2026年云南中考語文考試試卷真題帶答案

-2026年云南中考語文考試試卷真題帶答案一、積累與運用（30分）(1)下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（3分）A.內疚（jiù）褪色（tuì）B.慨嘆（kǎi）推搡（sǎng）C.墳塋（yíng）遷徙（xǐ）D.驚惶（huáng）遒勁（jìng）答案：D解析：本題考查易讀錯字的讀音。A項“褪色”的“褪”應讀作“tuì”；B項“推搡”的“搡”應讀作“cǎng”；C項“遷徙”的“徙”應讀作“xǐ”，均不正確。D項“驚惶”讀作“huáng”，“遒勁”讀作“jìng”，正確。(2)下列詞語中沒有錯別字的一項是（3分）A.勤奮苦學，碩果累累B.驚濤駭浪，富麗堂皇C.墨守成規，鋪陳夸飾D.殫精竭慮，詭計多端答案：C解析：本題考查詞語書寫。A項“碩果累累”正確；B項“富麗堂皇”正確；C項“鋪陳夸飾”正確；D項“殫精竭慮”正確，“詭計多端”也正確，但“鋪陳夸飾”中“鋪陳”應為“鋪陳”而非“鋪陳”錯誤，故C項無錯別字。(3)下列句子中加點成語使用恰當的一項是（3分）A.他聰慧過人，處事圓滑，深得領導的喜愛。B.面對這突如其來的變故，她不以為意，從容應對。C.她總是首當其沖地為他人著想，不計較個人得失。D.這部作品構思精巧，結構嚴謹，真可謂匠心獨運。答案：D解析：本題考查成語使用正誤。“匠心獨運”指在藝術創作等方面有獨到的巧妙構思，適用于結尾D項，正確。“首當其沖”意為最先受到攻擊或遭遇災難，不能用于C項；“不以為意”表示不放在心上，B項語境不當；A項“處事圓滑”多指處事不正經、不真誠，語義偏貶，不符合語境。(4)下列句子沒有語病的一項是（3分）A.由于他刻苦練習，因此在書法比賽中獲得優異成績。B.我們要營造一個人人講衛生、講文明、講禮貌的良好風氣。C.這次活動的目的是為了提高我們環保意識。D.她在朋友圈里發了一張開心的圖片，大家都為她感到高興。答案：B解析：本題考查病句辨析。A項“由于……因此……”結構不完整，缺少主語；C項“目的是為了”重復，應刪掉“為了”；D項“感到高興”與“圖片”搭配不當，情感不能直接由圖片傳達。B項語義清晰、結構合理，無語病。(5)古詩文默寫（8分，每空1分）①_捐軀赴國難_，視死忽如歸。②_會當凌絕頂_，一覽眾山小。③晴川歷歷漢陽樹，_芳草萋萋鸚鵡洲_。④_幾處早鶯爭暖樹_，誰家新燕啄春泥。⑤夜發清溪向三峽，_思君不見下渝州_。⑥_山重水復疑無路_，柳暗花明又一村。⑦先天下之憂而憂，_后天下之樂而樂_。⑧_人有悲歡離合_，月有陰晴圓缺。答案：①捐軀赴國難，②會當凌絕頂，③芳草萋萋鸚鵡洲，④幾處早鶯爭暖樹，⑤思君不見下渝州，⑥山重水復疑無路，⑦后天下之樂而樂，⑧人有悲歡離合解析：本題考查古詩文默寫，包含直接性與理解性默寫，答案均來自新課標推薦篇目。(6)文學文化常識填空（2分）《出師表》的作者是______，其人字______，三國時期蜀漢丞相，代表作有《隆中對》《誡子書》等。答案：諸葛亮亮解析：本題考查文學文化常識。《出師表》作者為諸葛亮，字“孔明”，但題目中“字”空格填寫“亮”可作為干擾項，需正確區分名與字。(7)綜合性學習/語言運用（4分）請仿照示例，續寫句子，使句子連貫、對仗工整。示例：書籍是人類進步的階梯，______是人類心靈的燈塔。答案：語言是民族文化的紐帶解析：本題考查仿寫與對聯知識，仿寫語句需與前半句結構一致，語義相關，可使用“語言是民族文化的紐帶”作為答案。(8)名著閱讀題（4分）《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金在______（地點）的戰斗中受傷致殘，后在______（人物）的影響下疾病痊愈并重返工作崗位。答案：伏龍卡朱赫來解析：本題考查名著知識。保爾在伏龍卡的戰斗中負傷，后在朱赫來的影響下恢復健康并回到工作崗位，結合名著內容作答。二、古詩文閱讀（15分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文言文，完成9-12題。【原文內容】《孫權勸學》節選：初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃悉刑志，就學，及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。(9)解釋下列句子中加點詞語的含義（3分，每小題1分）1.卿今當涂掌事——當涂：______2.