2026秋小學(xué)小學(xué)英語(yǔ)（外研版新交際）一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度表

2026秋小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（外研版新交際）教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，結(jié)合學(xué)?！坝藶橄?、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，始終聚焦學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展，全面落實(shí)“以生為本”的教育理念。教學(xué)中堅(jiān)持從一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)初步的英語(yǔ)語(yǔ)言感知能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四位一體的核心素養(yǎng)培育目標(biāo)。二、學(xué)情分析1.學(xué)生基本情況本學(xué)期授課對(duì)象為小學(xué)一年級(jí)新生，班級(jí)規(guī)模約40-45人，絕大多數(shù)學(xué)生此前未接受過(guò)系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，僅少數(shù)學(xué)生通過(guò)學(xué)前興趣班接觸過(guò)零星英語(yǔ)詞匯，整體處于零起點(diǎn)或接近零起點(diǎn)水平。學(xué)生來(lái)自不同家庭背景，學(xué)前英語(yǔ)啟蒙程度差異較大，兩極分化萌芽已經(jīng)初步顯現(xiàn)。2.認(rèn)知特點(diǎn)一年級(jí)學(xué)生年齡集中在6-7歲，注意力維持時(shí)間較短，一般集中注意力時(shí)長(zhǎng)約10-15分鐘，好奇心強(qiáng)，好動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)，對(duì)新鮮的語(yǔ)言、聲音、圖像敏感度高，擅長(zhǎng)通過(guò)直觀感知、游戲互動(dòng)、模仿跟唱等方式學(xué)習(xí)，機(jī)械記憶能力強(qiáng)，但邏輯思維能力尚未發(fā)展，對(duì)抽象語(yǔ)法概念無(wú)法理解。3.現(xiàn)存問(wèn)題一是多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在陌生感，部分性格內(nèi)向的學(xué)生存在不敢開(kāi)口說(shuō)的畏難情緒；二是學(xué)前啟蒙差異較大，部分學(xué)生已經(jīng)能認(rèn)讀26個(gè)字母，部分學(xué)生從未接觸英語(yǔ)，課堂進(jìn)度難統(tǒng)一；三是學(xué)生課堂常規(guī)尚未養(yǎng)成，容易出現(xiàn)注意力分散、隨意講話、小動(dòng)作多等問(wèn)題；四是缺乏英語(yǔ)語(yǔ)音感知基礎(chǔ)，發(fā)音容易受漢語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣影響，存在發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題。4.改進(jìn)方向從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和課堂常規(guī)入手，降低學(xué)習(xí)難度，設(shè)計(jì)豐富的游戲、互動(dòng)活動(dòng)吸引學(xué)生參與；針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)施分層要求，尊重學(xué)生個(gè)體差異；從最基礎(chǔ)的發(fā)音、課堂常用語(yǔ)開(kāi)始訓(xùn)練，逐步幫學(xué)生建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。三、教材分析1.教材版本本次使用教材為外研版（新交際）一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（羅少茜主編）新教材，該教材嚴(yán)格遵循2022版課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，貼合一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平，以主題為引領(lǐng)，以活動(dòng)為載體，突出英語(yǔ)的交際功能，符合小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)要求。2.知識(shí)體系本冊(cè)教材共設(shè)置6個(gè)單元，圍繞“自我與他人”“校園與生活”兩大主題展開(kāi)，單元主題依次為問(wèn)候與自我介紹、數(shù)字、家庭、我的教室、學(xué)習(xí)用品、顏色，每個(gè)單元圍繞主題設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀活動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)由淺入深、循序漸進(jìn)，從最簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)到常見(jiàn)事物詞匯，構(gòu)建了“主題-詞匯-交際”的遞進(jìn)式知識(shí)體系，突出低段英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的原則。3.單元重難點(diǎn)Unit1Hello!：重點(diǎn)為問(wèn)候語(yǔ)Hello/Hi,Goodbye/Bye-bye以及自我介紹用語(yǔ)I'm...