八年級歷史下冊民族交往綜合探究題精練測試卷重難點突破版

八年級歷史下冊民族交往綜合探究題精練測試卷重難點突破版考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.元朝為有效管理遼闊的疆域和各民族，在地方行政制度上實行（）。A.三省六部制B.科舉制C.行省制D.郡縣制2.元朝統治者將不同民族劃分為不同的等級，其中地位最低的是（）。A.蒙古人B.色目人C.漢人D.南人3.明朝前期，為了加強對邊疆地區的管理和防御，派遣著名將領（）七次出使西域。A.王振B.丘溶C.鄭和D.戚繼光4.明朝中后期，為了加強對蒙古等少數民族的統治，在北部邊防線上修筑了長城，其中長城東起（）。A.山海關B.洪武關C.居庸關D.嘉峪關5.清朝前期，為了鞏固對西藏的統治，采取的重要措施是（）。A.設立伊犁將軍B.設置駐藏大臣C.改土歸流D.設立臺灣府6.清朝時期，將臺灣府劃歸福建省管轄，這一舉措加強了中央政府對臺灣的管轄，促進了臺灣的（）。A.農業發展B.商業繁榮C.文化融合D.民族融合7.下列哪一項不屬于清朝前期鞏固統一多民族國家的重要舉措？（）A.平定噶爾丹叛亂B.設置伊犁將軍C.設立駐藏大臣D.實行閉關鎖國政策8.“各民族一律平等”，這一原則在我國現代民族政策中得以體現，它直接源于（）。A.元朝的民族等級制度B.明朝的土司制度C.清朝的冊封制度D.新中國的民族區域自治制度9.歷史上，漢族和少數民族之間相互學習、相互影響，共同創造了燦爛的中華文化。下列哪一例子體現了漢族對少數民族文化的吸收？（）A.元朝宮廷中大量使用蒙古語B.明朝宮廷中大量使用滿族音樂C.清朝宮廷中大量使用藏族的唐卡D.唐朝時期，許多少數民族學習漢族的書法繪畫10.某歷史興趣小組準備開展“民族交往與文化交流”的主題探究活動，以下主題不適合該小組探究的是（）。A.元朝的行省制度對邊疆地區的影響B.明朝鄭和下西洋的路線及影響C.清朝對西藏的管轄與西藏地方的關系D.近代以來中國各民族共同反抗外來侵略的斗爭11.下列關于元、明、清三代民族政策的表述，不正確的是（）。A.元朝實行較為寬松的民族政策B.明朝對少數民族的控制有所加強C.清朝的民族政策以懷柔為主D.三代都實行了嚴格的民族隔離政策12.歷史上，一些少數民族統治者入主中原，建立了統一的多民族國家。以下哪一位統治者不屬于少數民族？（）A.元世祖忽必烈B.明太祖朱元璋C.清圣祖康熙帝D.清高宗乾隆帝13.某同學在學習民族交往史時，整理了以下筆記：①鄭和下西洋②冊封達賴喇嘛③改土歸流④設置伊犁將軍。這些筆記反映的歷史時期主要是（）。A.元朝B.明朝C.清朝D.近現代14.下列哪一項不是民族交往帶來的積極影響？（）A.促進經濟發展B.豐富文化內涵C.加強民族團結D.造成民族隔閡15.“中華民族是一個命運共同體，一榮俱榮，一損俱損。”這句話強調了（）。A.民族政策的多樣性B.民族交往的復雜性C.民族關系的平等性D.民族團結的重要性二、非選擇題（本大題共5小題，共70分。）16.（14分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：“其地之廣袤，幾與漢地相埒……是故因俗而治，立法院而治，設官而治，賦稅而治，使各安其所，不相侵掠，然后治可成也。”——摘自《元史·刑法志》材料二：“（明初）四方夷蠻，皆來朝貢……四夷之來朝者，歲以萬計。”——摘自《明史·外國傳》（1）根據材料一，概括元朝統治者治理邊疆地區的原則。（4分）（2）根據材料二并結合所學知識，分析明朝統治者是如何處理與周邊民族關系的？（6分）（3）綜合上述材料，簡述元明時期民族交往的特點。（4分）17.（14分）清朝前期，為了鞏固統一多民族國家，采取了一系列措施。請回答：（1）清朝前期，對西藏和臺灣地區分別采取了什么重要的管轄措施？