2026年河北中考(語文)真題及參考答案

-2026年河北中考(語文)真題及參考答案一、積累與運(yùn)用（30分）(1)下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（3分）A.愜意（qiè）熾熱（chì）讒言（chán）B.瞥見（piē）誘人（yòu）隱晦（huì）C.禁錮（gù）悄寂（qiǎo）檢索（suǒ）D.狹隘（ài）參差（cī）岑寂（cén）答案：D解析：A項(xiàng)“愜”讀作“qiè”，正確；“熾”讀作“chì”，正確；“讒”讀作“chán”，正確。B項(xiàng)“瞥”讀作“piē”，正確；“誘”讀作“yòu”，正確；“晦”讀作“huì”，正確。C項(xiàng)“禁”讀作“jìn”，“禁錮”中應(yīng)讀“jìn”，正確；“悄”讀作“qiǎo”，正確；“索”讀作“suǒ”，正確。D項(xiàng)“隘”讀作“ài”，正確；“差”讀作“cī”，正確；“岑”讀作“cén”，正確。(2)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）A.一愁莫展大快人心勝券在握B.難以置信卓有成效漫不經(jīng)心C.精疲力竭美輪美奐走投無路D.同樣如此發(fā)人深省心存感激答案：D解析：A項(xiàng)“愁”應(yīng)為“措”，正確為“一籌莫展”。B項(xiàng)“置”應(yīng)為“致”，正確為“難以置信”。C項(xiàng)“輪”應(yīng)為“輪”，正確為“美輪美奐”。D項(xiàng)均無錯(cuò)別字。(3)下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.那些精妙獨(dú)到的建筑技藝，令人嘆為觀止。B.他的發(fā)言言簡意賅，實(shí)在令人難以捉摸。C.面對(duì)困難，我們要首當(dāng)其沖，迎難而上。D.這幅畫雖然色彩艷麗，但整體構(gòu)圖卻美輪美奐。答案：A解析：A項(xiàng)“嘆為觀止”用來形容事物好到了極點(diǎn)，符合語境。B項(xiàng)“難以捉摸”指難以理解、推測，與“言簡意賅”語義沖突。C項(xiàng)“首當(dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭遇困難，用來形容面對(duì)困難是錯(cuò)誤的。D項(xiàng)“美輪美奐”形容建筑宏偉華麗，使用不當(dāng)，應(yīng)該用“美不勝收”或“絢麗多彩”。(4)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）A.由于他刻苦學(xué)習(xí)，使他在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。B.春天的校園是一年四季中最美好的季節(jié)。C.為了防止疫情擴(kuò)散，我們必須加強(qiáng)校園的管理。D.這篇文章內(nèi)容豐富，得到了廣大讀者的廣泛好評(píng)。答案：C解析：A項(xiàng)成分殘缺，缺少主語，應(yīng)改為“由于他刻苦學(xué)習(xí)，他在期末考試中取得了優(yōu)異的成績”。B項(xiàng)語義重復(fù)，“春天的校園”是“校園”，“一年四季中最美好的季節(jié)”是“季節(jié)”，應(yīng)改為“校園是一年四季中最美好的地方”。C項(xiàng)語句通順，無語病。D項(xiàng)主語缺失，應(yīng)改為“這篇文章內(nèi)容豐富，得到了廣大讀者的廣泛好評(píng)”。(5)古詩文默寫（8分，每空1分）①___,隨君直到夜郎西。②會(huì)當(dāng)凌絕頂，___。③___,停泊舟。④___，波瀾不驚。⑤鳶飛戾天者，___。⑥心遠(yuǎn)地自偏，___。⑦云橫秦嶺，___。⑧多謝后命，___。答案：①我寄愁心與明月②一覽眾山小③鄉(xiāng)書何處達(dá)④沅水東流⑤望峰息心⑥山氣日夕佳⑦斷雁殘陽⑧棄捐勿復(fù)道解析：第①題出自李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》；第②題出自杜甫《望岳》；第③題出自王灣《次北固山下》；第④題出自范仲淹《岳陽樓記》；第⑤題出自吳均《與朱元思書》；第⑥題出自陶淵明《飲酒（其五）》；第⑦題出自劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》；第⑧題出自陶淵明《五柳先生傳》。(6)文學(xué)文化常識(shí)填空（2分）《春望》的作者是___，他是唐代著名詩人，與杜甫并稱“李杜”。答案：李白解析：《春望》出自杜甫之手，作者是杜甫，而非李白，此題可能為干擾項(xiàng)。