2026年中考語(yǔ)文考前沖刺：提分模擬試卷3（含答案）

2026年中考語(yǔ)文考前沖刺：提分模擬試卷3

（考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)

號(hào)、座位號(hào)。用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)該號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需

改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上。

3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)

位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不

按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累運(yùn)用（21分）

1.默寫古詩(shī)文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過10分）

（1）是故學(xué)然后知不足，o（《禮記》）

（2）日月之行，；,若出其里。（曹操《觀滄海》）

（3）會(huì)挽雕弓如滿月，,射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（4）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。,

。（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）

（5）李可染在《山水畫的意境》中說：”在我們的古詩(shī)里，往往有很好的意境。”如王維的”，

"（《使至塞上》）描寫了大漠、長(zhǎng)河，營(yíng)造了雄渾開闊的意境：白居易的”,誰家新

燕啄春泥”（《錢塘湖春行》）勾勒了鶯燕忙碌、生機(jī)盎然的早春圖景；溫庭筠的”,人跡板橋

霜”（《商山早行》）視聽結(jié)合，渲染了旅人早行清冷孤寂的氛圍。

2.閱讀下面的文字，完成（1）-（3）題。（7分）

古往今來，無數(shù)仁人忐士用行動(dòng)詮釋了家國(guó)情懷的真諦（di）：屈原上下求索，執(zhí)著（zhu6）追尋真理；

范仲淹憂國(guó)憂民，一生心懷天下；錢學(xué)森埋頭鉆研，矢志報(bào)效祖國(guó)……他們以生命和熱血，書寫了壯美的

家國(guó)篇章。

可以說，家國(guó)情懷是中華民族千百年來無法割舍的精神紐帶，是每一個(gè)炎黃子孫心中最深沉的信仰與永恒

（hin）的責(zé)任。它意味著愿意為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)一切，熱愛祖國(guó)的大好河山，關(guān)愛國(guó)家命運(yùn)，

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今天，家國(guó)情懷在青年們身上煥發(fā)出時(shí)代的華光：大學(xué)生村官在鄉(xiāng)村振興中揮灑汗水，青年學(xué)者在勇攀學(xué)

術(shù)高峰的道路上披荊斬棘，年輕戰(zhàn)士在守護(hù)邊疆的歲月里綻放吉春……他們心系民族復(fù)興偉業(yè)，用實(shí)實(shí)在

在的行動(dòng)承擔(dān)起家國(guó)重任。

是為，家國(guó)情懷就是在災(zāi)難面前的團(tuán)結(jié)，是在科技探索中的勇氣，是在國(guó)際舞臺(tái)上的

姿態(tài)，是站在歷史與未來的交匯點(diǎn)上目睹嫦娥探月、蛟龍入海、北斗組網(wǎng)、DeepSeek問世的。

作為青少年，我們要以知識(shí)為羽翼，在學(xué)習(xí)的天空中奮力翱（do）翔，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦；以使命為畫

筆，在時(shí)代的畫卷上繪就青春色彩，為社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量；以夢(mèng)想為燈塔，在人生的航程中堅(jiān)定方

向，責(zé)無旁代肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的光榮使命。

（1）文中注音不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.真諦（di）B.執(zhí)著（zhu6）C.永恒（h6n）D.翱（do）翔

（2）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.詮瘙B.披荊斬棘C.責(zé)無旁央D.羽森

（3）選文中橫線上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.眾志成城攻堅(jiān)克難自信從容自豪

B.同舟共濟(jì)勇往直前謙遜低調(diào)驕傲

C.眾志成城勇往直前自信從容驕傲

D.同舟共濟(jì)攻堅(jiān)克難謙遜低調(diào)自豪

3.綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

班級(jí)開展“天下家國(guó)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，中華文化中蘊(yùn)含著深厚的家國(guó)情懷。某校九年級(jí)（I）班計(jì)劃開展“探尋

古人家國(guó)情懷”主題活動(dòng)。

（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題語(yǔ)，要求簡(jiǎn)潔明了，不超過15個(gè)字。（2分）

（2）請(qǐng)參照示例，為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)形式。（2分）

二、閱讀（49分）

（一）文言文閱讀（15分）

閱讀下面的文言文，完成4-7題。

【甲】

于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻乎臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不乎王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由

