2026七年級上冊語文期中考試考點訓練：考點12 課外寫人記事文章閱讀（解析版）

第一學期七年級語文期中復習高頻考點專題訓練

考點12課外寫人記事文章閱讀

（2021·山東德州陵城區期中）（一）閱讀下面文章，完成后面小題。

合歡樹（節選）

史鐵生

①母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院去。小院在一個大院的盡頭里。我偶爾

搖車到大院去坐坐，但不愿意去那個小院，推說手搖車進去不方便。院里的老太太們還都把我當兒看，尤

其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當中，喝東家的茶，吃西家的瓜。

有一年，人們終于又提到母親：“到小院去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我心里一陣抖，還

是推說手搖車進出太不易。大伙就不再說，忙扯些別的，說起我們原來住的房子里現在住了小兩口，女的

剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

②我沒料到那棵樹還活著。記得那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的

“含羞草”。本以為是含羞草，便種在花盆里，誰知竟是一棵合歡樹。母親從來都喜歡那些東西，但當時心

思全在別處。第二年合歡樹沒有發芽，母親嘆息了一回，不舍得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。第三年，合

歡樹長出葉子，而且很茂盛。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一

年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時會念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了

家，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。

③與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看看母親住過的那間房。我老記著，那

兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影。是那棵合歡樹的影子嗎？小院里只有那棵樹。

④院里的老太太們還是那么歡迎我，東屋倒茶西屋點煙，送到我跟前。大伙都不知道我獲獎的事。也

許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。這回，想搖車進小院真是不能了。

家家門前的小廚房都擴大了，過道窄到一個人推自行車進出也得側身。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年

都開花，長到房高了。這么說，我再也看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩

年沒有自己搖車進去看看。

⑤我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地待一會兒。悲傷也成享受。

⑥我想有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影，會想起他的媽媽，他會跑

去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。

——節選自《史鐵生散文選集》

1.品讀下面的語句，說說你對加點詞語的理解。

有一年，人們終．于．又提到我母親……

2.作者反復提到那個剛出世的孩子“不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影”，是想表達什么？

【答案】

1.“終于”說明院里的老太太們很想很想提起母親，但害怕勾起我的傷心事，都憋住不提，體現了老人們

的善良；另一方面說明其實我心里一直都害怕人們提起我的母親，但他們還是提起了。

2.每個孩子都會在母愛的呵護下健康快樂地成長，那樹影象征母愛，表達作者對母愛的渴求。

【解析】

1.本題考查對詞句的理解。“終于”意思是最終，結合①段“院里的老太太們還都把我當兒看”可知院里的

老太太們和母親關系好，對“我”也很疼愛；結合①段“尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，

怪我不常去”可知，鄰居們也想念母親，但怕提起母親勾起“我”的傷心事惹“我”難過，都特意不提起，

表現了老太太們的善良；結合①段“偶爾搖車到大院去坐坐，但不愿意去那個小院，推說手搖車進去不方

便”可知，在母親去世后，“我”一直逃避，一直害怕人們提起我的母親；“終于”意思是即使鄰居們注意，

即使“我”逃避，但還是不可避免的提起了母親。

2.本題考查文章內容理解。根據②段“母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的‘含

羞草’”可知，合歡樹媽媽對“我”的關愛有關；根據②段“第三年，合歡樹長出葉子，而且很茂盛”“母

親高興了很多天，以為那是個好兆頭”可知，合歡樹生命力頑強，母親希望“我”也變得意志堅強起來，

故合歡樹可看作是母愛的象征；反復提起合歡樹，表現了“我”對母親的懷念和對母愛的渴求。文中的合

歡樹及樹影象征母愛，反復寫剛出生的孩子看著樹影不哭鬧，可理解為作者希望所有孩子都能有母親的呵

護，都能在母愛的呵護下健康快樂地成長。

（二）閱讀下面文章完成下面小題。

父親的后車座

筱琴

（1）父親節那天晚上，妹妹發過來一張圖片，一個小小的女孩坐在父親的自行車后座上。妹妹說：“曾

經，我們也這么小，父親也這么年輕……”

（2）憋了一天的眼淚再也止不住落下來，我給妹妹發了一個擁抱的表情，妹妹回復我：“姐，今天我

沒落淚，你一個擁抱，我的眼淚就忍不住了。”

（3）凝視那張圖片，往日的時光如潮水一樣涌過來，漫過心海。

（4）從有記憶開始，父親就有一輛破舊的自行車。那時候父親在縣城做木材生意。縣城十天兩個集，

每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車，顛簸在鄉間的蜿蜒小路上，一去就是一整天，將近半夜

才能回家，一年四季，風雨無阻。那時候的我們都太小，根本不曾懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自

行車后座上帶回來的東西。最喜歡夏天，父親會給我們帶回來各種水果，桃、李、杏、棗、香瓜、甜瓜……

年幼的我們只懂得貪吃，不知道那是父親省下的午飯錢給我們買的。那些水果是商販散集后處理的，成堆

廉價賣。就為這些別人看不上的瓜果，父親要在集市上忍饑挨餓一整天。

（5）父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，還載著我們的快樂與幸福。

（6）父親偶爾會帶著我去鄰村看電影，看電影的時候我就站在后車座上，父親怕我掉下來，一邊看電

影，一邊牢牢地環住我的腰。看著看著就趴在父親肩頭閉上了眼睛，回來的時候后車座空了，父親一只手

抱著我一只手握車把，因為我早已睡得像小豬一樣了。

（7）上小學的時候，我每個學期都會參加一次鄉聯校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我

去考試。父親換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋，那條長長的土路，顛簸出我心里的感動，忍

不住靠著父親的后背，父親的后背真硬啊！那時，父親正年輕。

（8）等到我去鎮上讀了中學，開始住校。父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車

讓我驕傲了好久。父親去鎮上的時候就會順路繞到學校門口等我放學，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣

服被褥，或者草席蚊帳。等我放學后飛快地跑到父親面前，父親就會變戲法般從衣兜里掏出來一個大紙包，

大紙包里常常是兩個香噴噴的羊肉大包，或是兩個灑滿芝麻的吊爐燒餅。雖然我不忘把包子燒餅舉給父親

一個，可是父親卻從來都不舍得咬上一口，等我吃完就再塞給我。看我吃得滿口流油，不忘取笑我：“唉呀

呀，這吃相，這閨女到以后肯定嫁不出去了！”我才不管，驕傲地再咬一大口，鼓著腮幫子對著父親傻笑。

（9）結婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父親送來

麥仁和白面，說是新麥子格外好吃；玉米長成了，送來成袋的嫩玉米，說孩子們都愛吃這口；樹上新打下

來的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開封的西瓜醬豆……近四十里的土路，父親蹬著那輛由

新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車這么

遠，還帶這些東西，路又不好走，何必非要送來呢，等我們回去再吃也不遲啊！”父親不生氣，一邊逗弄著

孩子一邊說：“我想來看看孩子了，這一點兒路算個啥，蹬上自行車不就到了嗎！”我忍不住鼻子酸酸的，

真想再回到小時候，坐在父親的自行車后座，和父親一起回家……

（10）父親老了，蹬自行車費力了，就換了一輛電動三輪車，這次后座特別寬敞，可以帶上母親一起

來城里看孩子。父親高興地對我們說：“你們放假的時候，我來接你們回家吧？這車后座像沙發一樣舒服呢！”

