基礎會計課標教案

《基礎會計》課程標準【課程名稱】基礎會計【課程編碼】【課程類別】專業基礎課 【適用專業】經濟與管理專業【授課單位】 【總學時】44【編寫執筆人】 【編寫日期】一、課程性質和課程設計1.1課程性質與作用《基礎會計》課程是經濟與管理專業的專業基礎課程，也是專業入門課程。本課程將會計基礎知識與基本實踐技能相結舍，面向會計工作全過程和各崗位，對學生進行基本會計核算能力的培養。學生學完本課程應明了會計相關崗位工作任務，具備一定的實踐動手能力，樹立正確的會計職業道德觀。1.2課程設計思路《基礎會計》課程按照項目教學理念，強調按工作過程組織教學，整體上突出了以應用能力為目標，體現對會計崗位核心能力培養的思路，使課程標準符合會計職業標準確；使教學內容按最新會計法規、會計準則進行更新和調整；符合企業實際，強調會計教學的應用性、職業性、實務性和可操作性的特點，培養學生創新能力、分析問題、解決問題的能力。本課程的教學設計應遵循下列幾項原則，第一，注重引導學生在各個學習環節認識會計職業的意義、目標和職能，樹立會計職業感；第二，按照企業資金循環的過程進行業務排序，使學生熟悉企業資金運動過程，熟悉企業經營過程，更好的認知企業經濟業務內容；第三，注重規范化教學，保證實務教學的規范性；第四，遵循由淺入深的職業認知規律，把握教學內容的深度。二、課程目標2.1知識目標（1）了解會計的概念、基本特征、職能、目標和對象，以及會計的產生與發展。（2）掌握會計基本假設、會計信息質量要求，以及會計核算基礎與核算方法。（3）熟悉會計計量屬性。（4）熟悉會計要素的概念、特征和分類。（5）掌握會計要素的確認條件、會計等式的表現形式及經濟業務對會計等式的影響。（6）了解會計科目與賬戶的概念、分類。（7）熟悉會計科目的設置原則及常用的會計科目。（8）掌握賬戶的功能與結構。（9）了解單式記賬法的概念，以及復式記賬法的概念與分類。（10）熟悉借貸記賬法的記賬規則與賬戶對應關系，以及會計分錄的概念與分類。（11）掌握借貸記賬法的賬戶結構，以及會計分錄與試算平衡表的編制步驟。（12）了解會計憑證的概念和種類。（13）熟悉原始憑證與記賬憑證的種類、基本內容及裝訂和保管方法。（14）掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證的基本要求和方法。（15）了解企業的主要經濟業務。（16）掌握核算企業主要經濟業務的賬戶設置和賬務處理方法。（17）了解會計賬簿的概念、基本構成和種類。（18）熟悉會計賬簿的啟用與登記要求。（19）掌握會計賬簿的格式與登記方法，以及對賬、結賬和更正錯賬的方法。（20）了解財務報表的概念和分類。（21）熟悉財務報表編制的基本要求，以及財務報表編制前的準備工作。（22）掌握資產負債表、利潤表的結構和編制方法。2.2技能目標（1）能夠識別會計核算對象。（2）能夠理解并運用會計基本假設和會計核算基礎解決一些簡單的會計問題。（3）能夠根據企業發生的經濟業務判斷其對會計等式的具體影響。（4）能夠判斷常用的會計科目所屬的會計要素類型。（5）能夠根據常用的會計科目設置相應的賬戶。（6）能夠根據經濟業務編制會計分錄并進行試算平衡。（7）能夠根據企業發生的經濟業務正確填制和審核會計憑證。（8）能夠正確裝訂并妥善保管會計憑證。（9）能夠熟練運用借貸記賬法正確核算企業的主要經濟業務。（10）能夠根據審核無誤的會計憑證登記會計賬簿。（11）能夠正確地對賬、結賬和更正錯賬。（12）能夠做好財務報表編制前的準備工作，并根據相關會計資料編制資產負債表和利潤表。2.3素養目標（1）熱愛會計職業，提高對學習會計的興趣。（2）認真學習會計相關法律法規，精通專業知識。（3）培養嚴謹細致、認真負責的工作態度。（4）樹立終身學習的理念，刻苦鉆研會計業務。（5）堅持規范操作，確保每一項工作的準確性和規范性。（6）注重細節，認真對待工作的每一個環節和步驟。（7）樹立規則意識，培養按規則辦事的工作作風。（8）堅持自我反思和自我監督，努力提升個人能力。（9）培養日常生活中索取發票、依法納稅的法律意識。（10）樹立客觀公正、堅持準則的工作作風，做一名正直、獨立的會計人員。（11）培養愛崗敬業的工作作風，做到“干一行，愛一行，專一行”。（12）提高自學能力和應變能力，快速適應不同的工作環境。（13）培養認真踏實、一絲不茍、“日清月結”的工作作風。（14）在工作中力求精益求精，做到真正的“賬證相符”“賬賬相符”和“賬實相符”。（15）培養實事求是、注重實踐的工作作風。（16）提高服務意識，努力提升會計職業的良好社會形象。三、課程內容與教學要求本課程主要介紹了基礎會計的相關知識，共八個項目，具體包括總論、會計要素和會計等式、會計科目與賬戶、會計記賬方法、會計憑證、企業主要經濟業務的核算、會計賬簿和財務報表。其教學內容及課時分配如表1所示。表1基礎會計教學內容及課時分配表序號課程名稱教學內容教學要求課時分配1總論（1）會計的概念與基本特征（2）會計職能（3）會計目標（4）會計對象（5）了解會計的產生與發展（6）掌握會計基本假設與會計信息質量要求（7）明確會計核算基礎與核算方法（8）熟悉會計計量屬性（1）了解會計的概念、基本特征、職能、目標和對象，以及會計的產生與發展。（2）掌握會計基本假設、會計信息質量要求，以及會計核算基礎與核算方法。（3）熟悉會計計量屬性。（4）能夠識別會計核算對象。（5）能夠理解并運用會計基本假設和會計核算基礎解決一些簡單的會計問題。（6）熱愛會計職業，提高對學習會計的興趣。（7）認真學習會計相關法律法規，精通專業知識。42會計要素和會計等式（1）會計要素（2）會計等式（3）確認會計要素（4）運用會計等式（1）熟悉會計要素的概念、特征和分類。（2）掌握會計要素的確認條件、會計等式的表現形式及經濟業務對會計等式的影響。（3）能夠根據企業發生的經濟業務判斷其對會計等式的具體影響。（4）培養嚴謹細致、認真負責的工作態度。（5）樹立終身學習的理念，刻苦鉆研會計業務。23會計科目與賬戶（1）認識會計科目（2）認識賬戶（1）了解會計科目與賬戶的概念、分類。（2）熟悉會計科目的設置原則及常用的會計科目。（3）掌握賬戶的功能與結構。（4）能夠判斷常用的會計科目所屬的會計要素類型。（5）能夠根據常用的會計科目設置相應的賬戶。（6）堅持規范操作，確保每一項工作的準確性和規范性。（7）注重細節，認真對待工作的每一個環節和步驟。24會計記賬方法（1）單式記賬法（2）復式記賬法（3）認識借貸記賬法（4）編制會計分錄（1）了解單式記賬法的概念，以及復式記賬法的概念與分類。（2）熟悉借貸記賬法的記賬規則與賬戶對應關系，以及會計分錄的概念與分類。（3）掌握借貸記賬法的賬戶結構，以及會計分錄與試算平衡表的編制步驟。（4）能夠根據經濟業務編制會計分錄并進行試算平衡。（5）樹立規則意識，培養按規則辦事的工作作風。（6）堅持自我反思和自我監督，努力提升個人能力。45會計憑證（1）原始憑證（2）記賬憑證（3）填制和審核會計憑證（4）裝訂和保管會計憑證（1）了解會計憑證的概念和種類。（2）熟悉原始憑證與記賬憑證的種類、基本內容及裝訂和保管方法。（3）掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證的基本要求和方法。（4）能夠根據企業發生的經濟業務正確填制和審核會計憑證。（5）能夠正確裝訂并妥善保管會計憑證。（6）培養日常生活中索取發票、依法納稅的法律意識。（7）樹立客觀公正、堅持準則的工作作風，做一名正直、獨立的會計人員。46企業主要經濟業務的核算（1）核算資金籌集業務（2）核算生產準備業務（3）核算生產業務（4）核算銷售業務（5）核算期間費用業務（6）核算財務成果業務（7）核算財產清查業務（1）了解企業的主要經濟業務。（2）掌握核算企業主要經濟業務的賬戶設置和賬務處理方法。（3）能夠熟練運用借貸記賬法正確核算企業的主要經濟業務。（4）培養愛崗敬業的工作作風，做到“干一行，愛一行，專一行”。（5）提高自學能力和應變能力，快速適應不同的工作環境。