2026年陜西咸陽市永壽縣某中學初中學業水平模擬考試語文試卷

2026年陜西省初中學業水平考試

語文試卷

注意事項：

1.本試卷共8頁。全卷總分120分。考試時間150分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考

證號鎮寫清楚。

3.請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，在試題卷上作答無

效。

4.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。

精神鑄底色，光芒照前行。學校廣播站舉辦“精神?光芒”主題征文活動，面向全校征集佳作,

愿同學們落筆藏情懷，行文見力量。

一、語言運用?汲取精神力量（共7小題，計24分）

【咬文嚼字】請解決活動開場白中的語言文字問題。（4分）

萬物有所生，而獨知守其根。自古以來，中華民族以堅忍不拔的意志、博大深邃*的智慧和包

容開放的胸襟，孕育了獨特的偉大精神，并深深溶鑄于中華兒女的血脈之中。正是這種偉大精神，

讓這個古老的民族在歷史長河中哆立不倒，歷經波折而愈發堅強，造就了中華文明作為世界上唯

一延綿5000多年而從未中斷的幽久文明。

1.請確認開場白中加點字的讀音。（2分）

⑴深遂（A.sulB.sul）（）⑵哆立（A.ylB.ql）（）

2.校對文字時發現其中有錯別字，請改正。（2分）

（1）溶鑄（2）幽久

【引經據典】來稿中引用了詩文名句來詮釋精神內涵，請你將詩文名句補充完整。（11分）

（1）踐行雷鋒精神，當如龔自珍《己亥雜詩（其五）》中所寫“，

"，即使身處平凡崗位也要無私奉獻。（2）追憶抗戰歲月，無數先烈用青春和生

命詮釋了信仰的力量。正如我們在“?"（文天祥

《過零丁洋》）中讀到舍生取義、為國捐軀的忠誠。（3）遙想長征路上，面對前有堵截、后有追兵

的險境，戰士們如同辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中所寫“,

"，策馬馳騁、英勇殺敵，那激烈的戰斗場景讓人永生難忘。（4）傳承勤奮

治學、心無旁鷲的樂學精神，正如宋濂在《送東陽馬生序》中所寫“,不

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知口體之奉不若人也”，正是當代青年開拓創新應有的姿態。（5）新時代弘揚堅強不屈、力求上進

的民族精神，正如茅盾在《白楊禮贊》中“我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤

其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的的精神”所寫，正

是這種精神的深刻寫照。

【字斟句酌】下面是一位同學的征文片段，請你完成審校任務。（6分）

①發揚奮斗精神，是青年成長成才的必由之路。②廣大青年在奮斗中釋放青春激情、追逐青

春理想，以青春之我、奮斗之我，為祖國建設添磚加瓦。③一個時代的精神風貌，總是在青年身

上得到最生動的體現。千百年來，青春的,青春的,青春的,始終

是推動中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。④他們不畏艱難險阻，勇挑重擔，

在奮斗中經風雨、見世面、長才干、壯筋骨，以實際行動詮釋著奮斗精神的內涵，為中國式現代

化注入了強大的青春動力。

4.請提取第①句的主語，寫在下面的橫線上。（2分）

5.請將下面的詞語分別填入第③句的橫線處。（只填序號）（2分）

A.創造B.力量C.涌動

6.有同學不同意將第④句中“經風雨、見世面、長才干、壯筋骨”的表述調換為“經風雨、見世

面、壯筋骨、長才干”，請說明理由。（2分）

【采擷星光】請完成下面的名著題目。（3分）

7.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的俁爾?柯察金，因為有著堅定的理想信念，即便雙目失明、雙腿癱

瘓，仍然不改“為人類解放事業奮斗終身”的革命初心。請你從《西游記》《紅星照耀中國》《海

底兩萬里》中任選一部，說說信念在人物成長過程中的作用。

二、匠心行文?探尋精神內核（共13小題，計46分）

【現代文閱讀】（共7小題，計30分）

（一）閱讀下面的材料，完成8~10小題。（9分）

【材料一】1934年10月16日至19日，一支8.6萬人的紅色大軍在中國共產黨領導下跨過贛

南于都河，開啟偉大的遠征。

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中國工農紅軍第一方面軍（中央紅軍）出發一個月后，紅二十五軍離開大別山：第二年3月，紅