（11）可是，我們還沒來得及坐上那像沙發一樣舒服的后車座，父親就和我們開了個天大的玩笑，悄

悄地離去了。至今，那輛三輪車和那輛破自行車相依相偎，一起默默地停放在老院里。

（12）父親，今夜有月，月明風清，夢里，駕上您的三輪車再來看看吧，我想您的后車座了。

1.選出下列對選文理解分析有誤的一項（）

A.選文開頭照片中“一個小女孩坐在父親的自行車后座上”這一細節勾起了我的回憶。

B.第4段中父親寧愿自己挨餓，也要給我們買各種水果，“我”和妹妹當時非常心疼他。

C.從“我”上學起到結婚后，父親的后車座為我們帶來喜歡的東西和他對我們的愛。

D.父親的后車座特點，第一輛是破舊的，第二輛是嶄新的，第三輛是寬敞、舒服的。

2.父親的后車座伴隨著“我”成長，“我”在不同時期對父親后車座有不同感情，請完成表格。

時間事件感情

小時候騎車去縣城做生意時給子女帶回東西。期盼

上小學①③

上中學騎車去給我送東西和吃食④

結婚后②⑤

老了騎電動三輪車帶母親來城里看我們。懷念

3.文中第5段有什么作用？請簡要概括。

4.結合語境，按照要求賞析。

凝視那張圖片，往日的時光如潮水一樣涌過來，漫過心海。（請從修辭的角度賞析句子）

5.選文題目“父親的后車座”的妙處。

6.“我們還沒來得及坐上那像沙發一樣舒服的車后座，父親就悄悄離去了”，文中父親的悄悄離去，給作

者留下無盡的思念。讀完本文后，相信你一定有許多感觸，請你把它寫出來。

【答案】

1.B

2.①騎自行車帶“我”去考試。②騎車去縣城給我們送各種東西。③感動④驕傲⑤心疼

3.結構上：承上啟下，總結上文父親的自行車后座承載了他的勞苦，引出下文父親的自行車后車座上發生

的關于歡樂與幸福的往事。內容上：表達了“我”對父親自行車后座的懷念，對父親的懷念。

4.運用比喻的修辭手法，將往日的時光比作潮水，生動形象地寫出了那張圖片引起了“我”對與父親有關

往事的回憶，表達了我對父親的無限懷念。

5.“父親的后車座”既是行文的線索，又是父愛的象征，以“父親的車后座”為題，為作者抒寫父愛找到

一個巧妙的切入點，更好地表現文章主題。

6.生命易逝，珍惜當下，多與父親溝通交流，讓父親也能感受到我們對他的愛，正值青春期的我們要抓

住大好時光，努力學習，學有所成，好好回報父親、孝順父親。

【解析】

1.B.“我和妹妹當時非常心疼他”有誤。結合第（4）段內容“那時候的我們都太小，根本不曾懂得父親的

艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來的東西。最喜歡夏天，父親會給我們帶回來各種水果，桃、

李、杏、棗、香瓜、甜瓜……年幼的我們只懂得貪吃，不知道那是父親省下的午飯錢給我們買的。”分析理

解，“我”和妹妹當時年幼，只懂得貪吃，不懂心疼、體貼父親。

故選B。

2.本題考查篩選與概括。

抓住題干中的“上小學”，可將答題范圍定位到第（7）段，由第（7）段“上小學的時候，我每個學期都會

參加一次鄉聯校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去考試”可概括出事件：騎自行車帶“我”

去考試；由“那條長長的土路，顛簸出我心里的感動”可篩選“感動”作答第三空；

由提示“上中學”“騎車去給我送東西和吃食”，結合第（8）段“等到我去鎮上讀了中學，開始住校。父親

的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車讓我驕傲了好久”，可篩選“驕傲”作答第四空；

由提示“結婚后”，找到（9）段，結合“近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都

給我們送到了跟前，我常常心疼不再年輕的父親”，可概括出事件：騎車去縣城給我們送各種東西。情感為

“心疼”。

3.本題考查段落作用。閱讀讀（5）段，“父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，還載著我們的快樂與幸

福”，表現出“我”對父親自行車后座的懷念，對父親童年時給我們帶來快樂、幸福的懷念。“不只承載他

的勞苦”總結上文中“為這些別人看不上的瓜果，父親要在集市上忍饑挨餓一整天。”父親的自行車后座承

載了他的勞苦，“還載著我們的快樂與幸福”引出下文回憶幸福的往事。所以結構上承上啟下，是過渡段。

4.本題考查賞析語句。要求從修辭的角度賞析句子。“往日的時光如潮水一樣涌過來”，將“往日的時光”

比作“潮水”，是比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“妹妹發過來的一張小女孩坐在父親自行車后座上的

圖片”，引起“我”對父親的回憶，對父親呵護我們成長、給我們帶來快樂和幸福的回憶，表達了我對父親

的深深思念。

5.本題考查題目的作用。

①文章圍繞“車后座”回憶了兒時父親做木材生意的艱辛；上小學、中學時，父親對“我”的關愛；結婚

后，父親用車子給我們送東西。“車后座”是將這些材料貫穿在一起的線索。

②父親的“車后座”有太多關于父愛的回憶，以此為題，點明了文章主旨，表達了作者對父親的感激與懷

念之情。

③作者通過回憶與“車后座”有關的往事，表達父愛的主題，以小見大，文章切入點巧妙，激發讀者的閱

讀興趣，突出了文章主旨。

6.本題考查閱讀感悟。這篇文章回憶父親年輕時候用后車座帶著我們的快樂時光，父親的自行車后座不只

承載著他的勞苦還承載著我們的快樂與幸福。表現了父親對我們的愛，以及自己對父親的無限思念之情。

談感觸時圍繞“父愛”談論即可。如：父愛是偉大的，父愛是無私的，父愛也是艱辛的。為人子女，我們

要學會感恩，要回報父愛，珍惜與親人相聚的每一天。

（2021·新疆塔城市一中期中）（三）閱讀下文，完成各題。

棉花里的父親

章中林

①回家的時候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭。我左右喊了幾聲，沒有人應聲，這

人都去哪兒了呢？他們應該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，

他說父親去前山撿花去了。

②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不

自在，還沒走幾步就汗流浹背了。空曠的田野里沒有風，也沒有一個人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意

窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點，有事情做就行。可是他卻非要拉

上上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們負擔。但是你也不要這樣拼命哪。

③我循聲站進棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃

力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢黑的

臉上深深的皺紋顫抖著；白發凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結出了鹽花。

④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋——一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生

都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧民看護著自己的羊群，就

像一個固執的漁民守望著自己的魚塘，不眠不休，不離不棄。父親啊，父親！

⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，

間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環節他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用

自己堅定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學費，過年的新衣，噴香

的豬肉，還有久違的微笑。現在，我們都已經成家，他也應該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一

樣舒適而溫暖的生活。可是，山一樣的父親依然像一頭倔強的老牛一樣默默守護著，堅持著。父親啊，父

親！

⑥一點多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，

還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了——一頭枕著棉花一動不動地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是

那么沉靜。

⑦他側著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發根根扎眼；一張臉就像皺

縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像枯樹枝，上面是道道血口。看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他