167會計賬簿（1）會計賬簿的概念與基本構成（2）會計賬簿的種類（3）設置和登記會計賬簿（4）對賬和結賬（5）查找和更正錯賬（1）了解會計賬簿的概念、基本構成和種類。（2）熟悉會計賬簿的啟用與登記要求。（3）掌握會計賬簿的格式與登記方法，以及對賬、結賬和更正錯賬的方法。（4）能夠根據審核無誤的會計憑證登記會計賬簿。（5）能夠正確地對賬、結賬和更正錯賬。（6）培養認真踏實、一絲不茍、“日清月結”的工作作風。（7）在工作中力求精益求精，做到真正的“賬證相符”“賬賬相符”和“賬實相符”。68財務報表（1）財務報表的概念（2）財務報表的分類（3）財務報表編制的基本要求（4）財務報表編制前的準備工作（5）編制資產負債表（6）編制利潤表（1）了解財務報表的概念和分類。（2）熟悉財務報表編制的基本要求，以及財務報表編制前的準備工作。（3）掌握資產負債表、利潤表的結構和編制方法。（4）能夠做好財務報表編制前的準備工作，并根據相關會計資料編制資產負債表和利潤表。（5）培養實事求是、注重實踐的工作作風。（6）提高服務意識，努力提升會計職業的良好社會形象。4機動2合計44四、課程實施4.1教學條件我校十分注重建設和完善專業教學設施，如多媒體教室、實操室、網絡教學平臺、網絡數據庫等。同時，我校有一支強大的師資隊伍，可以為專業教學出謀劃策。4.2教學方法建議本課程遵循“教師引導，學生為主”的原則，采用講解、多媒體演示、場景模擬法、討論、翻轉課堂等多種方法，努力為學生創設更多知識應用的機會。講解法：主要用于講授現場急救基礎知識、行業崗位知識等理論性較強的知識。多媒體演示法：在講解過程中，借助音頻、視頻、圖片等直觀手段來呈現教學內容，在激發其學習興趣和積極性的同時，不斷提高其知識儲備能力和綜合文化素質。場景模擬法：針對所教內容布置任務，引導學生通過情景化的模擬訓練來提升知識的實際應用能力和職業素養。討論法：根據知識點，鼓勵學生運用所學知識進行主題討論，使其在討論中逐步提升交際能力、思辨能力、解決實際問題的能力等。翻轉課堂法：堅持學生的主體地位，鼓勵學生在課上對自己學到的知識點進行分享和講解，并對其講解進行補充和評價，不斷完善學生的知識結構，加深其對所學知識的理解。教師在教學過程中，可根據學生的實際情況靈活選用教學方法，因材施教，盡量照顧到每一個學生的學習需求。4.3教學評價與考核要求課程的教學評價由形成性測評（40%）和終結性測評（60%）組成，其考核要求如下：4.3.1形成性測評形成性測評考核學生在學習本課程過程中的學習情況和實際應用能力的發展情況，包括出勤考核（10%）、課堂參與程度考核（10%）、作業完成質量考核（20%）等。（1）出勤考核本項考核通過課前點名考核學生的課堂出勤率。遲到15分鐘以內每次扣1分，遲到15分鐘以上或無故缺勤一節課每次扣2分，該項考核累計最多扣10分。（2）課堂參與程度考核本項考核主要通過課堂提問和課堂積極發言來評判學生的學習態度、學習主動性、課堂參與程度，以及學生的思辨能力、問題解決能力及其對課堂教學知識的掌握情況等。只要學生能按時上課聽講，即可獲得5分的基本分。學生上課發言一次，即可另外獲得0.5分，課堂發言最多可得5分。學生的最后成績為“5+課堂發言得分”。（3）作業完成質量考核本項考核主要通過學生作業來檢測其對教學主體內容的掌握與理解程度、實際應用知識的能力、自主學習能力、信息收集與處理能力等。每次作業成績按照相應標準而定，學生作業質量劃分為優秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五個檔次。最后的作業成績為學生作業完成質量成績的平均數。4.3.2終結性測評終結性測評主要考核學生在學完本課程后所達到的水平，通過期末考試進行考核。期末考試由閉卷筆試（60%）組成，主要評估學生對本門課程基本知識的掌握情況與綜合運用能力。五、課程資源開發與利用5.1推薦使用教材5.2網絡資源《基礎會計》

教案課時分配表章序課程內容課時備注1總論42會計要素和會計等式23會計科目與賬戶24會計記賬方法45會計憑證46企業主要經濟業務的核算167會計賬簿68財務報表4機動2合計44

課題總論課時4課時（180min）教學目標知識目標：（1）了解會計的概念、基本特征、職能、目標和對象，以及會計的產生與發展。（2）掌握會計基本假設、會計信息質量要求，以及會計核算基礎與核算方法。（3）熟悉會計計量屬性。技能目標：（1）能夠識別會計核算對象。（2）能夠理解并運用會計基本假設和會計核算基礎解決一些簡單的會計問題。素養目標：（1）熱愛會計職業，提高對學習會計的興趣。（2）認真學習會計相關法律法規，精通專業知識。教學重難點教學重點：會計的概念、基本特征、職能、目標和對象，會計基本假設，會計信息質量要求，會計核算基礎與核算方法，會計計量屬性教學難點：識別會計核算對象，理解并運用會計基本假設和會計核算基礎解決一些簡單的會計問題教學方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學過程主要教學內容及步驟考勤【教師】使用APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到新課預熱【教師】自我介紹，與學生簡單互動，介紹課程定位、內容安排、考核要求等【學生】聆聽、互動【教師】講述一些會計工作的實際案例，使學生了解會計的重要性【學生】聆聽、思考、理解問題導入【教師】掃碼展示“會計相關法律法規”文檔（詳見教材），幫助學生了解會計相關法律法規，并提出問題：【學生】聆聽、思考、回答傳授新知【教師】通過大家的發言，引入新的知識點，講解會計的概念、基本特征、職能、目標和對象等知識一、會計的概念與基本特征（一）會計的概念會計是隨著人類社會生產的發展和經濟管理的需要而產生、發展并不斷完善的。會計的概念可以表述為：會計是指以貨幣為主要計量單位，運用一系列專門方法，核算和監督一個單位的經濟活動，提供會計信息和參與經營管理的一種經濟管理活動。這里的“單位”是國家機關、社會團體、公司、企業、事業單位和其他組織等的統稱。本教材若未特別說明，則均以企業會計為對象進行介紹。（二）會計的基本特征1．會計以貨幣為主要計量單位在確認、計量和報告經濟活動的過程中，會計選擇貨幣作為主要計量單位，這是由貨幣本身的屬性所決定的。貨幣是商品的一般等價物，是衡量一般商品價值的共同尺度，具有價值尺度、流通手段、儲藏手段和支付手段等特點。其他計量單位，如重量、長度和容積等，只能從一個側面反映企業的生產經營情況，無法在量上進行匯總和比較，不便于會計計量和經營管理。而選擇貨幣尺度進行計量，能夠全面、綜合地反映企業的生產經營情況。2．會計采用一系列專門的方法會計方法是指用來核算和監督會計對象，執行會計職能，實現會計目標的技術手段。會計方法包括會計核算方法、會計分析方法、會計檢查方法、會計監督方法、會計控制方法、會計預測和決策方法等。3．會計的本質是參與經濟管理與提供信息的雙重結合會計既是一種經濟管理活動，又是一個經濟信息系統。一方面，會計作為一種經濟管理活動，不僅為企業經營管理提供相關的數據與資料，而且通過各種方式直接參與企業經營管理，如為了實現企業經營目標而參與經營方案的選擇、經營計劃的制訂、經營活動的控制和評價等；另一方面，會計作為一個經濟信息系統，它將企業經濟活動分散的數據轉化成一組客觀、系統的數據，并提供企業的資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤等信息，這些數據與信息是企業內部、外部利益相關者做出相關經濟決策的重要依據。二、會計職能會計職能是指會計在經濟管理過程中所具有的功能。會計不僅具有會計核算和會計監督兩項基本職能，還具有預測經濟前景、參與經濟決策、評價經營業績等拓展職能。（一）會計的基本職能1．會計核算職能【教師】利用多媒體展示“會計核算職能的相關解釋”圖片（詳見教材），并進行講解會計核算職能是指以貨幣為主要計量單位，對特定主體的經濟活動進行會計確認、計量和報告。會計核算貫穿于經濟活動的全過程，是會計最基本的職能。會計核算職能的相關解釋如圖所示。