山東東營(yíng)市墾利區(qū)2025-2026學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（文字版含答案）

2025—2026學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研三年級(jí)語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：90分鐘分值：100分）板塊一：識(shí)字與寫(xiě)字1.讀句子，根據(jù)拼音在后面的括號(hào)里寫(xiě)詞語(yǔ)。（東營(yíng)網(wǎng)）東營(yíng)艦jiàn（

）開(kāi)放活動(dòng)實(shí)行實(shí)名制miǎnfèi（

）預(yù)yuè（

）。市民可自駕導(dǎo)航前往，到達(dá)后接受掃碼jiǎnyàn（

），然后搭chéng（

）統(tǒng)一安排的接駁車(chē)登jiàn（

），全方位感受它的威wǔ（

）氣shì（

）和精liáng（

）zhuāng（

）備，還可以拍照留下珍貴jìyì（

）。2.葉圣陶的本領(lǐng)可真了不起，能把一池的荷花寫(xiě)成一幅畫(huà)，請(qǐng)把《荷花》第二自然段認(rèn)真地謄寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上，用文字留住這美好的畫(huà)面。___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 板塊二：梳理與探究3.下列幾組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的是（

）。A.智慧歐洲記錄創(chuàng)舉 B.冗長(zhǎng)價(jià)值咳喇倒映C.秘密辯認(rèn)麻煩襯衫 D.兇猛鋒力光芒呈現(xiàn)4.查字典，理解詞語(yǔ)意思。“抱”字用音序查字法應(yīng)先查音序____，再查音節(jié)____；用部首查字法應(yīng)查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà)。“抱”在字典里的解釋有：①用手臂圍住；②心里存著（想法、意見(jiàn)等）。在“抱怨”一詞中應(yīng)選第____種解釋。5.下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。A.他做事情總是那么認(rèn)真，一絲不茍。B.我們說(shuō)話(huà)做事要一致，不能濫竽充數(shù)。C.學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，要立足于自己的實(shí)際情況，不能邯鄲學(xué)步。D.自習(xí)時(shí)，有幾個(gè)人在竊竊私語(yǔ)，大家都很煩他們。6.下面句子轉(zhuǎn)述完全正確的一組是（

）。A.裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊。”裁縫說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。B.裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天。”裁縫又補(bǔ)充一句說(shuō)，“他指的是明年冬天。”C.老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆說(shuō)：管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏。D.爸爸對(duì)我說(shuō)：“我今天晚上要加班，你不用等我吃晚飯。”爸爸說(shuō)我今天晚上要加班，不用等他吃晚飯。7.三年級(jí)組要舉辦“童話(huà)故事會(huì)”比賽，下面哪個(gè)故事不適合作為參賽內(nèi)容？（

）A.《皇帝的新裝》 B.《望梅止渴》C.《海的女兒》 D.《賣(mài)火柴的小女孩》8.下面詩(shī)句所描寫(xiě)的景象不屬于傳統(tǒng)節(jié)日的是（