的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀，難點(diǎn)為準(zhǔn)確發(fā)音，敢于開(kāi)口表達(dá)。Unit2Numbers：重點(diǎn)為數(shù)字1-5的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀，難點(diǎn)為數(shù)字發(fā)音的準(zhǔn)確性，能在實(shí)際場(chǎng)景中正確運(yùn)用數(shù)字計(jì)數(shù)。Unit3Family：重點(diǎn)為家庭成員詞匯father,mother,grandpa,grandma,me的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀，難點(diǎn)為正確區(qū)分不同家庭成員稱呼，能用Thisis...介紹家庭成員。Unit4Myclassroom：重點(diǎn)為教室常見(jiàn)設(shè)施詞匯door,window,blackboard,desk,chair的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀，難點(diǎn)為聽(tīng)懂課堂指令并做出正確反應(yīng)。Unit5Schoolthings：重點(diǎn)為常見(jiàn)學(xué)習(xí)用品詞匯book,pen,pencil,bag,eraser的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀，難點(diǎn)為能正確說(shuō)出自己擁有的學(xué)習(xí)用品。Unit6Colours：重點(diǎn)為常見(jiàn)顏色詞匯red,yellow,blue,green,black的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀，難點(diǎn)為能用It's...描述物品顏色。4.教材資源利用充分利用教材配套的音頻、視頻資源，課堂播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音幫助學(xué)生模仿；運(yùn)用配套教學(xué)卡片、掛圖開(kāi)展認(rèn)讀游戲；結(jié)合教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)手冊(cè)，布置課后分層練習(xí)；拓展利用教材配套的數(shù)字資源平臺(tái)，設(shè)計(jì)線上跟讀、小游戲等課后拓展活動(dòng)，豐富教學(xué)形式；結(jié)合學(xué)生校園生活實(shí)際，挖掘教室、學(xué)習(xí)用品等真實(shí)場(chǎng)景資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)生活化。四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)6個(gè)單元要求掌握的日常交際用語(yǔ)，發(fā)音基本準(zhǔn)確，能在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；（2）能聽(tīng)懂、會(huì)認(rèn)、會(huì)說(shuō)本冊(cè)要求的30個(gè)左右常用詞匯，詞匯涵蓋問(wèn)候、數(shù)字、家庭、教室、學(xué)習(xí)用品、顏色六大主題；（3）能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課堂指令，并按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作；（4）能跟唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話表演。2.過(guò)程與方法目標(biāo)（1）通過(guò)模仿、游戲、互動(dòng)、表演等多種學(xué)習(xí)方式，初步形成英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)的基本方法；（2）通過(guò)小組合作活動(dòng)，初步培養(yǎng)與同伴合作交流的能力；（3）初步建立英語(yǔ)語(yǔ)音感知，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)與表達(dá)習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于參與英語(yǔ)課堂活動(dòng)，消除對(duì)英語(yǔ)的陌生感與畏難情緒；（2）培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的自信心，初步形成積極參與課堂交流的習(xí)慣；（3）在主題學(xué)習(xí)中，感受家庭、校園生活的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家庭的情感；（4）初步了解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交際禮儀，培養(yǎng)基本的文明交際習(xí)慣。五、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本學(xué)期核心知識(shí)點(diǎn)包括：日常問(wèn)候與告別交際用語(yǔ)；1-5數(shù)字詞匯；家庭成員、教室設(shè)施、學(xué)習(xí)用品、常見(jiàn)顏色五大類主題詞匯；能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單課堂指令，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)為激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)基本的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，建立初步的英語(yǔ)語(yǔ)言感知。