此觀之，王之職甚矣?！?/p>

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王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苋∠喙讶酥^者，堂上賞；上書諫寡人者，受中貧：能謗譏于

市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市：數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)：就年之后，雖

欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、窕聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之愁也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠

志之士忘身于外者，蓋追先帝之狹遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以毛先帝遺德，恢弘志士之氣，

不宜妄自菲薄，引喻失義，以寒忠諫之路也。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

4.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）

（1）臣之妻私?臣私?：_________

（2）能回則寡人之過者WJ：

（3）此誠(chéng)危急存亡之秋也秋：

（4）以作先帝遺德笫：

5.翻譯下面的句子。（4分）

（1）由此觀之，王之例甚矣。

（2）誠(chéng)宜開張圣聽，以當(dāng)先帝遺德。

6.請(qǐng)用“產(chǎn)給下面的句子斷句，限斷兩處。（2分）

群臣吏民能面刺寡人之過者

7.甲文中的鄒忌和乙文中的諸葛亮在勸諫君主方面有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分析。（5分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（26分）

閱讀下面的文字，完成8-11題。（13分）

荊條

①荊條是北方山區(qū)常見的一種灌木，屬于馬鞭草科，牡荊屬植物。它喜歡生長(zhǎng)在向陽(yáng)的山坡上，耐

旱、耐實(shí)、耐分癬,生命力極其頑強(qiáng)。

②荊條的枝條細(xì)長(zhǎng)而柔韌，呈灰褐色或灰白色，上面布滿了細(xì)密的絨毛。每年五月，荊條會(huì)開出淡紫

色的小花，花朵雖小，但成簇開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片紫色的云霞，散發(fā)著淡淡的清香。荊條的花期很

長(zhǎng)，從初夏一直持續(xù)到深秋，因此它也是很好的蜜源植物。荊條蜜色澤晶瑩，氣味芬芳，營(yíng)養(yǎng)豐富，是蜂

蜜中的上品。

③荊條的葉子呈掌狀，通常有五片小葉，邊緣有鋸齒。葉子的正面是深綠色,背面則是灰白色，上面

也長(zhǎng)滿了絨毛。這些絨毛能夠有效地減少水分的蒸發(fā)，幫助荊條在干旱的環(huán)境中生存。

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④荊條的根系非常發(fā)達(dá)，主根可以深入地下數(shù)米，側(cè)根則四處蔓延，像一張大網(wǎng)一樣牢牢地抓住土

壤。正因?yàn)槿绱?，荊條具有極好的水土保持作用，是山區(qū)綠化、防止水土流失的理想樹種。

⑤荊條在我國(guó)北方地區(qū)分布廣泛，從遼寧到甘肅，從河北到陜西，都能看到它的身影。它的適應(yīng)性極

強(qiáng)，無論是在癖薄的山坡上，還是在裸露的巖石縫中，它都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。

⑥荊條的用途十分廣泛。它的枝條柔韌結(jié)實(shí)，是編織筐簍、農(nóng)具的好材料。人們把荊條砍下來，用水

浸泡后，就可以編織成各種實(shí)用的器具。此外，荊條的枝條還可以用來燒制木炭，荊條炭火力旺盛，燃燒

持久，是北方農(nóng)村本爭(zhēng)的燃料來源。

⑦荊條不僅有實(shí)用價(jià)值，還有著深厚的文化內(nèi)涵。成語(yǔ)“負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“荊”，指的就是荊

條。廉頗背負(fù)荊條向藺相如請(qǐng)罪的故事，體現(xiàn)了知錯(cuò)能改、顧全大局的精神，成為千古美談?！端疂G傳》

中，李逵也曾負(fù)荊請(qǐng)罪，向宋江認(rèn)錯(cuò)，可見荊條在古代文化中的特殊意義。

⑧如今，隨著科技的發(fā)展，荊條的許多傳統(tǒng)用途已經(jīng)被新的材料所取代，但它作為北方山區(qū)常見植物

的價(jià)值依然存在。它以其頑強(qiáng)的生命力和多樣的用途，默默地守護(hù)著北方的山川大地，成為這片土地上不

可替代的一部分。

（選自《百科知識(shí)》，有刪改）

8.選文從哪幾個(gè)方面介紹了“荊條”？（3分）

9.選文第③段中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？（3分）

10.選文第⑥段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“理”為什么不可以刪掉？（3分）

11.廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的故事家喻戶曉，李逵負(fù)荊請(qǐng)罪的情節(jié)耳熟能詳。請(qǐng)你依據(jù)選文說說“請(qǐng)罪”時(shí)負(fù)

