2026年河北高考語文真題試卷帶答案

-2026年河北高考語文真題試卷帶答案一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共6小題，6分）閱讀下面的文字，完成1-6題。【原文內容】隨著數字技術的迅猛發展，人工智能在教育領域的應用日益廣泛。從智能輔導系統到在線測評平臺，AI正在改變傳統的教學模式，為教育提供了新的可能性。然而，技術的發展并未完全取代教師的作用，反而對教師提出了更高的要求。在教學過程中，教師不僅需要掌握學科知識，還要具備引導學生思考和解決問題的能力。此外，教師還需關注學生的情感需求，構建良好的師生關系。因此，人工智能雖然可以提高教學效率，但不能取代教師的核心價值。(1)文中“人工智能雖然可以提高教學效率，但不能取代教師的核心價值”的表述，最能體現文章的什么思想？（1分）A.技術發展對教育的影響B.教師的核心價值不可替代C.人工智能的優點與局限D.教育改革的方向答案：B解析：這句話直接指出教師核心價值的重要性，是文章的主旨所在。(2)以下對“數字技術”的理解，與原文內容不符的一項是（1分）A.數字技術推動了教育領域的智能化發展B.數字技術包括智能輔導系統和在線測評平臺C.數字技術不會改變傳統教育模式D.數字技術是教育變革的重要手段答案：C解析：文中明確提出“人工智能在教育領域的應用日益廣泛”，說明數字技術正在改變傳統模式。(3)文中引用了哪些教學方式發生了變化？（1分）A.課堂講授、課后作業、課外拓展B.智能輔導系統、在線測評平臺、個性化學習C.互動教學、情境教學、探究式教學D.自主學習、合作學習、探究學習答案：B解析：文章提到“智能輔導系統”和“在線測評平臺”是數字技術在教育中的體現，說明教學方式的變化。(4)下列對“教師的核心價值”的理解，符合原文的一項是（1分）A.教師的核心價值體現在其專業技能的提升B.教師的核心價值體現在其對技術的掌握程度C.教師的核心價值體現在其引導學生和關注情感的能力D.教師的核心價值體現在其技術輔助的教學能力答案：C解析：文中強調教師應具有“引導學生思考和解決問題的能力”和“關注學生情感需求”的能力，這是其核心價值。(5)下列哪項不是文中對教師的要求？（1分）A.掌握學科知識B.引導學生思考C.使用數字技術進行教學D.構建和諧的師生關系答案：C解析：文中未將“使用數字技術進行教學”列為教師的要求，而是強調技術的輔助作用。(6)下列哪項對原文的分析不正確？（1分）A.文中認為技術的發展是教學改革的重要推動力B.文中強調了教師在智能教育中的不可替代性C.文中認為技術的發展應以教師為核心D.文中指出教師應放棄傳統的教學方式答案：D解析：文中并未否定傳統教學方式，而是強調在智能教育背景下，教師的作用應更加注重引導和情感交流。（二）文學類文本閱讀（本題共9小題，17分）閱讀下面的文字，完成7-15題。【文章內容】我常常在黃昏時分獨自走進山林。那時，夕陽的余暉灑落在樹梢，使得整片森林都被鍍上一層溫暖的金色。小路蜿蜒穿過花叢，空氣中彌漫著潮濕的泥土氣息和淡淡的花香。我停下腳步，聆聽著風穿過樹葉的沙沙聲，看著草葉上滾動的露珠，仿佛置身于一個遠離塵囂的世界。在這個時刻，我感受到時間仿佛停滯，心靈被溫暖的陽光和寧靜的環境包圍。(7)下列對文章主旨的理解，最準確的一項是（1分）A.描寫自然景色的美麗B.表達對現代生活的反思C.傾訴內心的孤獨感D.表達對寧靜生活的向往答案：D解析：文章通過描寫黃昏山林的寧靜景色，表達對寧靜生活的向往。(8)下列對文中“夕陽的余暉”這一意象的理解，正確的一項是（1分）A.是一種視覺上的美感B.是一種時間的象征C.是一種情感的寄托D.是一種思想的暗示答案：A解析：文中用“夕陽的余暉”來描繪自然的視覺美感。(9)下列哪項不屬于文中展示的自然景象？（1分）A.草葉上的露珠B.花叢中的小路C.被陽光照耀的樹梢D.風吹動樹葉的聲音答案：B解析：小路是人為構建的標志，不是自然景象。(10)文中“空氣”彌漫著哪些氣味？