）。A.遍插茱萸少一人 B.總把新桃換舊符 C.路上行人欲斷魂 D.梅子黃時(shí)日日晴9.生活和學(xué)習(xí)中不管遇到什么情況，我們都不能慌張，俗話(huà)說(shuō)得好，“________，水來(lái)土掩”；在學(xué)習(xí)上，我們遇到困難不要退縮，“________，焉得虎子”，行動(dòng)了才能有收獲；不要輕易相信別人說(shuō)的話(huà)，必要的時(shí)候要親自去驗(yàn)證，正所謂“________，________”；“近朱者赤，________”告訴我們，要多和品質(zhì)高尚的人交朋友，這樣我們才能更好地成長(zhǎng)。板塊三：閱讀與鑒賞10.語(yǔ)文園地二“梳理與交流”平臺(tái)中有這樣一句話(huà)“讀寓言故事時(shí)，我能想到生活中的許多人和事”，請(qǐng)從下面的故事中選擇一個(gè)，寫(xiě)一寫(xiě)你讀過(guò)這個(gè)寓言故事后，想到了生活中的哪些人和他們的什么事。1.疑鄰盜斧——選自《中國(guó)古代寓言》2.貓的名字——選自《中國(guó)古代寓言》3.蚊子和獅子——選自《伊索寓言》4.農(nóng)夫和凍僵的蛇——選自《伊索寓言》5.鷹和雞——選自《克雷洛夫寓言》6.烏鴉和狐貍——選自《克雷洛夫寓言》提示：我讀了《__________》這個(gè)寓言故事后，我想到生活（或讀過(guò)的書(shū)）中的______，他（她）也像故事中的_______一樣，_________________________ _____________________________________________________________________ 閱讀材料一：大自然暢想曲大自然像一首首美麗的小詩(shī)，像一篇篇五彩的童話(huà)。“藍(lán)天白云飄，太陽(yáng)微微笑，野花點(diǎn)點(diǎn)頭，景色多美好……”孩子們?cè)诰毩?xí)唱《春光好》。楊柳聽(tīng)了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動(dòng)人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。“知了，知了……”蟬在枝頭興奮地展示著它那美麗的歌喉。小蝌蚪找到了媽媽?zhuān)瑫r(shí)，也被媽媽流連忘返的地方迷住了——清澈見(jiàn)底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是世界上最好的舞蹈家。“沙沙沙，沙沙沙……”銀杏樹(shù)的葉子就像一把把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來(lái)了秋天的涼爽。而隱居在樹(shù)下的三位歌唱家——蟋蟀、蟈蟈和葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，組成一部宏大的自然交響樂(lè)。“嗚——嗚——”隨著呼嘯的北風(fēng)，一場(chǎng)瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈地在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪……一群可愛(ài)的孩子，在一望無(wú)際的雪地里追逐著！他們是那么自由，那么歡快！我愛(ài)大自然，愛(ài)它的春光明媚，愛(ài)它的蟬聲陣陣，愛(ài)它的金風(fēng)送爽，愛(ài)它的銀裝素裹！11.短文按照________順序描寫(xiě)大自然，其中秋天的“三位歌唱家”指的是______、______和______。12.下面對(duì)短文的理解，表述正確的是（

