2026年遼寧高考語文真題附答案

-2026年遼寧高考語文真題附答案一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共6小題，6分）閱讀下面的文字，完成1-6題?！驹膬热荨吭谌祟愇拿靼l展的長河中，技術與藝術始終保持著微妙的共生關系。技術為藝術提供了表現手段，藝術則賦予技術以靈魂與表達。從古代的青銅器鑄造到現代的數字藝術創作，技術與藝術的相互滲透不斷推動著人類審美意識的演變。隨著人工智能技術的迅猛發展，藝術創作進入了前所未有的新階段。人工智能不僅能模仿人類的藝術風格，還能根據大數據分析生成獨特藝術形式。然而，藝術的終極價值不在于技術的精湛程度，而在于其能否引發共鳴與思考。因此，面對人工智能帶來的藝術變革，我們既要保持對技術的開放態度，也要堅守藝術的本真精神。(1)下列對文中“共生關系”的理解，不正確的一項是（1分）A.技術與藝術在歷史上一直相互影響B.藝術的發展依賴于技術的進步C.技術是藝術表現的工具和方式D.藝術賦予技術以情感和文化內涵答案：B解析：文中的“共生關系”指的是技術與藝術相互依存、共同發展，而非藝術單方面依賴于技術。(2)下列對文中“藝術的終極價值”的理解，正確的一項是（1分）A.藝術的價值在于技術的完美表現B.藝術的價值在于其引發的情感共鳴C.藝術的價值在于其技術手段的創新D.藝術的價值在于其形式的多樣性答案：B解析：文中明確指出，藝術的終極價值不在于技術，而在于是否能引發共鳴與思考。(3)文中“人工智能不僅能模仿人類的藝術風格，還能根據大數據分析生成獨特藝術形式”一句的作用是（1分）A.引出主題B.承上啟下C.總結全文D.舉例說明答案：D解析：該句通過舉例說明人工智能在藝術領域的應用，為下文分析其影響做鋪墊。(4)對比論證是文中使用的一種論證方法，下列哪項是文中使用的對比內容？（1分）A.古代藝術與現代藝術B.技術手段與藝術價值C.人工智能與人類藝術家D.藝術形式與藝術內容答案：B解析：文中將技術的精湛與藝術的影響力進行對比，以突出藝術的本真價值。(5)文中“藝術的本真精神”指的是什么？（1分）A.技術的革新B.藝術的情感表達C.藝術的獨立性D.藝術的創造性答案：C解析：“本真精神”強調藝術應保持其獨立的表達與追求，不被技術完全覆蓋。(6)下列不屬于文中所用的論證方法的一項是（1分）A.舉例論證B.引用論證C.對比論證D.比喻論證答案：B解析：文中沒有引用他人觀點或文獻資料，因此沒有使用引用論證。（二）文學類文本閱讀（本題共9小題，17分）閱讀下面的文字，完成7-15題?！疚恼聝热荨看巴獾挠杲舆B下了三天，屋檐下的水滴融成一條蜿蜒的小溪。父親沉默地坐在藤椅上，手里的煙斗一直不停地冒著青煙。我望著他那被歲月侵蝕的背影，心里第一次生出一種莫名的沉重。母親說，父親年輕時是鎮上的木匠，手藝絕妙，每一個榫卯都堪稱完美。可他如今連最簡單的家具都做不好，有時甚至連工具都拿不穩。我試圖安慰他，可話到嘴邊，又覺得無力。他的手指僵硬得像冬天的枯枝，卻依舊試圖雕刻一塊木頭，盡管已經雕不出完美的線條?；蛟S，父親老了，但他手中的刻刀依然保留著他的執著。(7)文中的“無聲的雨”象征著什么？（1分）A.思緒的綿延B.情感的冷漠C.時間的流逝D.難以逾越的障礙答案：C解析：雨象征著時間的流逝，也烘托出人物內心的情感變化。(8)文中“父親沉默地坐在藤椅上”的描寫，意圖是（1分）A.表現父親的威嚴B.表現父親的孤獨C.表現父親的衰老D.表現父親的沉思答案：D解析：通過“沉默”這一細節，表現父親在面對現實時的無奈與沉思。(9)“他的手指僵硬得像冬天的枯枝”這句話運用了什么修辭手法？（1分）A.比喻B.擬人C.夸張D.反問答案：A解析：將“手指”比作“枯枝”，形象地表現出父親身體的衰老。