粗糙的手，撫一撫他的白發，對著他的耳朵說說心里話，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他

的清夢。

⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞

到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，

父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢？

⑨也許怕打擾了父親，風頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進了云里。在這里，除了父親均

勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點聲響。

⑩這個世界仿佛成了一種永恒——因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。

1.文章③一⑦段圍繞棉花寫了那幾件事？請仿照示例補寫完整。正午父親在棉田撿裝棉花——

__________________——_____________——疲勞睡著后父親頭枕著棉花入夢。

2.請你聯系全文內容，說說對文題的理解。

3.請從修辭的角度賞析下面句子的表達效果。

頭上銀白的頭發根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像枯樹枝，上面是道道血口。

4.請結合文本內容，分析父親的形象。

【答案】

1.多年來父親一直守護著棉花回家后父親在簸箕前剝棉花

2.表層含義：①指在棉花田里勞作的父親；②指側躺在棉花上睡著的父親。

深層含義：①指棉花承載著父親全部的希望；②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了；③指

棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。

3.運用了比喻的修辭手法，把父親的臉比作“皺縮的核桃”，把父親的手比作“枯枝”，生動地刻畫了父親

蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現了父親的艱辛與勞累。

4.父親是一個勤勞、倔強、一絲不茍、堅持不懈、勇挑家庭重擔的人。他在烈日下的棉田里辛勤勞作，他

一生都在棉花里佝僂前行，他不離不棄、一絲不茍地守護棉花，疲勞時甚至在枕著棉花酣然入睡。父親把

一生的心血和汗水都澆灌在這棉花山里了，棉花是他用來養家和生活的經濟支柱，棉花更承載著父親全部

的希望。

【解析】

1.本題考查情節的梳理與概括。解答時首先要通讀全文，梳理情節，按著題干中的提示，先找出所示情節，

然后再根據情節的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節的概括方式（時間+人物+事件）概括出

其它情節。“正午父親在棉田撿裝棉花”是第③段的情節，“勞睡著后父親頭枕著棉花入夢”是第⑥⑦段的

情節。根據第④段的“父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個

倔強的牧民看護著自己的羊群”可概括為：多年來父親一直守護著棉花；根據第⑥段的“一點多鐘我們才

回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花”可概括為：回家后父親在簸箕前剝棉花。

2.本題考查對標題含義的理解。標題中的關鍵詞如果是一種具體事物，往往具有多層含義，除了表層意義

之外，還要深入思考結合主旨挖掘出其深層含義。本文的標題一語雙關，從文章主要情節“正午父親在棉

田撿裝棉花”“多年來父親一直守護著棉花”“回家后父親在簸箕前剝棉花”“疲勞睡著后父親頭枕著棉花入

夢”可知，標題表層含義是指在棉花田里勞作的父親，指頭枕著棉花上睡著的父親；結合第⑤段“棉花，

就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐”可知，棉花的深層含義指棉花就是父親的花朵，是父親的攢錢罐；

結合第⑤段“那些歲月，父親就是用自己堅定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望”

“可是，山一樣的父親依然像一頭倔強的老牛一樣默默守護著，堅持著”，第⑧段“但是我知道，父親一定

在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏”可知，棉花的深層含義還指棉花承載著父親的希望，父親把一生

的心血和汗水都澆灌在這棉花田里。

3.本題考查語句的賞析。從修辭手法來看，這句話運用了比喻的修辭手法，用“核桃”比喻父親的臉，用

“枯樹枝”比喻父親的手；結合“銀白的頭發”“皺縮”“溝壑縱橫”“青筋暴突”分析，這句對父親的描寫，

刻畫出一個白發蒼蒼、瘦弱憔悴的父親，表現了父親生活的艱苦，表達出對父親的深沉的愛。

4.本題考查人物形象的分析。人物形象的分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等

描寫或其它的側面描寫進行分析總結。

結合第③段“父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力”分析，烈

日下父親都在棉田撿裝棉花，可見父親是一個勤勞的人；

結合第④段的“父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個倔強的

牧民看護著自己的羊群”分析，多年來父親一直守護著棉花，可見父親是一個倔強、堅持不懈的人；

結合第⑤段“父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環

節他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒”分析，父親是一個做事一絲不茍的人；

結合第⑤段“棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐”“那些歲月，父親就是用自己堅定的腳步，羸弱

的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望”分析，棉花是父親用來養家和生活的經濟支柱，棉花承載

著父親全部的希望，他是一個勇挑家庭重擔的人。

（四）閱讀下面的文章，完成小題。

銅人張

梅寒

①盛夏，在西城街銅人張的鋪子里，我第一次見到傳說中的銅人張。彼時，他正坐在地上，拿一把小

錘頭“叮當叮當”地打制一把小銅壺。他的身前身后、架子上、地上，全是金光閃閃的各式傳統銅器，銅

盤、銅碗、銅壺、銅鏡、銅鈴鐺，全都是銅人張的作品。屋子不大，十幾平方米，卻滿屋流光溢彩，貴氣

縈繞。棉麻的白衣黑褲，銀發披肩，長髯飄至胸前，鼻梁上架一副老花鏡，屋里一臺老式電扇在“呼呼”

地轉看，掀動銅人張的發絲衣角。他的身上，倒有一股子仙風道骨的味道。不像常年窩在那條小街小鋪子

里的匠人。

②銅人張的鋪子是祖上傳給他的，到他已經是第四代。那條街上曾經有三家銅匠鋪子，如今只剩下銅

人張一個鋪子在頑強地支撐著。架上那些精致的銅壺銅盤銅鏡，每天都被銅人張擦拭一新，卻每天都寂寞，

常常是多少天也等不來一個青睞它們的人。現代化的各種塑料、玻璃、不銹鋼時尚器皿層出不窮，日常生

活中已少有人再用銅具了。

③銅人張似乎不介意這些，他依然每天早早來鋪子，擦拭完架上的寶貝，就拿出工具開始一天的勞作。

那天，銅人張在做的是一把銅茶壺，準備送給兒子作為他的三十歲生日禮物。

④說起兒子，銅人張臉上的光芒漸漸斂去。“幾次都讓我關門了事，說現代人誰還稀罕這些個古董玩藝

兒，不賺錢干耽誤工夫。”銅人張手里的小錘頭不緊不慢，敲得極有節奏，“太年輕，不懂得銅，不懂得他

老爹做的是一種文化。一塊銅，你看看，灰不溜秋黯淡無光，要經過多少次擠壓，鍛造，焊接，打磨，最

后才成為一把銅壺。做人何嘗不是如此？年輕人總是太浮躁。”

⑤說話間，門外就響起一陣“突突”的摩托車響，探頭看出去，一黑黑瘦瘦的年輕人已從一輛紅色野

馬越野摩托車上跳下來，手里拎著一只黃燦燦的保溫飯盒。是銅人張的兒子，來給銅人張送午飯。

⑥“老爺子，又在跟人叨叨我吧？不用聽我也知道。吃飯吧。”年輕人進屋將保溫飯盒放到桌上，又回

轉身向我咧嘴笑，“呵，我在他眼里就是一敗家子。”

⑦“你不是敗家子是什么？天天騎個野馬在外面瘋，你可有一天愿意跟著我坐下來乖乖做銅器，弄的

那什么網站什么模特兒，妖里妖氣，你想做什么！還好意思厚著臉來問我要鋪子的經營權。”兒子的到來，

讓銅人張一下子激動起來，竟然顧不得還當著外人的面就開始了數落。

⑧“好好，我是敗家子。我走，你們聊。”銅人張的兒子嘻哈笑著出門，跨上他的野馬就不見了蹤影。

⑨那次見面，銅人張除了向我介紹他摯愛了半輩子的制銅藝術，還跟我倒了很多苦水。眼看著祖上傳

下的制銅手藝到他這里就要失傳，他急啊。而那個“敗家子”兒子卻是屁股上長尖坐不下來。做銅器，得

耐得住寂寞。一只普通的銅盤，敲敲打打，打磨上光，由一片普通的銅片變成一只精致的銅盤，沒有一天

半天的功夫也做不來。也要花心思力氣，看看銅人張那雙青筋盤錯布滿厚繭的大手就知道。一件小小的銅

具，經過那雙手上萬次的鍛造打磨才是它們最后光鮮燦爛的樣子。這大約也是他兒子死活不愿意繼承父業

的原因。

⑩銅人張打電話給我，是那次見面一年之后。電話里，他一改上次的沉郁，聲音里透著少有的輕快：“有

空再來我的鋪子看看吧，那小子，還有點本事，我看錯他了。”

⑾銅人張的小銅鋪做大了，將分店開到了那個城市最繁華的中心大道旁邊，還經營著網店。

⑿兒子瞞著銅人張，找了時尚雜志的模特兒攝影師設計師，設計出款式新穎的各式銅首飾，放在網上

宣傳，當然，也把父親做的那些古色古香的銅器一并放上去了。

⒀銅人張的鋪子一下子就火了，某天早上開門，把銅人張嚇了一跳，門外排起的四排長隊，進門把他

架上積攢了多少年的銅具都搶購一空。

⒁銅人張再也不愁收不起徒弟了，銅器生意做得好，有好多年輕人趕著來拜他為師。銅人張和兒子都

忙碌得不得了，他忙著做銅器，教徒弟。兒子忙著張羅擴大店里的生意，設計新的銅飾品。父子二人，各

得其樂。只是，談起自家傳了幾代的制銅手藝，銅人張臉上還是會出現一．絲．不．經．意．的．失．落．。兒子終究不愿

意跟著他學做銅器，他也不知道兒子的銅店生意最終將走向哪里。

1.銅人張為什么堅持傳承制作銅器的手藝？請簡要概括。

2.請簡要概括文中兒子不愿意做銅器的原因。

3.如何理解第⒁段中加點詞語“一絲不經意的失落”？請結合全文分析。

4.你是否贊同文中兒子的做法？請談談自己的理由。

【答案】

1.銅人張認為制作銅器的手藝是一種傳統的文化，他熱愛這項傳統文化；他認為制作銅器的手藝家傳了好

幾代，不能在自己手里中斷。

2.①做銅器費工夫，需要有耐心，能耐得住寂寞；②做銅器費心思、費力氣，需要付出艱苦的勞動。(意

思對即可)