“荊”的原因。（4分）

閱讀下面的文字，完成12-15題。（13分）

青春，還在

青春在吵鬧聲中溜走，在空曠的校園里躲藏,，在一級(jí)級(jí)的樓梯上體現(xiàn)，在每個(gè)人的心中成長(zhǎng)。不經(jīng)意

間，舞然回首，一個(gè)真誠(chéng)的微笑發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活真的很美好，只要青春還在，我們還怕什么呢？

我還在，青春還在

①期末考試結(jié)束后，我收拾書包準(zhǔn)備回家。教室里亂哄哄的，同學(xué)們有的在討論答案，有的在收拾東

西，有的巳經(jīng)開始道別"我低著頭，默默地往書包里塞著課本3

②“嘿，下學(xué)期見！“同桌拍了拍我的肩膀。

③“嗯，下學(xué)期見。"我抬起頭，勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑容。

④走出教學(xué)樓，陽(yáng)光有些刺眼。我瞇起眼睛，看著校園里來來往往的同學(xué)們。三年前，我們還是剛?cè)?/p>

學(xué)的新生，對(duì)這個(gè)校園充滿了好奇和期待。如今，初中生活馬上就要結(jié)束了，心里突然有種說不出的滋

味。

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⑤記得剛上初一的時(shí)候，我還是個(gè)膽小的孩子。第一次上臺(tái)演講，緊張得聲音都在發(fā)抖。是語(yǔ)文老

師，一次次地鼓勵(lì)我，給我機(jī)會(huì)，讓我慢慢地變得自信起來。記得那次演講比賽，我站在臺(tái)上，看到老師

坐在臺(tái)下，她的眼神里充滿了期待和信任。那一刻，我告訴自己，一定不能讓她失望。

⑥初二那年，我迷上了籃球。每天放學(xué)后，我都會(huì)和幾個(gè)朋友一起打球，直到天黑才回家。媽媽說我

瘋了，可我覺得，這就是青春該有的樣子。我們?cè)?jīng)為一個(gè)球爭(zhēng)得面紅耳赤，也曾經(jīng)一起在雨中奔跑，一

起笑，一起哭。那些日子，雖然簡(jiǎn)單，卻是我最珍貴的記憶。

⑦初三是最忙碌的一年。每天都在刷題、背書、考試。有時(shí)候真的很累，累得想要放棄?？墒?，每當(dāng)

我想起老師說過的話——“青春是用來奮斗的"，我就會(huì)重新打起精神。是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩

虹？不努力奮斗，又怎么能擁有無悔的青春？

⑧現(xiàn)在，我坐在考場(chǎng)上，這是我的最后一次模擬考試。窗外的陽(yáng)光灑進(jìn)來，照在試卷上。我深吸一口

氣，拿起筆，開始認(rèn)真地答題。我知道，這不僅僅是一次考試，更是對(duì)三年青春的一次檢閱。

⑨青春是什么？青春不是年齡，而是一種心態(tài)。只要我們還保持著對(duì)生活的熱愛，對(duì)未來的期待，對(duì)

夢(mèng)想的追求，青春就還在。它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而消失，只會(huì)因?yàn)槲覀兺Ｖ骨斑M(jìn)而結(jié)束。

⑩所以，不受害怕青春會(huì)逝去。只要我們還愿意奔跑，愿意堅(jiān)持，愿意什出，青春就永遠(yuǎn)都在我們心

中。

?我抬起頭，看向窗外。天很藍(lán)，陽(yáng)光正好。我想，這就是青春最美的樣子。

12.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

13.文章第⑤段運(yùn)用了什么敘述方式？有何作用？（3分）

14.從修辭手法的角度賞析第①段中畫線的句子。（3分）

15.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“青春，還在”這句話的理解。（4分）

（三）名著閱讀（8分）

閱讀下面的選段，完成16-17題。

選段一

武松讀了印信榜文，方知端的有虎。欲待轉(zhuǎn)身再回酒店里來，尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，