四方面軍西渡嘉陵江；11月，紅二、六軍團（后組成紅二方面軍）撤離湘西，先后開始戰略轉移。

兩年后，4支九死一生的紅軍隊伍，最終匯聚黃土高原，匯聚抗日救亡前線。這場偉大的遠征，

有一^卜不朽的名字：長征。

這是一次理想信念的偉大遠征，這是一次檢驗真理的信大遠征，這是一次喚醒民眾的偉大遠征,

這是一次開創新局的偉大遠征。

這一驚天動地的革命壯舉，是中國共產黨和紅軍譜寫的壯麗史詩，是中華民族偉大復興歷史進

程中的巍峨豐碑。

90年來，充滿理想和獻身精神、用意志和勇氣譜寫的人類史詩——長征，深刻影響著中國，

震撼著世界，閃耀著光芒。

（節選自2024.10.16“新華社”《而今邁步從頭越——寫在中央紅軍長征出發90周年之際》）

【材料二】又是一年春來到，長征國家文化公園（于都段）內美景如畫，游人如織。中央紅軍長征

集結出發地紀念園、長征大劇院、長征歷史步道等平已成為江西于都大地上耀眼的明珠。25年來，

全國人大代表鐘敏深耕于此，從一名普通講解員成長為宣教團隊的“領頭雁”，見證了于都的發

展與蝶變。

于都紅色旅游有多“紅”？先來看數據：2024年，于都縣紅色旅游接待游客1155.9萬人次，

紅色旅游綜合收入96.12億元。其中，中央紅軍長征集結出發地紀念園接待游客515.37萬人次，

同比增長近50%。“紅色旅游對年輕人的吸引力顯著增強，這讓我更加感受到肩上的責任和使命重

大。“鐘敏說。

“紅色基因的傳承需要守護者的執著，也需要創新者妁勇氣。”鐘敏介紹，這幾年，于都以紅

色旅游為龍頭、融合創新為路徑，堅持做好紅色旅游產業融合、業態融合、推廣融合三懸文章，

初步形成了紅色旅游吸引人、紅色精神感染人、融合產業留住人的集聚效應。

“紅色資源是老區的根，但光守著根不行，還得長成參天大樹。”鐘敏指著地圖上一處處的紅

色點位說、“希望全國的紅色景區都能找到自己的創新發展之路，把歷史融入生活，讓文化創造價

值，將紅色基因融入更多人心中，化作照亮未來的光。

（節選自2025.03.12《中國文化報》，有刪改）

【材料三】

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圖1

國內紅色旅游需求結構分析

紅色主題

博物館

42.8%

紅色主題演出

革命英雄紀念館登］

16.7%W

紅色主題賽嘉一h

遺址25.9%

圖2

（圖片素材來源于網絡）

【材料四】“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。建成社會主義現代化強國，實

現中華民族偉大復興，是一場接力跑

從三則有關“路”的新聞中，我們更能深刻領悟總書記關于“現代化基礎設施是現代化產業體

系的有機組成部分”重要論斷的豐富內涵。

通達之路越走越暢。陜西延安、廣西憑祥等一批革命老區的首個高鐵春運圓滿落幕。逾5萬公

里中國高鐵網，提高效率、提速發展，路暢心也暢。

創新之路越走越寬。珠江口，世界最高雙層懸索橋——獅子洋大橋，逾百噸的預制鋼殼節段，

平均7天吊裝一節，對接精度達毫米級。

共贏之路越走越廣。中企承建的非洲首條沙漠重載鐵路——阿爾及利亞西部鐵路礦業線項目

全線通車，業主方稱其為“沙漠地區開展大型基礎設施項目的典范”。

100多年前，孫中山先生描繪了中國現代化第一份藍圖：修建160萬千米公路、約16萬千米

鐵路...