2．會計監督職能【教師】利用多媒體展示“會計監督職能的相關解釋”圖片（詳見教材），并進行講解會計監督職能是指對特定主體的經濟活動與相關會計核算的真實性、合法性和合理性進行審查。會計監督職能的相關解釋如圖所示。會計監督貫穿于經濟活動的全過程，包括事前監督、事中監督和事后監督。（1）事前監督是指在經濟活動發生前進行的監督，主要是對未來經濟活動是否符合相關法律法規的規定、在經濟上是否可行進行分析和判斷，以及為未來經濟活動制訂定額、編制預算等。（2）事中監督是指對正在發生的經濟活動及其核算資料進行審查，并據以糾正經濟活動過程中的偏差和失誤，使其按預定計劃進行。（3）事后監督是指對已經發生的經濟活動及其核算資料進行審查。【教師】提出問題：簡述會計核算與會計監督之間的關系。【學生】思考、討論、舉手回答【教師】總結學生的回答會計核算與會計監督是相輔相成的。會計核算是會計監督的基礎和前提條件，沒有會計核算提供的各種信息，會計監督就失去了依據；而會計監督是會計核算的質量保證，只有會計核算沒有會計監督，就難以保證會計核算所提供信息的質量，會計核算的作用就難以發揮。可見，會計是通過會計核算為管理提供會計信息，又通過會計監督直接履行管理職能。會計核算與會計監督必須結合起來，才能發揮會計應有的作用，從而正確、完整和及時地反映經濟活動。（二）會計的拓展職能1．預測經濟前景預測經濟前景是指根據財務會計報告等信息，運用一定的預測方法，判斷和推測經濟活動的發展變化規律，以指導和調節經濟活動，提高經濟效益。2．參與經濟決策參與經濟決策是指根據財務會計報告等信息，運用定量分析和定性分析方法，對經營方案進行經濟可行性分析，為企業生產經營管理提供與經濟決策相關的信息。3．評價經營業績評價經營業績是指利用財務會計報告等信息，采用適當的方法，對企業一定經營期間的資產運營、財務效益等經營成果，對照相應的評價標準，進行定量及定性分析，做出真實、客觀、公正的綜合評判。三、會計目標會計目標是指會計工作所期望達到的目的。會計目標是開展會計工作的基本出發點，它指明了會計工作的方向。會計目標主要包括以下兩個方面。（一）向財務會計報告使用者提供對決策有用的會計信息財務會計報告使用者主要包括投資者、債權人、政府及其有關部門和社會公眾等。會計作為一項管理活動，目標在于向財務會計報告使用者提供有助于其做出正確決策的會計信息，包括企業財務狀況、經營成果和現金流量等方面的信息。例如，投資者在進行投資決策時往往需要依據大量可靠且相關的會計信息，而會計信息的提供又必須依賴于會計工作，這時，會計工作就必須以提供有助于投資決策的會計信息為目標。（二）反映企業管理層受托責任履行情況隨著企業所有權與經營權的分離，企業管理層受企業所有者之托經營管理企業及其各項資產，負有受托責任。由于企業所有者十分關注資產的保值和增值，并且需要定期了解企業管理層保管、使用資產的情況，以便決定是否需要調整投資政策或者經營方案等。因此，會計工作應以充分反映企業管理層受托責任的履行情況為目標，幫助企業所有者正確評價企業經營管理和資源使用的有效性，進而做出正確的決策。【教師】提出問題：明確財務會計的目標有何意義？【學生】思考、討論、舉手回答【教師】總結學生的回答四、會計對象會計對象是指會計核算和監督的內容，具體指社會再生產過程中能以貨幣表現的經濟活動，即資金運動或價值運動。企業的資金運動通常表現為資金籌集、資金運用和資金退出三個過程。下面以生產經營過程較為完整的制造業企業為例，具體闡述企業的資金運動。（一）資金籌集資金籌集是指企業取得資金的過程，是企業資金運動的起點。企業總是通過各種渠道和方式籌集生產經營活動所需要的資金。這些資金進入企業的具體形態有貨幣、實物、證券、技術專利等，主要來源于投資者的資金投入和債權人的資金投入，前者構成企業的所有者權益，后者構成企業的負債。（二）資金運用資金運用是指資金的循環與周轉。企業將資金運用于生產經營過程就開始了資金的循環與周轉。企業的生產經營活動通常包括供應、生產和銷售三個環節。在供應環節，企業要用所籌集的貨幣資金購買各種原材料等物資，這時資金從貨幣資金形態轉化為儲備資金形態；在生產環節，生產部門領用各種原材料并對其進行加工，這時資金從儲備資金形態轉化為生產資金形態。同時，用于支付職工的工資和其他生產費用，以及各種勞動資料的使用磨損，也形成生產資金。產品生產完工后，資金又從生產資金形態轉化為成品資金形態；在銷售環節，產品銷售出去并取得收入后，資金又從成品資金形態轉化為貨幣資金形態。上述的一系列轉化過程就是資金循環。企業的資金循環是反復進行的，這種周而復始的資金循環就是資金周轉。（三）資金退出資金退出是指企業的資金不再參與資金的循環與周轉，是企業資金運動的終點。例如，償還各項債務、繳納各項稅費、向所有者分配利潤等活動，使得部分資金退出企業。【教師】利用多媒體展示“制造業企業資金運動的一般過程”圖片（詳見教材），并進行講解綜上，制造業企業資金運動的一般過程如圖所示。【學生】聆聽、思考、理解、記憶情境導入【教師】講述“李蘭面試1”的情景（詳見教材），并提出問題：請簡要說明會計是如何產生的，以及會計的發展經歷了哪些階段。【學生】聆聽、思考、討論、回答傳授新知【教師】通過學生的回答，引入新的知識，講解會計的產生與發展等知識一、會計的產生會計起源于人類社會早期的生產活動。在生產活動中，創造物質財富和取得勞動成果的同時，必然會發生各種勞動消耗，包括人力、物力和財力的耗費。人們在比較勞動成果和勞動消耗的過程中，便產生了原始的計量、計算和記錄等行為。這些行為蘊含著會計思想和會計行為的萌芽。據考證，人類進入舊石器時代的中晚期，就出現了原始的會計行為。最初，會計只是生產職能的附屬部分。隨著社會生產的發展，生產活動的規模逐漸擴大，生產過程也逐漸復雜化，會計便逐漸從生產職能中分離出來，成為一種獨立的職能。二、會計的發展會計隨著人類社會生產的發展和經濟管理的需要而產生、發展并不斷完善。會計的發展經歷了由低級到高級、由簡單到復雜、由不完善到完善的過程，主要劃分為以下三個階段。（一）古代會計階段古代會計階段是從會計產生到復式簿記法產生的這段時期（即15世紀以前）。這一時期會計的發展主要涉及原始計量記錄法、單式簿記法和初創時期的復式簿記法等。原始社會末期，在具備了初步的數的概念之后，人們創造出了一些簡單的計量、記錄方法，如“結繩記事”“繪圖記事”等。在我國，西周時期就出現了“會計”一詞。據《周禮》記載，西周設立“司會”一職對財務收支活動進行“月計歲會”；另外，又設司書、職內、職歲和職幣四職分理會計業務，其中，司書掌管會計賬簿，職內掌管財務收入類賬戶，職歲掌管財務支出類賬戶，職幣掌管財務結余。這表明在西周時期，我國已初步形成了會計工作系統。秦漢時期，中式簿記法“入?出=余”的基本結算公式得到了廣泛應用，并實行單式收付記賬法，出現了定期制訂的會計賬冊和會計報表，進一步確立了中式會計報告制度。唐宋時期，中式簿記法得到了全面的發展和完善，出現了“四柱結算法”和“四柱清冊”。“四柱結算法”是按照“舊管”（相當于現代會計中的“期初結存”）、“新收”（相當于現代會計中的“本期收入”）、“開除”（相當于現代會計中的“本期支出”）、“實在”（相當于現代會計中的“期末結存”）這四柱特定的格式，通過“舊管+新收?開除=實在”這一平衡公式定期結算賬目的一種會計方法。“四柱清冊”是以四柱為基本格式，以“四柱結算法”為基本方法所編制的一種會計報告。“四柱結算法”歸結了中式會計的基本原理，是中式會計方法體系的核心與精髓，為中國會計從單式簿記法向復式簿記法的演變奠定了基礎。（二）近代會計階段近代會計階段以復式記賬法的產生和應用為標志，其時間跨度為15世紀至20世紀四五十年代。明清時期，我國會計得到了進一步的發展，形成了比較完善的記賬、算賬、報賬和賬單式簿記系統，出現了“龍門賬”和“四腳賬”。“龍門賬”將經濟業務分為“進”（全部收入）、“繳”（全部支出）、“存”（全部資產）、“該”（全部負債）四大類，設總賬進行分類記錄，并編制“進繳表”和“存該表”（相當于利潤表和資產負債表），實行雙軌計算盈虧，稱為“合龍門”。