2026春人教（安徽）九年級化學下冊 第一學期期末學情評估（第一～八單元）

第一學期期末學情評估（第一一八單元）

可能用到的相對原子質量：H：1C：120：16Mg：24Al：27S：32Ch

35.5Fe：56Cu：3

一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項中

只有1個符合題意）

1.我國歷史悠久，文化燦爛。下列成語中涉及化學變化的是（）

A.木已成舟B.百煉成鋼

C.云開霧散D.鐵杵成針

2.2024年全國低碳日的主題是“綠色低碳，美麗中國”。在這一天，各地開展了

多種形式的活動來宣傳綠色低碳的理念。下列做法不符合這一主題的是

（）

A.大量使用化石燃料

B.提倡紙張雙面打印

C.節約用電，人走關燈

D.發展太陽能電池

3.物質的性質決定用途，物質的用途體現性質。下列物質的用途體現其化學性

質的是（）

A.活性炭作吸附劑

B.用銅制作電線、電纜

C.生石灰用作干燥劑

D.氮氣用作醫用冷凍劑

4.化學實驗是學生學習化學的重要途徑,也是形成科學探究素養的必要手段。

下列實驗操作錯誤的是（）

銅片/停

IM

A.加熱銅片B.過濾液體

nw

-M50mL量筒

r40

-10

后5mL液體

C.傾倒硫酸銅溶液D.量取5mL稀鹽酸

5.某些含氟化合物有利于保護牙齒。氟在元素周期表中的信息如圖所示，下列

有關說法正確的是（）

A.氟屬于金屬元素

B.氟的相對原子質量為9

C.氟單質在常溫常壓下為氣體

D.氟原子失去1個電子形成F

6.安徽盛產茶葉，青葉醇是茶葉中最重要的揮發性物質之一，它帶來青草的香

氣，化學式為C6Hl20。下列關于青葉醇的說法正確的是（）

A.碳元素質量分數最高

B.碳、氫、氧元素質量比是6：12：1

C.由19個原子構成

D.屬于氧化物

7.《茶經》中記載：“風爐，以銅、鐵鑄之……底一窗以為通飆漏燼之所……風

能興火，火能熟水……漉水囊……其格，以生銅鑄之。“風爐和漉水囊的示

意圖如圖所示，下列說法中錯誤的是（）

風爐滴水囊

A.“銅鐵”屬于金屬材料

B.“飆”（即風）提供燃燒所需的氧氣

C.“火能熟水”說明燃燒吸收熱量

D.“漉水囊”可將茶葉與茶水分離，其作用與淀紙相似

8.我國科研人員實現了用高效催化劑將甲烷與氧氣在常溫下制甲酸，如圖為該

反應的微觀示意圖。下列有關說法正確的是（）

-Q?氫原子

陽㈣算，+七9O氧原子

丙丁I翁碳原子

A.反應過程中共有兩種氧化物

B.高效催化劑的作用是增加生成物的質量

C.參加反應的甲和乙的分子個數比為2：3

D.反應前后元素的化合價都未改變

閱讀材料，完成9?10題。

金屬材料的發展印證了人類文明的進步。《采銅煉銅記》記載：“……炭八

九千斤（約4800kg）,不過得銅五六百斤（約320kg）”,照記載配比，開展如圖所

示的模擬古代豎爐煉銅實驗，經高溫燃燒，冷卻后觀察到石英方舟上下方均出現

紅色物質。

有蓋的

飛英母堪

氧化銅、石英方舟

煤炭粉碳酸鉀

（催化劑）

9.下列說法不正確的是（）

A.人類使用銅器早于鐵器

B.青銅的熔點高于純銅

C.合金的應用范圍要比純金屬廣

D.銅制品長期暴露在空氣中易腐蝕

10.下列關于模擬古代豎爐煉銅實驗的說法正確的是（）

A.記載配比中煤炭粉與氧化銅的質量比約為12：1

B.實驗過程中沒有產生一氧化碳

C.可以用吸鐵石吸出里面的銅

D.實驗中煤炭粉的作用僅為燃燒放熱

11.思路與方法是設計探究實驗的重要思維。卜.列實驗方案能達到實驗目的的是

()

選項實驗目的實驗方案

A除去水中的色素將水通過充滿焦炭的U形管

B除去氮氣中的氧氣將氣體緩緩通過紅熱的木炭粉

C比較鋁和銅的金屬活動性強弱將打磨后的鋁絲放入硫酸銅溶液中

將少量水加入軟塑料瓶中，觀察到

D證明二氧化碳能與水反應

瓶子變癟

12.下列圖像中，能正確反映對應變化關系的是（）

選項圖像反應

1容器中氣體的壓強/Pa

表示足量的紅磷在體積不變的密閉容器

A

中燃燒

0時間/s

[肖耗金屬的質量/g

表示足量的Mg、Al、Fe粉末分別同時與

B〃Mg

等質量、等質量分數的稀鹽酸反應

0時間/s

［生成氣體的體枳/L

電解水時生成H2和02的體積與時間的

C

關系

°反應時間/s

質量

a

D一定質量的硫在氧氣中充分燃燒

D質量

二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）

13.新能源的開發和利用促進了能源結構向多元、清潔和低碳轉變。某興趣小組

的同學們對能源的情況、能源的合理利用和新能源的開發進行了項目式學

習。

【任務一】認識能源情況

（1）目前，人類利用的能量大多來自化石燃料，如煤、和天然氣。化石

燃料屬于（填“可再生能源”或“不可再生能源”）。

【任務二】能源的合理利用

⑵做飯時，天然氣燃燒不充分，鍋底易出現黑色物質，此時可調（填“小”