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生難掌握的內(nèi)容包括：部分發(fā)音容易混淆的詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音（如數(shù)字發(fā)音、相似輔音發(fā)音）；克服不敢開(kāi)口的心理障礙主動(dòng)表達(dá)；將所學(xué)詞匯與句型運(yùn)用到真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行交流；養(yǎng)成持續(xù)集中注意力的課堂習(xí)慣。六、教學(xué)方法與策略1.課堂教學(xué)方法結(jié)合一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，主要采用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)問(wèn)候、介紹、找物品等真實(shí)生活情景，讓學(xué)生在情景中感知和運(yùn)用語(yǔ)言；采用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)猜詞、接龍、找朋友等游戲，激發(fā)學(xué)生參與興趣；采用全身反應(yīng)法（TPR），通過(guò)聽(tīng)指令做動(dòng)作的方式，幫助學(xué)生理解詞匯含義，集中學(xué)生注意力；采用模仿跟讀法，逐句糾正學(xué)生發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.分層教學(xué)策略針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)置分層目標(biāo)：基礎(chǔ)層學(xué)生要求能聽(tīng)懂詞匯、跟上課堂節(jié)奏，能認(rèn)讀核心詞匯即可；提高層學(xué)生要求能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)詞匯和句型，能進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話；拓展層學(xué)生要求能靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯句型進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)，拓展相關(guān)詞匯。課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)分層問(wèn)題，作業(yè)布置分層任務(wù)，保證不同層次的學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)。3.重難點(diǎn)突破策略針對(duì)發(fā)音難點(diǎn)：多播放標(biāo)準(zhǔn)錄音，讓學(xué)生多模仿，教師逐個(gè)糾正發(fā)音，通過(guò)對(duì)口型、看口型游戲幫助學(xué)生感知發(fā)音部位；針對(duì)開(kāi)口難：多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，設(shè)計(jì)小組結(jié)對(duì)練習(xí)，讓學(xué)生在小范圍內(nèi)先開(kāi)口，再逐步擴(kuò)大展示范圍；針對(duì)運(yùn)用難：創(chuàng)設(shè)大量真實(shí)場(chǎng)景，比如介紹自己的家庭照片、數(shù)一數(shù)教室的椅子、說(shuō)說(shuō)自己鉛筆的顏色等，讓學(xué)生在真實(shí)運(yùn)用中鞏固知識(shí)；針對(duì)注意力難集中：每10分鐘設(shè)計(jì)一個(gè)小型互動(dòng)游戲，轉(zhuǎn)換學(xué)生注意力，保持課堂活躍度。七、核心素養(yǎng)分單元落實(shí)清單單元語(yǔ)言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力Unit1Hello!能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)問(wèn)候、自我介紹、告別用語(yǔ)，發(fā)音準(zhǔn)確了解英語(yǔ)國(guó)家日常問(wèn)候的基本禮儀能區(qū)分中文與英語(yǔ)的表達(dá)差異，初步建立語(yǔ)言感知能主動(dòng)跟老師、同伴模仿發(fā)音，敢于開(kāi)口Unit2Numbers能認(rèn)讀1-5數(shù)字，能運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)數(shù)了解英語(yǔ)數(shù)字的表達(dá)，感受數(shù)字在生活中的用途能對(duì)應(yīng)數(shù)字與數(shù)量，培養(yǎng)初步的數(shù)感能通過(guò)拍手游戲記憶數(shù)字，掌握游戲記憶法Unit3Family能認(rèn)讀家庭成員詞匯，能用Thisis...介紹家人感受不同家庭結(jié)構(gòu)，懂得尊重家人、熱愛(ài)家庭能區(qū)分不同家庭成員身份，培養(yǎng)邏輯分類能力能借助家庭照片練習(xí)介紹，學(xué)會(huì)利用實(shí)物輔助學(xué)習(xí)Unit4Myclassroom能認(rèn)讀教室設(shè)施詞匯，聽(tīng)懂課堂指令并做出反應(yīng)了解教室功能，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)教室設(shè)施的習(xí)慣能對(duì)應(yīng)詞匯與具體設(shè)施，培養(yǎng)詞匯與實(shí)物對(duì)應(yīng)思維能在教室中找對(duì)應(yīng)設(shè)施，學(xué)會(huì)在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)Unit5Schoolthings能認(rèn)讀學(xué)習(xí)用品詞匯，能用Ihave...