(10)對文中“父親老了，但他手中的刻刀依然保留著他的執著”的理解，不正確的一項是（1分）A.手中的刻刀象征著父親的技藝B.手中的刻刀象征著父親的性格C.手中的刻刀象征著父親的情感D.手中的刻刀象征著父親的意志答案：C解析：“刻刀”象征的是技藝與意志，而不是直接的情感。(11)下列不屬于文中表現父親性格的一項是（1分）A.執著B.沉默C.冷靜D.衰老答案：D解析：文中通過細節描寫表現父親的執著、沉默，但未直接表現“衰老”為性格特點。(12)文中提到的“刻刀”象征了什么？（5分）答案：刻刀象征著父親年輕時的輝煌技藝和對傳統手工藝的執著堅守，也映射出他在現實困境中的精神寄托。這種象征意義使全文具有更強的藝術感染力和思想深度。解析：細節“刻刀”貫穿全文，象征父親堅守的傳統和不屈的精神，為全文的核心情節和情感表達服務。(13)文中“母親說，父親年輕時是鎮上的木匠，手藝絕妙，每一個榫卯都堪稱完美”一句的作用是什么？（4分）答案：通過母親的口吻回憶父親的過去，與現在的狀態形成鮮明對比，突出時間的流逝和人物命運的變化。為后文父親嘗試雕刻的場景做鋪墊，增強情感張力。解析：此處通過回憶手法，形成一種時空對比，強化了對父親現狀的刻畫。(14)本文的主旨可以概括為（3分）A.哀悼一段逝去的時光B.對技藝傳承的思考C.對父親衰老的無奈D.對父愛主題的描寫答案：B解析：文章通過對父親手藝變化的描寫，引發讀者對技藝傳承、時代變遷的深層思考。（三）實用類文本閱讀（本題共7小題，12分）閱讀下面的文字，完成15-21題?！静牧辖M合】材料一：根據《2023年中國數字閱讀市場報告》顯示，預計2023年我國數字閱讀市場規模將突破200億元，同比增長約15%。其中，網絡文學、電子書在各大平臺上占據主導地位，用戶閱讀時間明顯延長。材料二：中國互聯網絡信息中心數據顯示，2023年6月，我國網民規模達10.79億，互聯網普及率達76.4%。其中，青少年群體占網民總人數的42%，成為數字閱讀的主要消費人群。材料三：《中國人的閱讀狀況調查》顯示，目前我國國民年均閱讀量僅為4.7本，遠低于世界平均水平（6.2本）。盡管數字閱讀發展迅速，但傳統紙質閱讀仍是許多讀者的選擇。(15)下列對材料一的理解，正確的一項是（1分）A.數字閱讀市場在2023年完不成200億元的目標B.網絡文學和電子書的增長速度放緩C.2023年數字閱讀市場規模將超過200億元D.數字閱讀主要由紙質書籍構成答案：C解析：材料一明確指出，預計2023年數字閱讀市場規模將突破200億元，因此C項正確。(16)根據材料二，“我國網民規模達10.79億”中的“網民規?！敝傅氖牵?分）A.閱讀人數總數B.上網人數總數C.閱讀者的年齡分布D.閱讀內容的種類答案：B解析：材料二中“網民規?！币庵甘褂没ヂ摼W的人數，而非僅限于閱讀者。(17)材料三中“我國國民年均閱讀量僅為4.7本”這一數據的作用是（1分）A.表現數字閱讀的普及B.對比說明傳統閱讀的重要性C.說明閱讀習慣的轉變D.描述數字閱讀的特征答案：B解析：該數據用于對比說明我國國民在閱讀方面的總量較低，引出對閱讀方式的關注。(18)“青少年群體占網民總人數的42%”說明了（1分）A.青少年是網絡閱讀的主要群體B.青少年群體不需要閱讀C.青少年群體閱讀時間很短D.青少年群體閱讀興趣明顯下降答案：A解析：該句說明青少年是數字閱讀的主要消費人群。(19)下列關于材料的觀點，錯誤的一項是（1分）A.數字閱讀市場不斷擴大B.傳統閱讀方式仍是重要形式C.數字閱讀僅適用于年輕人D.我國國民閱讀量低于世界平均水平答案：C解析：材料并未表示數字閱讀只適用于年輕人，而是指出青少年是主要群體。(20)綜合以上材料，簡要概括數字閱讀對閱讀方式的影響。（7分）答案：數字閱讀的普及使閱讀方式更加多樣化和便捷化，推動了閱讀內容的豐富性，但同時也使國民整體閱讀量低于世界平均水平。