“四腳賬”又稱“天地合賬”，對每一筆經濟業務既登記“來賬”，又登記“去賬”，反映同一經濟業務的來龍去脈。“龍門賬”和“四腳賬”都是我國獨有的復式記賬法，為我國會計的發展做出了重要貢獻。近代會計在西方國家取得了突破性發展，其主要標志是借貸記賬法的產生。1494年，意大利的盧卡?帕喬利所著的《算術、幾何、比及比例概要》，系統地論述了以威尼斯簿記為主的意大利借貸記賬方法，為借貸記賬法在全世界的廣泛應用奠定了基礎，成為會計發展史上第一個里程碑，標志著近代會計的最終形成。1853年，世界上第一個會計師專業團體——“愛丁堡會計師協會”成立，這被認為是會計發展史上的第二個里程碑。自此，會計開始成為社會性專門職業。（三）現代會計階段現代會計階段的時間跨度是從20世紀50年代開始到目前。美國發生于20世紀20年代末30年代初的經濟危機促成了《證券法》和《證券交易法》的頒布及會計準則系統的研究和制定。20世紀50年代以來，科學技術迅速發展，企業組織規模日益擴大，企業管理受到了前所未有的重視。為適應企業管理的需要，成本會計得到了長足發展，同時，以服務于經營決策為主要內容的管理會計應運而生。1952年，國際會計師聯合會正式通過了“管理會計”這一專業術語，標志著會計正式劃分為財務會計和管理會計兩大領域。管理會計的出現，大大豐富了會計的內容，成為會計發展史上的第三個里程碑，標志著會計進入了現代會計的發展階段。中華人民共和國成立以后，我國政府十分重視會計工作，先后制定了許多會計制度，強化了會計工作的組織、規范和指導。1985年，全國人民代表大會頒布了《中華人民共和國會計法》（以下簡稱《會計法》），這標志著我國會計工作從此進入了法制的軌道。隨后，為了適應改革開放和市場經濟發展的需要，中華人民共和國財政部（以下簡稱“財政部”）頒布實施了《企業會計準則——基本準則》，使我國的會計從理論到實務都邁進了國際化軌道。此后，財政部又先后對部分會計準則進行了修訂，并陸續出臺了一系列會計準則具體準則及解釋，進一步豐富和完善了會計準則的內容體系。【教師】組織學生閱讀“德育長廊”的內容（詳見教材），然后提出問題：請說說應如何學習基礎會計？【學生】閱讀、思考、舉手回答【教師】總結學生的回答【學生】聆聽、思考、理解、記錄任務實施【教師】對學生進行分組，每4～6人一組，并選出一名組長，然后組織學生以小組為單位，結合所學知識回顧情境導入中的問題，并進行討論【學生】分組、思考、討論，由組長上臺發表討論結果，并進行說明【教師】與學生一起評價各組的發言，并進行總結情境導入【教師】講述“李蘭面試2”的情景（詳見教材），并提出問題：請結合實際說明會計分期假設和會計信息質量謹慎性要求的含義。【學生】聆聽、思考、討論、回答傳授新知【教師】通過學生的回答，引入新的知識，講解會計基本假設與會計信息質量要求等知識一、會計基本假設會計基本假設是企業進行會計確認、計量和報告的前提，也是對會計核算所處時間、空間環境等所做的合理假定。會計基本假設包括會計主體、持續經營、會計分期和貨幣計量。（一）會計主體會計主體是指會計核算和監督的特定對象。在會計主體假設下，企業應當對自身發生的交易或者事項進行會計確認、計量和報告，反映企業自身所從事的各項經濟活動。會計主體這一假設的主要意義在于：第一，將特定主體的經濟活動與該主體的所有者及職工個人的經濟活動區別開來；第二，將特定主體的經濟活動與其他主體的經濟活動區別開來。這樣不僅界定了會計核算的空間范圍，還說明了特定主體的會計信息僅與該主體的整體經濟活動及成果相關。【教師】提出問題：會計主體不同于法律主體，主要體現在哪些方面？【學生】思考、討論、舉手回答【教師】總結學生的回答會計主體不同于法律主體，主要體現在以下兩個方面。（1）法律主體必然是一個會計主體。例如，一個企業作為一個法律主體，應當建立財務會計系統，獨立反映其財務狀況、經營成果和現金流量。（2）會計主體不一定是法律主體。會計主體可以是獨立法人，也可以是非法人；可以是一個單一的企業，也可以是由幾個獨立企業組成的企業集團；可以是一個企業，也可以是企業內部的一個特定部分。例如，企業內部獨立核算的生產車間、銷售部門等，盡管不屬于法律主體，但可以作為一個會計主體來反映其經營成果。（二）持續經營持續經營是指在可以預見的將來，企業將會按當前的規模和狀態持續經營下去，不會停業，也不會大規模削減業務。企業進行會計確認、計量和報告應當以持續經營為前提。在持續經營的假設下，企業不會破產清算，所持有的資產將正常運營，所負擔的債務將正常償還，所發生的經濟業務將按常規方法進行相應的會計處理。但是，在市場經濟條件下，企業破產清算的風險始終存在。企業一旦進入破產清算程序，所有以持續經營為前提的會計程序和方法就不再適用，而應當采用破產清算的會計程序和方法。（三）會計分期會計分期是指將企業持續經營的生產經營活動劃分為一個個連續的、長短相同的期間。會計分期界定了會計核算的時間范圍。由于有了會計分期，才產生了本期與非本期的概念，才產生了權責發生制和收付實現制兩種會計核算基礎，進而出現了應收、應付、預收、預付、折舊和攤銷等會計處理方法。在會計分期假設下，企業應當劃分會計期間，分期結算賬目和編制財務會計報告。會計期間通常分為年度和中期。其中，中期是指短于一個完整的會計年度的報告期間，包括半年度、季度和月度。年度、半年度、季度和月度均按公歷起訖日期確定。我國的會計年度自公歷1月1日起至12月31日止。（四）貨幣計量貨幣計量是指企業在進行會計確認、計量和報告時以貨幣為主要計量單位，來反映企業自身的生產經營活動。我國會計核算以人民幣為記賬本位幣。業務收支以人民幣以外的貨幣為主的單位，也可以選定其中一種貨幣作為記賬本位幣，但編制的財務會計報告應當折算為人民幣。在境外設立的中國企業向國內有關部門報送的財務會計報告，應當折算為人民幣。需要注意的是，某些影響企業財務狀況和經營成果的因素往往難以用貨幣來計量，如企業的經營戰略、研發能力和人力資源狀況等，但這些因素對于財務會計報告使用者決策而言也很重要。為此，企業可以在財務會計報告中補充披露有關非財務信息。二、會計信息質量要求會計信息質量要求是對企業財務會計報告所提供會計信息質量的基本要求，是保證財務會計報告所提供的會計信息對財務會計報告使用者決策有用而應具備的基本特征，主要包括可靠性、相關性、可理解性、可比性、實質重于形式、重要性、謹慎性、及時性等。（一）可靠性可靠性要求企業應當以實際發生的交易或者事項為依據進行會計確認、計量和報告，如實反映符合確認和計量要求的各項會計要素及其他相關信息，保證會計信息真實可靠、內容完整。可靠性是高質量會計信息的重要基礎和關鍵所在，是對會計信息質量的基本要求。如果企業不是以實際發生的交易或者事項為依據進行會計確認、計量和報告，沒有如實反映企業的財務狀況、經營成果和現金流量，那么其所提供的會計信息是不可靠的，必然會誤導財務會計報告使用者做出錯誤的決策，這樣會計工作也就失去了意義。（二）相關性相關性要求企業提供的會計信息應當與財務會計報告使用者的經濟決策需要相關，有助于財務會計報告使用者對企業過去、現在或者未來的情況做出評價或者預測。會計信息質量的相關性要求是以可靠性為基礎的，兩者之間是統一的。在可靠性前提下，會計信息應盡可能與決策相關，以滿足財務會計報告使用者的決策需要。（三）可理解性可理解性要求企業提供的會計信息應當清晰明了，便于財務會計報告使用者理解和使用。在會計核算中，會計記錄應準確、清晰，填制會計憑證和登記會計賬簿必須做到依據真實合法、賬戶對應關系清楚、文字摘要完整；在編制財務報表時，應做到內容完整、項目鉤稽關系清楚、數字準確。對于某些復雜的會計信息，應在財務會計報告中予以充分披露。（四）可比性可比性要求企業提供的會計信息應當相互可比，具體包括以下兩層含義。（1）會計信息質量的可比性要求同一企業不同時期發生的相同或者相似的交易或者事項，應當采用一致的會計政策，不得隨意變更。這樣便于財務會計報告使用者利用企業以前會計期間的會計信息考核、評價企業本期的財務狀況、經營成果和現金流量，并借以做出正確的預測和決策。但是，如果企業按照規定變更會計政策后可以提供更可靠、更相關的會計信息，則可以變更會計政策。