（1分）A.潮濕的泥土氣息與花香B.風的清涼與陽光的溫暖C.露珠的清新與樹葉的芬芳D.夕陽的顏色與自然的寧靜答案：A解析：文中明確提到“空氣彌漫著潮濕的泥土氣息和淡淡的花香”。(11)文中“仿佛置身于一個遠離塵囂的世界”運用了什么修辭手法？（1分）A.擬人B.比喻C.排比D.夸張答案：B解析：這句話將“山林”比作“遠離塵囂的世界”，是比喻手法。(12)文中哪一句話最能體現作者的情感變化？（5分）答案：我停下腳步，聆聽著風穿過樹葉的沙沙聲，看著草葉上滾動的露珠，仿佛置身于一個遠離塵囂的世界。解析：這句話描述了作者在山林中的感受，表現出其從最初走進山林到深入體會寧靜的情感變化。(13)賞析文中“空氣彌漫著潮濕的泥土氣息和淡淡的花香”這一描述的作用。（4分）答案：此句通過嗅覺描寫，增強了場景的真實感和氛圍的營造，使讀者仿佛身臨其境，感受到山林的靜謐與生機。解析：該句運用了通感手法，調動感官描寫，使文章更加生動。(14)作者為何要在黃昏時分走進山林？請結合全文探究。（3分）答案：作者可能在尋求內心的寧靜，逃離現代生活的喧囂，尋找一種精神上的慰藉。解析：黃昏時分容易營造寧靜氛圍，是作者表達內心情感和追求心靈自由的時間選擇。（三）實用類文本閱讀（本題共7小題，12分）閱讀下面的文字，完成15-21題。【材料組合：材料一：近年來，人工智能在教育領域的應用逐漸增多，尤其是在智能輔導方面。據統計，2023年全國已有超過200所高校引入AI教學系統。這些系統可以實時分析學生的學習情況，給出個性化建議，同時也能減輕教師的工作負擔。材料二：盡管AI帶來了諸多便利，但仍有部分教師和家長對其持保留態度。問卷調查顯示，65%的家長擔心AI會影響孩子的人際交往能力，58%的教師認為AI不能完全替代他們的角色，部分學生反而依賴AI而減少了獨立思考。材料三：教育部強調，AI應作為教學的輔助工具，教師的核心價值不可忽視。未來教育的發展方向是“人機協同”，即AI與教師合力教學，提高教育質量。】(15)根據材料一，2023年有多少高校引入AI教學系統？（1分）A.超過10所B.超過50所C.超過100所D.超過200所答案：D解析：材料一明確指出“全國已有超過200所高校引入AI教學系統”。(16)下列哪項不是材料一中提到的AI教學系統的作用？（1分）A.分析學生學習情況B.給出個性化建議C.提高教師工作效率D.增強學生語言表達能力答案：D解析：材料一指出AI的作用在于分析學習情況、給出建議、減輕教師負擔，未提及語言表達。(17)材料二中提到的調查數據顯示，有多少比例的家長擔心AI影響孩子的人際交往能力？（1分）A.30%B.40%C.50%D.65%答案：D解析：家長的擔憂比例為65%，是最高的。(18)材料二中提到教師的擔憂是（1分）A.AI無法提高教學效率B.AI不能完全替代教師C.AI會影響學生獨立思考D.AI缺乏情感交流能力答案：B解析：材料二指出教師認為“AI不能完全替代他們的角色”。(19)材料三的教育部強調發展的方向是（1分）A.引入更多AI系統B.促進人機協作教學C.完全依賴AI教學D.提高AI技術含量答案：B解析：材料三提到“人機協同”是未來教育發展的方向。(20)總結材料三的觀點，說明AI在教育中應如何發展？（7分）答案：AI在教育中應作為教學的輔助工具，而非替代者。未來應發展“人機協同”模式，即AI與教師共同作用，以提高教學質量和效率，同時保持教學的人文關懷。解析：材料三強調AI應作為輔助，和教師合作，突出人文價值的重要性。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共9小題，20分）閱讀下面的文言文，完成21-29題。【原文內容】《齊民要術》記載：“良田美疇，畦分井度，耕之不勞。”此乃說農事之利也。士人常言：“農者，天下之大本。”故為官者，不可忘本。東漢之漢明帝，讀書不輟，臨終之際，托孤于鄧騭，曰：“鄧將軍之德，足以安社稷。”此言猶在耳畔，然今之為官者，常忘此本，汲汲于權謀，而忽視民生。