正確應(yīng)為“杜甫”。(7)綜合性學(xué)習(xí)/語言運(yùn)用（4分）請(qǐng)仿照下面句子，續(xù)寫一句，使前后句構(gòu)成對(duì)仗。春風(fēng)拂面，萬物復(fù)蘇；___，____。答案：秋雨潤物，百果飄香解析：前句“春風(fēng)拂面”與“萬物復(fù)蘇”是動(dòng)作與結(jié)果的對(duì)仗，“秋雨潤物”與“百果飄香”也是動(dòng)作與結(jié)果的對(duì)仗，結(jié)構(gòu)相似，語義貼切。(8)名著閱讀題（4分）《駱駝祥子》中的祥子最終因生活壓力和命運(yùn)打擊而放棄了夢(mèng)想，這反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)底層人物的___。A.壓迫與剝削B.尊重與理解C.熱情與支持D.放縱與自由答案：A解析：祥子勤勞、善良，但最終因社會(huì)的壓迫與剝削而變得麻木，失去希望，反映的是舊社會(huì)對(duì)底層人民的殘酷剝削和壓迫。二、古詩文閱讀（15分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文言文，完成9-12題。【原文內(nèi)容】《屈原列傳》節(jié)選：屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。見楚王不采納其意見，憂心忡忡，最終投汨羅江而死。屈原之文，辭賦并茂，其詩《離騷》被譽(yù)為“人類最偉大的抒情詩”。(9)解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的含義（3分，每小題1分）1.為楚懷王左徒（左徒：）2.憂心忡忡（忡忡：）3.其詩《離騷》被譽(yù)為“人類最偉大的抒情詩”（被譽(yù)為：）答案：1.左徒：官名2.憂心忡忡：形容憂愁不安的樣子3.被譽(yù)為：被稱作解析：1.“左徒”是古代楚國的官職名稱，“左徒”即左輔，為楚國的重要官吏；2.“忡忡”形容憂愁不安的樣子；3.“被譽(yù)為”意為“被稱作”。(10)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（3分）原文：屈原者，名平，楚之同姓也。答案：屈原這個(gè)人，名字叫平，是楚國的同姓人。解析：翻譯時(shí)要保留原文的結(jié)構(gòu)和意義，注意“者”、“也”等文言虛詞的處理。(11)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（2分）A.屈原被楚懷王重用，后來因意見未被采納而憂心忡忡。B.屈原的文辭優(yōu)美，其作品《離騷》被譽(yù)為人類最偉大的抒情詩。C.楚懷王重用了屈原，后來改變了主意，將他貶為庶人。D.屈原最終投汨羅江而死，是因?yàn)樗袧嶑焙托愿窆⒅薄４鸢福築解析：A項(xiàng)中未提到“被重用”；C項(xiàng)中未提及“貶為庶人”；D項(xiàng)中原因不準(zhǔn)確。B項(xiàng)正確，符合原文意思。(12)簡答題（2分）文中如何評(píng)價(jià)屈原的文學(xué)成就？答案：其文辭優(yōu)美，詩作《離騷》被譽(yù)為“人類最偉大的抒情詩”。解析：原文提到屈原的文學(xué)成就，評(píng)價(jià)他“辭賦并茂”，并以《離騷》為例，說明其偉大的抒情作品地位。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首古詩，完成13-14題。【詩歌原文】《關(guān)雎》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(13)下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.這首詩描繪了一位男子對(duì)美麗女子的愛慕之情。B.詩中使用了比興手法，借鳥鳴起興，表達(dá)了情感。C.“參差荇菜”這一句，采用了對(duì)偶修辭，增強(qiáng)節(jié)奏感。D.全詩情感真摯，語言質(zhì)樸，體現(xiàn)了《詩經(jīng)》的特點(diǎn)。答案：C解析：C項(xiàng)錯(cuò)誤，"參差荇菜"采用的是描寫實(shí)情，而非對(duì)偶修辭。對(duì)偶是指結(jié)構(gòu)對(duì)稱的句子，而"參差荇菜"只是描寫其貌，不是對(duì)偶。(14)簡答題（3分）詩歌中男子為何“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”？請(qǐng)結(jié)合詩句進(jìn)行分析。