有關會計政策變更的情況，應當在附注中予以說明。（2）會計信息質量的可比性要求不同企業發生的相同或者相似的交易或者事項，應當采用規定的會計政策，確保會計信息口徑一致、相互可比。這樣便于財務會計報告使用者比較和評價不同企業的財務狀況、經營成果和現金流量。（五）實質重于形式實質重于形式要求企業應當按照交易或者事項的經濟實質進行會計確認、計量和報告，不應僅以交易或者事項的法律形式為依據。在多數情況下，企業發生的交易或者事項的經濟實質和法律形式是一致的，但在某些情況下也會出現不一致。例如，企業以融資租賃方式租入某項資產，雖然從法律形式上講企業并不擁有該項資產的所有權，但由于租賃期相當長，接近于該項資產的使用壽命，而且在租賃期內企業有權支配該項資產并從中受益，因此從經濟實質來看，企業在進行會計確認、計量和報告時應將該租入資產視為企業的資產。如果企業僅僅按照交易或者事項的法律形式進行會計核算，而這種法律形式并沒有反映其經濟實質，那么最終將會誤導財務會計報告使用者。（六）重要性重要性要求企業提供的會計信息應當反映與企業財務狀況、經營成果和現金流量等有關的所有重要交易或者事項。在實務中，如果某項會計信息的省略或者錯報會影響財務會計報告使用者據此做出決策，那么該信息就具有重要性。重要性是相對而言的，企業發生的交易或者事項是否重要，通常需要依賴會計人員的職業判斷。會計人員可以根據企業所處環境和實際情況，從所涉及項目的性質和具體金額等方面來判斷交易或者事項的重要性。對于重要的交易或者事項，企業必須按照規定的會計方法和程序進行處理，并在財務會計報告中予以充分、準確的披露；對于次要的交易或者事項，企業可以在不影響會計信息真實性和不至于誤導財務會計報告使用者做出錯誤決策的前提下，進行適當的簡化處理。（七）謹慎性謹慎性要求企業在對交易或者事項進行會計確認、計量和報告時應當保持應有的謹慎，不應高估資產或者收益、低估負債或者費用。例如，企業對很可能發生的資產減值損失計提資產減值準備，對由于技術進步產品更新換代較快的固定資產采用加速折舊法計提折舊，對售出商品很可能發生的保修義務確認預計負債等，就體現了會計信息質量的謹慎性要求。（八）及時性及時性要求企業對于已經發生的交易或者事項，應當及時進行會計確認、計量和報告，不得提前或者延后。會計信息具有時效性，即使是可靠、相關、重要的會計信息，若不及時提供，則對于財務會計報告使用者來說也是毫無意義的，甚至會誤導財務會計報告使用者做出錯誤的決策。因此，企業在進行會計確認、計量和報告的過程中應及時收集、處理和傳遞會計信息，以便財務會計報告使用者及時使用并做出相關決策。【教師】組織學生閱讀“德育長廊”的內容（詳見教材），然后提出問題：你知道哪些會計誠信的案例？請分享一下。【學生】閱讀、思考、舉手回答【教師】總結學生的回答【學生】聆聽、思考、理解、記錄任務實施【教師】組織學生以小組為單位，結合所學知識回顧情境導入中的問題，并進行討論【學生】思考、討論，由組長上臺發表討論結果，并進行說明【教師】與學生一起評價各組的發言，并進行總結情境導入【教師】講述“李蘭面試3”的情景（詳見教材），并提出問題：請分析李蘭的想法是否正確。【學生】聆聽、思考、討論、回答傳授新知【教師】通過學生的回答，引入新的知識，講解會計核算基礎與核算方法等知識一、會計核算基礎會計核算基礎是指會計確認、計量和報告的基礎，具體包括權責發生制和收付實現制。（一）權責發生制權責發生制又稱“應收應付制”，是指以收款權利的取得或者付款責任的發生為標志來確定本期收入和費用的會計核算基礎。根據《企業會計準則——基本準則》，企業應當以權責發生制為基礎進行會計確認、計量和報告。在權責發生制下，凡是本期已經實現的收入或者已經發生的費用，無論款項是否收付，都應當確認為本期的收入或者費用，計入利潤表；凡是不屬于本期的收入或者費用，即使款項已在本期收付，也不應當確認為本期的收入或者費用。（二）收付實現制收付實現制又稱“實收實付制”，是指以現金的實際收付為標志來確定本期收入和支出的會計核算基礎。【教師】提出問題：什么時候用權責發生制？什么時候用收付實現制？【學生】思考、討論、舉手回答【教師】總結學生的回答在我國，政府會計由預算會計和財務會計構成。其中，預算會計采用收付實現制，中華人民共和國國務院（以下簡稱“國務院”）另有規定的，依照其規定；財務會計采用權責發生制。【例1-1】【教師】提出問題：某企業于7月份銷售一批商品，于8月份收到貨款并存入銀行。那么這份貨款屬于幾月份的收入？【學生】聆聽、思考、做題、舉手回答【教師】總結學生的回答按照權責發生制，由于7月份銷售收入已經實現，已經取得收取款項的權利，因此應將其作為7月份的收入；但按照收付實現制，由于8月份才實際收到該款項，因此應將其作為8月份的收入。二、會計核算方法和內容（一）會計核算方法會計核算方法是對會計對象進行連續、系統、綜合的確認、計量和報告而采用的各種方法的總稱，是整個會計方法體系的基礎。會計核算方法主要包括設置會計科目與賬戶、復式記賬、填制和審核會計憑證、登記會計賬簿、成本計算、財產清查和編制財務會計報告。具體方法將在本書的項目三至項目八中進行詳細介紹。【教師】利用多媒體展示“會計核算方法體系”圖片（詳見教材），并進行講解上述會計核算方法相互聯系、緊密配合，形成一個完整的會計核算方法體系（見圖），確保會計工作有序進行。【教師】提出問題：什么是會計循環？【學生】思考、討論、舉手回答【教師】總結學生的回答從填制和審核會計憑證到登記會計賬簿，再到編制財務會計報告，一個會計期間（一般指一個月）的會計工作即告結束，然后進入新的會計期間，如此周而復始，持續不斷地進行會計確認、計量和報告的過程稱為會計循環。（二）會計核算的內容【教師】掃碼播放“會計核算的內容”視頻（詳見教材），幫助學生了解會計核算的內容【學生】觀看、思考、理解會計核算的內容是指應當進行會計核算的經濟業務事項。下列經濟業務事項，應當辦理會計手續，進行會計核算。（1）款項和有價證券的收付。（2）財物的收發、增減和使用。（3）債權、債務的發生和結算。（4）資本、基金的增減。（5）收入、支出、費用、成本的計算。（6）財務成果的計算和處理。（7）需要辦理會計手續、進行會計核算的其他事項。【學生】聆聽、思考、理解、記錄任務實施【教師】組織學生以小組為單位，結合所學知識回顧情境導入中的問題，并進行討論【學生】思考、討論，由組長上臺發表討論結果，并進行說明【教師】與學生一起評價各組的發言，并進行總結情境導入【教師】講述“李蘭面試4”的情景（詳見教材），并提出問題：請簡要說明會計計量屬性的含義，并結合實際說明如何應用會計計量屬性。【學生】聆聽、思考、討論、回答傳授新知【教師】通過學生的回答，引入新的知識，講解會計計量屬性及其構成，會計計量屬性的應用原則等知識一、會計計量屬性及其構成會計計量屬性是指會計要素的數量特征或外在表現形式，它反映了會計要素金額的確定基礎。會計計量屬性主要包括歷史成本、重置成本、可變現凈值、現值和公允價值。（一）歷史成本歷史成本又稱“實際成本”，是指在取得或制造某項資產時所實際支付的現金或現金等價物的金額。在歷史成本計量下，資產按照購置時支付的現金或現金等價物的金額，或者按照購置資產時所付出的對價的公允價值計量；負債按照因承擔現時義務而實際收到的款項或者資產的金額，或者承擔現時義務的合同金額，或者按照日常活動中為償還負債預期需要支付的現金或現金等價物的金額計量。歷史成本強調企業對資產、負債和所有者權益等項目的計量應基于經濟業務的實際交易成本，而不考慮隨后市場價格變動的影響。（二）重置成本重置成本又稱“現行成本”，是指按照當前市場條件，重新取得同樣一項資產所需支付的現金或現金等價物的金額。在重置成本計量下，資產按照現在購買相同或者相似資產所需支付的現金或現金等價物的金額計量；負債按照現在償付該項債務所需支付的現金或現金等價物的金額計量。在實務中，重置成本多應用于盤盈固定資產的計量等。例如，企業年末進行財產清查時盤盈固定資產一臺，此時應以與該盤盈固定資產的規格型號、新舊程度等相同的固定資產的價值作為其重置成本，并進行計量入賬。