傳統閱讀仍具不可替代的價值，需平衡兩者，提升閱讀質量。解析：材料展現了數字閱讀的蓬勃發展及對閱讀方式的重塑，同時也指出了傳統閱讀的重要性。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共9小題，20分）閱讀下面的文言文，完成21-29題。【原文內容】《后漢書·王符傳》王符，字節生，其志操高潔，不屑俗務。嘗與友人書曰：“人之貴于萬物者，以其能仁也。仁者，愛人之義，故能成其大也?！庇衷唬骸皩W而優則仕，仕而優則學，士非能學而仕者，乃能仕以利民者也?！逼溲噪m簡，而意深遠，士人皆稱其文雅，且尊重其人。范曄曰：“王符少而好學，至老不衰。”王符之德，可佩之也。(21)下列對加點詞“不屑”的解釋，正確的一項是（1分）A.不認為值得B.不愿意接受C.不認為重要D.不重視答案：A解析：“不屑”意為不認為值得，表示輕視或看不起。(22)“少而好學，至老不衰”這句話說明王符（1分）A.天資聰慧B.勤奮好學C.天賦異稟D.與世無爭答案：B解析：此句說明王符一生都保持著對學習的熱愛，表現其尊學精神。(23)下列不屬于文言詞類活用的一項是（1分）A.仁者，愛人之義B.仕而優則學C.士非能學而仕者也D.工匠的朱漆雅飾答案：D解析：D項涉及具體名詞描述，不涉及詞類活用。(24)文中“士非能學而仕者，乃能仕以利民者也”使用的修辭方法是（1分）A.比喻B.對比C.設問D.排比答案：B解析：該句通過“非……乃……”的句式進行對比，強調士人的真正價值。(25)文中“不屑俗務”意為（1分）A.不愿意生產工作B.不屑于世俗事務C.不重視讀寫能力D.不重視自己的事務答案：B解析：“俗務”指尋常事務或世俗瑣事。(26)與“其言雖簡，而意深遠”結構相同的一項是（1分）A.天才雖有，而不為眾人所知B.自然雖美，而不為眾人所見C.教育雖大，而不為眾人所重視D.討論雖多，而不為眾人所贊同答案：D解析：題干句結構為“雖……而……”，選項D與之結構一致。(27)對“王符少而好學，至老不衰”理解不正確的一項是（1分）A.王符年少時勤奮學習B.王符到老年仍保持學習勁頭C.王符勤學不輟D.王符年輕時愛玩樂答案：D解析：該句明確指出王符年輕時就勤奮好學，而非愛玩樂。(28)將下列句子翻譯成現代漢語（8分，每小題4分）(1)人之貴于萬物者，以其能仁也。答：人類在萬物之中顯得珍貴，是因為他們能夠實行仁愛。解析：翻譯時需注意“貴”作動詞，且整體為因果關系句。(2)學而優則仕，仕而優則學。答：學習優秀的人可以做官，做官優秀的人可以繼續深造。解析：后句為“仕而優則學”，其中“仕”指做官，“優”為優秀或卓越，整句為對偶句式。(29)文中范曄對王符的評價是什么？（5分）答案：范曄認為王符年少時勤奮好學，到老仍不衰退。解析：通過范曄的評價，突出王符一生勤奮好學、品德高尚的個性。（二）古代詩歌閱讀（本題共5小題，9分）閱讀下面這首古詩，完成30-34題?！驹姼柙摹俊肚锶张汲伞诽啤ざ拍灵e夢園中見，啼鵑血淚痕。高樓云外冷，落葉滿荒村。茅屋無燈影，孤舟有月巡。沉吟秋水外，暮色染衣巾。(30)詩中“閑夢”一詞表達了詩人什么樣的情感？（1分）A.悲涼B.清冷C.回憶D.閑適答案：C解析：“閑夢”表明詩人是在回憶過去，情緒中帶有淡淡的憂傷。(31)“高樓云外冷”一句中，“冷”字的含義是（1分）A.溫度低B.高樓本身冷C.物象的清冷D.心情的冷落答案：C解析：“冷”是形容物象的一種，傳達出一種清冷孤寂的氛圍。(32)本詩的抒情方式是（1分）A.直抒胸臆B.借景抒情C.以事寫情D.先敘事后抒情答案：B解析：詩人通過描繪秋日自然景物傳達內心情感，屬于借景抒情。(33)詩中“孤舟”意象的作用是（1分）A.表達孤獨B.烘托氣氛C.表達懷舊D.