）。A.短文采用“總——分——總”結(jié)構(gòu)，先總寫(xiě)大自然像小詩(shī)、童話(huà)，再分別描寫(xiě)四季景色，最后抒發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。B.短文采用“總——分”結(jié)構(gòu)，先總寫(xiě)大自然的美好，再分寫(xiě)四季景色。C.短文重點(diǎn)描寫(xiě)了夏天的景色，突出了蟬聲陣陣和荷花的美麗。D.短文贊美了孩子們?cè)诖笞匀恢械淖杂膳c歡快。13.讀讀文中畫(huà)“____”的句子，選擇你喜歡的一句，抄寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)一寫(xiě)喜歡的理由。__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 閱讀材料二：陶罐和鐵罐國(guó)王的櫥柜里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。"你敢碰我嗎，陶罐子！"鐵罐傲慢地問(wèn)。"不敢，鐵罐兄弟。"陶罐謙虛地回答。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”“何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理會(huì)鐵罐。時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒（dǎodào）塌了，兩個(gè)罐子遺落在荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。許多年過(guò)去了。有一天，人們來(lái)到這里，掘開(kāi)厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐。"喲，這里有一個(gè)罐子！"一個(gè)人驚訝地說(shuō)。“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。捧起陶罐，倒（dǎodào）掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀(guān)。“多美的陶罐！”一個(gè)人說(shuō)，“小心點(diǎn)兒，千萬(wàn)別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的。”“謝謝你們！”陶罐興奮地說(shuō)，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也掘出來(lái)吧，它一定悶得不行了。”人們立即動(dòng)手，翻來(lái)覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到。14.根據(jù)上下文，為加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，在下面打“√”。15.聯(lián)系上下文，寫(xiě)一寫(xiě)下面詞語(yǔ)在文中的意思。相提并論：和睦相處：16.請(qǐng)根據(jù)下面表格提示，梳理故事主要內(nèi)容。主人公性格許多年過(guò)去了結(jié)局告訴我們的道理陶罐鐵罐17.小明和小麗讀了這個(gè)寓言故事后，對(duì)“作者如何寫(xiě)出陶罐和鐵罐不同性格的”這一問(wèn)題展開(kāi)了討論。下面是他們的對(duì)話(huà)：小明：我從______、______等描寫(xiě)鐵罐神態(tài)的詞語(yǔ)中讀出了它的性格特點(diǎn)。小麗：我從______、______等描寫(xiě)陶罐語(yǔ)言的詞語(yǔ)中讀出了它的性格特點(diǎn)。小明：我也從________、________等描寫(xiě)鐵罐語(yǔ)言的詞語(yǔ)中讀出了它的性格特點(diǎn)。小麗：我還從感嘆號(hào)中讀出了鐵罐的性格特點(diǎn)。板塊四：表達(dá)與交流18.如果陶罐和鐵罐的性格互換一下，它們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)繼續(xù)以《陶罐和鐵罐》為題，大膽想象，寫(xiě)一個(gè)屬于自己的想象故事。要求字跡工整清楚，300字左右。試卷答案1.鑒免費(fèi)約檢驗(yàn)乘建武勢(shì)良裝記憶，每空0.5分，共5分2.荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的，共8分，錯(cuò)別字每字扣0.5分，扣完為止3.D，2分4.Bbao扌5②，每空1分，共5分5.B，2分6.C，2分7.B，2分8.D，2分9.兵來(lái)將擋不入虎穴眼見(jiàn)為實(shí)耳聽(tīng)為虛近墨者黑，每空1分，共5分10.示例：守株待兔同學(xué)農(nóng)夫上次他偶然考了一次滿(mǎn)分，之后就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)，總想著還能碰巧考高分，結(jié)果這次考試成績(jī)退步了很多，共6分，故事名稱(chēng)1分，對(duì)應(yīng)人物1分，結(jié)合人物行為分析4分11.時(shí)間蟋蟀蟈蟈葫蘆，每空1分，共4分12.A，2分13.示例：句子：楊柳聽(tīng)了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動(dòng)人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。理由：這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法，把楊柳當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，“照鏡子”“梳理秀發(fā)”“展示身材”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天楊柳隨風(fēng)擺動(dòng)的柔美姿態(tài)，讓我感受到春天的勃勃生機(jī)，共4分，抄寫(xiě)句子1分，理由3分14.第一個(gè)dǎo√第二個(gè)dǎo√，每個(gè)1分，共2分15.相提并論：文中指鐵罐認(rèn)為陶罐沒(méi)有資格和自己放在一起談?wù)摚?分和睦相處：文中指陶罐希望和鐵罐彼此友好地相處，不要爭(zhēng)吵，2分16.|主人公|性格|結(jié)局|告訴我們的道理|||||||陶罐|謙虛、寬容、友善|被人們挖掘出來(lái)，成為有價(jià)值的古董|每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處||鐵罐|傲慢、蠻橫、自負(fù)|被氧化，消失得無(wú)影無(wú)蹤|，每空1分，共6分17.傲慢輕蔑謙虛友善蠻橫無(wú)禮，每空1分，共6分18.示例：陶罐和鐵罐國(guó)王的櫥柜里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。這一回啊，驕傲的變成了陶罐，謙虛的變成了鐵罐。“你敢碰我嗎，鐵罐子！”陶罐傲慢地問(wèn)。“不敢，陶罐兄弟。”鐵罐謙虛地回答。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”陶罐說(shuō)，臉上滿(mǎn)是不屑的神情。“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”鐵罐爭(zhēng)辯，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……”“住嘴！”陶罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你看看你，黑乎乎的，哪里有我光潔漂亮，等著吧，過(guò)不了幾天，你就會(huì)生銹變得難看死了，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”“何必這樣說(shuō)呢？”鐵罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”陶罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，你會(huì)變成一堆廢鐵！”鐵罐不再理會(huì)陶罐。時(shí)間一天天過(guò)去，世界上發(fā)生了許多事情，王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個(gè)罐子遺落在荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。許多年過(guò)去了，人們來(lái)到這里，掘開(kāi)