3.①兒子始終不愿意跟自己學習祖傳的制銅器手藝，家傳幾代的手藝只能靠別人傳承，銅人張內心感到失

落；②雖然銅器店的生意好了，但主要銷售的是時尚的銅飾品，銅人張不大理解與傳統銅店大不相同的網

絡銷售方式，內心感到失落；③他不知道兒子經營的銅器店將來會是什么結局，內心感到失落。(意思對即

可)

4.示例一:我贊同。文中的兒子緊跟時代變化，用新的經營方式經營銅人張的銅店，使傳統銅器店煥發出

新的活力，他的做法體現了當代青年的創新精神。

示例二:我不贊同。文中兒子的做法雖然使銅器店的生意由冷清變得紅火起來，但他以經營時尚銅飾品為主，

又不愿意傳承祖傳的銅器制作手藝，有違父親心愿，有可能導致家傳幾代的制銅手藝在家族內失傳。(緊扣

文題，言之成理即可)。

【解析】

1.此題考查學生對文章內容的理解和分析能力。解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的

內容；再讀懂各自然段的內容，在正確理解句與句、層與層之間的關系的基礎上，區別主次；最后用明確、

完整、簡要的語句表述。從“太年輕，不懂得銅，不懂得他老爹做的是一種文化”可知，銅人張認為制作

銅器是一種文化，制銅的過程就像做人一樣，要耐得住寂寞，不能太浮躁；從“銅人張除了向我介紹他摯

愛了半輩子的制銅藝術，還跟我倒了很多苦水。眼看著祖上傳下的制銅手藝到他這里就要失傳，他急啊”

可知，銅人張熱愛這種藝術，兒子卻不愿意繼承父業，他害怕手藝失傳。

2.此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其

次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。從“一塊銅，你看看，灰不溜秋黯淡無光，要

經過多少次擠壓，鍛造，焊接，打磨，最后才成為一把銅壺”可知，做銅器需要靜下心來，有足夠的耐心；

從“做銅器，得耐得住寂寞。一只普通的銅盤，敲敲打打，打磨上光，由一片普通的銅片變成一只精致的

銅盤，沒有一天半天的功夫也做不來。也要花心思力氣”可知，做銅器需要耐得住寂寞，耗費大量的是時

間，花心思力氣。這些就是兒子不愿意做銅器的原因，分條概括即可。

3.本題是對重點句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎上，分析句子的含義以及蘊含的感情。結合

上文內容可知，由于兒子不愿意學習制作銅器的手藝，銅人張害怕祖傳的手藝不能傳承下去，他為這種傳

統手藝有可能失傳而感到失落；兒子轉變了經營理念，把銅器商品推到了網上，讓更多的人喜歡并購買銅

器，但這種方式讓銅人張不理解，他感到迷茫；銅器店在兒子的經營下生意越來越好，但前途是否光明的，

是否可以長期經營下去，銅人張對此感到擔憂、失落。據此作答即可。

4.本題考查針對文中的某種現象談自己的看法。這類題目屬于探究性題型，具有一定的開放性，言之有理

即可。如：贊同。兒子理念新穎，轉變經營模式，把銅器店的生意做大做強。或：不贊同。兒子忽略了傳

統技藝的傳承，有悖于父親的愿望。

（2021·山東威海文登區八校期中）（五）閱讀下面的文章，完成下列小題。

默讀父親

①我是父親最小的兒子。“爹疼滿崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。

在我10歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發奇想地讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，

便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，

冰廠離醫院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，

一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說道：“怎么會

化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”

②初二那年，我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎，這在小鎮上可是開天辟地頭一遭的事兒。學

校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光；等到參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅

開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。可當父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻天大地

掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。”父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小

孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我

好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫

抖的聲音說：“爸這就不去了。”父親已經破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老

的父親丟我的人啊！看看父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學校。可是，頒獎大

會完畢后，卻有一個同學告訴我：你和你媽風風光光地坐在講臺上接受校領導授獎和全校師生欽羨的眼光

時，你爸卻躲在學校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然，心里漫上一陣痛楚……

③父親最讓我感動的是我17歲初入大學的那年。我剛入大學的時候，寢室里住了4個同學，每個人都

有一只袖珍收錄機，聽聽節目學學英語，很讓人眼饞。后來，與其說是對別人的羨慕，還不如說是為了維

護自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機。父親聽了，一個勁地嘆氣，

母親則別過頭去抹淚。我一軟，兩手空空連夜趕回學校。過了一段時間，父親到學校找到我。將我叫到一

片樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大。”我

正掂量著父親這句話，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上；伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收

錄機。事后我才知道父親是進城抽了500cc血給換來的。“不喝牛奶的孩子也一樣長大”就是父親這句話，

讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。

④父親沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心

里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長更遠的路，

但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續。

1.這篇文章主要寫的人物是父親，作者通過哪三件事來刻畫父親的形象。

2.第②段中“父親充滿喜悅的臉一下子凝固了”請你聯系上下文，揣摩父親那時的心理活動，組織好語言，

寫在下面。

3.父愛如山，試分析文中父親的形象。

4.如何怎樣理解“父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種

延續”這句話？

5.一篇美文，需要我們用心閱讀感悟，平時老師也要求同學們養成做摘錄寫點評的習慣。閱讀本文，你最

想摘錄的句子是什么？簡述摘錄理由（不少于30字）。

【答案】

1.（1）父親為生病在床的我買冰棍；（2）父親躲在學校操場的大樹下默默關注我的頒獎典禮；（3）父親

給我買收錄機，并教育我不要和人攀比（意思對即可）

2.言之成理即可

3.木訥、敦厚；疼愛兒子，注重對子女的人格教育的一位偉大父親形象。

4.父親對子女的愛和做人要有自尊、活出男人的偉岸，不與別人攀比的人生態度，對我產生了巨大的影響，

我決心像父親那樣生活、做人。（意思對即可）

5.言之成理即可

【解析】

1.概括文章情節，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領

的句子、文章或文段的中心句、總結性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需

要將提煉的信息整合，并用恰當的詞語或句子把它表達出來。概括要點時，盡量摘引原文詞句來概括歸納，

并注意答題的全面完整。從“整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫院足足有一華里地，父親找不到

單車，便步行著去”“你和你媽風風光光地坐在講臺上接受校領導授獎和全校師生欽羨的眼光時，你爸卻躲

在學校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢”“父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上；伸開手

來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后我才知道父親是進城抽了500cc血給換來的”可以提煉出問

題的答案，語言要簡潔。

2.揣摩記敘文人物的心理，可以從文章的情節入手，結合人物的語言、動作以及神態。要將人物的心理整

合到文章中去，再聯系文章的主旨大意，也就是由分到總的思維過程。這句話前面是兒子虛榮心作祟，不

希望父親不體面的外形影響了自己的形象，所以當滿懷自豪和激動的父親聽到不讓自己去參加畢業典禮時，

“喜悅的臉一下子凝固”，突出了父親心理的一個變化，即：由喜悅轉為失望，內心對兒子這樣覺得不理解，

可又不想傷害兒子。如：兒子，你這是怎么了？為什么不讓爸爸去呢？是怕我給你丟人嗎？

3.本題考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力的能力。分析一個人的形象時，一定要根據文章內容、

故事情節、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點，根據文中情節可知人物

形象。從“從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我”可以看出父親對兒子的疼愛；從“我是嫌看似