介紹自己的學(xué)習(xí)用品養(yǎng)成整理自己學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品能對(duì)學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類，培養(yǎng)初步分類思維能通過(guò)整理書包活動(dòng)鞏固詞匯，學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用所學(xué)Unit6Colours能認(rèn)讀顏色詞匯，能用It's...描述物品顏色感受不同顏色的美，培養(yǎng)審美感知能區(qū)分不同顏色，培養(yǎng)色彩辨別能力能通過(guò)找教室里的彩色物品鞏固詞匯，學(xué)會(huì)觀察式學(xué)習(xí)八、學(xué)具教具使用清單類別具體教具學(xué)具用途常規(guī)教具教材配套單詞卡片、教學(xué)掛圖課堂認(rèn)讀、單詞游戲開(kāi)展多媒體教具教材配套音頻、動(dòng)畫視頻、交互式電子白板播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、展示情景，開(kāi)展互動(dòng)游戲自制教具單元主題手卡、人物頭飾、數(shù)字卡片、顏色轉(zhuǎn)盤對(duì)話表演、游戲互動(dòng)、鞏固操練學(xué)生學(xué)具學(xué)生自制單詞卡片、自己的家庭照片、自己的學(xué)習(xí)用品、彩色蠟筆課堂互動(dòng)練習(xí)、小組展示、主題活動(dòng)開(kāi)展其他教具小貼紙、獎(jiǎng)勵(lì)印章、小黑板課堂評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)、板書演示九、分層輔導(dǎo)方案1.分層標(biāo)準(zhǔn)A層（培優(yōu)層）：學(xué)前有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，接受能力強(qiáng)，敢于開(kāi)口，能快速掌握課堂內(nèi)容，約占班級(jí)人數(shù)20%。B層（中間層）：有一定學(xué)習(xí)能力，能跟上課堂進(jìn)度，掌握大部分內(nèi)容，約占班級(jí)人數(shù)60%。C層（補(bǔ)差層）：基礎(chǔ)薄弱，接受能力較慢，不敢開(kāi)口，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在畏難情緒，約占班級(jí)人數(shù)20%。2.分層課堂要求A層：要求能熟練掌握所有詞匯句型，能拓展相關(guān)主題詞匯，能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單對(duì)話創(chuàng)編，鼓勵(lì)參與課堂展示。B層：要求能掌握核心詞匯句型，能完成課本要求的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。C層：要求能聽(tīng)懂核心詞匯，能跟讀詞匯句型，認(rèn)識(shí)核心詞匯即可，不做表達(dá)要求。3.分層作業(yè)要求A層：增加拓展任務(wù)，比如嘗試認(rèn)讀更多數(shù)字，收集更多顏色詞匯，錄制自我介紹視頻。B層：完成課本配套活動(dòng)練習(xí)，每日跟讀音頻5分鐘。C層：只要求跟讀核心詞匯，認(rèn)讀單詞卡片即可，不額外增加負(fù)擔(dān)。十、教學(xué)進(jìn)度安排（2026秋，共21周）根據(jù)教育部公布的2026年秋季校歷，全國(guó)多數(shù)地區(qū)2026年秋季開(kāi)學(xué)日期為9月1日，學(xué)期結(jié)束時(shí)間不晚于2027年1月27日，本學(xué)期共安排21周，包含法定節(jié)假日與秋假，具體進(jìn)度安排如下表：周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注/重要節(jié)點(diǎn)12026.9.1-2026.9.6開(kāi)學(xué)第一課+Unit1Hello!第一課時(shí)2課時(shí)9.1開(kāi)學(xué)，入學(xué)常規(guī)教育22026.9.7-2026.9.13Unit1Hello!第二、三課時(shí)2課時(shí)32026.9.14-2026.9.20Unit1復(fù)習(xí)+單元檢測(cè)+Unit2Numbers第一課時(shí)2課時(shí)42026.9.21-2026.9.27Unit2Numbers第二、三課時(shí)2課時(shí)52026.9.28-2026.10.4Unit2復(fù)習(xí)+單元檢測(cè)1課時(shí)國(guó)慶節(jié)假期（10.1-10.7），放假7天62026.10.5-2026.10.11Unit3Family第一、二課時(shí)2課時(shí)72026.10.12-2026.10.18Unit3第三課時(shí)+復(fù)習(xí)+單元檢測(cè)2課時(shí)82026.10.19-2026.10.25期中復(fù)習(xí)2課時(shí)92026.10.26-2026.11.1期中考試+試卷講評(píng)+Unit4Myclassroom第一課時(shí)2課時(shí)期中考試102026.11.2-2026.11.8秋假+Unit4第二課時(shí)1課時(shí)秋假3天，調(diào)整放假112026.11.9-2026.11.15Unit4第三課時(shí)+復(fù)習(xí)+單元檢測(cè)2課時(shí)122026.11.16-2026.11.22Unit5Schoolthings第一、二課時(shí)2課時(shí)132026.11.23-2026.11.29Unit5第三課時(shí)+復(fù)習(xí)+單元檢測(cè)2課時(shí)142026.11.30-2026.12.