三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Animals at the Zoo Lesson 9 How Many教案 冀教版（三起）

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2AnimalsattheZooLesson9HowMany教案冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2AnimalsattheZooLesson9HowMany

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動(dòng)物數(shù)量表達(dá)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中動(dòng)物園的了解，培養(yǎng)邏輯思維和觀察力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.如何正確使用英語(yǔ)數(shù)字和量詞來(lái)表達(dá)動(dòng)物數(shù)量。

2.學(xué)生能夠流利地運(yùn)用新學(xué)的句型“Howmany...?”和回答“...arethere?”。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)數(shù)字和量詞的掌握不夠熟練，容易混淆。

2.學(xué)生在表達(dá)數(shù)量時(shí)，可能缺乏實(shí)際語(yǔ)境的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和圖片教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字和量詞的用法。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)數(shù)量表達(dá)。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互糾正和幫助，共同提高。

4.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)量表達(dá)。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，如“數(shù)一數(shù)動(dòng)物園里有多少動(dòng)物”，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)新句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示動(dòng)物園圖片和動(dòng)物視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動(dòng)英語(yǔ)軟件，提供在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.教學(xué)卡片制作：制作動(dòng)物和數(shù)字卡片，用于課堂游戲和復(fù)習(xí)活動(dòng)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示一張動(dòng)物園的圖片，引起學(xué)生的興趣。

-向?qū)W生提問：“Whatanimalsdoyouseeinthezoo?”（你在動(dòng)物園看到了哪些動(dòng)物？）

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，并復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動(dòng)物詞匯。

-提問：“Howmanyanimalsarethereinthezoo?”（動(dòng)物園里有多少動(dòng)物？）

-引導(dǎo)學(xué)生思考并猜測(cè)，為接下來(lái)的新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師展示數(shù)字卡片，從1到10，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)。

2.教師示范使用“Howmany...?”句型提問，并請(qǐng)學(xué)生回答。

-例如：“Howmanyzebrasarethereinthezoo?”（動(dòng)物園里有多少只斑馬？）

3.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)回答問題，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)描述該動(dòng)物的數(shù)量。

-例如：“Therearetwolionsinthezoo.”（動(dòng)物園里有兩只獅子。）

2.小組之間互相提問，練習(xí)使用“Howmany...?”句型。

3.教師隨機(jī)挑選小組進(jìn)行展示，給予反饋和表?yè)P(yáng)。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論如何用英語(yǔ)表達(dá)不同數(shù)量的動(dòng)物。

-例如：“Thereisonegiraffeinthezoo.”（動(dòng)物園里有一只長(zhǎng)頸鹿。）

2.學(xué)生討論在動(dòng)物園中可能遇到的情境，如何運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-例如：“Canyoushowmethetiger?”（你能給我看看老虎嗎？）

3.學(xué)生討論如何使用“Howmany...?”句型來(lái)詢問和回答問題。

-例如：“Howmanypandasarethereinthezoo?”（動(dòng)物園里有多少只熊貓？）

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的重點(diǎn)句型和詞匯。

-教師提問：“Whatdidwelearntoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了什么？）

-學(xué)生回答，教師進(jìn)行總結(jié)。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，如數(shù)字和量詞的正確使用。

-教師提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物園圖片集：收集不同動(dòng)物園的圖片，包括各種動(dòng)物和它們的棲息環(huán)境，用于課堂展示和討論。

-英語(yǔ)動(dòng)物百科：提供一份英語(yǔ)版的動(dòng)物百科資料，包含動(dòng)物的名稱、特征、分布等信息，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。

-英語(yǔ)兒童繪本：選擇與動(dòng)物園主題相關(guān)的英語(yǔ)兒童繪本，如《TheZoo》等，通過閱讀提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園的場(chǎng)景，使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人一起數(shù)一數(shù)家中或社區(qū)中的動(dòng)物，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)教育：結(jié)合動(dòng)物園的主題，開展關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的討論，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-制作動(dòng)物園地圖：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)動(dòng)物名稱和數(shù)量，繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物園地圖，提高學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力。

-英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)：推薦與動(dòng)物園相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》中的動(dòng)物部分，通過歌曲學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和數(shù)量。

-在線互動(dòng)游戲：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生參與與動(dòng)物園主題相關(guān)的互動(dòng)游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-動(dòng)物園實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貏?dòng)物園，實(shí)地觀察動(dòng)物，并與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

-制作動(dòng)物報(bào)告：讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，收集相關(guān)信息，制作成英語(yǔ)報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何在英語(yǔ)中表達(dá)動(dòng)物的數(shù)量，并使用了“Howmany...?”和“...arethere?”這兩個(gè)句型。通過動(dòng)物園的情景，我們認(rèn)識(shí)了多種動(dòng)物，并練習(xí)了數(shù)字和量詞的用法。以下是我們本節(jié)課的收獲：

1.掌握了1到10的英語(yǔ)數(shù)字表達(dá)。

2.學(xué)會(huì)了使用“Howmany...?”和“...arethere?”句型提問和回答。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物數(shù)量描述。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.數(shù)字和量詞匹配：學(xué)生將給出的英語(yǔ)數(shù)字和對(duì)應(yīng)的量詞卡片進(jìn)行匹配，如“one–tiger”、“two–pandas”等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片或情景，用“Howmany...?”句型提問。

3.小組合作：學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)描述該動(dòng)物的數(shù)量，并嘗試用“Howmany...?”句型進(jìn)行提問。

4.動(dòng)物數(shù)量描述：學(xué)生根據(jù)教師提供的動(dòng)物圖片，用所學(xué)句型和詞匯描述動(dòng)物的數(shù)量。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)數(shù)字表達(dá)：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-量詞：a,an,some,many

-動(dòng)物名稱：zebra,lion,tiger,panda,giraffe,elephant

②關(guān)鍵詞匯：

-Howmany...?(提問動(dòng)物數(shù)量)

-...arethere?(回答動(dòng)物數(shù)量)

-Thereis/are(表示存在)

③重點(diǎn)句型：

-Howmany...?(用于提問)

-Thereare...(用于回答)

-Thereis...(用于回答單數(shù)動(dòng)物)

板書內(nèi)容布局建議：

-頂部：課程名稱：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2AnimalsattheZooLesson9HowMany

-中間：

-英語(yǔ)數(shù)字：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

-量詞：a,an,some,many

-動(dòng)物名稱：zebra,lion,ti