木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊”可以看出父親的木訥，樸實；從“孩子，你不要和人家攀

比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大”可知，父親是一個教子有方的人。

點睛：概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回

答不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現人物性格品質的原詞；通過人物的具體事

例概括出人物的品質和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組

織，做到言簡意賅，盡量不要重復。

4.本題考查對句子含義和主旨的理解。理解文段末尾的句子，其實要結合文章的內容和主旨來理解。父親

的堅強與自尊在生活中對我起到了潛移默化的作用，“延續”一詞特別關鍵，“延續”就是繼承，就是對

父親品質的繼承，所以這句話的內涵是“我已繼承了父親的慈愛、堅強和自尊”，父親的優秀品質影響到了

“我”。

5.此題考查學生摘錄、賞析句子的能力，要選出自己最有感悟的一句話來分析。如：不喝牛奶的孩子也一

樣長大。這句話運用了比喻的手法，告訴我們：沒有優裕的物質生活同樣可以生存，人活的是志氣。

（2021·遼寧沈陽第126中學期中）（六）閱讀下面的文字，完成問題。

難忘樟樹下外婆家

朝顏

①一群老樟樹，時常綿密地鋪進夢境里。順著它們揮舞的長臂，童年、外婆、鄉愁，時間的經緯，無

數次重新映現在一座名叫樟樹下的村莊深處。

②大巴車一路暢行，開進了村委會門前的寬闊停車場，車上走下來一群來自全省各地的文藝家，作為

其中一員，你忍不住動情地向眾人指認這個村莊在你生命中的特殊意義——外婆家。

③兒時鉆進鉆出的土房子、老洞水、泥巴路、豬欄牛舍不見了，取而代之的，是一排排白墻黛瓦的徽

派建筑，還有整潔的水泥路、青磚地。原來供全村人洗衣服的泥堰池塘，如今用片石砌得方方正正，成了

荷花池。一口用來汲取飲用水的簡易水井不見了，你還記得，井面上墊著一塊濕滑的木板，上面長滿青苔。

④念書前，你是外婆家的常客，父母忙得腳不沾地的年月，一個無人看顧的野孩子，多么需要一個隨

時可以倚靠的溫暖懷抱，外婆給了你一張共臥的床鋪，還有許多個在鼾聲中如夢的夜晚。只是，她和三舅

三舅母共同生活的這個家很窮，給不了你像樣的吃食。有一年夏天，三舅母種了一大塊地的胡蘿卜，于是

到了收獲季節，餐桌上便每天都是這一樣菜，葷腥就更別提了。你瘦弱，敏感，膽小，食欲總是不佳，又

從不敢像表弟妹那樣無所顧忌地吐露愿望。外婆擔心你瘦得不成人形，便每天晚上在你飯碗底下悄悄埋．一

個煎荷包蛋，用眼神暗示你到門口屋坪趁黑吃掉。那時候，雞蛋是不舍得自己吃，要拿去賣錢的，外婆甘

冒婆媳不和之風險，給予你的特珠慈愛，何嘗不是那個時代不可言說的心酸。

⑤外婆十幾年前已長眠于村后的一座山岡。但老樟樹村還在，有關那里的故事還在繼續著。

⑥那群老樟樹用寬大的枝葉覆蓋一座村莊的日升月落，炊煙裊裊。五十六棵老樟樹，圍繞著一個村莊，

已經活了一百年甚至幾百年了，它們用自己的存在和氣息，成就了一個村莊的符號，也豐滿了幾代人的記

憶。

⑦這是一座地道的紅軍村，村里人對各家為了支持革命而發生的故事是念念不忘的，有“一家五兄弟

齊革命”，也有“七子參軍”。后一個故事的主人公歐陽汝明，成家很晚，1928年，當革命的火種在瑞金點

燃時，歐陽汝明做通老母親劉氏的思想工作，又挨個說服兒子們投身革命。他的大兒子歐陽克茂參軍時，

不到三十歲；他的小兒子歐陽克榮隨紅軍北上時，剛滿十六歲。悲傷的是，他的七個兒子，全部壯烈犧牲

在了長征路上，1934年，這里榮獲了“擴紅[1]第一村”的旗幟。

⑧幾年前，一場前所未有的精準扶貧攻堅戰在這片紅色土地上拉開，短短的時間，全村環境好了，產

業做起來了，三舅承包的臍橙園，一年四季長得郁郁蔥蔥，后來，他們又加種了奈李、甜柚，還在果園里

散養母雞和花鴨，受了大半輩子窮的三舅和三舅母，笑聲一日比一日爽朗。

⑨若是外婆還在人世，她也一樣會非常歡喜吧？

⑩幾聲鳥鳴隱入稠密的枝葉，陽光在葉隙間跳蕩，你聞到樟樹的香氣，像聞到一股源自光陰的醇釀。

臨別時，和同行的文藝家們在大樟樹下合影留念，身后是一排紅色大字：“幸福，都是奮斗出來的。”你體

味著一座村莊的前世今生，仿佛自己也變成了一棵樟樹，立于時間之中，枝葉婆婆，周身浸透綠意。

（選自《民族文學》2020年第8期，有刪改）

[1]擴紅：擴大紅軍的力量。

1.本文著力敘寫了三件事情，請用簡潔的語言概括出另外兩件。

①

②樟樹下村民為了支持革命，肯于付出勇敢參軍

③

2.請分析選文第④段加點詞的表達效果。

外婆擔心你瘦得不成人形，便每天晚上在你飯碗底下悄悄埋．一個煎荷包蛋。

3.請結合全文分析選文第⑤段在結構方面的作用。

4.選文第⑩段畫線句是什么描寫，有什么作用？

幾聲鳥鳴隱入稠密的枝葉，陽光在葉隙間跳蕩，你聞到樟樹的香氣，像聞到一股源自光陰的醇釀。

5.本文題目《難忘樟樹下外婆家》有什么好處？

【答案】

1.①外婆為了讓我長身體，偷偷給我煎荷包蛋

③村民在精準扶貧政策幫助下，生活變得富足

2.“埋”的意思是用雪、土等蓋住，這里指外婆把荷包蛋藏在碗底下，生動形象的寫出外婆既關心我，又

不想讓三舅母發現的心理。

3.過渡，承上啟下

4.環境描寫，交代天晴氣朗，鳥鳴樹香的天氣特點，渲染溫馨氣氛，烘托人們喜悅、充滿幸福感的心情。

5.交代故事發生的地點及本文線索，暗示作品主題：樟樹是村莊歷史變革的見證者，外婆家給我滋養，給