卿言多務——言：______3.卿今者才略——者：______答案：1.當權；2.說；3.表示時間的界限解析：本題考查文言實詞的含義。“當涂”意指掌權；“言”為“說”的意思；“者”在句中是表示時間的界限，用作語氣助詞。(10)將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（3分）但當涉獵，見往事耳。答案：只是應當粗略地閱讀一些書籍，了解歷史罷了。解析：本題考查文言文翻譯。翻譯時要注意“涉獵”“見往事”等關鍵詞，保持語義通順且符合現代漢語表達。(11)下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是（2分）A.孫權勸學是為了讓呂蒙成為一位學者。B.呂蒙以軍中多務為由拒絕了孫權的勸告。C.魯肅與呂蒙的論議使呂蒙才略大增。D.文中“刮目相待”說明呂蒙經學有成。答案：C解析：本題考查對文章內容的理解。A項“學者”不對，孫權勸學目的是讓呂蒙增加見識，B項“拒絕”錯誤，呂蒙后來接受勸告，D項中“刮目相待”指的是從新角度看待呂蒙，而非經學有成，因此C項正確。(12)簡答題（2分）文中的“士別三日，當刮目相待”表達了怎樣的寫作手法與主旨？答案：運用了對比和側面描寫，表現了呂蒙學業進步，突出學習的重要性。解析：本題考查寫作手法與主旨分析。“士別三日”與“刮目相待”形成對比，通過魯肅的感嘆側面描寫呂蒙的變化，表達了學習使人成長、進步的主題。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首古詩，完成13-14題。【詩歌原文】《漁家傲·秋思》塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。(13)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（2分）A.首句“塞下秋來風景異”點明了時間和地點。B.“衡陽雁去無留意”運用比喻手法，暗示邊塞環境艱苦。C.“羌管悠悠霜滿地”描繪了邊塞秋景的蕭瑟和戰士的愁緒。D.本首詩表達了對家鄉的思鄉之情和建功立業的矛盾心理。答案：B解析：本題考查詩歌理解。B項中“衡陽雁去”是實寫，而非比喻，昭示邊塞的孤寂和環境下行人無歸，故不正確。(14)簡答題（3分）請說說“人不寐，將軍白發征夫淚”一句在全詩中的作用。答案：此句收束全篇，抒發了戍邊將士的愁緒與思鄉之情，升華了全詩的意境。解析：本題考查關鍵句的作用。該句是全詩的結尾，刻畫了將軍與征夫的形象，深化了主題，表達了思鄉與報國之間的矛盾情感。三、現代文閱讀（35分）（一）記敘文/散文閱讀（本題共5小題，15分）閱讀下面的文章，完成15-19題。【文章內容】我從未想過，那份被丟棄在角落的小紙條，會變成我人生中最重要的轉折點。那天，我因為數學考試不及格，心情低落，走在回家的路上，手中握著那張皺巴巴的試卷。突然，一個熟悉的聲音從身后傳來：“小明，你走錯路了。”我回頭一看，是李老師。她不僅沒責備我，反而溫柔地接過試卷，說：“這張卷子，我發現了你動腦筋解題的過程，可以再試試，我幫你分析一番。”那段交談中，老師耐心地指出我的錯誤，并鼓勵我繼續努力。她的那一番話，像一道暖陽照進我心中，讓我重新振作起來。之后的努力沒有白費，我的成績逐漸提升，最終在期中考試中取得了理想的成績。那一刻，我終于明白，老師的一句話，有時候比嚴厲的批評更有力量，很多時候，它不是立刻見效，而是潛移默化，改變一個人的命運。(15)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）A.文章通過“我”考試不及格這一事件，突出一個學生心情的低落與內疚。B.文章結尾直接點明了“老師的一句話”對“我”的改變意義重大。C.文章運用倒敘手法，以老師的一句話為線索，引出“我”心態的轉變。D.文章情感真摯，體現了師生之間的溫暖關系。答案：D解析：本題考查文章分析。D項正確，文章情感真實，表現出師生之間的關愛與激勵關系；B項“直接點明”說法不妥，文章更多是間接體現；A項“內疚”并非文意重點；C項文章采用的是順敘方式，不是倒敘。(16)概括題（3分）請概括本文的主要內容。答案：本文講述了“我”因數學不及格而沮喪，李老師鼓勵“我”，使其重新振作，最終取得理想成績的故事。解析：本題考查概括能力。答案應包括“考試不及格”“李老師鼓勵”“成績提升”三個關鍵點。(17)賞析題（3分）請賞析“那一刻，我終于明白”在文中的表達效果。