三年級信息技術下冊 第三單元 第18課《“龜兔賽跑”卡通畫》教案 冀教版

三年級信息技術下冊第三單元第18課《“龜兔賽跑”卡通畫》教案冀教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課《“龜兔賽跑”卡通畫》以冀教版信息技術三年級下冊教材為基礎，結合學生實際生活經驗，設計了一系列生動有趣的卡通畫制作任務。通過引導學生學習使用電腦繪畫軟件，激發學生學習信息技術的興趣，培養他們的審美能力和動手實踐能力。教學內容與課本緊密相連，注重培養學生的信息素養和創新能力。核心素養目標本課旨在培養學生的信息意識，通過實踐操作提高信息處理能力。學生將學會運用信息技術進行創意表達，培養藝術素養。同時，通過合作學習，增強團隊協作能力，提升問題解決和創新能力。教學難點與重點1.教學重點：

-熟練掌握電腦繪畫軟件的基本操作，包括選擇工具、調整畫筆大小和顏色等。

-能根據“龜兔賽跑”的故事情節，設計并繪制卡通角色。

-學會使用圖層功能，進行角色和背景的分層制作。

2.教學難點：

-理解并應用圖層概念，正確區分角色和背景層，避免繪制混亂。

-創意設計卡通角色，包括角色形象、表情和動作的合理性。

-在規定時間內完成卡通畫的制作，要求學生具備時間管理和任務規劃的能力。教學資源-軟硬件資源：電腦繪畫軟件（如兒童繪畫軟件）、彩色打印機、投影儀

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：卡通角色設計素材庫、故事背景圖片庫

-教學手段：PPT演示、視頻教學、小組合作學習教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺發布PPT，展示“龜兔賽跑”的故事梗概和卡通畫設計的基本步驟，要求學生預習如何使用繪畫軟件的基本功能。

-設計預習問題：提出問題如“如何設計兔子和烏龜的卡通形象？”“如何通過色彩和線條表達角色的性格特點？”

-監控預習進度：通過在線平臺查看學生提交的預習筆記和問題反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT，了解卡通畫設計的基本概念。

-思考預習問題：學生根據問題，嘗試在頭腦中構思卡通角色的形象。

-提交預習成果：學生將初步的想法和疑問以文字或草圖的形式提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，為課堂學習打下基礎。

-信息技術手段：利用在線平臺實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解卡通畫設計的基本步驟，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放“龜兔賽跑”的故事視頻，激發學生興趣。

-講解知識點：講解如何使用繪畫軟件中的各種工具和圖層功能。

-組織課堂活動：讓學生分組，每組設計一個卡通角色，并現場繪制。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解繪畫軟件的使用方法。

-參與課堂活動：學生根據所學知識，實際操作繪制卡通角色。

-提問與討論：學生在操作過程中遇到問題，互相討論并尋求解答。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解繪畫軟件的使用方法。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生掌握繪畫技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解并掌握繪畫軟件的使用技巧。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生課后繪制自己設計的卡通角色，并上傳至在線平臺。

-提供拓展資源：推薦相關的卡通繪畫教程和在線資源。

學生活動：

-完成作業：學生根據所學知識，獨立完成卡通角色的設計。

-拓展學習：學生利用推薦的資源，進一步學習卡通繪畫技巧。

-反思總結：學生反思自己的作品，思考如何改進。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業，鞏固學習效果。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，提高學生的動手能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議。教學資源拓展1.拓展資源：

-卡通繪畫教程：介紹卡通繪畫的基本技巧，包括線條、色彩、光影和構圖等。

-電腦繪畫軟件介紹：詳細講解常用的電腦繪畫軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW、PaintShopPro等。

-卡通角色設計案例：展示優秀的卡通角色設計案例，分析其設計特點和創新之處。

-故事改編與創作：提供一些經典的童話故事，引導學生進行改編和創作，結合卡通繪畫進行表達。

-信息技術在藝術創作中的應用：介紹信息技術在藝術創作中的運用，如數字繪畫、動畫制作等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參加校內外的繪畫比賽，鍛煉自己的創作能力。

-引導學生關注卡通繪畫領域的最新動態，了解行業發展趨勢。

-建議學生閱讀有關卡通繪畫的書籍，如《卡通繪畫教程》、《卡通角色設計》等。

-鼓勵學生利用網絡資源，學習其他藝術家的作品，拓寬自己的藝術視野。

-建議學生參加繪畫培訓班或興趣小組，與同學互相交流學習經驗。

-引導學生關注國內外卡通動畫作品，分析其角色設計、故事情節和藝術風格。

-鼓勵學生嘗試不同風格的卡通繪畫，如寫實、卡通、漫畫等，培養自己的藝術風格。

-建議學生利用繪畫軟件進行實踐，如Photoshop、CorelDRAW等，提高自己的電腦繪畫技能。

-引導學生關注傳統文化，將傳統文化元素融入卡通繪畫創作中，展現民族特色。

-鼓勵學生關注社會熱點問題，通過卡通繪畫表達自己的觀點和態度。

-建議學生參加公益廣告設計活動，運用卡通繪畫宣傳環保、健康等主題。

-引導學生關注兒童心理，設計符合兒童心理特點的卡通角色。

-鼓勵學生關注社會現象，通過卡通繪畫反映社會問題，提高自己的社會責任感。

-建議學生參加插畫設計比賽，鍛煉自己的插畫創作能力。

-引導學生關注動畫制作技術，學習動畫制作的基本原理和技巧。

-鼓勵學生嘗試不同材質的繪畫工具，如水彩、油畫棒、馬克筆等，豐富自己的繪畫技巧。

-建議學生關注藝術展覽，了解不同藝術流派和風格。

-引導學生關注時尚元素，將時尚元素融入卡通繪畫創作中。

-鼓勵學生參加藝術交流，與不同領域的藝術家交流學習經驗。

-建議學生關注環保問題，通過卡通繪畫宣傳環保理念。

-引導學生關注心理健康，通過卡通繪畫表達自己的情感和情緒。

-鼓勵學生參加社區公益活動，運用自己的繪畫技能為社區服務。作業布置與反饋作業布置：

1.完成本節課所學“龜兔賽跑”卡通畫的設計，要求學生獨立完成角色設計、場景布置和色彩搭配。

2.學生需將完成的卡通畫以數字圖片形式提交，確保畫面清晰，色彩鮮明。

3.作業需在課后一周內完成，鼓勵學生發揮創意，設計出具有個人特色的“龜兔賽跑”故事。

作業反饋：

1.對學生的作業進行及時批改，檢查作業完成情況，確保每位學生都參與其中。

2.重點關注學生在角色設計、場景布置和色彩搭配方面的表現，評價其創意和技巧運用。

3.對作業中存在的問題進行詳細反饋，如角色形象不夠生動、場景布置不合理、色彩搭配不協調等。

4.針對學生的作業反饋，給出具體的改進建議，如建議學生觀察生活中的動物形象，參考優秀卡通作品等。

5.鼓勵學生在改進建議的基礎上，再次修改和完善作品，提升作業質量。

6.定期組織學生展示作業成果，讓學生互相交流學習經驗，提高整體水平。

7.在作業反饋過程中，