至若民生之困，非倚仗權術，乃賴勤耕。古書所載，皆言：“勤耕而不輟，利在千秋。”然今人多貪圖安逸，無心耕作，雖有良田，卻無良產，此皆背棄本心所致。(21)下列對加點詞語解釋正確的一項是（1分）A.臨終之際——面臨死亡的時期B.社稷——國家C.汲汲于權謀——急于追求權術D.雖有良田，卻無良產——雖有好工具，卻無好成果答案：B解析：社稷，是指國家，常用于古代對國家的稱謂。(22)下列對“為此言”一詞的理解，正確的一項是（1分）A.為這個陳述B.為這個觀點C.為此而說D.說這些話答案：D解析：此句中的“為此言”指“說這些話”，是引用之意。(23)下列哪項不是“為官者不可忘本”的原因？（1分）A.農乃天下之大本B.士人常言此理C.AI輔助教學D.教育有其人文價值答案：C解析：文中未提及AI的內容，C項無關。(24)下列對“汲汲于權謀”的理解，不正確的一項是（1分）A.急于追求權術B.爭相追求權謀C.追求權謀而荒廢主業D.引導學生思考答案：D解析：“汲汲于權謀”指急于追求權術，與D項內容不符。(25)下列句子中，哪一句體現“古書所載”的觀點？（1分）A.良田美疇，畦分井度，耕之不勞B.農者，天下之大本C.勤耕而不輟，利在千秋D.鄧將軍之德，足以安社稷答案：C解析：C項直接來源于“古書所載”。(26)文中“不但……而且……”與哪一選項結構相同？（1分）A.良田美疇，畦分井度，耕之不勞B.鄧將軍之德，足以安社稷C.古書所載，皆言：“勤耕而不輟，利在千秋。”D.為官者，不可忘本答案：C解析：C項結構與“不但……而且……”一致。(27)下列對“耕之不勞”的理解，不符合文意的一項是（1分）A.農事之利B.無需繁勞C.耕種并不需要努力D.耕種的技巧答案：C解析：文中指出“耕之不勞”是指農事的便利，而非耕種不需要努力。(28)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分，每句4分）（1）“良田美疇，畦分井度，耕之不勞。”（2）“鄧將軍之德，足以安社稷。”答案：（1）良田美地，田塊分明，整齊有序，耕作不費力。（2）鄧將軍的品德，足以安定國家。解析：（1）“畦分井度”意思是田塊劃分得井然有序，（2）“安社稷”指安定國家。(29)結合文章內容，談談“為官者不可忘本”這一觀點的原因。（5分）答案：原因在于農業是國家的根本，官員若忽視農業，就失去了治國的根本。古人常言“農者，天下之大本”，強調農業的重要性，而如今一些官員卻沉迷權謀，忽視農業，偏離了治理的根本。解析：文中通過引用古語和現實情況的對比，說明官員不應忽視農業這一根本。（二）古代詩歌閱讀（本題共5小題，9分）閱讀下面這首古詩，完成30-34題。【詩歌原文】《春望》杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。(30)下列對詩中“國破”一詞的理解，不正確的是（1分）A.國家破敗B.國家失去完整C.國家強盛D.國家政權改變答案：C解析：“國破”是指國家遭受戰亂，失守或未完整，而非強盛。(31)詩中“花濺淚”“鳥驚心”使用了什么修辭手法？（1分）A.擬人B.比喻C.夸張D.對比答案：A解析：詩句賦予花鳥以人的情感，這是擬人手法的運用。(32)下列哪項是對“家書抵萬金”的正確理解？（1分）A.家書的價值極高B.家書在戰亂中至為寶貴C.家書是溝通情感的重要方式D.家書是國家大事的通報答案：B解析：此句反映了戰亂時期家書的珍貴，暗示消息難傳、思念更深。(33)下列對“白頭搔更短，渾欲不勝簪”理解不正確的是（1分）A.描寫詩人愁緒滿懷B.體現詩人內心的焦慮C.有其詩意之美D.表達對未來的希望答案：D解析：這兩句用夸張手法形容詩人因憂愁而愁容滿面，不能體現對未來的希望。(34)賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一句的表達效果。