我希望，表達對樟樹下和外婆的懷念和感激。

【解析】

1.本題考查對文章內容的理解與概括。

由第④段“外婆擔心你瘦得不成人形，便每天晚上在你飯碗底下悄悄埋一個煎荷包蛋，用眼神暗示你到門

口屋坪趁黑吃掉”可知，第一空應填：外婆為了讓我長身體，偷偷給我煎荷包蛋。

由第⑧段“幾年前，一場前所未有的精準扶貧攻堅戰在這片紅色土地上拉開，短短的時間，全村環境好了，

產業做起來了”可知，第二空應填：村民在精準扶貧政策幫助下，生活變得富足。

2.本題考查賞析重點詞語的表達效果。

“埋”這個動詞，本義是指把東西放在坑里用土、雪、落葉蓋上，或指隱藏。因為擔心我“瘦弱，敏感，

膽小，食欲總是不佳”，所以外婆外婆在碗底下悄悄隱藏一個煎荷包蛋。結合第④段“只是，她和三舅三舅

母共同生活的這個家很窮，給不了你像樣的吃食”“外婆甘冒婆媳不和之風險，給予你的特珠慈愛”可知，

這里“埋”字寫出外婆不想讓三舅母發現，又表達對“我”的特殊慈愛。

3.本題考查分析段落作用的能力。

分析句段作用要從內容和結構兩方面考慮，結合文章的主旨分析。“外婆十幾年前已長眠于村后的一座山岡”，

交代外婆已經去世多年，疼愛自己的外婆不在了，表達了作者對外婆去世的遺憾、感恩、追念和懷想。此

段內容獨立成段，更加起強調突出了情感的表達。結構上第⑤段是對第④段外婆照顧“我”，心疼“我”的

承接和總結，與下文第⑨段“若是外婆還在人世，該有多歡喜呢”相照應。

4.本題考查環境描寫及作用分析。

“鳥鳴”“枝葉”“陽光”“樟樹”這些詞語點明畫線句子運用自然環境描寫手法，描寫了天氣晴朗，鳥鳴樹

香的特點，結合第⑧段“短短的時間，全村環境好了，產業做起來了”“受了大半輩子窮的三舅和三舅母，

笑聲一日比一日爽朗”和第⑩段“臨別時，和同行的文藝家們在大樟樹下合影留念，身后是一排紅色大字：

‘幸福，都是奮斗出來的。’”可知，環境描寫渲染了溫馨歡樂的氛圍，襯托出村里人人過上好日子后的幸

福和喜悅，以及文藝家們的看到鄉里進步變化的喜悅心情。

5.本題考查文章標題作用分析。

由第①段“一群老樟樹，時常綿密地鋪進夢境里”，第②段“你忍不住動情地向眾人指認這個村莊在你生命

中的特殊意義——外婆家”和第⑤段“外婆十幾年前已長眠于村后的一座山岡。但老樟樹村還在，有關那

里的故事還在繼續著”可知，“樟樹下外婆家”交代故事發生的地點，同時標題也是本文的線索，貫穿全文。

結合第⑩段“和同行的文藝家們在大樟樹下合影留念，身后是一排紅色大字：‘幸福，都是奮斗出來的。’

你體味著一座村莊的前世今生，仿佛自己也變成了一棵樟樹，立于時間之中，枝葉婆婆，周身浸透綠意”

可知，“難忘”暗示作品主題：樟樹是村莊歷史變革的見證者，外婆家是“我”成長記憶的地方，它給了“我”

身體和精神上的滋養，標題也表達了對樟樹下和外婆的思念和感激之情。

（2021·江西高安市期中）（七）閱讀下面文字，完成下面小題

母親的酸水壇

黃愛華

①母親在我這住時買了幾個壇子來，自制了幾壇酸水，過一陣。泡上紅辣椒、姜絲、蘿卜，熱熱鬧鬧

地堆在屋子角，突然覺得，我原本冷清的小房子一下有種濃厚的生活氣息。

②酸水壇在書面用語上稱為“泡菜壇”，也是被眾人周知并且喜愛的字眼，散發著誘惑。但我執意要叫

它酸水壇，這樣有一種親切的味道，大抵，食物是一種能吃下去的鄉愁，在唇齒流連，念念不忘，是因為，

這里面有母親揉合的氣息。

③小時候看母親制腌菜，盤啊碟啊碗啊一大堆，我在旁搗鼓幾下就沒興趣了，跑得遠遠的。我對做腌

菜沒有興致，但對吃腌菜，卻是頭號興趣。鄉野里長大的孩子，也沒多少零食吃，小時候，母親的酸水壇

就是我快樂的零食園。放學回家餓得急慌慌，書包一甩，伸手就揭開了壇蓋，掏出來的腌菜散發出無比誘

人的香味。

④那個時候，我們家是一大家人吃飯，所以，母親的酸水壇，花樣就越來越多。豇豆、黃豆、姜、蒜，

只要是土地的產物，均可以下壇。在鄉村，小果小菜的付出與收獲是成正比的，種什么得什么，每家每戶

都有著不大不小的幾口酸水壇，泡進去的是日子，捧出來的是生活。

⑤在幼時的我看來，母親的酸水壇就像一個魔術壇，隔三岔五地就變出些東西來，有時明明已經撈完

了最后一塊，可是第二天，酸水壇又泡滿了菜，一年四季，都是滿滿當當。守候著我們向往的幸福，美好

的憧憬。

⑥在酸水壇里，酸蘿卜的酸是首屈一指。還有泡柿子，青梗梗的柿子一扔進壇子，澀味盡失，變得又

脆又甜。

⑦豆豉卻是不同的，豆豉做好了香味余繞，做得不好淪為腳臭味，也是最樸實的一個道理，任何事物，

都有兩面，一正一反，一好一壞。可能母親的手藝很好，我至今都未吃到過有腳臭味的豆豉。只是偶爾從

別家炒出的豆豉味，能聞出幾分臭味，自此，也對豆豉多了幾分忌憚，一般人家的豆豉我不會吃，除非是

母親做的。

⑧所以，在所有腌菜里，我獨愛豆豉，其實也說不上喜歡，只覺得是一種依靠，一種溫暖。記得當年

南下，我唯一的背包里就裝了半袋豆豉，工作期間，幾經輾轉，遍嘗艱辛、苦難，唯有在深夜，摸幾顆豆

豉放在嘴里，細細咂摸，心頭的酸楚才略有幾分寬慰，猶似母親遙遠的矚望。

⑨幾年后，父親撒手人寰，母親哀傷不已。有很長一段時間，母親不再打理酸水壇，每天只是默默地

坐著，壇口上長滿斑斑白霉，一如母親頭上斑駁的白發，讓人心痛。

⑩我們建議讓母親出去走走，家在江蘇的二姐來接母親，上車時，母親一一叮囑我們，家里的豬、羊、

雞要怎么喂，田間的莊稼要怎么種，怎么收。最后，母親猶豫著說，那幾口酸水壇，你們給添點蒲水吧。

?母親每天給我們打電話，問著家里的情況，我們讓她放心，家里一切安好。一段時間后，母親執意

回了家，看我們把家里弄得亂七八糟，嘆了口氣：“這個家，沒我真不行。”

