福建省南平市建甌市2025-2026學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題（含答案）

福建省南平市建甌市2025-2026學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題

（考試時間：120分鐘；滿分：150分；考試形式：閉卷）

一、積累與運用（23分）

1.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。

（1）成語“秋水伊人”源自《菜葭》中的詩句“,:

（2）真摯的情誼不會因空間阻隔而改變。畢業(yè)前夕，我們可用王勃《送杜少府之任蜀州》中“,

________”贈別.

（3）地理課上，老師講解湖泊生態(tài)時，引用孟浩然《望洞庭湖上張丞相》中“,”

兩句，展現(xiàn)了水汽彌漫、洶涌澎湃的湖景。

（4）踏青時遇見芳草遍地、落花紛紛之景，不禁聯(lián)想到《桃花源記》中所繪的“,

2.閱讀下面的文字，按要求作答。

千年建州，文脈①（v6u）久，底蘊深厚，是重要的閩地歷史文化名城。近年來，建甌深

挖歷史文化資源，修繕古街古巷，完善服務(wù)設(shè)施，提升環(huán)境品質(zhì)，全力推進國家4A級旅游景區(qū)創(chuàng)

建工作。經(jīng)過不②（xi。努力，古城面貌（），文旅業(yè)態(tài)不斷豐富，吸引了八方游客前來觀

光游覽。創(chuàng)建4A級景區(qū)，不僅是對歷史文脈的珍惜與傳承，更是推動文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要

舉措。全城上下凝心聚力，以飽滿③（zT）態(tài)擦亮建州文旅名片，讓古城在新時代迎來新生與

榮光。

（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。

（2）根據(jù)下面的提示，在文中括號內(nèi)填入成語。

《辭海》對該成語釋義：形容呈現(xiàn)出嶄新的面貌，光彩鮮明。

（3）文中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子。

名著閱讀交流。（6分）

3.4月23日是世界讀書日，八（1）班開展“經(jīng)典名著分享會“，下面是兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中遇到

的一些困惑，請你參考《經(jīng)典常談》的目錄，結(jié)合書中內(nèi)容，幫助其中的一位同學(xué)解惑。

《經(jīng)典常談》目錄

《說文解字》第《周易》第

《尚書》第三《詩經(jīng)》第四“三禮”第五

“春秋三傳”第六“四書”第七《戰(zhàn)國策》第八《史記》《漢書》第九諸子第十

辭賦第H??一詩第十二文第十三

小語：我對自己的姓名用字很感興趣，我該選擇《經(jīng)典常談》中的哪一篇展開閱讀呢？

小言：我最近學(xué)習(xí)了《關(guān)雎》、《兼葭》、《子衿》，想了解更多有關(guān)《詩經(jīng)》的內(nèi)容和特點，我應(yīng)該

選擇《經(jīng)典常談》中的哪一篇展開閱讀呢？

我想對說，你可以選第《》篇?，理由：

二、閱讀（67分）

（一）（7分）

閱讀下面的古詩，完成小題。

與諸子登覘山①

孟浩然

人事有代謝，往來成古今。

江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。

水落魚梁淺，天寒夢澤深。

羊公碑叨尚在,讀罷淚沾襟。

【注釋】①覘（xian）山：一名幌首山，在今湖北襄陽南。②羊公碑：西晉羊祜有德政，死后百姓

立碑紀念。后人常以此抒發(fā)懷才不遇之感。

4.下列對材料的理解和分析不??正?確的一項是（）

A.首聯(lián)運用對比的修辭手法，引出詩人登臨覘山的感慨。

B.頸聯(lián)描寫水落天寒之景，展現(xiàn)了?幅蕭瑟清冷的圖景。

C.尾聯(lián)借助觀碑落淚之事，真實抒發(fā)了詩人內(nèi)心的情感。

D.全詩語言質(zhì)樸平淡、不事雕琢，卻意蘊深遠耐人尋味。

5.本詩與《望洞庭湖上張丞相》在情感上有何異同？請簡要分析。

（二）（16分）

閱讀下面的古文，完成小題。

仙游記

顧況

溫州人李庭等，大歷六年（公元771年），入山斫樹，迷不知路，逢見襟水。襟水者，東越方

言以掛泉為襟。中人煙雞犬之候，尋聲渡水，忽到一處，約在甌閩之間。云古莽然之墟有好田泉竹

果藥連棟架險三百余家。四面高山，回還深映，有象耕雁耘①，人甚知禮。人舍中唯祭得殺，無故

不得殺之，殺則地震。有一老人，為眾所服，容貌其和。歲收數(shù)百匹布,以備寒暑。乍見外人，亦

甚驚異。問所從來，袁晁為賊未平，時政何若？月以實告。老人為裝飲食，以禮相待。既而辭行，

斫樹記道。還家,及復(fù)前蹤，群山萬首，不可尋跡。

【注釋】①象耕雁耘：形容民俗古樸，有舜禹時代的遺風(fēng)。②袁晁，唐中葉浙東農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖。