今天，公路總里程超549萬千米，鐵路營業里程達16.5萬千米，從“戶戶通電”到“村村通

寬帶”……中國的現代化程度已遠超先輩設想。4/10

“只有我們中國共產黨人實現了。”2020年10月，到廣東考察時，在《建國方略》相關規劃

圖前，總書記駐足感慨。

新征程是充滿光榮和夢想的遠征。從“中國路”看中國式現代化道路，更能讀懂“走好我們

這一代的長征路”的中國密碼。

（節選自2026.03.17《人民日報》，有刪改）

8.結合【材料二工簡要概括于都紅色旅游“紅”的主要原因。（3分）

9.結合【材料一】和【材料四］談談你對“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當”這

句話的理解。（3分）

10.下列對材料有關內容的表述，正確的一項是（）（3分）

A.1934年4支紅軍隊伍從不同地點出發，先后開啟戰略轉移，經歷九死一生，最終匯聚在黃

土高原，匯聚到抗日救亡前線。

巴全國人大代表于都縣宣教團隊的鐘敏，見證了于都紅色旅游的快速發展，僅2024年紅色旅

游綜合收入就突破了96.12億元。

C.數據顯示，31歲及以下的年輕人對紅色旅游的偏好度比52歲以上的中老年人更高，他們對

紅色主題博物館、紅色主題景區或遺址更感興趣。

艮從“中國路”建設成就，看中國式現代化道路，印證了我們這一代人的長征路就是把實現

中華民族偉大復興當作一場接力跑。

（二）閱讀下面的文字，完成題。（21分）

風箏飛上天

李云飛

三哥喜歡風箏，可三哥不會扎風箏。

三哥看到我放飛的風箏在空中劃出一道美麗的弧線，發誓自己也要扎一個。

我笑入我的風箏是男舅扎的，我可是用「一塊糖換的。我和三哥打賭，要是你扎的風箏能

飛上天，我就給你五塊糖。

扎風箏最關鍵的環節是劈竹渡,，做骨架。竹條均勻，骨架周正，左右對稱，方為上品。那是

要有功底的，蔑劈不好，竹條輕了重了，風箏是飛不起來的。我想學，可手不是被刀割傷就是被

簇劃破，只好放棄。

三哥是個輦筋頭。那天早上，他一頭扎進深山，扛回一捆青竹。三哥像模像樣地把竹子從正

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中間劈開，這一步還算順利。可對剖再對剖，竹子就不聽使喚了。

扎風箏骨架的工序有選竹材、破竹材、削竹條、修竹條、彎竹條、結竹條等，三哥連第二步

都做得很艱難。一捆青竹、被三哥一把刀給弄得支離破碎，他的手也被竹子拉出了一道道傷痕。

三哥的簞性子，我是最佩服的，也是我最喜歡看到的。有時候，靜靜地欣賞一個人的徒勞無

功也是一種享受。

三哥沒日沒夜地剖竹，好在功夫不負有心人，不久他就進行到第三步削竹條了，他小心地把

竹皮竹心剖開，分成青竹片和黃竹片。青竹片硬，黃竹片軟，破軟結合，才能扎出好的風箏骨架。

后來，我出遠門求學了，一直沒有聽到三哥會扎風箏的消息。上學期間，父親來看我，我問

及三哥，得知他在家里開了個蔑匠鋪。我有些想笑，三哥的風箏沒有飛上天，倒是學會了剖第，

當上了第匠，有了養家糊口的技能，也算值了。

幾年后，我回到老家，第一件事就是去看三哥。但見滿屋都是竹床、竹椅、竹席、竹碗櫥、

竹雞籠、竹刷、竹籃、竹篩、竹蘿筐等，樣樣俱全。

十個熊匠九個駝。幾年下來，三哥也沒能例外。他駝著背，粗糙的雙手靈巧地撥動著一根根

蔑條，竹片縱橫交織，一來一往，動作麻利且有條不紊，細絲一樣的蔑條在他指間上下翻飛，任

由擺布。

我叫了聲“三哥”，他抬起頭，興奮地應著，起身沏茶。

我倆愉快地聊著,我說：“三哥，我現在在城里給國民黨做事，以后你有機會到城里就找我,

咱倆好好喝一杯。”

三司臉色一下子變得很難看：“原來是國軍啊，我一個小老百姓可不敢高攀。”就這樣，我倆

不歡而散。

3日4日早上，城門口抓了一名共產黨員，那是游擊隊派來通知我第二天里應外合奪城的。不

料，他在進城時就被識破了。其實，我的真實身份是共產黨員，但當時我是萬萬不能告訴三哥的。

一周前，我和城外的游擊隊約好，定在3月5日這天動手，策反城中部分國軍起義。至于動

手的準確時間，為了保密起見，游擊隊會設法在前一天通知我。這名被抓的游擊隊員，就是專門

來通知我行動時間的。

游擊隊員被抓后，由國民黨守城的胡團長親自審問，任何人不得靠近。此前，胡團長已聞風

聲，有共產黨潛入城內策反他的隊伍，他對游擊隊員嚴刑拷打，誓要撬開他的嘴巴。可是，游擊

隊員至死也沒有吐露半個字。

接頭信息一下子斷了，我也不知道幾點動手了。此時，我們一班人心急如焚，像斷了線的風

箏，毫無辦法。

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這時，有人喊：“風箏，風箏，好大的風箏！”