6Unit6Colours第一、二課時(shí)2課時(shí)152026.12.7-2026.12.13Unit6第三課時(shí)+復(fù)習(xí)+單元檢測(cè)2課時(shí)162026.12.14-2026.12.20全冊(cè)知識(shí)梳理復(fù)習(xí)（一）2課時(shí)172026.12.21-2026.12.27全冊(cè)知識(shí)梳理復(fù)習(xí)（二）2課時(shí)182026.12.28-2027.1.3專項(xiàng)復(fù)習(xí)：詞匯+句型2課時(shí)元旦假期1天（1.1）192027.1.4-2027.1.10模擬檢測(cè)+講評(píng)2課時(shí)202027.1.11-2027.1.17期末考試1課時(shí)期末考試，試卷講評(píng)212027.1.18-2027.1.24學(xué)期總結(jié)+學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1課時(shí)1月25日放寒假，完成學(xué)期所有工作，不晚于1月27日注：每周安排2課時(shí)英語(yǔ)教學(xué)，符合小學(xué)低段課程安排要求，所有教學(xué)、考試節(jié)點(diǎn)均在2027年1月27日前完成。十一、評(píng)價(jià)方式1.過(guò)程性評(píng)價(jià)（占比60%）過(guò)程性評(píng)價(jià)主要涵蓋課堂參與度、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)完成情況、作業(yè)完成質(zhì)量、課堂常規(guī)表現(xiàn)四個(gè)方面：課堂參與度評(píng)價(jià)學(xué)生是否主動(dòng)舉手發(fā)言、參與游戲互動(dòng)，占過(guò)程性評(píng)價(jià)的30%；聽(tīng)說(shuō)練習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生跟讀、模仿、對(duì)話練習(xí)的完成情況，占30%；作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、跟讀任務(wù)的完成質(zhì)量，占25%；課堂常規(guī)評(píng)價(jià)學(xué)生課堂紀(jì)律、傾聽(tīng)習(xí)慣，占15%。每單元進(jìn)行一次過(guò)程性評(píng)價(jià)，采用星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)方式，累計(jì)星級(jí)計(jì)入學(xué)期總分。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)（占比40%）終結(jié)性評(píng)價(jià)以期末考試為主，一年級(jí)期末考試采用聽(tīng)說(shuō)測(cè)試形式，不進(jìn)行紙筆筆試，測(cè)試內(nèi)容涵蓋詞匯聽(tīng)辨、對(duì)話跟讀、簡(jiǎn)單表達(dá)三個(gè)部分，重點(diǎn)考察學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，符合低段英語(yǔ)教學(xué)要求。3.評(píng)價(jià)反饋機(jī)制建立“周反饋、單元反饋、學(xué)期反饋”三級(jí)反饋機(jī)制：每周通過(guò)班級(jí)小管家向家長(zhǎng)反饋學(xué)生本周課堂表現(xiàn)；每單元結(jié)束后將單元檢測(cè)結(jié)果與過(guò)程性評(píng)價(jià)星級(jí)反饋給家長(zhǎng)；學(xué)期結(jié)束后結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)給出等級(jí)評(píng)定（優(yōu)秀、良好、合格、待提高），撰寫個(gè)性化評(píng)語(yǔ)，反饋學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)情況與后續(xù)改進(jìn)建議。十二、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃1.培優(yōu)計(jì)劃對(duì)象：A層基礎(chǔ)扎實(shí)、接受能力強(qiáng)、對(duì)英語(yǔ)感興趣的學(xué)生。內(nèi)容：拓展單元主題相關(guān)詞匯，比如數(shù)字拓展1-10，顏色拓展更多常見(jiàn)顏色，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓展句型；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話創(chuàng)編，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力；引導(dǎo)學(xué)生嘗試簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌跟唱，培養(yǎng)語(yǔ)音語(yǔ)感。具體方式：每周利用課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)展一次30分鐘的培優(yōu)活動(dòng)，設(shè)計(jì)拓展游戲、對(duì)話創(chuàng)編、兒歌學(xué)唱等活動(dòng)；布置個(gè)性化拓展作業(yè)，比如鼓勵(lì)學(xué)生在家觀看英語(yǔ)啟蒙動(dòng)畫，錄制英語(yǔ)小視頻分享；在課堂上給培優(yōu)學(xué)生提供更多展示機(jī)會(huì)，比如讓他們帶領(lǐng)全班跟讀單詞，擔(dān)任小老師幫助其他同學(xué)。2.補(bǔ)差計(jì)劃對(duì)象：C層基礎(chǔ)薄弱、接受能力慢、不敢開(kāi)口的學(xué)生。內(nèi)容：從最基礎(chǔ)的發(fā)音、核心詞匯認(rèn)讀抓起，幫助學(xué)生跟上