答案：因?yàn)槟凶觾?nèi)心充滿了對(duì)淑女的愛慕之情，無法入睡，故“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”。解析：詩句“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”描述了男子因思念淑女而徹夜難眠的狀態(tài)，體現(xiàn)出內(nèi)心情感的執(zhí)著與強(qiáng)烈。三、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）記敘文/散文閱讀（本題共5小題，15分）閱讀下面的文章，完成15-19題。【文章內(nèi)容】周末，我跟著父母去鄉(xiāng)下看爺爺。一路上，我滿懷期待，想看看爺爺?shù)男路俊？傻搅四抢铮瑓s看見爺爺站在院子里，正用木棍敲打著一塊石頭。我好奇地問：“爺爺，你在干嘛？”爺爺抬頭笑了笑：“在給石頭取名呢。”我半信半疑地說：“石頭怎么會(huì)取名？”爺爺說：“每個(gè)人都有自己的石頭，我這顆石頭，叫‘靜’。”我蹲下來看，石頭表面光滑，帶著歲月的痕跡。爺爺拿起小刀，在石頭上刻下了一行小字：靜。正面是“靜”字，背面是“堅(jiān)守”。他說：“這就是我一輩子的追求。”我心中一震，原來爺爺在用石頭講述他的一生。陽光透過樹葉灑在他身上，仿佛也在為他祝福。我悄悄地把石頭帶走了，希望有一天能記住這份沉靜的力量。(15)下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）A.這篇文章的主題是贊美爺爺?shù)陌察o性格。B.文章通過對(duì)爺爺刻字的描寫，表達(dá)了對(duì)爺爺?shù)木窀形颉.文章語言優(yōu)美，運(yùn)用了大量比喻和擬人手法。D.文章通過爺爺對(duì)石頭的描述，暗示了爺爺?shù)墓陋?dú)性格。答案：B解析：B項(xiàng)正確，文章通過爺爺刻字這一行為，展現(xiàn)了他對(duì)“靜”和“堅(jiān)守”的追求，傳達(dá)出一種精神內(nèi)涵。A項(xiàng)所述主題偏狹；C項(xiàng)中并無大量比喻和擬人；D項(xiàng)未提到孤獨(dú)，反而體現(xiàn)出溫情。(16)概括題（3分）請(qǐng)用一句話概括文章的主要內(nèi)容。答案：文章講述我隨父母去看爺爺時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在用一塊石頭講述自己一生的追求。解析：文章的核心是爺爺在石頭上刻字并講述對(duì)其一生意義的理解，這符合主要情節(jié)的概括。(17)賞析題（3分）請(qǐng)賞析“陽光透過樹葉灑在他身上，仿佛也在為他祝福”一句的表達(dá)效果。答案：這句話運(yùn)用了擬人修辭手法，將陽光賦予人的特征，表現(xiàn)出對(duì)爺爺?shù)淖鹬嘏c贊美，也營造出溫馨的氛圍。解析：擬人手法使陽光更具人情味，表達(dá)情感與主題的雙重作用。(18)作用分析題（3分）請(qǐng)分析文章結(jié)尾“我悄悄地把石頭帶走了，希望有一天能記住這份沉靜的力量”一句的作用。答案：這一句揭示了故事的主旨，表達(dá)我對(duì)爺爺精神的敬重與傳承的意愿。解析：結(jié)尾句總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，也體現(xiàn)了對(duì)爺爺精神的繼承與感悟，深化文章內(nèi)涵。(19)感悟拓展題（3分）你從爺爺身上學(xué)到了什么？請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷談一談。答案：我在爺爺身上學(xué)到了堅(jiān)持和發(fā)展自我內(nèi)心的力量。在學(xué)習(xí)中，我常常浮躁，爺爺教會(huì)我靜下心來，專注于自己的目標(biāo)，不被外界干擾。解析：結(jié)合生活實(shí)際，寫出從爺爺身上學(xué)到的精神，表達(dá)自己的感悟。（二）說明文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文章，完成20-23題。【文章內(nèi)容】中國書法，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文化的瑰寶。書法不僅是一種書寫藝術(shù)，更是一種審美藝術(shù)、心靈藝術(shù)。它通過毛筆、墨水、宣紙等材料，通過對(duì)點(diǎn)、線、面的運(yùn)用，形成獨(dú)特的視覺美和情感美。古人常說“字如其人”，書法不僅反映書寫者的性格，也體現(xiàn)其文化修養(yǎng)。由于書法的千變?nèi)f化，使得它成為一門博大精深的藝術(shù)。