山東臨沂市費(fèi)縣2025-2026學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷六年級(jí)語(yǔ)文（文字版含答案）

2025-2026學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷六年級(jí)語(yǔ)文六年青蔥歲月，一路向陽(yáng)成長(zhǎng)。我們?cè)跁r(shí)光里慢慢長(zhǎng)大，請(qǐng)你以筆為劍，用心作答，完成“我的成長(zhǎng)印記”紀(jì)念冊(cè)，書(shū)寫(xiě)你的成長(zhǎng)軌跡，展示你的語(yǔ)文風(fēng)采。第一篇章：勤學(xué)積淀·逐夢(mèng)啟航一、回望成長(zhǎng)足跡1.閱讀下面的文段，完成題目。六年的時(shí)光悄（qiāoqiǎo）然而過(guò)。一路走來(lái)，我們不斷sōusuǒ美好，在知識(shí)的海洋里áoyóu。面對(duì)困難，我們毫不dǎnqiè；收獲成功，我們不驕不（燥躁）。昔日的校園里，留存著我們的歡笑與（汗?jié)h）水，老師的xùndǎo言猶在耳，同窗的qíngyì溫暖心間。我們載（zàizǎi）著收獲，帶著chōngjǐng，一步步走向?qū)儆谧约旱倪h(yuǎn)方。（1）根據(jù)上面文段中的漢語(yǔ)拼音，在下面的田字格里按順序?qū)懗鲈~語(yǔ)。（2）請(qǐng)用“√”選出括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)囊艋蜃帧＃?）與“言猶在耳”中的“猶”意思不同的一項(xiàng)是（）A.記憶猶新 B.雖敗猶榮C.過(guò)猶不及 D.風(fēng)韻猶存（4）文段中的“步”是會(huì)意字，甲骨文字形由兩只腳的象形符號(hào)前后相繼（或重疊）組成，表示行走時(shí)兩腳一前一后的動(dòng)作。下面表示“步”的一項(xiàng)是（）AB.CD.2.下列詞語(yǔ)讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.鍥而不舍（qì）屏息疑視B.戛然而止（jiá）見(jiàn)微知著C.強(qiáng)詞奪理（qióng）五州四海D.叱咤風(fēng)云（zhà）迫不急待3.結(jié)合語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）成長(zhǎng)是一段奇妙的旅程。六年的小學(xué)生活，我們______知識(shí)，______勇氣，______友誼，______擔(dān)當(dāng)，慢慢活成了自己喜歡的模樣。A.汲取鍛煉收獲懂得B.學(xué)習(xí)培養(yǎng)積攢鍛煉C.吸取練習(xí)收獲珍惜D.汲取培育擁有珍惜4.下列劃線的字意思不同的一項(xiàng)是（）A.尾搐入兩股間懸梁刺股B.及其日中如探湯赴湯蹈火C.思援弓繳而射之孤立無(wú)援D.纖纖擢素手擢手而呼5.下列句子中劃線部分運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次練習(xí)，他終于在比賽中獲獎(jiǎng)，這真是司空見(jiàn)慣的事。B.要想真正了解事情的真相，就得“近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音”。 C.他上課總是高談闊論，進(jìn)步速度非常快。 D.我苦心準(zhǔn)備的繪畫(huà)作品沒(méi)能獲獎(jiǎng)，而閑暇時(shí)做的一個(gè)小手工卻得了獎(jiǎng)，這真是“智者千慮，必有一失”。6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.通過(guò)六年的校園生活，使我收獲了成長(zhǎng)，懂得了感恩。B.能否勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，是一個(gè)人真正成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。C.成長(zhǎng)的路上，老師的鼓勵(lì)、同學(xué)的陪伴，都讓我倍感溫暖。D.畢業(yè)在即，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在懷念一起成長(zhǎng)的美好時(shí)光。7.下列句子中劃線詞語(yǔ)表達(dá)的意思不同的一項(xiàng)是（

）A.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明在跑步比賽中勇奪桂冠，小亮在跳遠(yuǎn)比賽中拔得頭籌。B.我的老師知識(shí)淵博，可謂是“上知天文，下知地理”。C.六年時(shí)光，我們朝夕相處，結(jié)下深厚友誼，大家都依依不舍。D.“五一”假期間，各景區(qū)內(nèi)人頭攢動(dòng)，大街小巷熙熙攘攘。8.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上。B.我失聲喊起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你怎么……”C.“你過(guò)來(lái)，”名叫金百合的牛說(shuō)：“我要讓你在我的角上跳舞。”D.新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。9.與“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”修辭手法運(yùn)用相同的是一項(xiàng)（