?又一年辣椒紅后，母親把它們摘下來，在盆里細細剁碎，放到壇子里。母親說，剁辣椒你們幾姐妹

一人一瓶，帶回去做做小菜。我望著日益蒼老的母親，想起那日看過的雞湯文，有娘在，人生尚有來處，

娘去了，人生無歸途。我的腦海里，一遍遍放射著所有記憶，舌尖上涌起一種莫名的味道，似是母親的氣

息，濡濕了我的眼。

（選自《思維與智慧》，有刪改）

1.理清文脈，在表格內橫線上依序填寫相應的內容。

母親的酸水壇我的感受

母親自制酸水濃厚的生活氣息

母親制腌菜①

一年四季都是滿滿當當②

③一種依靠，一種溫暖

母親做的剁辣椒④

2.結合原文，根據要求賞析文中畫線句子。

（1）書包一甩．，伸．手就揭．開了壇蓋，掏．出來的腌菜散發出無比誘人的香味。（從加點詞語角度）

（2）壇口上長滿斑斑白霉，一如母親頭上斑駁的白發，讓人心痛。（從修辭運用角度）

3.結合文章內容，簡要分析母親是一個怎樣的人。

4.分析文章標題《母親的酸水壇》的含義和作用。

【答案】

1.①“我”快樂的零食園（或散發出無比誘人的香味）②像一個魔術壇③母親做的豆豉④似是母親的氣息

（母親的味道）

2.（1）“甩”“伸”“揭”“掏”是對“我”的動作描寫，這一連串動作寫出了“我”著急、忙亂的樣子，

側面烘托出母親做腌菜的手藝好，表現出母親的勤勞能干，表達了“我”對母親的贊美之情。

（2）運用了比喻的修辭手法，用“母親頭上斑駁的白發”比喻“壇口上長滿斑斑白霉”，生動形象地寫出

了母親的憔悴、蒼老，表現父親離世對母親打擊之大，甚至使她無心打理酸水壇，寫出了“我”對母親的

心痛與擔憂。

3.文章從母親的酸水壇總是泡滿了菜，父親去世后，母親離家之前，仍然叮囑我們如何打理農活，刻畫出

了一個勤勞淳樸、對待家人體貼入微、做事細致有條理的母親形象。

4.①母親的酸水壇不僅讓“我”享受到了食物的美味，更讓“我”感受到家庭的依靠和母愛的溫暖。②母

親的酸水壇體現了母親的勤勞能干（心靈手巧），也飽含了“我”對母親的感激和贊美之情。③標題是貫串

文章始終的線索。④暗示了本文的主旨。一年四季，都是滿滿當當“我”的感受母親做的豆豉母親制腌菜

【解析】

1.本題考查文章內容的梳理與概括。

由題干給出提示“母親制腌菜”可知，在文章第③段，結合第③段“小時候，母親的酸水壇就是我快樂的

零食園。放學回家餓得急慌慌，書包一甩，伸手就揭開了壇蓋，掏出來的腌菜散發出無比誘人的香味”可

知，母親制腌菜的時候，酸水壇是“我”快樂的零食園；

由題干給出提示“一年四季都是滿滿當當”可知，在文章第⑤段，結合第⑤段“在幼時的我看來，母親的

酸水壇就像一個魔術壇”可知，酸水壇像一個魔術壇；

由題干給出提示“一種依靠，一種溫暖”可知，在文章第⑧段，結合第⑧段“所以，在所有腌菜里，我獨

愛豆豉，其實也說不上喜歡，只覺得是一種依靠，一種溫暖”“記得當年南下，我唯一的背包里就裝了半袋

豆豉”可知，母親做的豆豉，讓“我”覺得是一種依靠，一種溫暖；

由題干給出提示“母親做的剁辣椒”可知，在文章第?段，結合第?段“我的腦海里，一遍遍放射著所有

記憶，舌尖上涌起一種莫名的味道，似是母親的氣息，濡濕了我的眼”可知，吃著母親做的剁辣椒，“我”

感受到似是母親的氣息，很感動。

2.本題考查賞析句子。

（1）題干要求從加點詞語的角度賞析。

由句子中加點的“甩、、伸、揭、掏”可知，運用了動作描寫。生動形象地刻畫了小時候的“我”放學回家

后什么都不來不及做，趕緊打開酸水壇找腌菜吃的慌張急切的樣子。聯系前一句“鄉野里長大的孩子，也

沒多少零食吃，小時候，母親的酸水壇就是我快樂的零食園”可知，“我”的這種慌張急切表現了我對母親

做的腌菜的喜愛之情。

（2）題干要求從修辭手法的角度賞析。

由句子“壇口上長滿斑斑白霉，一如母親頭上斑駁的白發”可知，運用了比喻的修辭手法，把“酸水壇的

壇口上的白霉”比作是“母親的白發”，生動形象地表現了母親的蒼老。聯系第⑨段“幾年后，父親撒手人

寰，母親哀傷不已。有很長一段時間，母親不再打理酸水壇，每天只是默默地坐著”可知，此時父親去世，

母親心中悲痛，什么事都沒有心思做，就連最愛做的腌菜也不做了。可見父親去世對母親的打擊之大，內

心非常憂傷。再聯系“我”的心情，看到母親如此的傷心，“我”的心中充滿了對母親的疼惜與擔憂之情。

3.本題考查分析人物形象。

根據第④段中的“母親的酸水壇，花樣就越來越多。豆豇、黃豆、姜、蒜，只要是土地的產物，均可以下

壇”可知母親心靈手巧，富有生活智慧。

根據第⑤段中的“有時明明已經撈完了最后一塊，可是第二天，酸水壇又泡滿了菜，一年四季，都是滿滿

當當”可知母親非常勤勞。

根據第⑩段中的“上車時，母親一一叮囑我們，家里的豬、羊、雞要怎么喂，田間的莊稼要怎么種，怎么

收”可知母親做事細致，有條理。

根據第?段中的“母親把它們摘下來，在盆里細細剁碎，放到壇子里。母親說，剁辣椒你們幾姐妹一人一

瓶，帶回去做做小菜”可知，母親對子女關心，仔細體貼。

4.本題考查標題的含義與作用。

含義：由文章第①段“母親在我這住時買了幾個壇子來，自制了幾壇酸水，過一陣。泡上紅辣椒、姜絲、

蘿卜，熱熱鬧鬧地堆在屋子角”、第②段“但我執意要叫它酸水壇，這樣有一種親切的味道”可知，表層含

義指的是母親腌制菜的酸水壇；由第②段“這樣有一種親切的味道，大抵，食物是一種能吃下去的鄉愁，

在唇齒流連，念念不忘，是因為，這里面有母親揉合的氣息”、第?段“我的腦海里，一遍遍放射著所有記

憶，舌尖上涌起一種莫名的味道，似是母親的氣息，濡濕了我的眼”可知，深層含義：酸水壇象征母親的

溫暖，象征著母愛，有家鄉的味道。

作用：聯系文本內容可知，本文圍繞著母親的酸水壇，記敘了兒時母親的酸水壇“我”的樂園，母親會讓

普通的酸水壇充滿了生活的樂趣與幸福，父親去世后，母親不再打理酸水壇，從二姐家回來后，又開始用

酸水壇做腌菜等事件，所以題目是充當了敘事的線索。母親的酸水壇，讓童年的“我”感受到生活的快樂，

參加工作后的“我”感受到家庭的溫馨，感受到母愛的溫暖。題目點明了文章的主旨，母親的酸水壇，表

現了母親的生活智慧，表現了母親的淳樸和對家人的細致關愛，表現了作者對母親的贊美之情。

（2021·江蘇揚州江都區八校期中）（八）閱讀下面文章，完成后面小題。

空心菜

①對于這個被叫做空心菜的大姐，說實話我不咋喜歡她。倒不是因為她是個賣菜的，而是因為我曾經

在她那買過一次鵝蛋。十五個鵝蛋，要了我五十二元錢。朋友都說是黑心賣家多要了錢。從此，每次路過

那個菜攤，我對她都有種說不清的反感。有時她和我打招呼，我也只是繃著臉嘴里“哼”一聲算作回答。

②小區的人都喜歡去她的攤位買菜，她的菜攤就在樓跟前的小橋上。她的菜又比市場能便宜三毛兩毛

的。而且每次她進菜又進得不多，基本下午就都賣得精光，一天一批發，菜新鮮。

③空心菜圓圓的臉，個子不高，嗓門卻很大。每次出來賣菜，幾嗓子一喊，樓里人都能聽見。聽鄰居

王奶奶講，她這個人平時凡事不愛較真，大大咧咧沒心眼。有一次，一個租住在樓里的南方人，無意在她

的攤位提起想吃空心菜，第二天她就進了許多空心菜。結果南方人那幾天沒在家，樓里人都不認這個菜，

她進的幾斤空心菜都沒賣出去。空心菜進的時候很貴，只能忍痛拿回家自己吃。她的婆婆每次跟著她來小

橋賣菜，都會提起那幾斤空心菜。樓里人不知誰就給她起了外號：空心菜。從此大家都叫她空心菜。

④一個夏日的午后，我路過小橋，看見她正和一個穿著環衛衣服的男人吵架。男人嚷道：“你就是個傻

子！你說你不認識他就把錢借給他，跟誰說，你也是個缺心眼！”

⑤她仰著頭對男人說道：“我才不是傻子！我也不缺心眼。人家摔了，就倒在我面前，我能看著不扶一

把嗎？”

⑥男人說：“你做好人可以，你扶一把也可以呀。但也不能把錢借給他看病呀！兩百塊你當是紙呀？再

說了你又不認識他，又不知道他姓啥叫啥。”

⑦“人家留了手機號了呀！”空心菜委屈地還嘴道。

⑧“留手機號管個啥，你倒是打了；一直是無法接通。那個人就是個騙子！兩百塊錢，這幾天菜都白

賣了！”

⑨男人喋喋不休地數落著，空心菜低著頭像一個做錯事的孩子，最后狠．狠．地．抹．了一把眼淚說：“錢沒就

沒吧。人家肯定也不是有意的，我每天多進點菜多辛苦一些，每天多賣點，錢不就回來了嗎？”