6.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，從下列A?E中選出正確的三處（填寫字母）。

云古喬然之墟A有好田B泉竹果藥C連棟D架險E三百余家

7.根據(jù)“方法提示”，解釋下列加點字詞。

加點字詞方法提示釋義（填寫文字）

丹以實告語境推測法：聯(lián)系上下文推斷。(1)_____

戌復(fù)前蹤聯(lián)系課文解釋詞義。農(nóng)郡下《桃花源記》(2)_____

查閱詞典選擇義項。①招引，招致；②獻出，

老人為期飲食置辦；③取得，得到；④極其；⑤興致。（《古(3)______

漢語常用字字典》）

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）有一老人，為眾所服，容貌甚和。

（2）既而辭行，斫樹記道。

9.選文與《桃花源記》都設(shè)置無法再尋的情節(jié)，請簡要分析其作用。

（=）（20分）

閱讀下面的文字，完成小題。

打樹花

馮驥才

①門前廣場上臨時拉了一些電燈，將堡門下半截依稀照見，上半截和高高在上的門樓混在如墨

的夜色里。一個正在熔化鐵水的大爐子起勁地?zé)?。鼓風(fēng)機使爐頂和爐門不停地吐著奪目的火舌。

這火舌還在每個人眼睛里灼"發(fā)亮，人們——當然包括我，都是來爭看此地一道有俗打樹花。我于

此奇俗，只知道此地百姓年年正月十六鬧燈節(jié)，都要演一兩場“打樹花

②當幾個熊腰虎背的大漢走上來，人們沸騰了。這便是打樹花的漢子。他們的服裝有些奇異，

頭扣草帽，身穿老羊皮襖，毛面朝外，腰扎粗繩，腳遮布簾，走起來又笨重又威風(fēng)，好像占代的勇

士上陣。這時候，人群中便有人呼喊他們一個個人的名字。能夠打樹花的漢子都是本地的英雄好漢.