）A.時(shí)光像流星一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。 B.時(shí)光彈指一揮間一去不返。C.時(shí)光怎么說(shuō)走就走了呢？ D.時(shí)光悄悄地溜走了。10.下列語(yǔ)段中填入恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文里有一波三折的小說(shuō)，牽引我欲罷不能的目光；有__________，安撫我紛繁躁動(dòng)的思緒；有__________，浸潤(rùn)我滿懷詩(shī)意的心田；有__________，演繹鮮活生動(dòng)的人生百態(tài)；有__________，放飛我天馬行空的想象。①含蓄淡雅的散文②優(yōu)美凝練的詩(shī)歌③多姿多彩的戲劇④妙趣橫生的童話A.③②④① B.①③②④ C.①②③④ D.②④③①第二篇章：書(shū)香童年·文脈傳承二、徜徉經(jīng)典文化11.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.中醫(yī)四診指的是“望、聞、問(wèn)、切”。B.五谷指的是“稻、麥、黍、菽、稷”。C.豆蔻年華指的是女子十五六歲。D.中國(guó)古代音樂(lè)中的“五音”指“宮、商、角、徵、羽”。。12.中華詩(shī)詞意蘊(yùn)長(zhǎng)，華夏文脈歲月香。詩(shī)能繪景：春有“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，____________________”的生機(jī)盎然；夏有“____________________，映日荷花別樣紅”的明艷絢爛；秋有“____________________，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的寧?kù)o秀美；冬有“____________________，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的銀裝素裹。詩(shī)能傳情：望流水，詩(shī)人心生感慨，詠嘆“____________________，何時(shí)復(fù)西歸”；觀遠(yuǎn)山，詩(shī)人頓生遠(yuǎn)志，吟誦“不畏浮云遮望眼，____________________”。詩(shī)能言志：《石灰吟》里有詩(shī)人“____________________，要留清白在人間”的高潔操守；《竹石》里有詩(shī)人“____________________，任爾東西南北風(fēng)”的頑強(qiáng)風(fēng)骨。13.請(qǐng)?jiān)谀愕摹俺砷L(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”上寫(xiě)下一句名言來(lái)激勵(lì)自己：__________________________________________________。對(duì)于“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”的制作，有同學(xué)認(rèn)為自己動(dòng)手做才有意義，有同學(xué)認(rèn)為交給專業(yè)商家做會(huì)更精美，請(qǐng)闡明你的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。觀點(diǎn)：______________________________理由：____________________________________________________ 第三篇章：文字拾光·心靈遠(yuǎn)行三、閱讀豐盈內(nèi)心（一）文言文閱讀14.閱讀文言文片段，完成下列題目。王冕讀書(shū)王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛。父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド蠄?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見(jiàn)。（選自《宋學(xué)士文集》）（1）請(qǐng)用“/”給句子斷句（限斷2處）夜?jié)摮鲎鹣ド蠄?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之（2）“佛像多土偶，獰惡可怖”的意思是_____________________________________________________________，這樣寫(xiě)的作用是（