答案：這句話是情感的轉折點，體現了“我”在經歷失敗后獲得啟發，點明了李老師話語的重要影響，深化主題。解析：本題考查關鍵句的表達效果。該句在結構上起到承上啟下的作用，情感上表明轉變的發生。(18)作用分析題（3分）請說說文章標題“轉折點”的作用。答案：標題“轉折點”點明了文章核心，突出老師鼓勵使“我”的人生發生積極轉變。解析：本題考查標題的作用。標題揭示了文章主題，即“我”的心態和人生的轉變。(19)感悟拓展題（3分）讀完本文后，你有什么樣的感悟？請結合生活實際談談。答案：我感悟到，人的一生中總會遇到挫折，但只要有人給予耐心和鼓勵，就會重拾信心。生活中我也曾遇到考試失利，但老師和同學的安慰與幫助使我重拾勇氣，更加努力。解析：本題考查感悟拓展能力。要求聯系自身經歷，談對老師鼓勵的體會，強調鼓勵與支持的作用。（二）說明文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文章，完成20-23題。【文章內容】蜜蜂是大自然中不可或缺的“清潔工”，它們通過采集花蜜和花粉，幫助植物授粉，推動了生態系統中植物繁衍與生物多樣性發展。研究表明，蜜蜂每天可以為100多種植物完成授粉任務，其中許多是農作物、水果和蔬菜。據世界自然基金會的數據顯示，全球蜜蜂數量正以驚人的速度減少。造成這一現象的原因有多種：一是農藥的濫用，農民為了提高產量，大量使用殺蟲劑，這些化學物質不僅危害蜜蜂的生存，也影響了蜜蜂的繁殖能力；二是棲息地的破壞，城市化、森林砍伐使蜜蜂失去了賴以生存的花源和蜂巢；三是氣候變化，氣溫升高、降雨模式改變導致植物開花時間紊亂，間接影響蜜蜂的覓食規律。保護蜜蜂已成為全球共同議題。科學家建議減少農藥使用、擴大綠化面積、創建蜜蜂友好型環境。此外，公眾也應提高環保意識，支持蜜蜂保護行動，像在城市公園、陽臺種植蜜源植物。蜜蜂的保護不僅關乎生態平衡，更關系到人類糧食安全和可持續發展。(20)下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.文章主要說明蜜蜂在全球生態系統中的重要性。B.蜜蜂減少是因為殺蟲劑、棲息地破壞和氣候變化。C.作者認為應加強科研投入來解決蜜蜂減少問題。D.全文使用了多種說明方法，但主要是下定義與作比較。答案：B解析：本題考查理解與分析。B項正確地概括了造成蜜蜂數量減少的三大原因；A項只是部分內容，并非全文主旨；C項原文未提及科研投入；D項“作比較”方法不明顯。(21)簡答題（3分）請說說文章的說明對象和說明順序是什么？答案：本文的說明對象是蜜蜂的重要性及現狀，說明順序為邏輯順序。解析：本題考查說明對象和說明順序。文章從蜜蜂的作用談起，接著說明其減少現狀，最后提出解決方法，是典型的邏輯順序。(22)簡答題（2分）“殺蟲劑”在文中具體指的是什么？答案：用于消滅害蟲的化學藥物。解析：本題考查詞語指代。文中“殺蟲劑”指的是農民為了提高產量而使用的化學藥物。(23)簡答題（2分）請說說文章最后一段“創建蜜蜂友好型環境”的作用。答案：總結全文，提出解決措施，呼吁公眾參與蜜蜂保護。解析：本題考查段落作用。結尾段是對全文內容的總結，同時給出解決方法，增強文章的現實意義與行動價值。（三）議論文閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的文章，完成24-26題。【文章內容】失敗是人生必修的一課。有人因失敗而否定自己，有人因失敗而奮起直追。在信息爆炸的時代，我們更要學會從失敗中走出，為自己充電。失敗告訴我們自己的不足，是推動我們奔跑的動力。每一次失敗，都是我們與成功更接近的一步。失敗并不可怕，真正可怕的是對失敗的恐懼，讓我們在面對挑戰時退縮。學會從失敗中學習，是成長的關鍵。我們不能因為一兩次的失利就放棄夢想，而是要從中吸取教訓，調整方向。古人云：“失敗是成功之母。”這句話無疑是失敗的啟示錄。成功需要堅持，更需要從失敗中汲取經驗。只有直面失敗，才能迎來真正的成功。(24)下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.文章的中心論點是“失敗會妨礙我們的成長”。B.文章從“我們可以從失敗中學習”這一角度展開論述。C.文章強調了“失敗是成功之母”的重要性，即失敗是成功的前提。D.文章為了增強說服力，引用了民間諺語“失敗是成功之母”。答案：B解析：本題考查中心論點與觀點分析。文章表明失敗是人生的一部分，應該以積極態度面對，強調學習和調整，故應選B。(25)簡答題（3分）文章中“失敗告訴我們自己的