（三）可變現凈值可變現凈值是指在正常生產經營過程中，以預計售價減去進一步加工成本和預計銷售費用及相關稅費后的凈值。在可變現凈值計量下，資產按照其正常對外銷售所能收到的現金或現金等價物的金額扣除該資產至完工時估計將要發生的成本、估計的銷售費用及相關稅費后的金額計量。可變現凈值是在不考慮貨幣時間價值的情況下，計量資產在正常生產經營過程中所能帶來的預期凈現金流入或流出。可變現凈值通常應用于存貨資產減值情況下的后續計量。【例1-2】【教師】提出問題：假設某企業期末甲材料的賬面成本為100萬元，將該批甲材料加工成A產品估計將會發生的成本為20萬元，A產品的市場銷售價為125萬元，估計銷售A產品將會發生的銷售費用及相關稅費為10萬元。則期末甲材料的可變現凈值為多少？【學生】聆聽、思考、做題、舉手回答【教師】總結學生的回答期末甲材料的可變現凈值為95萬元（125?20?10=95）。（四）現值現值是指對未來現金流量以恰當的折現率進行折現后的價值。在現值計量下，資產按照預計從其持續使用和最終處置中所產生的未來凈現金流入量的折現金額計量；負債按照預計期限內需要償還的未來凈現金流出量的折現金額計量。現值通常用于非流動資產可收回金額的確定等方面。相對于可變現凈值，現值考慮了貨幣時間價值因素的影響。例如，判斷今天的100元現金流量和明年今天的100元現金流量之間的差別，就需要通過現值計量。（五）公允價值公允價值是指市場參與者在計量日發生的有序交易中，出售一項資產所能收到或者轉移一項負債所需支付的價格。在公允價值計量下，資產和負債按照市場參與者在計量日發生的有序交易中，出售資產所能收到或者轉移負債所需支付的價格計量。公允價值主要應用于交易性金融資產的計量等。二、會計計量屬性的應用原則企業在對會計要素進行計量時，一般應當采用歷史成本。采用重置成本、可變現凈值、現值和公允價值計量的，應當保證所確定的會計要素金額能夠取得并可靠計量。【學生】聆聽、思考、理解、記錄任務實施【教師】組織學生以小組為單位，結合所學知識回顧情境導入中的問題，并進行討論【學生】思考、討論，由組長上臺發表討論結果，并進行說明【教師】與學生一起評價各組的發言，并進行總結課堂小結【教師】簡要總結本節課的要點會計的概念與基本特征會計職能會計目標會計對象了解會計的產生與發展掌握會計基本假設與會計信息質量要求明確會計核算基礎與核算方法熟悉會計計量屬性【學生】總結回顧知識點作業布置【教師】布置課后作業（1）繪制本項目的思維導圖，并復習本項目所學知識。（2）根據學習情況進行自我評價。（3）完成項目一“過關檢測”中的習題。【學生】完成課后任務教學反思

課題會計要素和會計等式課時2課時（90min）教學目標知識目標：（1）熟悉會計要素的概念、特征和分類。（2）掌握會計要素的確認條件、會計等式的表現形式及經濟業務對會計等式的影響。技能目標：能夠根據企業發生的經濟業務判斷其對會計等式的具體影響。素養目標：（1）培養嚴謹細致、認真負責的工作態度。（2）樹立終身學習的理念，刻苦鉆研會計業務。教學重難點教學重點：會計要素的概念、特征和分類，會計要素的確認條件，會計等式的表現形式及經濟業務對會計等式的影響教學難點：根據企業發生的經濟業務判斷其對會計等式的具體影響教學方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學過程主要教學內容及步驟考勤【教師】使用APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到問題導入【教師】掃碼展示“會計相關法律法規”文檔（詳見教材），幫助學生了解會計相關法律法規，并提出問題：【學生】聆聽、思考、回答傳授新知【教師】通過大家的發言，引入新的知識點，講解會計要素的概念、特征和分類以及會計等式等知識一、會計要素會計要素是根據交易或者事項的經濟特征所確定的財務會計對象及其基本分類。換句話說，會計要素是財務會計對象的具體化。它是構成財務會計報告的基本要素，也是設置會計科目的依據。【教師】利用多媒體展示“會計要素的分類”圖片（詳見教材），并進行講解會計要素按其性質分為資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤，具體內容如圖所示。二、會計等式會計等式又稱“會計恒等式”“會計方程式”“會計平衡公式”，是表明會計要素之間基本關系的等式。從實質上看，會計等式揭示了會計主體的產權關系、基本財務狀況和經營成果。【學生】聆聽、思考、理解、記憶情境導入【教師】講述“李蘭面試5”的情景（詳見教材），并提出問題：請分析上述經濟業務中所涉及的項目能否確認為某一會計要素。如果能，請說明其屬于的具體會計要素。【學生】聆聽、思考、討論、回答傳授新知【教師】通過學生的回答，引入新的知識，講解資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤的相關知識一、資產【教師】掃碼播放“資產”視頻（詳見教材），幫助學生了解資產【學生】觀看、思考、理解資產是指企業過去的交易或者事項形成的、由企業擁有或者控制的、預期會給企業帶來經濟利益的資源。根據資產的概念，資產具有以下三方面特征。1．資產應為企業擁有或者控制的資源資產作為一項資源應當由企業擁有或者控制，具體是指企業享有某項資源的所有權，或者雖然不享有某項資源的所有權，但該資源能夠被企業所控制。【教師】提出問題：企業租入的資產是企業資產嗎？為什么？【學生】思考、討論、舉手回答【教師】總結學生的回答企業租入的資產（短期租賃和低價值資產租賃除外），雖然企業不擁有其所有權，但卻能夠控制租入資產所創造的未來經濟利益，因而應將其視為企業的資產，在企業的資產負債表中進行反映。2．資產預期會給企業帶來經濟利益資產預期會給企業帶來經濟利益，是指資產直接或者間接導致現金和現金等價物流入企業的潛力。如果某一項目不能為企業帶來經濟利益，那么就不能將其確認為資產。例如，待處理的財產損失，由于其是已經發生且尚待處理的損失，預期不會導致經濟利益流入企業，因而不能作為企業的資產。3．資產是由企業過去的交易或者事項形成的企業過去的交易或者事項包括購買、生產、建造等行為。也就是說，只有過去的交易或者事項才能形成資產，預期在未來發生的交易或者事項不形成資產。例如，甲企業計劃在10月份購買一批設備，6月份與銷售方簽訂了購買合同，但實際購買行為將發生在10月份，因此甲企業不能在6月份將該批設備確認為資產。（二）資產的確認條件將一項資源確認為資產，不僅需要符合資產的概念，還應同時滿足以下兩個條件。1．與該資源有關的經濟利益很可能流入企業從資產的概念可以看出，能為企業帶來經濟利益是資產的一個本質特征。但在現實生活中，由于經濟環境瞬息萬變，與資源有關的經濟利益能否流入企業或者能夠流入多少實際上帶有不確定性。因此，資產的確認還應與經濟利益流入企業的不確定性程度的判斷結合起來。2．該資源的成本或者價值能夠可靠地計量可計量性是所有會計要素確認的重要前提。只有當有關資源的成本或者價值能夠可靠地計量時，資產才能予以確認。（三）資產的分類按流動性的不同，資產可分為流動資產和非流動資產。1．流動資產流動資產是指預計在一個正常營業周期內或一個會計年度內變現、出售或耗用的資產。流動資產包括貨幣資金、交易性金融資產、衍生金融資產、應收票據、應收賬款、應收款項融資、預付款項、其他應收款、存貨、合同資產、持有待售資產、一年內到期的非流動資產、其他流動資產。【教師】提出問題：什么是一個正常營業周期？正常營業周期通常是多長時間？【學生】思考、討論、舉手回答【教師】總結學生的回答一個正常營業周期是指企業從購買用于生產的資產起至實現現金或現金等價物的期間。正常營業周期通常短于一年，一般在一年內有幾個營業周期。但是，也存在正常營業周期長于一年的情況，在這種情況下，與生產循環相關的產成品、應收賬款和原材料盡管是超過一年才變現、出售或耗用，仍應作為流動資產。當正常營業周期不能確定時，應以一年（12個月）作為正常營業周期。2．