）。A.說(shuō)明王冕的膽子很大。B.反襯王冕讀書(shū)專心致志、不畏艱苦。C.突出佛像雕刻技藝高超。D.表現(xiàn)寺廟環(huán)境陰森可怕。（3）王冕幼時(shí)讀書(shū)遇到的困難是____________________________________________________ （4）王冕是怎樣讀書(shū)學(xué)習(xí)的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_____”劃出相關(guān)語(yǔ)句。（5）從王冕身上，你得到了什么啟示？____________________________________________________ （二）非連續(xù)性文本閱讀15.閱讀下列三則材料，完成下列題目。【材料一】人工智能（簡(jiǎn)稱AI），是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬人類智能的一門(mén)科學(xué)。它可以進(jìn)行識(shí)別、學(xué)習(xí)、推理、交流等活動(dòng)。如今，AI廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域：在教育領(lǐng)域，AI能答疑解惑、批改作業(yè)；在生活領(lǐng)域，智能導(dǎo)航、人臉識(shí)別、語(yǔ)音助手十分常見(jiàn)；在醫(yī)療、交通、科研領(lǐng)域，AI也發(fā)揮著不可替代的作用，極大提高了工作效率。【材料二】某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生使用AI情況調(diào)查表【材料三】AI雖然強(qiáng)大，但也存在明顯局限。它沒(méi)有獨(dú)立的思想和情感，只能按照人類設(shè)定的程序運(yùn)行。同時(shí)，過(guò)度依賴AI會(huì)帶來(lái)隱患：部分同學(xué)遇到難題不愿動(dòng)腦，直接照搬AI答案，導(dǎo)致獨(dú)立思考能力下降；長(zhǎng)期依賴AI寫(xiě)作、做題，還會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此，我們要學(xué)會(huì)合理使用AI，讓AI成為學(xué)習(xí)助手，而不是偷懶工具。（1）材料一中，AI主要應(yīng)用在__________、__________、醫(yī)療、交通、科研等領(lǐng)域。（2）材料二顯示，六年級(jí)學(xué)生使用AI最主要的用途是：____________________。（3）下列不屬于AI優(yōu)點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A.應(yīng)用廣泛，提高效率 B.可以模擬人類智能C.擁有獨(dú)立思想和情感 D.能輔助學(xué)習(xí)、生活（4）結(jié)合以上三則材料，請(qǐng)你概括AI給我們帶來(lái)了哪些便利，又存在哪些問(wèn)題？便利：____________________________________________________ 問(wèn)題：____________________________________________________ （5）未來(lái)的AI會(huì)給我們的生活帶來(lái)怎樣的變化？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。__________________________________________________________ __________________________________________________________ （三）現(xiàn)代文閱讀16.讀下面的文章，完成下列題目。童年的油燈①不知怎的，這幾日思想老往歲月深處走，跌跌撞撞的目光直鉆進(jìn)了童年的巷子里。記憶的深巷中，一盞如豆的燈火鎖住了我的心，這是童年的油燈。句中的“__________字用得非常巧妙，生②我家住在村子的東頭，每當(dāng)天色暗動(dòng)形象地寫(xiě)出了____________________ 下來(lái)，母親劃一根火柴，再挑撥一下燈芯，小油燈發(fā)出昏黃的光，窄小的屋子便依稀可見(jiàn)了。油燈下，母親一邊忙活計(jì)，又總會(huì)把枯燥的時(shí)光變得快樂(lè)而有趣。母親總對(duì)我說(shuō)：“快去寫(xiě)作業(yè)，等完成了作業(yè)，娘給你做一個(gè)好玩的紙飛機(jī)。”還會(huì)說(shuō)：“上次作業(yè)得了98分，要再加把勁，得個(gè)滿分，娘就去菜地把套種的那幾個(gè)甜瓜挑個(gè)熟好的摘下來(lái)給你吃。”母親的話讓我饒有興致地拿來(lái)書(shū)包，把小油燈移到小方桌上，趴在那里寫(xiě)作業(yè)。現(xiàn)在想來(lái)，還真挺開(kāi)心。③小油燈跳動(dòng)的火苗下，寫(xiě)完作業(yè)的日子最快樂(lè)。母親給我做好了紙飛機(jī)，紙飛機(jī)像長(zhǎng)了翅膀的鳥(niǎo)，滿屋子來(lái)回飛。我從屋子?xùn)|頭跑到西頭，又從南墻根跑到北墻根，一顆小童心像是在飛翔，快樂(lè)極了。那時(shí)童年時(shí)光雖簡(jiǎn)樸，但油燈下的日子卻充滿無(wú)窮的趣味和歡樂(lè)。④母親在昏黃的燈光下納鞋底，縫衣服，為了疼愛(ài)我，母親還會(huì)在油燈下給我做麥芽糖吃。麥芽糖做起來(lái)盡管繁瑣，但母親仍是不厭其煩，像做一件快樂(lè)的事。母親先將小麥浸泡，待發(fā)芽三四厘米長(zhǎng)，母親就把油燈移到跟前，借助微弱的燈光，把麥芽切碎，然后將糯米洗凈倒進(jìn)鍋里燜熟，與切碎的麥芽攪拌均勻。等到發(fā)酵冒出汁液，再將汁液濾出用大火煎熬成糊狀，冷卻后即成琥珀?duì)钐菈K，麥芽糖便做好了。母親做的麥芽糖，越嚼越甘甜，好解饞。我感到，油燈下的童年甜蜜而快樂(lè)，充滿了色彩和味道。⑤童年的小油燈，曾給了夜幕中的小村莊和童年的我忘不掉的溫暖和歡樂(lè)。