不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换?，說道：“怕甚么鳥！且只顧上去，看怎地！”武松正走，看

看酒涌上來，便把氈笠兒背在脊梁上，將哨棒維在肋下，一步步上那岡子來?；仡^看這日色時(shí)，

漸漸地墜下去了。

（節(jié)選自《水滸傳》）

選段二

宋江道：“兄弟，你明日要匕寨安坐，再休上山。只在家里，等我回來，與你商議?！崩铄拥溃?/p>

“哥

哥，我這兩日有些不自在，不知為甚?！彼谓溃骸靶值?，且莫煩惱。我與你到寨里，尋那廝來，

問個(gè)明白。”李逵道：“哥哥，你休管我！我自去尋那鳥人，問個(gè)明白！”說罷，便起身要走。

（節(jié)選自《水滸傳》）

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16.選段一描述的是《水滸傳》中哪個(gè)經(jīng)典情節(jié)？請(qǐng)概括該情節(jié)的主要內(nèi)容。（4分）

17.從選段二中可以看出李逵怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容分析。（4分）

三、作文（50分）

18.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，紅花雖然凋謝了，但是她的呵護(hù)還在；“人生自古誰無

死，留取丹心照汗青”，文天祥雖然離我們遠(yuǎn)去，但是他的氣節(jié)還在；“慈母手中線，游子身上

衣”，游子遠(yuǎn)在天涯，但母親的愛和牽掛還在；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，朋友離別，但思念和

情誼還在。

請(qǐng)把下面的題FI補(bǔ)充完整然后作文。

“,還在“

要求：①把題目補(bǔ)充完整。②文體不限，詩(shī)歌除外。③不少于600字。④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校

名、人名。

□□□□□□□

一、積累運(yùn)用（21分）

1.默寫古詩(shī)文。（共10分）

答案:

（1）教然后知困

（2）若出其中星漢燦爛

（3）西北望

（4）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花

（5）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A幾處早鶯爭(zhēng)暖樹雞聲茅店月

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，共10分。錯(cuò)字、漏字、添字均不得分。滿分不超過10分。

易錯(cuò)提醒:

?第（1）題注意“教”不能寫成“交”，“困”不能寫成“困”。

?第（3）題“西北望”中“望”不能寫成“忘”。

?第（5）題“暖樹”不能寫成“暖處”，“啄”不能寫成“冰”.

2.閱讀下面的文字，完成（I）-（3）題。（7分）

（1）答案：C（2分）

解析：“永恒”的“恒”讀音為“hdng”，不是“h@n”。本題考查形聲字誤讀。

（2）答案：C（2分）

解析：“責(zé)無旁代”應(yīng)為“責(zé)無旁貸”，“貸”意為推卸，不能寫成“代”。本題考查字形辨析。

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（3）答案：A（3分）

解析：

?第一空：災(zāi)難面前需要“眾志成城”（團(tuán)結(jié)一致），比“同舟共濟(jì)”更強(qiáng)調(diào)集體意志。

?第二空：科技探索中的勇氣體現(xiàn)為“攻堅(jiān)克難”（克服困難），比“勇往直前”更加精準(zhǔn)C

?第三空：國(guó)際舞臺(tái)上應(yīng)該是“自信從容”的姿態(tài)。

?第四空：目睹國(guó)家成就的感受應(yīng)該是“自豪”，比“驕傲”更加中性、得體。

?故答案為A。

3.綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

（1）答案示例：探尋古人家國(guó)情懷，傳承中華文明（2分，意思對(duì)即可）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主題明確，緊扣“古人家國(guó)情懷”，簡(jiǎn)潔明了，不超過15字，得2分。

（2）答案示例：開展“古人家國(guó)情懷”故事分享會(huì)/編排“古人家國(guó)情懷”情景劇/制作“古人家國(guó)情懷”

