配，最終確定名稱：

證結果紫葉李

識別過程中兩種方法識別結果一致時，準確性更高；觀察植物的顏色、葉片邊緣特征對識

的發現