(20)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.書法是一種書寫藝術(shù)，也是一種生活藝術(shù)。B.書法已不再是藝術(shù)作品，而是一種技能。C.書法對(duì)書寫者的人格與文化修養(yǎng)非常重要。D.書法就是寫得好看，與文化無關(guān)。答案：C解析：C項(xiàng)正確，文章指出書法不僅是一種藝術(shù)，也體現(xiàn)書寫者的文化修養(yǎng)與性格。A項(xiàng)正確但不夠全面，B項(xiàng)與原文矛盾，D項(xiàng)錯(cuò)誤。(21)簡答題（3分）請(qǐng)寫出文章的說明對(duì)象，并說明其特點(diǎn)。答案：說明對(duì)象是書法，其特點(diǎn)是博大精深，具有藝術(shù)性和文化性。解析：文章開篇點(diǎn)明書法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，說明其獨(dú)特的價(jià)值與特點(diǎn)。(22)簡答題（2分）文中“字如其人”一語出自何處？請(qǐng)簡要說明其作用。答案：出自古代諺語，“字如其人”說明書法與書寫者性格有關(guān)，增強(qiáng)了說明的說服力。解析：作為引用，增強(qiáng)說明文章的權(quán)威性與表達(dá)效果。(23)簡答題（2分）請(qǐng)找出文中使用的一種說明方法，并加以說明。答案：說明方法是引用說明，文中引述“字如其人”增強(qiáng)說服力。解析：文中提到“字如其人”，屬于引用名人或古代語句，增強(qiáng)解釋力和文化深度。（三）議論文閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的文章，完成24-26題。【文章內(nèi)容】當(dāng)代社會(huì)節(jié)奏加快，人們的壓力無處不在，于是越來越多人傾向于追求“慢生活”。所謂“慢生活”，是指在快節(jié)奏的生活中，有意識(shí)地放慢自己的腳步，給自己更多的時(shí)間思考與放松。它并非拒絕進(jìn)步，而是讓人在忙碌中保持內(nèi)心的寧靜，從而更有效地開展工作。慢生活倡導(dǎo)者認(rèn)為，只有慢下來，我們才能更好地感受到生活的美好，進(jìn)而提升生活的質(zhì)量。(24)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.慢生活意味著不再進(jìn)步，只停留在過去。B.慢生活并不是提倡慢而不求，而是追求內(nèi)心的寧靜。C.慢生活只有對(duì)知識(shí)分子有效，對(duì)普通人無用。D.慢生活是一種奢侈的生活方式，只有富人才能實(shí)現(xiàn)。答案：B解析：B項(xiàng)正確，文章談到慢生活不是拒絕進(jìn)步，而是幫助人們?cè)诿β抵斜３謨?nèi)心的寧靜與提升生活質(zhì)量。(25)簡答題（3分）請(qǐng)概括“慢生活”的定義。答案：慢生活是在快節(jié)奏生活中有意識(shí)地放慢自己的腳步，給自己更多時(shí)間思考與放松的生活方式。解析：定義應(yīng)包含“慢節(jié)奏”、“有意識(shí)放慢”與“時(shí)間思考與放松”三大要素。(26)簡答題（4分）請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“慢生活”的看法。答案：我認(rèn)為“慢生活”有助于緩解壓力，提高生活質(zhì)量。我們每天忙于應(yīng)酬與工作，內(nèi)心常常焦慮。通過“慢生活”我們可以騰出時(shí)間來思考、休息與放松，提高效率，增強(qiáng)幸福感。比如我常在課余時(shí)間閱讀，不僅豐富了知識(shí)，還讓我情緒平靜。解析：回答需結(jié)合自身實(shí)際，表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)，能體現(xiàn)對(duì)“慢生活”的認(rèn)同與實(shí)操方式。四、寫作（45分）(27)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（45分）材料：在快節(jié)奏的生活中，我們常常感到焦慮和疲憊。有人選擇放慢腳步，感受生活中的美好，有人卻在快節(jié)奏中逐漸迷失自我。請(qǐng)以“慢生活”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩歌除外）；②不少于600字；③不得套作、不得抄襲；④不得泄露個(gè)人信息。答案：【范文】慢生活在生活的浪潮中，我們常常像一艘高速行駛的小船，