⑩過后聽隔壁攤賣水果的呂大叔說，一個禮拜前，一個三十多歲的男人上橋的時候，犯了癲癇掉了一

個跟頭，鼻子和胳膊都出了血。當時他就躺在空心菜攤前，周圍的人都嚇得尖叫著躲得遠遠的，空心菜急

忙上前給幫著扶了起來，和幾個小區常住戶給送到附近的衛生所，并幫著男人交二百元醫藥費。男人留了

電話，說是回家后一定抽空把錢還回來。結果一個星期都過去了，錢也沒給還回來，電話還一直無法接通。

?兩個禮拜后，那個摔傷的男人終于露面了。陪同他來的還有他的父母，他們還了空心菜二百元錢，

另外還買了禮品，更讓人想不到的是他還帶來了電視臺工作人員。男人說：“我以前犯病，人們看見也躲得

遠遠的，生怕惹是非。這位大姐不怕惹事，還扶我去了醫院，幫我墊了醫藥費，我真不知道怎么感謝才好。

我的手機摔壞了，一時也沒有及時聯系到你們。這樣的好人太少了，說啥也應該宣傳一下，希望讓更多的

人都能如大姐一樣溫暖助人！”空心菜聽后臉紅了，她緊張地搓著手不停地躲著，躲到了車子后面抱著頭，

大嗓門喊著：“你們千萬別宣傳我！我沒做啥。我只想好好賣菜，好好過日子。”

?男人一家最后答應不宣傳她，她才從車后出來，拍拍身上的土說道：“多平常的事呀，沒啥事你們走

吧，我還要賣菜呢。”

?從此，空心菜和平時一樣，每天都會一早就來到橋上，等人都起床了，就扯起大嗓門吆喝賣菜。每

天她賣完菜都會自覺把橋上攤位周圍打掃干凈才會離開。在她的帶動下，這個橋做買賣的都會自覺清掃自

己攤位附近衛生，橋面每天都干干凈凈的。

?八月中旬的一天，哥從外地回來。只見他手里拎著一個袋子說是在外地村里買的鵝蛋，讓我給腌上。

我數數正好是三十一個，我問哥這些鵝蛋多少錢呀？哥說正好一百元。

?一百元？那我上次買的鵝蛋錢數應該是對的，空心菜根本沒有多要我的錢。我想著，并在網上曬了

圖片寫到：特此更正，上次的鵝蛋錢數確實是對的。

?第二天我去上班，路過小橋，第一次友好地對空心菜笑了笑，并叫了她一聲：“姐姐！”她回過頭對

我也笑了，我突然發現她笑起來很美。遠處有人喊道：“美麗！我給你買了油條，趁熱吃了吧。”原來是那

個穿著環衛服裝的她的男人。

?哦，原來她的名字叫美麗，不叫空心菜！

1.請簡要概括文章寫了空心菜做的哪幾件事。

2.分析下面句中加點詞語的表達效果。

空心菜低著頭像一個做錯事的孩子，最后狠．狠．地．抹．了一把眼淚。

3.概括文中空心菜是一個怎樣的人。

4.分析文章最后一段的作用。

【答案】

1.①為樓里租住的南方人進了幾斤空心菜，沒賣出去最后自己吃掉。②扶起摔倒的男人墊付醫藥費，拒絕

被宣傳。③每天賣完菜都會把橋上攤位周圍打掃干凈再離開。④空心菜賣菜便宜，菜也新鮮。

2.運用動作描寫，“狠狠地抹”寫出空心菜下定決心，堅持自己的想法和做法，表現出空心菜的善良、大

度。

3.空心菜是一個善良樸實，熱情、樂于助人，不張揚、不貪圖名利的人。

4.結構上總結全文，照應標題。內容上寫出空心菜的本名，也表現出空心菜心靈的美麗，突出了文章的主

題。

【解析】

1.本題考查情節概括。

結合第②段的“小區的人都喜歡去她的攤位買菜，她的菜攤就在樓跟前的小橋上。她的菜又比市場能便宜

三毛兩毛的。而且每次她進菜又進得不多，基本下午就都賣得精光，一天一批發，菜新鮮”，可概括出“空

心菜賣菜便宜，菜也新鮮”；

結合第③段的“有一次，一個租住在樓里的南方人，無意在她的攤位提起想吃空心菜，第二天她就進了許

多空心菜。結果南方人那幾天沒在家，樓里人都不認這個菜，她進的幾斤空心菜都沒賣出去。空心菜進的

時候很貴，只能忍痛拿回家自己吃”，可概括出“為樓里租住的南方人進了幾斤空心菜，沒賣出去最后自己

吃掉”；

結合第⑩段“一個禮拜前，一個三十多歲的男人上橋的時候，犯了癲癇掉了一個跟頭，鼻子和胳膊都出了

血。當時他就躺在空心菜攤前，周圍的人都嚇得尖叫著躲得遠遠的，空心菜急忙上前給幫著扶了起來，和

幾個小區常住戶給送到附近的衛生所，并幫著男人交二百元醫藥費”，及第?段“你們千萬別宣傳我！我沒

做啥。我只想好好賣菜，好好過日子”，可概括出“扶起摔倒的男人墊付醫藥費，拒絕被宣傳”；

結合第?段“每天她賣完菜都會自覺把橋上攤位周圍打掃干凈才會離開”，可概括出“每天賣完菜都會把橋

上攤位周圍打掃干凈再離開”。

2.本題考查詞語賞析。

此句在文章的第⑨段，“空心菜”的男人數落她被騙了兩百塊錢，“狠狠地抹”是“空心菜”的動作描寫，

表明她下了決心；

聯系后面的“錢沒就沒吧。人家肯定也不是有意的，我每天多進點菜多辛苦一些，每天多賣點，錢不就回

來了嗎？”可知，“空心菜”依然不覺得自己受了騙，認為那個人并不是有意的，這體現了她的善良；寧可

自己辛苦一點把錢賺回來，這體現了她的大度。

3.本題考查人物形象分析。

結合第②段的“她的菜又比市場能便宜三毛兩毛的”“一天一批發，菜新鮮”，可知她的菜價低，菜新鮮，

這體現她的樸實；

結合第③段“有一次，一個租住在樓里的南方人，無意在她的攤位提起想吃空心菜，第二天她就進了許多

空心菜。結果南方人那幾天沒在家，樓里人都不認這個菜，她進的幾斤空心菜都沒賣出去。空心菜進的時

候很貴，只能忍痛拿回家自己吃”，為樓里租住的南方人進了幾斤空心菜，結果沒賣出去最后自己吃掉，可

見她的樸實善良；

結合第⑩段的“空心菜急忙上前給幫著扶了起來，和幾個小區常住戶給送到附近的衛生所，并幫著男人交

二百元醫藥費”，她扶起摔倒的男人墊付醫藥費，可見她的善良熱情，樂于助人；

結合第?段“你們千萬別宣傳我！我沒做啥。我只想好好賣菜，好好過日子”，可見她不張揚，不貪圖名利。

4.本題考查段落的作用。

內容上，“原來她的名字叫美麗”交代了“空心菜”的本名叫“美麗”；

主題上，“美麗”一詞一語雙關，既指“空心菜”的本名，也歌頌她的心靈美麗，起到了提出文章主題的作

用；

結構上，此段作為結尾段，起到了總結上文的作用，同時照應了標題“空心菜”。

（九）閱讀高倉健的《家鄉的母親》，完成小題。

①母親去世的時候，我正在拍攝一部影片。連葬禮都沒能參加，過了一周之后，才回到家鄉。

②按照慣例，我點上了香。上完香，突然很想看看母親的骨灰。打開神龕上的骨灰盒，我親眼見到了

母親的骨灰。一時間不愿面對母親去世的現實，不想與母親分離，隨即抓起一把母親的骨灰，緊緊地攥著、

揉捏著，感覺就像握著母親的手，頓時嚎啕大哭，不能自已。站在一旁的妹妹大叫：“哥哥，松開！”她可

能是以為我因悲傷過度腦子出問題了，事實上我只是不愿意和母親分離……

③我小時候體弱多病。每次生病，母親都會一直守護在我身邊。我發熱的額頭上，總會敷上一塊濕毛

巾，一個晚上，不知道要換多少次，她還輕輕撫摸著