《熱愛班集體》分層作業及答案-2026-2027學年統編版小學四年級道德與法治上冊

《熱愛班集體》分層作業及答案-2026-2027學年統編版

（新教材）小學道德與法治四年級上冊

一、基礎鞏固型作業

（一）填空題

1.我們的班集體己經歲了，在過去的三年多里，我們和班級一起

成長。

2.回憶班級成長足跡時，我們可以通過班級照片、和

來重溫那些難忘的時刻。

3.每個同學都是班級的,班級的榮辱與我們每個人o

4.發現班級存在不足時，我們應該積極為班級獻計獻策，提出改進的

5.班級的優點是值得我們驕傲的地方，比如、等。

（-）判斷題（對的打錯的打"X”）

1.（）班集體的事情只要老師和班干部關心就行了，和我沒有關系。

2.（）回憶班級里的溫暖故事，能讓我們更加熱愛班集體。

3.（）班級有缺點時，我們應該視而不見，不要說出來。

4.（）積極為班級提建議是熱愛班集體的表現。

5.（）我們班已經科歲了，說明這個班級己經成立了四年。

（三）選擇題（將正確答案的序號填在括號里）

1.以下做法中，屬于熱愛班集體的是（）

A.班級的事與我無關

B.看到教室地面有垃圾主動撿起來

C.做操時故意不認真，影響班級評分

D.只在需要的時候才關心班級的事

2.下列方式中，不能幫助我們回憶班級成長足跡的是（）

A.翻閱班級活動照片

B.和同學一起講達班級故事

C.只看自己一年級的成績單

D.觀看班級活動的視頻

3.發現班級存在不足時，正確的做法是（）

A.抱怨和指責同學

B.主動提出改進建議

C.覺得無所謂

D.等老師來處理

4.班級獲得的榮譽（）

A.只是老師和班干部的功勞

B.與每個同學的努力都分不開

C.是運氣好而己

D.和普通同學沒有關系

（四）連線題：將班級活動的名稱與對應的感受連起來

班級活動感受

運動會接力賽團結的力量

合唱比賽獲一等獎共同的驕傲

為同學過生日溫暖的集體

一起打掃教室勞動的快樂

二、能力提升型作業

(一)簡答題

1.請回憶班級生活中有趣或難忘的一件事，把它寫下來和大家分享。這件事

讓你感受到了什么？

難忘的班級故事：

我的感受:

2.請寫出我們班的三個優點和至少兩個存在的不足，并針對其中一個不足

提出你的“金點子”改進建議。

班級優點：

(1)

(2)

⑶______________________________________________________

班級不足：

(1)

(2)