（5分）答案：此句通過擬人手法，使花鳥具有人的情感，展現出詩人面對國破家亡時的痛苦情緒，使詩歌更富有感染力和畫面感。解析：詩句將自然景物與詩人的情感聯系起來，增強了詩歌的感染力，體現了杜甫詩歌“詩史”相結合的特點。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）(35)補寫出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)________，隔篁竹，聞水聲，__________。(2)舉世皆濁我獨清，__________，是以見放。(3)問君西游何時還？__________，__________。答案：(1)伐竹取道，伐竹取道，(2)眾人皆醉我獨醒，眾人皆醉我獨醒，(3)何時復得陽春布，何時復得陽春布。解析：以上句子選自《小石潭記》《漁父》《行路難》，要求學生依情境填空，考查理解性默寫。三、語言文字運用（20分）（本題題型靈活組合，實際出題可調整題型和題號排序）(36)下列成語使用不當的一項是（1分）A.他為人正直，按圖索驥，總能準確找到問題所在B.這個問題很復雜，大眾應該不恥下問，多向專家請教C.講課時，他總是語重心長地告誡我們不要荒廢學業D.他身兼數職，卻能夠游刃有余，處理各種事務答案：A解析：“按圖索驥”比喻做事拘泥成法，不知變通，使用不當。(37)下列句子中病句的一項是（1分）A.他不僅學習好，而且樂于助人B.生活中，我們不能只看見工作，而忽視休息C.讀了這本書以后，他對人生有了新的認識D.由于辛勤努力，他成功地完成了任務答案：C解析：“讀了這本書以后”語序不當，應為“讀了這本書，他才對人生有新的認識”。(38)下列句子銜接最恰當的一項是（1分）A.今天天氣很好，我們決定去郊游。B.今天天氣很好，我們決定去郊游。C.今天天氣很好，我們必須去郊游D.今天天氣很好，我們決定去郊游。答案：A解析：語義自然，前后連貫，表達清晰。(39)下列句中，哪一項與“希望”相關？（1分）A.人生一世，草木一秋B.春風化雨，潤物無聲C.心懷希望，腳踏實地D.低頭沉思，仰望星空答案：C解析：C項“心懷希望，腳踏實地”明確表達希望這一情感。(40)下列哪項是比喻句？（1分）A.今天的陽光非常暖和B.天空中的云彩像棉花糖一樣柔軟C.他跑得非常快D.今天的天氣真好答案：B解析：該句將“云彩”比作“棉花糖”，是比喻句。(41)下列對原文意思理解正確的一項是（1分）A.原文解釋“黃昏的余暉”B.原文告誡人們“不要沉迷權術”C.原文表達對農業的重視D.原文強調技術的不可替代答案：C解析：原文核心在于對農業作為國家根本的重視。(42)下列句子主干是“他成功”這一句的是（1分）A.他因刻苦努力而取得了成功B.在他刻苦努力下，他取得了成功C.他努力刻苦，取得了成功D.他因努力而成功答案：D解析：D項的主干為“他成功”，其余項均隱含更多修飾語。(43)下列哪一項與“科技”相關？（1分）A.農事之利B.教育信息化C.春風化雨D.夕陽的余暉答案：B解析：B項涉及科技與教育的結合，其余項為自然景象。(44)把“人工智能在教育中的應用既提高了效率，又減少了教師工作負擔”改寫為反問句。（6分）答案：難道人工智能在教育中的應用不會提高效率，也不會減輕教師的工作負擔嗎？解析：將原句改寫為反問句，增強表達效果。(45)看下面的圖表，指出哪個季節的氣溫變化最大？（6分）圖表內容：季節平均氣溫（℃）極端最高溫（℃）極端最低溫（℃）春季818-5夏季20305秋季1222-3冬季08-15答案：夏季解析：夏季的極端最高溫和平均氣溫之間差值最大，說明氣溫變化最大。四、寫作（60分）(46)閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）材料：古人云：“不以物喜，不以己悲。”這句話意思是不因外物而喜，不因自身而悲。然而，在當今社會，人們往往被外界條件左右情緒，如考試失敗、工作失利等，導致情緒低落。有的人將之歸咎于命運，卻選擇逃避現實；有的人將之歸因于他人