表達閑適答案：B解析：“孤舟”象征著詩人內心的孤寂與獨處狀態，烘托了整體氛圍。(34)請賞析“沉吟秋水外”一句的表達效果。（5分）答案：詩人借“沉吟”這一動作，表現出對景色的沉思與情感的投入，仿佛將自身融入大自然之中，增強了詩歌的意境美與情感表達的細膩程度。解析：通過動作與環境的描寫，加深了對景色與內心情感的融合，使詩歌更具感染力。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）(35)補寫出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。(2)舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。(3)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。答案：(1)青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。(2)舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。(3)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。解析：以上句子分別出自《勸學》《歸去來兮辭》《滕王閣序》等經典篇目，要求準確記憶關鍵語句。三、語言文字運用（20分）(36)下列句子中，成語使用正確的一項是（1分）A.這個問題眾人小心謹慎，但最終他還是勇往直前。B.他總是不遺余力地幫助別人，深受大家喜愛。C.每當我遇到困難，父親總會給我一個別無二致的建議。D.這篇文章寫得井井有條，讓人不得不刮目相看。答案：B解析：“不遺余力”表示盡全力去做某事，用在此處合適。(37)下列句子中，沒有語病的一項是（1分）A.他今天不是沒有來參加考試。B.他不是來參加考試的。C.他今天沒有來參加考試。D.今天他沒有來參加考試。答案：D解析：A項中“不是沒有”構成雙重否定，應為“他今天來了”。B項重復否定句式錯誤。C項語義不清。(38)下列句子最適合作為一段文字結尾的一項是（1分）A.因此，我們應該避免重復錯誤。B.因此，我們應當重視每一項決定。C.因此，家長必須指引孩子的方向。D.因此，我們要堅持理想。答案：B解析：B項語言簡潔，總結性強，適合作為結尾。(39)下列句子中，修辭方法相同的一項是（1分）A.書山有路勤為徑B.火燒云霞似錦C.他的性格，外圓內方D.道路通向希望答案：B解析：B項運用比喻手法，其余項均為直述。(40)下列句子中，“其實”使用正確的一項是（1分）A.其實是大快人心的事B.其實他昨天已經說了C.其實我們已經到了D.其實我昨天已經來了答案：A解析：“其實是大快人心的事”為“其實”的正確用法，其余項中“其實”后缺少主語，語義不完整。(41)下列句子中，語言表達得體的一項是（1分）A.多謝您的光臨指導。B.多謝您優秀的表現。C.多謝您的出手相助。D.多謝您為我做事。答案：A解析：“光臨指導”得體且適用于此類場合，其余項中“優秀表現”“出手相助”等語言與語境不匹配。(42)下列句子中，“因為”和“所以”搭配使用的一項是（1分）A.因為忙，所以沒來B.因為他姓王，所以大家叫他老王C.因為今天下雨，所以他沒來D.因為我還會再試，所以我不放棄答案：B解析：B項為因果關系句，搭配合理；A、C項雖為正確搭配，但略顯口語化，不如B項正式。(43)下列句子中，“無論”和“即使”的使用方式相同的一項是（1分）A.無論你去哪，都歡迎你回來B.他始終不管外面的事情C.即使最困難的事情，他也能解決D.無論你去哪，都可以勝任答案：A解析：A項中“無論”和“都”搭配，表示任一情況；C項中“即使”和“也”搭配，表示讓步關系，兩者搭配不同。(44)