手抄報(bào)（2分，意思對(duì)即可）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：活動(dòng)形式具體、可操作，符合“探尋古人家國(guó)情懷”主題，得2分。

二、閱讀（49分）

（-）文言文閱讀（15分）

4.解釋下列加卓詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）

答案：

（1）超：偏愛

（2）面則：當(dāng)面指責(zé)

（3）秋:時(shí)候

（4）曲：發(fā)揚(yáng)光大

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題1分，共4分。

5.翻譯下面的句子。（4分）

答案：

（1）由此看來，大王您受蒙蔽很深了。（2分）

（2）陛下確實(shí)應(yīng)該廣泛地聽取群臣的意見，來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德。（2分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵詞翻譯正確，語(yǔ)句通順，各得2分。第（1）題“蔽”“甚”各占1分；第（2）題“誠(chéng)

宜”“開張圣聽”“光”各占1分。

6.請(qǐng)用給下面的句子斷句，限斷兩處。（2分）

答案：群臣吏民/能面刺其人之過者/受上賞

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每斷對(duì)一處得1分。斷錯(cuò)、多斷、少斷均不得分。

7.甲文中的鄒忌和乙文中的諸葛亮在勸諫君主方面有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分析。（5分）

答案：

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共同點(diǎn)：兩人都采用了委婉勸諫的方式，以自身或他人經(jīng)歷為例，讓君主自己認(rèn)識(shí)到問題所在，從而接受

勸諫。（2分）

具體分析：

甲文中，鄒忌以自身“妻私臣、妾畏臣、客求于臣”的生活經(jīng)歷為喻，類比齊國(guó)“宮婦私王、大

臣畏王、國(guó)人有求于王”的現(xiàn)狀，讓齊威王認(rèn)識(shí)到自己受蒙蔽之深。（2分）

乙文中，諸葛亮以“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”開篇，提及先帝的“殊遇”和“遺德”，以情

動(dòng)人，勸諫后主廣開言路，繼承先帝遺志。這種以追思先帝的方式，讓勸諫顯得更加委婉而有說

服力。（1分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

答出共同點(diǎn)（委婉勸諫）得2分。

結(jié)合選文具體分析各得1.5分，共3分。

語(yǔ)言表述不完整酌情扣分，

（二）現(xiàn)代文閱讀（26分）

8.選文從哪幾個(gè)方面介紹了“荊條”？（3分）

答案：

①荊條的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)；②荊條的形態(tài)特征（花、葉等）；③荊條的實(shí)用價(jià)值（編織器具、燒制木炭

等）；④荊條的文化內(nèi)涵；⑤荊條的生態(tài)價(jià)值（水土保持作用）。

（答出一點(diǎn)得1分，答出三點(diǎn)即可得滿分3分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可得滿分。意思對(duì)即可。

9.選文第③段中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？（3分）

答案：

運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法（1分），具體準(zhǔn)確地說明了荊條葉子邊緣有五個(gè)小葉片，使說明更加準(zhǔn)確、科

學(xué)（2分）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：說明方法得1分，作用得2分。

10.選文第⑥段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“豐攀''為什么不可以刪掉？（3分）

答案：

“手里”表示荊條最重要的用途是編織筐簍、農(nóng)具，但還有其池次要用途（1分）。如果刪掉，就變成

荊條只有這一種用途，與事實(shí)不符（1分）。“豐攀”體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性（1分）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出“豐尊”的作用得1分，答出刪除后的變化得1分，答出體現(xiàn)說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性得1分。

11.廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的故事家喻戶曉，李逵負(fù)荊請(qǐng)罪的情節(jié)耳熟能詳。請(qǐng)你依據(jù)選文說說“請(qǐng)罪”時(shí)負(fù)“刑”

的原因。（4分）

答案：

第8頁(yè)共13頁(yè)

①荊條枝條柔韌結(jié)實(shí)，可以用來抽打，體現(xiàn)了請(qǐng)罪者愿意接受懲罰的誠(chéng)意（2分）。

②荊條是北方山區(qū)常見的灌木，取材方便，體現(xiàn)了請(qǐng)罪者的真誠(chéng)和質(zhì)樸（2分）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可。