不久，便靜下來。一張小八仙桌擺在爐前，桌上放粗陶小碗，內(nèi)盛粗沙，插上三炷香。還有幾大碟，

三個饃饃三碗菜，好漢們上來點香，燒黃紙，按年歲長幼排列趴下磕頭。圍觀人群了無聲息。這是

祭爐的儀式。在民間，舉行風(fēng)俗，絕非玩玩樂樂，皆以虔誠的心為之待之。

③儀式過后，撤去供案，開爐放鐵水。照眼的鐵水傾入一個方形的火破煲中。鐵水盛滿，便被

兩個大漢快速抬到廣場中央。同時拿上來一個大鐵桶，水里泡放著十幾個長柄勺子，先是其中一個

大漢走上去從鐵桶中拿起一個勺子，走到火紅的鐵水前，彎腰一舀，跟著甩腰掄臂，滿滿一勺明亮

的鐵水潑在城墻上。就在這一瞬，好似天崩地裂，呈現(xiàn)出任何地方都不會見到的極其燦爛的會觀！

金紅的鐵水潑擊墻面，四處《濺，就像整個城墻被炸開那樣，整個堡門連同上邊的門樓子都被照亮。

由于鐵硬墻堅，鐵花飛得又高又遠，鋪天蓋地，然后如同細密的光雨閃閃爍爍由天而降?？墒遣坏?/p>

這光雨落下，打樹花的大漢又把第二勺鐵水潑上去。一片沖天的火炮轟.卜.去，一片漫天的光雨落下

來，接續(xù)不斷；每個大漢潑七八下后走下去，跟著另一位大漢上陣來。每個漢子的經(jīng)驗和功夫不同，

手法.上各有絕招，又互不示矍，漸漸就較上勁兒了。只要i較勁，打樹花就更好看了。

④觀眾們發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。

⑤眾人眼尖，不久就看到一位年紀大的漢子，身材短粗敦實，潑鐵水時腰板像硬橡膠，一舀一

舀潑起來又快又猛又有韻律，鐵水潑得高，散的面廣，而且正好繞過城門洞；鐵花升騰時如在頭上

張開一棵輝煌又奇幻的大樹。每每潑完鐵水走下來時，身后邊的光雨嘩嘩地落著，映襯著他一條粗

健的黑影，好像槍林彈雨中一個無良的勇士。他的裝束也有特色。別人頭上的草帽都是有檐的，為

了防止鐵水迸在臉上，惟有他戴的是一頂無檐的小氈帽，更顯出他的勇氣。

⑥據(jù)當?shù)氐闹魅苏f，這漢子是北官堡中打樹花的“武狀元”。今年六十一歲，名叫王全，平口在

內(nèi)蒙古打工，年年回來過年時，都要在燈節(jié)里給鄉(xiāng)親們演一場打樹花。

⑦正像所有民俗一樣，打樹花源于何時誰也不知。只知道世界上惟有中國有，中國唯有在河

北蔚縣暖泉鎮(zhèn)北官堡才能見到。

⑧民俗的形成總是經(jīng)過漫長歲月的釀造。

⑨有人說，蔚縣的打樹花至少有三百年。不管它多少年了，如今每逢正月十六——也就是春節(jié)

最后的一天，這里的人們都上街吃呀，樂呀，豎燈桿呀，耍高蹺呀，看燈影戲呀，鬧到半夜，最后

總有一場漫天繽紛的打樹花，讓去歲的興致在這里結(jié)束，讓新一年的興致在這里開始。

⑩中國人過燈節(jié)的風(fēng)俗成百上千，河北蔚縣暖泉鎮(zhèn)北官堡的打樹花卻獨一無二。

（選自《馮驥才散文》，有刪改）

班級開展“走近民俗，傳承文化''主題探究活動，請完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：讀文本?了解民俗

10.文本解讀組對文章內(nèi)容的理解?不?正?確的一項是（）

A.文章開篇用夜色爐火渲染了神秘的氣氛，為卜文的表演蓄勢鋪墊。

B.第②段寫祭爐儀式的莊重，展現(xiàn)民眾的虔誠，凸顯民俗文化分量。

C.結(jié)尾強調(diào)打樹花的獨一無二，無視其他民俗，彰顯本土文化優(yōu)越。

D.本文從視覺和聽覺角度進行描寫，全方位展現(xiàn)打樹花表演的場面。

11.請根據(jù)文章內(nèi)容，按照提示梳理文章思路，補全思維導(dǎo)圖。

感慨打樹花的

(1)打樹花祭爐儀式(3)歷史和獨特性

////

打樹花

\\\\

期待(2)____贊嘆(4)____

(2)(3)(4)

任務(wù)二：析語言?感受民俗

12.文本解讀組聚焦字詞句賞析，請完成以下任務(wù)。

（1）第③段“就在這一瞬，好似天崩地裂，呈現(xiàn)出任何地方都不會見到的極其燦爛的奇觀！”中“奇

觀''一詞用得精妙，請賞析。

（2）鐵花升騰時如在頭上張開一棵輝煌又奇幻的大樹。（從修辭角度賞析）。

任務(wù)三：探價值?傳承民俗

13.請簡要分析王全這一人物形象。

14.蔚縣計劃拍攝微電影《打樹花》，需要確定影片主色調(diào)。請從暖金火光調(diào)與冷藍夜景調(diào)中選擇最

合適的一種，結(jié)合全文內(nèi)容闡述理由。

（四）（12分）

閱讀下面的文字，完成小題。

全球變暖如何改寫動物界的“生存口歷”