我招頭一看，一個蝴蝶狀的大風箏正在高空盤旋，尾端有一個長長的紅色穗子，迎風飄揚，

蝴蝶腹部有一個大大的“2”字。放數字風箏是我們老家那一片特有的傳統，但是，數字風箏一般

只在春節結束也就是元宵節那天放飛，而且數字多為“6”或“8”，以祈求全年順遂、吉利……

我正暗自奇怪，又有好多小風箏飛上天，有“6”字風箏，有“8”字風箏，也有一些“2”字

風箏散落其中，非常扎眼。

這是不是城外的游擊隊給的暗號，約定第二天凌晨2點動手？我越想越覺得靠譜，趕緊通知下

去，不管是真是假，明天2點必須動手。胡團長已經有所警覺，如果再不動手，早晚也會暴露的。

第二天凌晨2點，我先控制住了還在睡夢中的胡團長，安排人迅速打開城門。游擊隊果然就在

門口等候，一擁而入，很快占領了全城。

會合時，我在游擊隊中看到了三哥。我驚訝：“三哥，你怎么也加入了游擊隊？”

三哥說：“我也是昨天才聽三隊長說，你就是潛伏在城里的共產黨員。”

我轉頭問游擊隊王隊長：“你們是怎么知道我沒有得到動手時間的？”

三隊長說：“送信的游擊隊員一直沒回來，我們擔心有變，就找你三哥商量怎么給你傳遞信息，

畢竟你們兄弟倆更加熟悉。”

“那么多＜6,字風箏和，8'字風箏，又是怎么回事？"我還是奇怪。

三隊長笑著說：“那是為了迷惑敵人，三哥多做了些，免費發給老百姓放的J

我捶了三哥一下：“原來你扎的風箏早就能飛上天了，為什么不早說？”

三司有些不好意思，說：“我當時還不是怕你沒有五塊糖給我。”

（選自《短篇小說》2025年第12期）

11.小說圍繞風箏，寫了三哥的哪幾件事?請簡要概括。（4分）

12.結合上下文，說說下面句子中“我越想越覺得靠譜”的主要依據。（5分）

這是不是城外的游擊隊給的暗號，約定第二天凌晨2點動手？我越想越覺得靠譜，趕緊通知下

去，不管是真是假，明天2點必須動手。

13.里應外合奪城勝利之后，小說設置了“我”的四次疑問，有什么作用？（6分）

14.有人認為，小說圍繞“風箏”塑造了“三哥”這一典型形象，題目改為《三哥》更合適?你怎

么看?請結合相關內容闡述理由。（6分）

7/10

【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）

（三）閱讀下面的文言文，完成15~18題。（12分）

姚崇，陜州玦石人。開元四年，山東大蝗，民祭且拜，坐視食苗不敢捕。崇奏：“蝗畏人易驅.

又田皆有主，使自救其地，必不憚①勸。請夜設火，坎其旁，且焚且瘞②，蝗乃可盡。”乃出御史

為捕蝗使，分道殺蝗。汴州刺史倪若水上言：“除天災者當以德，昔劉聰③除蝗不冬而害愈甚。”

拒御史不應命。崇移書靖④之曰：“聰偽主，德不勝襖⑤，今襖不勝德。古者良守，蝗避其境，謂

修德可免，彼將無德致然乎？今坐視食苗，忍而不救，因以無年，刺史其謂何？”若水懼.乃縱捕.

得蝗十四萬石。……蝗害迄息。

（節選自《新唐書?列傳第四十九?姚宋》，有刪改）

【注釋】①憚：通“瘴”，勞苦。②瘞（y1）:埋,埋葬。③劉聰：十六國時期漢國國君。④請（qiao）:

責備。⑤襖（ydo）:兇兆。

15.根據提示，解釋下列句子中加點的詞語。（4分）

文言語句方法提示解釋

課內遷移法：呼爾而與之，行道?之人弗受

分道殺蝗⑴___________

（《魚我所欲也》）

昔劉聰除蝗不克*而害愈甚語境分析法：聯系上文推測。⑵___________

德不勝*襖俗語推斷法：青出于藍而勝*于藍⑶___________

查閱字典法：①終止，完畢。②盡，都。

蝗害訖息(4)___________

*③通“迄”。至，到。

16.下列句子中加點的“以”，與“除天災者當以德”中的“以”的意義和用法全都相同的一項是

???

（）（2分）

A.皆以*美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

B.以*光先帝遺德（《出師表》）

C.去以?六月息者也（《北冥有魚》）

D.扶蘇以*數諫故（《陳涉世家》）

17.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）民祭且拜，坐視食苗不敢捕。（2分）

⑵若水懼，乃縱捕，得蝗十四萬石。（2分）

8/10

18.結合本文姚崇治蝗的言行事跡，分析姚崇具有哪些可貴的品質。（2分）

（四）閱讀下面的詩歌，完成19~20題。（4分）

雁門