或"大”）燃氣灶的進風口，使燃料充分燃燒，節約能源。

【任務三】新能源的開發

（3）我國研制出一種新型催化劑，在這種催化劑作用下，二氧化碳可以轉化為汽

油，主要轉化過程如圖所示（部分生成物已略去）。

單質X單質X

I廣、D

co,汽油

催化劑催化劑催化劑

Inin

①催化劑在化學反應前后質量和不變。

②過程I中反應生成CO的同時生成水，從元素守恒的角度，判斷該反應還需

要的反應物是________o（5分）麗一

14.小明和小安同學在實驗室選用下列裝置制取并收集氧氣。

回答下列問題：

I.小明同學使用H2O2溶液進行實驗。

⑴儀器①的名稱是_______o

⑵反應的化學方程式為

H.小安同學使用KMnCh固體進行實驗。

（3）在實驗方案中，下列圖標需要張貼的是（填字母）。

AAA

用電熱燙徘風

abc

（4）向試管中加入KMnO4正確的操作是（填字母）。

abc

（5）氧氣收集完畢，將導管從水槽中取出，再熄滅酒精燈的原因是

_______________________________________。(6分)I得分I

15.某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有少量銅、鋅、硫等單質，現欲回收銅和鋅,

并對硫進行環保處理，主要步驟如圖所示：

Cu

管道溶液適量甲

多步

區

的

足

煙泥量C④*溶液

處理

空

飛固體D

、

力

哪A固體廢棄物

①-、

不溶②

固體

廢氣環保處理

B

已知：ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O；

CuO+H2SO4=CUSO4+H2Oo

(1)寫出步驟①中生成廢氣B的化學方程式：

(2)步驟④的操作名稱：o

(3)溶液C中的物質有；加適量甲的目的是

(4)若廢氣B直接排放到空氣中導致的環境問題為o(6分)麗

16.活性炭具有疏松多孔的結構，有較強的吸附能力，被廣泛用于空氣凈化和污

水處理等方面。某校興趣小組的同學們對活性炭的吸附能力進行實驗探究。

【活動一】為驗證活性炭的吸附能力，甲同學設計了如圖1所示實驗。

紅墨水T

水國

步驟一

圖1

(1)步驟觀察到紅墨水逐漸擴散到整杯水中，最后變成均勻的紅色溶液。這

現象說明了分子具有的性質是

(2)①步驟三觀察到燒杯中濾液的顏色為

一色。甲同學得出的實驗結論是活性炭有很好的吸附能力。

②乙同學認為甲同學的實驗結論有疑點，有可能是濾紙對紅墨水起到了作用,

應增加一個實驗，說明甲同學的結論是合理的。請你設計這個實驗：

【活動二】探究不同種類的活性炭的吸附能力

【查閱資料】制備果殼活性炭的流程如圖2：

459t選滌、

國［化》活化—小心用，果殼活性炭細粉

圖2

【進行實驗】室溫下，在三個相同規格的錐形瓶中分別裝入3g花生殼炭、3g

核桃殼炭、3g竹炭(所選用的花生殼炭、核桃殼炭、竹炭除種類不同外，質量、

顆粒大小等其他條件均相同)；然后在三個錐形瓶中各充入等量的二氧化氮氣

體(呈紅棕色)，用橡膠塞塞好密封，觀察并記錄瓶內氣體紅色褪去的時間如圖

3所示。

1紅色褪去時間

90c

60

30?圖

o1——------------------口——a

花生殼炭核桃殼炭竹炭

圖3

(3)①“炭化”過程中用氮氣作保護氣，利用了氮氣的主要性質是

②“活化”過程需將“炭化”得到的炭粉和加入的活化劑充分研磨，其目的是

⑷根據圖3所示實驗數據可以得出的結論是

【注意：若答對以下問題獎勵3分，化學試卷總分不超過4()分】

【活動三】探究不同顆粒大小的活性炭的吸附能力

(5)丙同學使用等質量、顆粒大小不同的兩份同種活性炭吸附集氣瓶內的二氧化

硫，并用二氧化硫傳感器測量集氣瓶內二氧化硫濃度的變化，根據實驗得出

的濃度變化川I線，得出了相同條件下，顆粒越小，活性炭的吸附能力越強的

結論。請你根據上述實驗結論在圖4中繪出實驗的濃度變化曲線。

（6）丁同學在丙同學做完實驗后，接著使用二氧化硫傳感器測量了隨著溫度升高

瓶內二氧化硫的變化，實驗過程中二氧化硫的濃度變化如圖5所示。根據圖5

你得出的結論是

___________________________o（6分）函L

17.某學習小組的同學們利用如圖實驗，回收實驗室廢棄的銅粉與鐵粉混合物中

的銅粉。

逐漸加入稀硫酸

至不再產生氣泡-1—［過濾、洗滌、一

用去稀破酸100g曷干燥a

銅粉與鐵粉燒杯內物質銅粉

混合□物30g總質量129.6g

（1）理論計算：上述實驗能回收銅粉的質量是多少？

⑵誤差分析：過濾、洗滌