非流動資產非流動資產是指流動資產以外的資產，包括債權投資、其他債權投資、長期應收款、長期股權投資、其他權益工具投資、其他非流動金融資產、投資性房地產、固定資產、在建工程、生產性生物資產、油氣資產、使用權資產、無形資產、開發支出、商譽、長期待攤費用、遞延所得稅資產、其他非流動資產。二、負債【教師】掃碼播放“負債”視頻（詳見教材），幫助學生了解負債【學生】觀看、思考、理解（一）負債的概念和特征負債是指企業過去的交易或者事項形成的、預期會導致經濟利益流出企業的現時義務。根據負債的概念，負債具有以下三方面特征。1．負債是企業承擔的現時義務現時義務是指企業在現行條件下已承擔的義務。現時義務可以是法定義務，也可以是推定義務。未來發生的交易或者事項形成的義務不屬于現時義務，不應確認為負債。2．負債預期會導致經濟利益流出企業只有企業在履行義務時會導致經濟利益流出，該現時義務才符合負債的概念。在履行現時義務清償負債時，導致經濟利益流出企業的形式多種多樣。例如，用現金償還或以實物資產形式償還；以提供勞務形式償還；部分轉移資產、部分提供勞務形式償還；將負債轉為資本等。3．負債是由企業過去的交易或者事項形成的只有過去的交易或者事項才形成負債，企業將在未來發生的承諾、簽訂的合同等交易或者事項，不形成負債。【教師】提出問題：什么是法定義務？什么是推定義務？【學生】思考、討論、舉手回答【教師】總結學生的回答法定義務是指合同、法規或者其他司法解釋等產生的義務。推定義務是指根據企業多年來的習慣做法、公開的承諾或者公開宣布的政策而導致企業將承擔的責任。（二）負債的確認條件將一項現時義務確認為負債，不僅需要符合負債的概念，還應同時滿足以下兩個條件。1．與該義務有關的經濟利益很可能流出企業從負債的概念可以看出，預期會導致經濟利益流出企業是負債的一個本質特征。在實務中，履行義務所需流出的經濟利益帶有不確定性，尤其是與推定義務相關的經濟利益通常需要依賴于大量的估計。因此，負債的確認應當與經濟利益流出企業的不確定性程度的判斷結合起來。2．未來流出的經濟利益的金額能夠可靠地計量負債的確認在考慮經濟利益流出企業的同時，對于未來流出的經濟利益的金額應當能夠可靠地計量。對于與法定義務有關的經濟利益流出金額，通常可以根據合同或者法律規定的金額予以確定。另外，考慮到經濟利益流出的金額通常在未來期間，有時未來期間較長，有關金額的計量需要考慮貨幣時間價值等因素的影響。對于推定義務有關的經濟利益流出金額，企業應根據履行相關義務所需要支付的最佳估計數進行估計，并綜合考慮有關貨幣時間價值、風險等因素的影響。（三）負債的分類按償還期限的不同，負債可分為流動負債和非流動負債。1．流動負債流動負債是指預計在一個正常營業周期中償還，或者自資產負債表日起一年內（含一年）到期應予以清償的負債。流動負債主要包括短期借款、應付票據、應付賬款、預收款項、應付職工薪酬、應交稅費和其他應付款等。2．非流動負債非流動負債是指除流動負債以外的負債，主要包括長期借款、應付債券和長期應付款等。三、所有者權益【教師】掃碼播放“所有者權益”視頻（詳見教材），幫助學生了解所有者權益【學生】觀看、思考、理解（一）所有者權益的概念和特征所有者權益是指企業資產扣除負債后由所有者享有的剩余權益。在股份公司中，所有者權益又稱“股東權益”。所有者權益是所有者對企業資產的剩余索取權，它是企業的資產扣除債權人權益后應由所有者享有的部分。因此，所有者權益既反映了所有者投入資本的保值增值情況，又體現了保護債權人權益的理念。所有者權益具有以下三方面特征。（1）除非發生減資、清算或分派現金股利，否則企業不需要償還所有者權益。（2）企業清算時，只有在清償所有的負債后，所有者權益才返還給所有者。（3）所有者憑借所有者權益能夠參與企業利潤的分配。（二）所有者權益的來源構成所有者權益的來源包括所有者投入的資本、直接計入所有者權益的利得和損失、留存收益等，具體表現為實收資本（或股本）、資本公積（含資本溢價或股本溢價及其他資本公積）、其他綜合收益、盈余公積和未分配利潤等。1．所有者投入的資本所有者投入的資本是指所有者投入企業的資本部分，既包括構成企業注冊資本或者股本的金額，也包括投入資本超過注冊資本或者股本部分的金額，即資本溢價或者股本溢價，這部分投入資本作為資本公積反映。2．直接計入所有者權益的利得和損失直接計入所有者權益的利得和損失，是指不應計入當前損益、會導致所有者權益發生增減變動、與所有者投入資本或者向所有者分配利潤無關的利得和損失。利得是指由企業非日常活動所形成的、會導致所有者權益增加的、與所有者投入資本無關的經濟利益的流入。損失是指由企業非日常活動所發生的、會導致所有者權益減少的、與向所有者分配利潤無關的經濟利益的流出。3．留存收益留存收益是指企業從歷年實現的利潤中提取或形成的留存于企業的內部積累，包括盈余公積和未分配利潤。（三）所有者權益的確認條件所有者權益體現的是所有者在企業中的剩余權益。因此，所有者權益的確認和計量主要取決于資產和負債的確認和計量。例如，企業接受投資者投入的資產，在該資產符合資產確認條件時，就相應地符合了所有者權益的確認條件；當該資產的價值能夠可靠計量時，所有者權益的金額也就可以確定。【教師】提出問題：資產與負債有什么特征？它們與所有者權益之間有什么關系？【學生】思考、討論、舉手回答【教師】總結學生的回答資產、負債和所有者權益的學習可以通過對比資產、負債的特征，以及了解它們之間的關系來進行，具體如表所示。資產、負債的特征對比，以及與所有者權益之間的關系項目資產負債與所有者權益之間的關系特征是由企業過去的交易或者事項形成的資產?負債=所有者權益由企業擁有或者控制的資源是企業承擔的現時義務預期會給企業帶來經濟利益業四、收入【教師】掃碼播放“收入”視頻（詳見教材），幫助學生了解收入【學生】觀看、思考、理解（一）收入的概念和特征收入是指企業在日常活動中形成的、會導致所有者權益增加的、與所有者投入資本無關的經濟利益的總流入。根據收入的概念，收入具有以下三方面特征。1．收入是企業在日常活動中形成的日常活動是指企業為完成其經營目標所從事的經常性活動，以及與之相關的活動。例如，工業企業制造并銷售產品，就屬于企業的日常活動。日常活動產生的收入通常包括主營業務收入和其他業務收入，即營業收入。將收入界定為日常活動形成的，目的是將其與利得相區分，企業非日常活動所形成的經濟利益的流入不能確認為收入，而應當計入利得。2．收入是與所有者投入資本無關的經濟利益的總流入收入應當會導致經濟利益的流入，從而導致資產的增加或者負債的減少。但是，經濟利益的流入有時是所有者投入資本的增加所致，所有者投入資本的增加不應當確認為收入，而應當將其直接確認為所有者權益。3．收入會導致所有者權益的增加與收入相關的經濟利益的流入應當會導致所有者權益的增加，不會導致所有者權益增加的經濟利益的流入不符合收入的概念，不應確認為收入。例如，企業向銀行借入一筆款項，盡管也導致了企業經濟利益的流入，但該流入并不導致所有者權益的增加，反而使企業承擔了一項現時義務。企業對于因借入款項所導致的經濟利益的增加，不應將其確認為收入，應當確認一項負債。（二）收入的確認條件企業應當在履行了合同中的履約義務，即在客戶取得相關商品或服務控制權時確認收入。（三）收入的分類收入分為主營業務收入和其他業務收入。主營業務收入是指由企業的主營業務所帶來的收入；其他業務收入是指除主營業務活動以外的其他經營活動實現的收入。五、費用【教師】掃碼播放“費用”視頻（詳見教材），幫助學生了解費用【學生】觀看、思考、理解（一）費用的概念和特征費用是指企業在日常活動中發生的、會導致所有者權益減少的、與向所有者分配利潤無關的經濟利益的總流出。根據費用的概念，費用具有以下三方面特征。1．費用是企業在日常活動中形成的費用必須是企業在其日常活動中形成的，這些日常活動的界定與收入概念中涉及的日常活動的界定相一致。日常活動產生的費用通常包括營業成本（主營業務成本和其他業務成本）、稅金及附加、銷售費用、管理費用、財務費用等。將費用界定為日常活動形成的，目的是將其與損失相區分，企業非日常活動所發生的經濟利益的流出不能確認為費用，而應當計入損失。2．