（6分）（2）清朝前期，為了維護國家統一和邊疆穩定，還進行了哪些重要的軍事行動？（4分）（3）簡述清朝前期鞏固統一多民族國家的重要意義。（4分）18.（15分）民族交往是歷史發展的主流。請結合所學知識，回答下列問題：（1）列舉一個元朝時期漢族與少數民族交往的實例，并簡述其影響。（5分）（2）列舉一個明朝時期民族文化交流的實例，并簡述其意義。（5分）（3）簡述清朝時期民族融合進一步發展的表現。（5分）19.（15分）某中學歷史興趣小組開展“民族交往與民族關系”主題探究活動，請你參與其中：（1）請你為該活動擬定一個探究主題。（4分）（2）如果讓你選擇探究方式，你會選擇哪些？（至少列舉兩種）（4分）（3）在探究過程中，你可能會遇到哪些困難？請你提出一兩條解決困難的建議。（7分）20.（12分）閱讀下列材料，回答問題。材料：“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。”這首歌謠體現了我國各民族之間親如一家的和諧關系。（1）我國是一個統一的多民族國家，請列舉兩個我國歷史上鞏固和發展統一多民族國家的例子。（4分）（2）在當代，我們應該如何維護民族團結？（4分）（3）作為新時代的青少年，你將如何為促進民族團結貢獻自己的力量？（4分）試卷答案1.C2.D3.C4.A5.B6.D7.D8.D9.D10.B11.D12.B13.C14.D15.D16.（1）因俗而治（或根據當地風俗習慣治理）；設立機構進行管理；設置官員進行管理；征收賦稅進行管理。（每點1分，答出其中任意4點即可得4分）（2）設置衛所制度，加強對邊疆地區的軍事控制；實行朝貢體系，通過貿易和冊封加強與周邊民族的聯系；鼓勵民族間的通婚和交流。（每點2分，答出其中任意3點即可得6分）（3）中央政府對邊疆地區的管理得到加強；統治者重視通過經濟和文化交流來維系與周邊民族的關系；民族政策具有一定的靈活性。（每點2分，答出其中任意2點即可得4分）17.（1）對西藏：冊封達賴喇嘛和班禪額爾德尼，設立駐藏大臣，負責管理西藏事務。（答出冊封2點，得4分；答出駐藏大臣得2分）對臺灣：設置臺灣府，隸屬福建省。（答出設置臺灣府得6分）（2）平定噶爾丹叛亂；平定大小和卓叛亂。（每點2分，答出其中任意2點即可得4分）（3）鞏固了清朝對全國的統治；維護了邊疆地區的穩定；促進了邊疆地區的發展；加強了各民族之間的聯系，促進了民族融合。（每點2分，答出其中任意2點即可得4分）18.（1）實例：元朝時，許多少數民族學習漢族的先進文化和技術，如學習儒家思想、科舉制度等；漢族也吸收了少數民族的文化，如服飾、飲食、音樂等。影響：促進了民族融合，豐富了中華文化的內涵。（實例3分，影響2分，言之有理即可）（2）實例：明朝時期，伊斯蘭教、藏傳佛教等宗教在中國廣泛傳播，并與中華文化相互影響。意義：豐富了中華文化的多樣性；促進了不同民族之間的文化交流和融合。（實例3分，意義2分，言之有理即可）（3）清朝時期，邊疆地區與內地的經濟文化交流更加頻繁；各民族之間的通婚現象增多；統一的多民族國家進一步鞏固和發展。（答出其中任意2點即可得5分）19.（1）示例：清朝前期民族政策的演變及其影響；明清時期民族交往的特點；民族融合與中華文化的發展等。（4分，符合主題即可）（2）示例：查閱資料（書籍、文獻、網絡等）；實地考察；采訪老人；小組討論；制作多媒體演示文稿等。（4分，答出其中任意兩種即可得4分）（3）困難：資料收集困難；對歷史事件的理解不夠深入；小組協作不順暢等。（任答一點得2分）建議：利用圖書館、博物館、網絡等多種渠道收集資料；多閱讀相關歷史書籍，請教老師或專家；加強小組溝通，明確分工，互相幫助等。（任答兩點得5分）20.（1）示例：元朝時，元世祖忽必烈建立元朝，統一了全國；清朝時，康熙帝平定噶爾丹，維護了國家統一。（4分，答出兩個朝代及其主