山東省臨沂市羅莊區2025-2026學年八年級下學期期末語文試題 (含答案)

第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁山東省臨沂市羅莊區2025-2026學年八年級下學期期末語文試題本試卷共8頁。滿分120分。考試用時120分鐘。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1.答卷前考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，用0.5毫米黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。答案寫在本試卷上無效。一、積累與運用（26分）學校準備開展“青春向未來”的主題活動，請你完成下列任務。【活動一：青春向未來·語綻芳華】學校準備開展“青春向未來”的主題活動，演講社團負責組織演講比賽，以下是小文的部分演講詞。請認真閱讀下面這段文字，完成下面問題。青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量。當代中國青年應與新時代并肩同行□共同前進，在奮斗中創造精彩人生，為祖國和人民貢獻青春的力量。身處瞬息萬變的時代□我們或許曾有過迷茫與彷徨，但更應懂得在jué擇中堅定方向。唯有秉持著格物致知的精神，腳踏實地地探索，才能在時代浪潮中找準定位。我們不能安于現狀、故步自封，要學會瞭望遠方、把握時代趨勢、樹立遠大理想、明確奮斗方向，持之以恒地尋求自身發展，讓青春在為祖國、為民族、為人民的奉獻中綻放出更加絢麗的光彩吧□1.根據拼音寫漢字并給加點字注音。jué（）擇瞭（）望2.依次填入語段中方框內的標點符號，最恰當的一項是（）A.、，…… B.；、…… C.；、！ D.，，！3.提取畫波浪線句子的主干。4.小文整理演講稿時，不小心將部分語句打亂了順序，請你選出下列排序正確的一項（）①縱觀古今，無數青年不懈奮斗，在歷史長河中留下了璀璨的印記，他們用行動證明，奮斗能為未來鋪就堅實的道路②讓我們以青春為墨，以奮斗為筆，在追逐未來的道路上揮灑墨水、奮力拼搏，用奮斗的青春書寫屬于我們的精彩未來吧③然而，通往未來的道路并非坦途，若想跨越重重阻礙，奮斗便是青春最有力的“通行證”，唯有依靠奮斗，我們才能打破困境、不斷前行④青春，是賦予我們無限可能的寶貴時光，它承載著我們的憧憬，是我們奔赴未來的起點⑤身處當下這個充滿機遇與挑戰的時代，青年更應扛起時代賦予的使命，以奮斗為帆，在時代浪潮中奮勇前行，向著未來不斷前進A.④①③②⑤ B.①⑤④③② C.④③①⑤② D.①③④②⑤【活動二：青春向未來·以和為貴】5.實踐社團將開展“以和為貴”專題學習活動，請你參與。（1）用與“和”相關的歷史故事，補寫對聯。上聯：__________有容乃大成經典下聯：__________鄰里相讓傳美德（2）社團要選擇一幅“和”字的書法作品來布置會場，關于選擇哪一幅，參與者展開了激烈討論，請你根據示例幫小華寫出討論的內容。小語：我想選擇草書。因為草書飄逸縱橫，正如我們和同學相處也要灑脫豁達，和和氣氣，不斤斤計較。小華：我想選擇____。____________________________________________________________________【活動三：青春向未來·名著引航】文學社團準備舉辦科普文化節，你們班負責《昆蟲記》的推薦任務，請你參與完善。6.下面是同學們為本次活動擬寫的宣傳語，不恰當的一項是（）A.生命的微觀史詩，自然的宏偉篇章。B.賞昆蟲界奇妙百態，品法布爾精妙文韻。C.走進昆蟲的奇妙國度，領略自然的非凡魅力。D.讀《昆蟲記》得虛構之妙，研昆蟲學解生態之謎。7.（1）有同學根據《昆蟲記》對螳螂的介紹，設計了圖一的宣傳畫報。請以此為例，結合自己的閱讀體會，從圖二的圣甲蟲和圖三的蟬中，任選一幅，為其配上名稱和一句話感悟。示例：圖一：飛天刀螂。虔誠的祈禱者，還是幽靈般的狩獵者？（2）社團計劃借助AI，與法布爾開啟一次穿越時空的對話。有同學準備提問：“對于那些熱愛自然、渴望了解昆蟲世界的讀者，您希望他們能從您的作品中獲得哪些啟示？”請根據你的閱讀體驗，以法布爾的口吻作答。【活動四：青春向未來·聲動人心】8.朗誦社團想在“致敬青春”詩朗誦節目中引用一些古詩文名句，請你補全。青春是我們生命中最美的詩行。