張宏偉黃詩棋

①“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，蘇東坡《惠崇春江晚景》詩中這一名句，就是對動物

物候的寫照。在大自然中，那些受天氣氣候條件的影響而出現(xiàn)的以一年為周期的自然現(xiàn)象，都屬于

物候現(xiàn)象。對于動物來說，如候鳥、昆蟲及其他兩棲類動物的遷徙、始鳴、終鳴、冬眠等是其物候

的L要表現(xiàn)。

②當今，隨著氣候變化及其影響的日益加劇，全球變暖對動物物候的影響引起科研人員的廣泛

關(guān)注。人們發(fā)現(xiàn)，許多候鳥和昆蟲的遷徙時間因氣候變化而提前或推遲，一些動物的繁殖時間因溫

度升高而提前，氣候變暖還可能導(dǎo)致冬眠動物提前蘇醒。

③這種現(xiàn)象在海龜筑巢行為上尤其明顯。每年4月底至5月，土耳其里維埃拉的金色海灘都會

迎來數(shù)百只來自地中海的蟠（xT）龜。作為極度瀕危物種，端龜將一年一度的筑巢產(chǎn)卵棲息地選定

于此。蟠龜?shù)穆言谏持蟹趸?，通常需?0至70天。有趣的是，它們后代的性別實際上取決于溫度

——溫暖條件下孵化出的蟠龜大多為雌性，而寒冷條件下則會孵化出更多的雄性。隨著全球氣候變

暖，它們每年返回固定筑巢地點的時間越來越早，以確保在溫度較低的條件卜.孵化，從而保持性別

比例的平衡和提高孵化成功率。這種提前筑巢的行為是海龜對氣候變化的一種適應(yīng)性反應(yīng)，

④然而，氣候變化不僅表現(xiàn)為溫度的變化，動物物候也不單只受溫度的影響。例如，日照同樣

對動物物候產(chǎn)生重要影響。太陽光是地球上一切生命的能量源泉，光的波長、強度、持續(xù)時間可以

影響動物的生長發(fā)育。大多數(shù)候鳥通過感知晝夜長短（即光周期）的變化來調(diào)控遷徙行為，春季口

照延長會觸發(fā)北遷，秋季日照縮短則促使其南遷。

⑤此外，環(huán)境變化也會影響種群重要事件的物候。以帝土蝶為例，每年，它們從加拿大和美國

北部地區(qū)出發(fā)，進行一次長達數(shù)千公里的遷徙，最終飛往墨西哥中部的特定森林地區(qū)越冬，

⑥動物物候現(xiàn)象反映了生物對氣候條件的適應(yīng)機制，研究這些現(xiàn)象有助于理解物種分布規(guī)律及

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。目前在我國，多地氣象部門已經(jīng)開展了多年的動物物候觀測。在山東青島，城

陽區(qū)氣象局開展候鳥物候觀測，為保護濕地、關(guān)注野生動植物資源、開展越冬候鳥投食救護工作提

供相關(guān)氣象保障服務(wù)：云南省昆明市農(nóng)業(yè)氣象試驗站也啟動了對紅嘴鷗的物候觀測工作，為保護滇

池及生物多樣性、研究氣候變化對候鳥遷徙的影響提供科學(xué)技術(shù)支撐。

（選自中國氣象局官網(wǎng)，有刪改）

班級開展“關(guān)注物候變化，學(xué)習(xí)理性思維”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與。

活動一：理解核心概念

15.下列對“動物物候”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不足璇的一項是（）

A.動物物候主要體現(xiàn)為遷徙、鳴唱、冬眠等，是受氣候影響的周期自然現(xiàn)象。

B.全球變暖使蟠龜提前筑巢，并以此保障低溫孵化，維持后代性別比例平衡。

C.我國多地開展動物物候觀測，為生物多樣性保護與生態(tài)研究提供技術(shù)支撐。

D.文章先介紹H照影響，再闡釋溫度變化，依次說明全球變暖對物候的作用。

活動二：解釋觀點與材料的聯(lián)系

16.下面的材料是否可以支撐文章第④段中的觀點“日照同樣對動物物候產(chǎn)生重要影響”？為什么？

請說明理由。

材料：

有研究表明，四聲杜鵑的遷徙與其前期日照時數(shù)存在顯著關(guān)聯(lián)。當7月日照時數(shù)處「年度高位

時，四聲杜鵑可能將此時的長日照視為“繁殖期剩余時間有限”的信號，從而提前結(jié)束鳴唱并準備進

行遷徙。

活動三：說明詩歌的事理

17.運用文章所學(xué)，解釋下面詩歌蘊含的事理。

絕句二首（其一）杜甫

遲口江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

（五）（12分）

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

①AI的便捷性，易讓青年陷入“認知舒適區(qū)”。動動手指，就能獲取豐富翔實的理論分析、資料

梳理、策略建議等，看似掌握了全貌，實則離真實的應(yīng)用場景相去甚遠。就像在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，

