人民郵電版教學設計中職中職專業(yè)課財務會計類73 財經(jīng)商貿(mào)大類

人民郵電版教學設計中職中職專業(yè)課財務會計類73財經(jīng)商貿(mào)大類主備人備課成員設計意圖本節(jié)課圍繞《人民郵電版教學設計中職中職專業(yè)課財務會計類73財經(jīng)商貿(mào)大類》展開，旨在幫助學生掌握財務會計的基本概念和基本操作，培養(yǎng)學生實際操作能力，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。通過結合實際案例，讓學生在實踐中學以致用，為今后的工作打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生嚴謹?shù)臅嬎季S，提高信息處理和財務分析能力。強化學生職業(yè)道德和職業(yè)責任意識，使學生能夠遵守會計法規(guī)，誠實守信。增強學生團隊合作和溝通能力，提升在實際工作中解決財務問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在此前課程中已學習了基礎的會計原理、會計科目和復式記賬法，具備一定的會計基礎知識和基本操作技能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對財務會計的學習興趣較高，尤其是對實際操作和應用案例感興趣。學生具備較強的邏輯思維能力和數(shù)理分析能力，學習風格偏向于實踐操作和案例分析。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在理解會計概念和復式記賬法時遇到困難，對會計分錄的編制和財務報表的編制感到困惑。此外，學生在實際操作中可能面臨如何將理論知識應用于實際工作的問題，以及如何處理復雜財務問題的挑戰(zhàn)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解會計原理和操作步驟，引導學生深入理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬實際會計工作場景，提高實踐操作能力。

3.利用案例研究法，分析真實財務案例，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

4.結合多媒體教學，展示財務報表編制過程，增強學生對會計實務的理解。

5.鼓勵學生參與項目導向?qū)W習，通過小組合作完成財務報表編制任務，提升團隊協(xié)作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：在課前，教師通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻資料，要求學生預習會計基礎概念和復式記賬法。

設計預習問題：圍繞“如何進行復式記賬”，設計問題如“什么是借貸記賬法？如何記錄交易？”

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，確保每位學生都能按時完成預習。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解復式記賬的基本原理。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄疑問。

提交預習成果：學生提交預習筆記和思考的疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群進行資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前理解復式記賬法，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過一個簡單的財務交易案例，引出復式記賬的重要性。

講解知識點：詳細講解借貸記賬法的規(guī)則和步驟，通過實例說明。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分組模擬記錄不同的財務交易。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考記賬規(guī)則的應用。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，嘗試記錄交易。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生理解記賬規(guī)則。

實踐活動法：通過小組討論和模擬操作，讓學生在實踐中學習。

作用與目的：

幫助學生深入理解復式記賬法，掌握實際操作技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置實際財務報表分析作業(yè)，要求學生運用所學知識。

提供拓展資源：推薦相關書籍和在線課程，供學生深入學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用推薦資源進行拓展學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，提升自我學習能力。

反思總結法：學生通過反思作業(yè)和拓展學習，總結學習經(jīng)驗。

作用與目的：

鞏固學生的記賬技能，拓寬知識面，提升學生的綜合應用能力。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《會計基礎工作規(guī)范》：此書詳細介紹了會計基礎工作的重要性、規(guī)范和程序，有助于學生深入了解會計工作的基本要求。

2.《企業(yè)會計準則》：本書全面解讀了我國企業(yè)會計準則體系，包括會計基本準則、具體準則和會計制度，為學生提供了會計準則的權威解讀。

3.《財務報表分析》：本書以財務報表為切入點，深入剖析了企業(yè)財務狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的分析方法和技巧。