費用是與向所有者分配利潤無關的經濟利益的總流出費用的發生應當會導致經濟利益的流出，從而導致資產的減少或者負債的增加，其表現形式包括現金或者現金等價物的流出，存貨、固定資產和無形資產等的流出或者消耗。【教師】提出問題：企業向所有者分配的利潤應確認為費用嗎？為什么？【學生】思考、討論、舉手回答【教師】總結學生的回答企業向所有者分配利潤也會導致經濟利益的流出，而該經濟利益的流出屬于對投資者的分配，是所有者權益的抵減項目，不應確認為費用，應當將其排除在費用的概念之外。3．費用會導致所有者權益的減少與費用相關的經濟利益的流出應當會導致所有者權益的減少，不會導致所有者權益減少的經濟利益的流出不符合費用的概念，不應確認為費用。例如，企業用一筆存款償還一筆債務，盡管也導致了企業經濟利益的流出，但該流出并不導致所有者權益的減少，而是導致企業負債的減少。企業對于償還債務所導致的經濟利益的流出，不應將其確認為費用，應當沖減一項負債。（二）費用的確認條件費用的確認除應當符合其概念外，還至少應當符合以下三個條件。（1）與費用相關的經濟利益應當很可能流出企業。（2）經濟利益流出企業的結果會導致資產的減少或者負債的增加。（3）經濟利益的流出額能夠可靠計量。（三）費用的分類費用分為生產費用和期間費用。生產費用又稱“生產成本”，是指與企業日常生產經營活動有關的費用，按經濟用途可分為直接材料、直接人工和制造費用。期間費用是指企業本期發生的、不能直接或間接歸入產品生產成本，而應直接計入當期損益的各項費用，包括銷售費用、管理費用和財務費用。六、利潤【教師】掃碼播放“利潤”視頻（詳見教材），幫助學生了解利潤【學生】觀看、思考、理解（一）利潤的概念利潤是指企業在一定會計期間的經營成果。通常情況下，如果企業實現了利潤，則表明企業的所有者權益增加；反之，如果企業發生了虧損（即利潤為負數），則表明企業的所有者權益減少。（二）利潤的來源構成利潤包括收入減去費用后的凈額、直接計入當期利潤的利得和損失等。其中，收入減去費用后的凈額反映的是企業日常活動的業績；直接計入當期利潤的利得和損失反映的是企業非日常活動的業績。直接計入當期利潤的利得和損失，是指應當計入當期損益、最終會引起所有者權益發生增減變動的、與所有者投入資本或者向所有者分配利潤無關的利得和損失。【教師】提出問題：請簡要說明收入、費用、利得、損失的相同點和不同點。【學生】思考、討論、舉手回答【教師】總結學生的回答項目相同點不同點收入和利得都會導致所有者權益增加、均與所有者投入資本無關收入是日常活動形成的利得是非日常活動形成的費用和損失都會導致所有者權益減少、均與向所有者分配利潤無關費用是日常活動形成的損失是非日常活動形成的利得和損失均可以分為兩類，一類是直接計入當期利潤的利得和損失；一類是直接計入當期所有者權益的利得和損失（三）利潤的確認條件利潤反映的是收入減去費用、利得減去損失后的凈額。因此，利潤的確認主要取決于收入和費用，以及利得和損失的確認，其金額的確定也主要取決于收入、費用、利得和損失金額的計量。【教師】組織學生閱讀“德育長廊”的內容（詳見教材），然后提出問題：請同學說一說最近更新的財務會計工作適用的法律法規。【學生】閱讀、思考、舉手回答【教師】總結學生的回答【學生】聆聽、思考、理解、記錄任務實施【教師】組織學生以小組為單位，結合所學知識回顧情境導入中的問題，并進行討論【學生】分組、思考、討論，由組長上臺發表討論結果，并進行說明【教師】與學生一起評價各組的發言，并進行總結情境導入【教師】講述“李蘭面試6”的情景（詳見教材），并提出問題：請運用會計等式相關知識回答以上問題。【學生】聆聽、思考、討論、回答傳授新知【教師】通過學生的回答，引入新的知識，講解會計等式的表現形式與經濟業務對會計等式的影響等知識一、會計等式的表現形式【教師】掃碼播放“會計等式的表現形式”視頻（詳見教材），幫助學生了解會計等式的表現形式【學生】觀看、思考、理解（一）財務狀況等式企業若要從事生產經營活動，必須擁有一定數量的能給企業帶來經濟利益的經濟資源。經濟資源即資產，如房屋建筑物、機器設備、材料和貨幣資金等。企業的資產最初來源于以下兩個方面：一是由企業所有者投入，二是由企業向債權人借入。所有者和債權人將其擁有的資產提供給企業使用，就相應地對企業的資產享有要求權。在會計上，這種要求權統稱為權益，所有者享有的要求權稱為所有者權益；債權人享有的要求權稱為債權人權益，即負債。資產表明企業擁有什么經濟資源和擁有多少經濟資源；負債和所有者權益表明經濟資源的來源渠道，即誰提供了這些經濟資源。因此，資產和負債、所有者權益三者之間在數量上存在恒等關系，可用以下公式表示。資產=負債+所有者權益這一等式，即財務狀況等式，又稱“基本會計等式”“靜態會計等式”，反映了企業在某一特定時點資產、負債和所有者權益三者之間的平衡關系。它是復式記賬法的理論基礎，也是編制資產負債表的依據。（二）經營成果等式企業的目標是從生產經營活動中獲取收入，實現盈利。企業在取得收入的同時，必然要發生相應的費用。通過收入與費用的比較，才能確定一定期間的盈利水平，確定實現的利潤總額。在不考慮利得和損失的情況下，它們之間的關系用以下公式表示。收入?費用=利潤這一等式，即經營成果等式，又稱“動態會計等式”，反映了企業利潤的實現過程，是用以反映企業一定時期收入、費用和利潤之間恒等關系的會計等式，是編制利潤表的依據。（三）財務狀況與經營成果相結合的等式收入可導致企業資產增加或負債減少，最終會導致所有者權益增加；費用可導致企業資產減少或負債增加，最終會導致所有者權益減少。因此，企業一定時期的經營成果必然影響一定時點的財務狀況。六大會計要素之間的關系可用以下公式表示。資產=負債+所有者權益+（收入?費用）=負債+所有者權益+利潤這一等式表明企業財務狀況與經營成果之間的相互關系。二、經濟業務對會計等式的影響企業發生的經濟業務按其對財務狀況等式的影響不同，可以分為以下九種基本類型。（1）一項資產增加、另一項資產等額減少的經濟業務。（2）一項資產增加、一項負債等額增加的經濟業務。（3）一項資產增加、一項所有者權益等額增加的經濟業務。（4）一項資產減少、一項負債等額減少的經濟業務。（5）一項資產減少、一項所有者權益等額減少的經濟業務。（6）一項負債增加、另一項負債等額減少的經濟業務。（7）一項負債增加、一項所有者權益等額減少的經濟業務。（8）一項所有者權益增加、一項負債等額減少的經濟業務。（9）一項所有者權益增加、另一項所有者權益等額減少的經濟業務。上述九種基本經濟業務的發生均不影響財務狀況等式的平衡關系，具體分為以下三種情形：一是基本經濟業務（1）（6）（7）（8）（9）使會計等式左右兩邊的金額保持不變；二是基本經濟業務（2）（3）使會計等式左右兩邊的金額等額增加；三是基本經濟業務（4）（5）使會計等式左右兩邊的金額等額減少。【例2-1】【教師】提出問題：2023年7月，甲公司發生以下經濟業務（暫不考慮相關稅費），請簡要說明各項經濟業務對財務狀況等式的具體影響及分析。【學生】聆聽、思考、做題、舉手回答【教師】總結學生的回答各項經濟業務對財務狀況等式的具體影響及分析經濟業務分析對財務狀況等式的具體影響資產=負債+所有者

權益該項經濟業務發生后，甲公司的一項資產（原材料）增加8萬元，另一項資產（銀行存款）同時減少8萬元，即會計等式左邊資產要素內部的金額有增有減，增減金額相等，其平衡關系保持不變。屬于上述第（1）種經濟業務類型+8，-8（2）尚未支付該項經濟業務發生后，甲公司的一項資產（原材料）增加10萬元，一項負債（應付賬款）同時增加10萬元，即會計等式左右兩邊金額等額增加，其平衡關系保持不變。屬于上述第（2）種經濟業務類型+10+10（3）到投資者投入的資本

20

萬元并存入銀行該項經濟業務發生后，甲公司的一項資產（銀行存款）增加20萬元，一項所有者權益（實收資本）同時增加20萬元，即會計等式左右兩邊金額等額增加，其平衡關系保持不變。屬于上述第（3）種經濟業務類型+20+20該項經濟業務發生后，甲公司的一項資產（銀行存款）減少2萬元，一項負債（應付賬款）同時減少2萬元，即會計等式左右兩