AI能算出農(nóng)產(chǎn)品的市場數(shù)據(jù)，卻無法感知出間地頭的產(chǎn)銷痛點；能生成文化活動的策劃方案，卻難

以體會傳統(tǒng)技藝背后的文化溫度。與此同時，AI海量整合的答案、面面俱到的分析帶來信息飽和，

由算法悄然構(gòu)建起的信息繭房讓青年的認知停留在“虛擬框架”中，失去了主動探索、親身體驗的動

力。

②作為新時代的認知工具，AI為青年打開了高效學(xué)習(xí)的“一扇窗”，在社會實踐啟程之前，幫助

青年高效搭建知識框架，但真正的成長，終究要在“行”中完成。當他們真正走進田間地頭、駐足非

遺工坊、深入產(chǎn)業(yè)一線時，就能以現(xiàn)有知識為基礎(chǔ)，在實踐中修正認知偏差、鍛煉實際能力，最終

實現(xiàn)從理論認知到實踐行動的轉(zhuǎn)變。

材料二：

漫話圖說：《拒絕”數(shù)字淚水”：污染》

技術(shù)沿用、逐利驅(qū)動、II法困局是催生垃圾信患的根本原因

（新華社曹一作）

材料三：

①AI是就業(yè)終結(jié)者，還是創(chuàng)新助推器？答案并不簡單，但有一個明確的趨勢：AI正在深刻重

塑勞動市場、職業(yè)技能與社會預(yù)期?？偨Y(jié)來看，AI對職業(yè)與社會的影響既有挑戰(zhàn)，也有巨大的機遇。

②首先，AI時代并不意味著“就業(yè)消失”，而是“職業(yè)內(nèi)容重塑”。AI并不只是減掉崗位，它還在

創(chuàng)造新的職業(yè)生態(tài)。隨著AI應(yīng)用的深入，以下崗位需求迅速增長：A1數(shù)據(jù)標注工程師；生成式AI

設(shè)計師……

③其次，AI強調(diào)的是協(xié)同而非替代。在許多行業(yè)中，AI是助手，不是替代者，它提升人的能

力，而不是簡單取代人。A1替代基礎(chǔ)工作，大量初級重復(fù)性工作可能減少，帶來職業(yè)轉(zhuǎn)型的巨大挑

戰(zhàn)，但這會激發(fā)對更高附加值技能的需求。

④在未來的勞動市場中，技能升級是提升個人核心競爭力的關(guān)鍵.善用AI的技能、跨學(xué)科思

考能力與持續(xù)學(xué)習(xí)能力將成為“新護城河

18.下列對以上材料的理解和分析不手砸的一項是（）

A.材料一運用貼近生活的案例，直觀地展現(xiàn)AI認知與真實應(yīng)用場景的差距。

B.材料一語言平實且立意深刻，辯證地闡釋A1工具價值與青年實踐的關(guān)系。

C.材料二以漫畫配文的形式呈現(xiàn)，形象地揭示了“數(shù)字潛水.'的概念和成因。

D.材料三開篇提出問題引發(fā)思考，認為AI只會沖擊就業(yè)、成為就業(yè)的終結(jié)者。

19.同學(xué)們圍繞“A1時代的機遇與風(fēng)險”話題展開討論，根據(jù)材料，將以下對話補充完整。

AI時代全是機遇，根本沒啥風(fēng)險可言!

20.學(xué)校團委計劃向全校同學(xué)發(fā)出“AI時代，做理性成長的青少年”的倡議，請你結(jié)合三則材料，為

倡議書擬寫三點具體措施。

倡議書

親愛的同學(xué)們：

AI時代已經(jīng)來臨，為了讓大家理性面對AI,走好成長路，校團委發(fā)出如下倡議:

—?、_______

讓我們攜手共進，做AIE寸代的智慈成長者！

校團委

2026年5月7日

三、寫作（60分）

21.閱讀下面的材料，按要求寫作。

2026年是中國紅軍長征勝利90周年。這一人類壯舉，是一步一個腳印走出來的。平凡的腳步,

走出偉大的征程。同樣，真正的成長，也是在平凡的日常中堅持努力，最終成就更好的自己。

讀了上面的材料，你有什么感受與思考？請以“平凡亦不凡”為題，寫一篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不套作、抄襲，不泄露個人信息；不少于600字，

參考答案

1.答案：①.所謂伊人②.在水一方③.海內(nèi)存知己④.天涯若比鄰⑤.氣蒸

云夢澤⑥.波撼岳陽城⑦.芳草鮮美⑧.落英繽紛

2.答案：（1）①悠②懈③姿

（2）煥然一新（3）創(chuàng)建4A級景區(qū)，不僅是推動文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，更是對歷

史文脈的珍惜與傳承。

3.答案：①.示例一：我想對小語說②.你可以選第一篇《說文解字》③.《〈說文解

字》第一》詳細介紹了漢字的起源、構(gòu)造與本義，其中對“六日”（象形、指事、會意、形聲等造字法）

的解讀，能幫助你理解姓名用字的字形演變、字義淵源，比如你的姓名中某個字的最初含義、造字

意圖，從而深入體會漢字背后的文化內(nèi)涵。

示例二：我想對小言說，你可以選《詩經(jīng)》第四，理由：《經(jīng)典常談》中《詩經(jīng)》第四這一篇，正

是專門介紹《詩經(jīng)》的起源、內(nèi)容、體例、藝術(shù)特點和文化影響的章節(jié)，能