小學三年級下冊語文園地三

語文園地三第一課時我的發現馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠了。這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數不盡的駱駝。每組中的兩個句子……我知道無疑而問，只問不答，把一個確定了的意思用疑問形式表達出來叫反問。我知道反問有兩種類型：1、否定形式的反問，表示肯定的內容。2、肯定形式的反問，表示否定的回答。試一試1、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

不勞動，連棵花也養不活，這是真理。2、手術臺是醫生的陣地，戰士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？手術臺是醫生的陣地，戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。1、認真學習正是好學生的表現。認真學習不正是好學生的表現嗎？2、翠鳥美麗機靈，我們喜歡它。翠鳥美麗機靈，我們能不喜歡它嗎？練一練：將陳述句改為反問句。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。背上的羽毛像淺綠色的外衣。二月春風似剪刀。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。我挑著滿滿的一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！讀讀記記這些句子用了比喻，使描寫更加生動、形象。讀讀背背繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。這是五句表現思想方法的諺語。成語故事買櫝還珠楚國有個珠寶商人，到鄭國去賣寶珠。他用名貴的有香味的木料雕了一只盒子，又想方設法把盒子裝飾得十分美觀，然后把寶珠裝在里面。有個鄭國人出高價買了去。他打開盒子，把里面放著的許多寶珠還給珠寶商人，只留下了盒子。

盒子做得太好了。那個鄭國人只看中了盒子，不曉得寶珠比盒子貴許多倍。這個成語故事諷刺了那些沒有眼力，只重外表，取舍不當，舍本逐末的人。第二課時我是人見人愛的大明星，你看我，頭套金箍圈，手持金箍棒，有一雙火眼金睛，降妖除魔數我本領最大！孫悟空

“大頭大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭。”

哎唷!大家都知道我哦!就因為我這大頭，所以人們都叫我大頭。我今年10歲，上小學三年級，愛動腦筋，好提問題，而且樂于助人。

我很希望成為大家的朋友。抓住特點，說真話

想一想，你有什么特點，能用一句話來說說你的特點嗎？注意把話說清楚，說真話。他個子不算太高，皮膚很白，雖然是個男孩子，卻比好多女孩子都白。圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。上課時，他有些好動，坐在座位上老愛和前后排的同學說話。他參加乒乓球院團學習后，手里經常拿著乒乓球拍，球技也提高了不少哦。

他的座位在班上是第一排，可想而知他的個子有點矮。不過他并不因為自己個子矮感到自卑，反而說“濃縮的才是精華”。每當老師提問時，他那一雙機靈的眼睛就會更加活躍，高高舉起的小手中總會有他那一支。老師和同學們都感嘆他的能說會道。不過，這能說會道可不是白來的，無論哪個時候，我們總能看見他手捧一本課外書津津有味地閱讀。有時候，老師在上面講，他就把書藏在書桌在偷偷讀，他真是一只名副其實的“小書蟲”。我叫林艷，是個女孩子，已經10歲了。我中等個子，一頭烏黑發亮的頭發經常扎得高高的，看起來很有精神。我凡事就喜歡一個字——“快”，平時說話快，走路快，吃飯快，做作業也很快。“快”帶給了我很高的辦事效率，也讓我吃了不少的虧。就說前幾天吧，我帶著剛剛學會走路的弟弟去奶奶家。走著走著，忽然看見前面的小攤上擺滿了彩色的小風車，旁邊還圍滿了人。一陣風吹過，五顏六色的風車呼拉拉地轉著，真美！我越看越喜歡，恨不得自己能立刻飛奔過去。于是，我焦急地催弟弟走得快些，可弟弟剛剛學會走路，搖搖晃晃走不快。這哪行啊，像他這樣慢，風車肯定會被別人搶光光。當時，我的心急地直癢癢，一跺腳，顧不得弟弟，拉起他的小手一個箭步向前沖，結果弟弟摔了個四腳朝天，哇哇大哭。看著弟弟的淚珠子滾下來，我后悔極了。嗨，都怪我太“快”了點。第三課時要求：抓特點用具體事例說明說真話習作溫馨提示：（1）根據自己說的和同學的評價，抓住自已的一個或幾個特點，來寫一寫自己。（2）介紹自己特點里，可運用具體事例把特點