（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。饒有興致：__________________________________________________________ 不厭其煩：__________________________________________________________ （2）“童年的油燈”給了我哪些美好的記憶？請(qǐng)用小標(biāo)題的形式進(jìn)行概括。（3）讀文中兩處畫(huà)橫線的句子，完成批注。（4）“童年的小油燈，曾給了夜幕中的小村莊和童年的我忘不掉的溫暖和歡樂(lè)。”請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第四篇章：筆尖流韻·定格成長(zhǎng)四、表達(dá)與交流17.六年的小學(xué)時(shí)光，有難忘的教訓(xùn)，有溫暖的陪伴，有堅(jiān)持中的蛻變，有歷練中的綻放……那些藏在時(shí)光里的故事、刻在心底的感悟、一路走來(lái)的收獲，都是生命里最珍貴的痕跡，請(qǐng)你以《______，我的成長(zhǎng)印記》為題，用文字定格成長(zhǎng)，寫(xiě)出你的成長(zhǎng)經(jīng)歷與真實(shí)感悟。要求：①內(nèi)容具體，情感真摯。②不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名等信息。試卷答案一、回望成長(zhǎng)足跡1.（1）（每詞1分，共6分）搜索遨游膽怯訓(xùn)導(dǎo)情誼憧憬（2）（每空0.5分，共4分）qiǎo√躁√汗√zǎi√（3）（2分）C（4）（2分）B2.（2分）B3.（2分）A4.（2分）C5.（2分）B6.（2分）C7.（2分）C8.（2分）C9.（2分）A10.（2分）C二、徜徉經(jīng)典文化11.（2分）C12.（每空1分，共8分）誰(shuí)家新燕啄春泥接天蓮葉無(wú)窮碧湖光秋月兩相和忽如一夜春風(fēng)來(lái)百川東到海自緣身在最高層粉骨碎身渾不怕千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁13.（共5分）示例：名言（1分）：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。觀點(diǎn)（1分）：我認(rèn)為自己動(dòng)手做更有意義。理由（3分）：①自己動(dòng)手制作的過(guò)程，是重溫六年成長(zhǎng)點(diǎn)滴的過(guò)程，能更深刻地體會(huì)成長(zhǎng)的收獲；②自己親手制作的紀(jì)念冊(cè)融入了自己的心意，更有溫度，是獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)紀(jì)念；③制作過(guò)程也能鍛煉自己的動(dòng)手能力和規(guī)劃能力，本身也是一次成長(zhǎng)的體驗(yàn)。三、閱讀豐盈內(nèi)心（一）文言文閱讀14.（1）（2分）夜?jié)摮?坐佛膝上/執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之（2）（每空1分，共3分）佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕B（3）（2分）父親讓他放牛，不支持他讀書(shū)；家里沒(méi)有條件供他讀書(shū)，夜晚讀書(shū)沒(méi)有燈火，環(huán)境惡劣。（4）（2分）竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。夜?jié)摮鲎鹣ド蠄?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。（5）（3分）我們要學(xué)習(xí)王冕熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮刻苦的精神，即使學(xué)習(xí)條件艱苦，也要專心致志、堅(jiān)持不懈地努力，才能學(xué)有所成。（二）非連續(xù)性文本閱讀15.（1）（每空1分，共2分）教育領(lǐng)域生活領(lǐng)域（2）（2分）查題抄答案（3）（2分）C（4）（共4分）便利（2分）：①在教育領(lǐng)域可以答疑解惑、批改作業(yè)，輔助我們學(xué)習(xí)；②在生活中可以為我們提供智能導(dǎo)航、人臉識(shí)別、語(yǔ)音助手等服務(wù)；③在醫(yī)療、交通、科研等領(lǐng)域也能發(fā)揮作用，提高工作效率。問(wèn)題（2分）：①?zèng)]有獨(dú)立的思想和情感，只能按照人類設(shè)定的程序運(yùn)行；②部分學(xué)生過(guò)度依賴AI抄答案，導(dǎo)致獨(dú)立思考能力下降，逐漸喪失學(xué)習(xí)主動(dòng)性。（5）（3分）示例：未來(lái)的AI可以成為我們的生活管家，根據(jù)我們的健康狀況定制飲食、運(yùn)動(dòng)方案；可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)駕駛，讓出行更安全便捷；還可以進(jìn)入教育場(chǎng)景，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況定制專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助我們