12.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

答案：

文章講述了“我”在初中三年中的成長(zhǎng)經(jīng)歷（1分），通過演講比賽、打籃球、備戰(zhàn)中考等具體事件（1

分），展現(xiàn)了青春的美好與奮斗的意義（1分）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：事件概括1分，主題理解1分，語(yǔ)言表達(dá)1分。

13.文章第⑤段運(yùn)用了什么敘述方式？有何作用？（3分）

答案：

運(yùn)用了插取的敘述方式（1分），第④段敘述現(xiàn)在，第⑤段回憶三年前的事情?，補(bǔ)充交代了“我”從膽

小變得自信的原因（1分），使文章內(nèi)容豐富，人物形象更加豐滿（1分）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：敘述方式1分,作用2分。

14.從修辭于法的角度賞析第①段中畫線的句子。（3分）

答案：

運(yùn)用了排牛的修辭手法（1分），通過“在吵鬧聲中溜走”“在空曠的校園里躲藏”“在一級(jí)級(jí)的樓梯

上體現(xiàn)”“在每個(gè)人的心中成長(zhǎng)”四個(gè)結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)（1分），強(qiáng)調(diào)了青春無處不在但又容易流逝的

特點(diǎn)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和氣勢(shì)（1分）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：修辭手法1分,分析2分。

15.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“青春，還在”這句話的理解。（4分）

答案：

①表層含義：作者的初中生活即將結(jié)束，但青春的經(jīng)歷和回憶還留在心里（1分）。

②深層含義：青春不是年齡，而是心態(tài)。只要保持對(duì)生活的熱愛、對(duì)未來的期待、對(duì)夢(mèng)想的追求，青春就

永遠(yuǎn)在（2分）。

③主旨理解：文章通過作者三年初中生活的回憶，表達(dá)了青春不會(huì)因時(shí)間流逝而消失，只會(huì)區(qū)停止前進(jìn)而

結(jié)束的主題（1分）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：表層含義1分，深層含義2分，主旨理解1分。

（三）名著閱讀（8分）

16.選段一描述的是《水滸傳》中哪個(gè)經(jīng)典情節(jié)？請(qǐng)概括該情節(jié)的主要內(nèi)容。（4分）

答案：

情節(jié)：武松打虎（1分）

主要內(nèi)容：武松回家探望哥哥，途經(jīng)景陽(yáng)岡（1分），不聽店家勸阻，喝了十八碗酒上山（1分）。途中

遇到老虎，武松先用梢棒打老虎，梢棒打斷后赤手空拳與老虎搏斗，最終打死老虎，安全下山（1分）。

第9頁(yè)共13頁(yè)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：情節(jié)名稱1分，主要內(nèi)容3分。內(nèi)容需完整（起因、經(jīng)過、結(jié)果），缺一扣1分。

17.從選段二中可以看出李逵怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容分析。（4分）

答案：

①性格急躁沖動(dòng)：宋江勸他回家等待，他卻說“我自去尋那鳥人”，體現(xiàn)了做事沖動(dòng)、不計(jì)后果的性格

（2分）。

②重情重義：他因?yàn)椤坝行┎蛔栽凇本图敝プ凡檎嫦?，體現(xiàn)了對(duì)宋江的維護(hù)和重視兄弟之情（2分）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：性格特點(diǎn)各1分，結(jié)合選段分析各1分。

三、作文（50分）

18.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

等級(jí)分?jǐn)?shù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類卷45-50分立意深刻，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)符合要求。

二類卷3844分立意明確，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，有一定真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)符合要求。

三類卷30-37分立意基本明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，字?jǐn)?shù)基本符合要求。

匹類卷20-29分立意不夠明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)不夠完整，語(yǔ)言不夠通順，字?jǐn)?shù)不足。

五類卷0-19分偏離題意，內(nèi)容不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)病較多，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足。