4.《財務管理》：本書從財務管理的基本理論出發(fā)，講述了企業(yè)財務管理的實務操作，包括投資、籌資、營運資金管理等方面。

5.《審計》：本書介紹了審計的基本理論、方法和程序，有助于學生了解審計在會計工作中的作用。

二、課后自主學習和探究

1.閱讀以上拓展閱讀材料，深入了解會計工作的基本要求和規(guī)范。

2.分析企業(yè)財務報表，嘗試運用財務比率分析等方法，評估企業(yè)的財務狀況。

3.結合實際案例，探究財務管理在企業(yè)運營中的重要性。

4.了解審計的基本理論和程序，思考審計在維護企業(yè)利益和規(guī)范會計行為中的作用。

5.參與會計實踐，如實習、志愿者活動等，將所學知識應用于實際工作中。

6.撰寫一篇關于會計職業(yè)道德的論文，探討會計人員在工作中應遵循的道德規(guī)范。

7.學習會計電算化知識，了解會計信息系統(tǒng)的基本原理和應用。

8.研究國際會計準則，比較我國會計準則與國際會計準則的差異。

9.關注會計領域的最新動態(tài)，如稅收政策、會計法規(guī)等，了解會計行業(yè)的未來發(fā)展趨勢。

10.參加會計相關競賽或活動，提升自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。教學評價1.課堂評價：

在教學過程中，教師將通過提問和觀察來評價學生的學習情況。提問旨在檢驗學生對會計知識的理解和應用能力，觀察則關注學生的參與度和學習態(tài)度。通過課堂互動和小組討論，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，如對會計原理的誤解或?qū)Σ僮鞑襟E的不熟練，并據(jù)此提供針對性的指導和幫助。

2.小組作業(yè)評價：

學生將被分組完成會計實踐項目，如編制簡單的財務報表。教師將對小組成果進行綜合評價，包括準確性、邏輯性、團隊協(xié)作和創(chuàng)意應用等方面。評價將反映學生在實際操作中對會計原則和技巧的應用程度。

3.測試和評估：

定期進行測試以評估學生對會計知識的掌握程度。測試將包括選擇題、簡答題和案例分析等題型，旨在全面考察學生的理解、分析和解決問題的能力。測試結果將被用來調(diào)整教學計劃，確保學生能夠達到教學目標。

4.作業(yè)評價：

對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，是教學評價的重要環(huán)節(jié)。教師將對學生的作業(yè)進行細致的審閱，指出錯誤和不足，并提供改進建議。這種及時的反饋有助于學生了解自己的學習進度，鼓勵他們繼續(xù)努力。

5.反饋和改進：

教師將收集學生的反饋，了解他們對教學內(nèi)容的看法和建議。這些信息將被用來改進教學方法，確保教學內(nèi)容和方法與學生的學習需求相匹配。同時，教師也會根據(jù)學生的學習反饋，調(diào)整教學策略，以促進學生的全面成長。

6.成績記錄：

所有評價結果將被記錄在學生的成績冊中，作為學生學業(yè)成就的官方記錄。成績記錄將包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測試和期末考試等，以全面反映學生的學習成果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：我們可以在教學中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，比如讓學生參與模擬企業(yè)的財務處理，這樣他們能更直觀地理解會計原理的應用。

2.案例教學：引入真實的會計案例，讓學生分析實際財務問題，這樣可以提高他們的分析能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：有時候感覺學生在課堂上的參與度不夠，可能是因為他們對某些知識點不夠感興趣或者覺得難以理解。

2.教學方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法上可能過于依賴講授，有時候可以嘗試更多樣化的教學方法，比如小組討論、角色扮演等。

3.評價方式局限：目前的評價方式可能過于依賴考試成績，可以考慮加入更多的過程性評價，比如課堂表現(xiàn)、小組合作等。

反思改進措施（三）

1.提高學生興趣：我會嘗試通過引入更多與實際生活相關的案例，讓學生看到會計知識的應用價值，從而提高他們的學習興趣。

2.豐富教學方法：我會嘗試不同的教學方法，比如小組討論、角色扮演，讓學生在互動中學習，這樣可以提高他們的參與度和學習效果。

3.多元化評價方式：我會嘗試引入更多的評價方式，比如課堂表現(xiàn)、小組合作等，這樣不僅能夠全面評估學生的學習情況，也能鼓勵學生在課堂上的積極參與。典型例題講解1.例題：某企業(yè)2023年3月發(fā)生以下業(yè)務：