我的”金點子“建議(針對其中一條不足)：

3.請用一句話或一首小詩來贊美你的班集體。

(二)實踐操作題

制作一張”班級光榮榜”手抄報。請你采訪班里的同學，了解班級獲得過的

榮譽（如運動會獎項、合唱比賽名次、衛生流動紅旗等）以及同學們為班級做

的貢獻（如主動打掃教室、幫助同學、為班級爭光等），將這些內容整理成一

張圖文并茂的手抄報，標題為“我們班真棒！\

三、拓展探究型作業

（一）班級時光軸制作

請和爸爸媽媽一起，翻看班級活動的照片，按照時間順序，制作一份“我們

班四歲了一一班級成K時光軸”。時光軸上要標注一年級到四年級的重要事件

（如入學、入隊、運動會、春游等），并在每個事件旁邊寫上一句你的感受。

可以用A3紙完成，鼓勵配上圖畫。

（-）“我為班級獻一計”提案

請你仔細觀察班級生活中存在的問題，選擇一個問題進行深入思考，寫一

份”我為班級獻一計”提案。提案內容包括：問題描述、問題產生的原因分析、

具體的改進建議、預期效果。提案完成后，可以在班級交流會上與同學們分

享。

“我為班級獻一計”提案表

項目內容

提案人

發現的問題

問題產生的原因

我的改進建議

建議實施步驟

預期效果

（三）閱讀拓展與思考

推薦閱讀《團結的班集體》或《班級的故事》等相關書籍（也可選擇與團

結、集體有關的繪本如《石頭湯》等）。讀完后思考：故事中的主人公們是如

何團結協作的？從他們身上你學到了什么？寫一段10（）字左右的讀書心得。

參考答案

一、基礎鞏固型作業

（一）填空題

1.四

2.視頻、故事（或紀念品、獎狀等合理答案）

3.一份子（或主人）、息息相關

4.金點子（或建議、辦法）

5.團結、友愛（或其他合理答案如樂于助人、積極向上等）

（二）判斷題

1.X（解析：班級的事是每個同學的事，每個人都應該關心和參與。）

2.J（解析：回憶溫暖故事能增強對班級的感情，是熱愛班級的表現。）

3.X（解析：正視班級不足并積極提出建議，才是真正熱愛班級的表現。）

47（解析：為班級發展出謀劃策，體現了主人翁意識。）

5.V（解析：四年級的班級已經經歷了四個年頭，說明班級成立了四年。）

（三）選擇題

1.B（解析：主動維護班級衛生是熱愛班集體的具體表現。A、C、D都是不

關心班級的表現。）

2.C（解析：只看個人成績無法全面回憶班級共同成長的足跡，A、B、D都

是回憶班級成長的有效方式。）

3.B（解析：主動提出改進建議是負責任的態度，抱怨、忽視或推諉都不是

正確做法。）

4.B（解析：班級榮譽是全體同學共同努力的結果，與每個人息息相關。）

（四）連線題

運動會接力賽---------團結的力量

合唱比賽獲一等獎---------共同的驕傲

為同學過生日---------溫暖的集體

一起打掃教室---------勞動的快樂

二、能力提升型作業

（一）簡答題

1.參考答案（示例）：

難忘的班級故事：記得二年級的校運會接力賽上，我們班一開始落后了。

同學們都很著急，但在跑道旁的啦啦隊員們拼命喊”加油！力口油！”，運動員們

咬緊牙關奮力追趕。最后一棒的同學像一陣風一樣沖過終點，我們班反超了！

大家激動地抱在一起，有的同學都哭了。

我的感受：這件事讓我感受到我們班特別團結。當大家心往一處想、勁往

一處使的時候，再大的困難也能克服。我為有這樣團結的班集體感到驕傲和自

豪！

2.參考答案（示例）：

班級優點：

（1）同學之間團結友愛，互相幫助。

（2）班干部認真負責，工作積極。

（3）上課時人多數同學都能認真聽講，積極發言。

班級不足：

（1）下課鈴一響，教室里比較吵鬧。

（2）部分同學做值日不夠認真，教室地面有時候有紙屑。

我的”金點子“建議（針對不足一）：建立”課間音量監督員”制度，每天由

兩位同學輪流擔任，提醒大家課間說話放低聲音；同時可以在教室張貼”輕聲細

語”的提示語。

3.參考答案（示例）：

我們班像一艘大船，

載著五十個小伙伴，

在知識的海洋里航行。

有風有雨不害怕，

團結一心向前行。

我愛我的班集體，

這是我最溫暖的家！

（二）實踐操作題

評價要點：

是否采訪了同學，收集了真實信息

內容是否體現班級的榮譽和同學的貢獻

版面設計是否美觀、圖文并茂

能否表達對班集體的熱愛之情

三、拓展探究型作業參考答案

（-）班級時光軸制作

評價要點：

時間軸是否完整涵蓋一年級到四年級的重要事件

事件選取是否具有弋表性（如重大活動、獲得榮譽等）

感受是否真實、具體

版面設計是否清晰、美觀

（二）”我為班級獻一計”提案

評價要點：

問題描述是否清晰具體

原因分析是否合理

改進建議是否具有可操作性

實施步驟是否明確

優秀示例參考：

項目內容

提案人張小明

發現的每天眼保健操時間，部分同學不認真做，有的睜著眼，有的在做

問題其他事，班級眼保健操評分不高。

問題產部分同學沒有認識到眼保健操對保護視力的重要性；缺乏有效的

生的原監督機制。

因

項目內容

我的改開展“愛護眼睛”主題班會，讓同學們了解保護視力的重要性；設立

進建議"眼保健操監督員”輪值制度；每周評選"護眼小明星”。

建議實第一周：召開主題班會；第二周：開始實行輪值監督制度；第三

施步驟周：評選并表彰第