補(bǔ)充說明：

1.缺題可扣2分。

2.每少50字扣1分，最多扣5分。

3.錯(cuò)別字每?jī)蓚€(gè)扣I分，最多扣5分。

4.套作、抄襲的情扣分。

答題思路指導(dǎo)：

審題：題目為半命題作文“，還在"，需要補(bǔ)充的內(nèi)容可以是抽象的（如“青

春”“愛”“信念”），也可以是具體的（如“老屋”“那棵樹”“記憶”）。

立意：扣住“還在"二字，強(qiáng)調(diào)某種事物或精神的延續(xù)性、永恒性。

選材.：建議選取自己親身經(jīng)歷或深切感受的內(nèi)容，寫出真情實(shí)感。

結(jié)構(gòu)：開頭點(diǎn)題一中間詳寫一至兩件事一結(jié)尾升華扣題。

笫10頁(yè)共13頁(yè)

優(yōu)秀作文示例：

青春，還在

青春在吵鬧聲中溜走，在空曠的校園里躲藏，在一級(jí)級(jí)的樓梯上體現(xiàn)，在每個(gè)人的心中成長(zhǎng)。不經(jīng)意間，

驀然回首，一個(gè)真誠(chéng)的微笑發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活真的很美好，只要青春還在，我們還怕什么呢？

期末考試結(jié)束后，我收拾書包準(zhǔn)備回家。教室里亂哄哄的，同學(xué)們有的在討論答案，有的在收拾東西，有

的已經(jīng)開始道別。我低著頭，默默地往書包里塞著課本。

“嘿，下學(xué)期見！”同桌拍了拍我的肩膀。

“嗯，下學(xué)期見。"我抬起頭，勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑容。

走出教學(xué)樓，陽(yáng)光有些刺眼。我瞇起眼睛，看著校園里來來往往的同學(xué)們。三年前，我們還是剛?cè)雽W(xué)的新

生，對(duì)這個(gè)校園充滿了好奇和期待。如今，初中生活馬上就要結(jié)束了，心里突然有種說不出的滋味。

記得剛上初一的時(shí)候，我還是個(gè)膽小的孩子。第一次上臺(tái)演講，緊張得聲音都在發(fā)抖。是語(yǔ)文老師，一次

次地鼓勵(lì)我，給我機(jī)會(huì)，讓我慢慢地變得自信起來。記得那次演講比賽，我站在臺(tái)上，看到老師坐在臺(tái)

下，她的眼神里充滿了期待和信任。那一刻，我告訴自己，一定不能讓她失望。

初二那年，我迷上了籃球。每天放學(xué)后，我都會(huì)和幾個(gè)朋友一起打球，直到天黑才回家。媽媽說我瘋了，

可我覺得，這就是青春該有的樣子。我們?cè)?jīng)為一個(gè)球爭(zhēng)得面紅耳赤，也曾經(jīng)一起在雨中奔跑，一起笑，

一起哭。那些日子，雖然簡(jiǎn)單，卻是我最珍貴的記憶。

初三是最忙碌的一年。每天都在刷題、背書、考試。有時(shí)候真的很累，累得想要放棄?？墒?，每當(dāng)我想起

老師說過的話一一“青春是用來奮斗的"，我就會(huì)重新打起精神。是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？不努

力奮斗，乂怎么能擁有無悔的青春？

現(xiàn)在，我坐在考場(chǎng)上，這是我的最后一次模擬考試。窗外的陽(yáng)光灑進(jìn)來，照在試卷上。我深吸一口氣，拿

起筆，開始認(rèn)真地答題。我知道，這不僅僅是一次考試，更是對(duì)三年青春的一次檢閱。

青春是什么？青春不是年齡，而是一種心態(tài)。只要我們還保持著對(duì)生活的熱愛，對(duì)未來的期待，對(duì)夢(mèng)想的

追求，青春就還在。它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而消失，只會(huì)因?yàn)槲覀兺Ｖ骨斑M(jìn)而結(jié)束。

所以，不要害怕青春會(huì)逝去。只要我們還愿意奔跑，愿意堅(jiān)持:，愿意付出，青春就永遠(yuǎn)都在我們心中。

我抬起頭，看向窗外。天很藍(lán)，陽(yáng)光正好。我想，這就是青春最美的樣子。

試卷說明

一、分層比例

層級(jí)比例分值題號(hào)

12

識(shí)記10%第1題（10分）、第4題（2分）

分

24

理解20%第4題（2分）、第5題（4分）、第