（1）購入原材料一批，貨款50000元，增值稅進項稅額8500元，以銀行存款支付；

（2）銷售產(chǎn)品一批，售價100000元，增值稅銷項稅額17000元，款項已收到并存入銀行；

（3）支付本月工資80000元，已發(fā)放；

（4）計提本月折舊費用5000元；

（5）支付本月水電費10000元，款項已支付。

要求：編制上述業(yè)務的會計分錄。

答案：

（1）借：原材料50000

應交稅費——應交增值稅（進項稅額）8500

貸：銀行存款58500

（2）借：銀行存款117000

貸：主營業(yè)務收入100000

應交稅費——應交增值稅（銷項稅額）17000

（3）借：應付職工薪酬80000

貸：銀行存款80000

（4）借：管理費用5000

貸：累計折舊5000

（5）借：管理費用10000

貸：銀行存款10000

2.例題：某企業(yè)2023年4月發(fā)生以下業(yè)務：

（1）購入固定資產(chǎn)一臺，價值100000元，增值稅進項稅額17000元，款項已支付；

（2）以銀行存款支付本月租金5000元；

（3）銷售產(chǎn)品一批，售價200000元，增值稅銷項稅額34000元，款項已收到并存入銀行；

（4）支付本月工資100000元，已發(fā)放；

（5）計提本月折舊費用10000元。

要求：編制上述業(yè)務的會計分錄。

答案：

（1）借：固定資產(chǎn)100000

應交稅費——應交增值稅（進項稅額）17000

貸：銀行存款117000

（2）借：管理費用5000

貸：銀行存款5000

（3）借：銀行存款234000

貸：主營業(yè)務收入200000

應交稅費——應交增值稅（銷項稅額）34000

（4）借：應付職工薪酬100000

貸：銀行存款100000

（5）借：管理費用10000

貸：累計折舊10000

3.例題：某企業(yè)2023年5月發(fā)生以下業(yè)務：

（1）購入原材料一批，貨款30000元，增值稅進項稅額5100元，以銀行存款支付；

（2）銷售產(chǎn)品一批，售價50000元，增值稅銷項稅額8500元，款項已收到并存入銀行；

（3）支付本月工資60000元，已發(fā)放；

（4）計提本月折舊費用7000元；

（5）支付本月水電費8000元，款項已支付。

要求：編制上述業(yè)務的會計分錄。

答案：

（1）借：原材料30000

應交稅費——應交增值稅（進項稅額）5100

貸：銀行存款35100

（2）借：銀行存款58500

貸：主營業(yè)務收入50000

應交稅費——應交增值稅（銷項稅額）8500

（3）借：應付職工薪酬60000

貸：銀行存款60000

（4）借：管理費用7000

貸：累計折舊7000

（5）借：管理費用8000

貸：銀行存款8000

4.例題：某企業(yè)2023年6月發(fā)生以下業(yè)務：

（1）購入固定資產(chǎn)一臺，價值80000元，增值稅進項稅額13600元，款項已支付；

（2）以銀行存款支付本月租金6000元；

（3）銷售產(chǎn)品一批，售價100000元，增值稅銷項稅額17000元，款項已收到并存入銀行；

（4）支付本月工資80000元，已發(fā)放；

（5）計提本月折舊費用12000元。

要求：編制上述業(yè)務的會計分錄。

答案：

（1）借：固定資產(chǎn)80000

應交稅費——應交增值稅（進項稅額）13600

貸：銀行存款93600

（2）借：管理費用6000

貸：銀行存款6000

（3）借：銀行存款117000

貸：主營業(yè)務收入100000

應交稅費——應交增值稅（銷項稅額）17000

（4）借：應付職工薪酬80000

貸：銀行存款80000

（5）借：管理費用12000

貸：累計折舊12000

5.例題：某企業(yè)2023年7月發(fā)生以下業(yè)務：

（1）購入原材料一批，貨款50000元，增值稅進項稅額8500元，以銀行存款支付；

（2）銷售產(chǎn)品一批，售價120000元，增值稅銷項稅額20400元，款項已收到并存入銀行；

（3）支付本月工資90000元，已發(fā)放；

（4）計提本月折舊費用6000元；

（5）支付本月水電費12000元，款項已支付。

要求：編制上述業(yè)務的會計分錄。

答案：

（1）借：原材料50000

應交稅費——應交增值稅（進項稅額）8500

貸：銀行存款58500

（2）借：銀行存款140400

貸：主營業(yè)務收入120000

應交稅費——應交增值稅（銷項稅額）20400

（3）借：應付職工薪酬90000

貸：銀行存款90000

（4）借：管理費用6000

貸：累計折舊6000

（5）借：管理費用12000

貸：銀行存款12000板書設計①本文重點知識