如孟浩然遠望洞庭，寫下“氣蒸云夢澤，①__________”，盡顯天地自然的蓬勃生機；如李白送別摯友，吟出“②__________，白水繞東城”，山水相融，情意綿長；如杜甫心系蒼生，高呼“安得廣廈千萬間，③__________”，用寬厚大愛詮釋人情溫暖；如常建漫步禪院，體悟“山光悅鳥性，④__________”，于清幽光景里尋求內心安寧；如陸游借梅明志，詠嘆“⑤__________，只有香如故”，歷經磨難仍堅守高潔本心；如莊子借鯤鵬抒懷，直言“水擊三千里，⑥__________”，一展凌云壯志。二、閱讀與鑒賞（44分）（一）（6分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。薛氏瓜廬①[南宋]趙師秀不作封侯念，悠然遠世紛。惟應種瓜事，猶被讀書分。野水多于地，春山半是云。吾生嫌已老，學圃②未如君。【注釋】①薛氏指薛師石，永嘉人，隱居在會昌湖西，名其居室為“瓜廬”，因號瓜廬翁。②學圃：學習種蔬菜。語出《論語·子路》：“樊遲請學稼，子曰：‘吾不如老農。請學為圃，’曰：‘吾不如老圃。’”9.下列對詩歌內容理解有誤的一項是（）A.首聯寫主人沒有求取功名、封侯做官的想法，遠離俗世，心境淡泊。B.頷聯寫詩人既要打理種瓜務農，還要分出時間讀書，讀書與農事互相牽絆、身心勞苦。C.尾聯詩人以自謙之語襯托薛氏，從側面肯定其隱逸境界之高。D.詩題是“薛氏瓜廬”，其實與“廬”并無多大的關系，卻與人有關，主要寫廬的主人耕讀自樂，甘于淡泊的閑適生活。10.明人瞿佑在《歸田詩話》中評價本詩頸聯“殊覺安閑有味也”，談談你對此評價的理解。（二）（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨，惡其棄于地也，不必藏于己；力，惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《禮記·大道之行也》）【乙】阮孝緒，字士宗，陳留尉氏人也。孝緒七歲，出繼①從伯胤之。胤之母周氏卒，有遺財百余萬，應歸孝緒，孝緒一無所納，盡以歸胤之姊瑯邪王晏②之母，聞者咸嘆異之。十五冠而見其父彥之，曰：“愿跡松子于瀛海，追許由于穹谷，庶保促生，以免塵累。”自是屏居一室，非定省未嘗出戶，家人莫見其面，親友因呼為居士。年十六，父喪，不服綿纊，雖蔬菜有味亦吐之。外兄王晏貴顯，屢至其門，孝緒度之必至顛覆③，常逃匿，不與相見。曾食醬美，問之，云是王家所得，便吐餐覆醬。及晏誅，其親戚咸為之懼。孝緒曰：“親而不黨，何坐之及？”竟獲免。梁武起兵圍建鄴，家貧無以爨④，僮妾竊鄰人樵以繼火。孝緒知之，乃不食，更令撤屋而炊。所居室惟有一鹿床為精舍，竹樹環繞。天監初御史中丞任昉尋其兄履之欲造而不憨望而嘆曰：“其室雖邇，其人甚遠。”為名流所欽尚如此。（節選自《梁書·阮孝緒傳》，有刪改）【注釋】①出繼：指把孝緒送給堂伯阮胤之做兒子。②瑯邪王晏：南朝齊尚令。后因貪財專權被殺。③顛覆：這里指政治垮臺。④爨（cuàn）：燒火做飯。11.下列對文中加點詞語和句子的理解正確的一項是（）A.“聞者咸嘆異之”中的“咸”與《桃花源記》中“男女衣著，悉如外人”中的“悉”，意義相同。B.“云是王家所得”與《北冥有魚》中“其翼若垂天之云”中的“云”，詞性和意義都相同。C.“為名流所欽尚如此”與“茅屋為秋風所破歌”中的“為”的用法相同，但意義不同，前者譯為“被”，后者譯為“因為”。D.“阮孝緒字士宗，陳留尉氏人也”與《雖有嘉肴》中“雖有至道，弗學，不知其善也”句式相同。12.下列對兩文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.（甲）文先總起點明大同社會的綱領，再分述大同社會特征。B.（甲）文中“大同”可以理解為道家的理想社會或人類社會的最高階段。C.（乙）文先介紹了阮孝緒的籍貫，再以時間為線索記錄其事跡，表現其品質，這也是人物傳記通常的寫法。D.（乙）文借御史中丞的言論側面展現阮孝緒的高尚品德，為名流所欽尚。13.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應的字母依次填寫到答題卡上。天監初A御史中丞B任昉尋其兄C履之D欲造E而不憨F望而嘆曰14.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。孝緒曰：“親而不黨，何坐之及？”竟獲免。15.《大道之行也》中提到大道施行必須選舉社會的管理者，選舉的標準有“選賢與能，講信修睦”。選文中的阮孝緒符合這個標準嗎？請結合選文內容說說理由。（三）（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。把“冷板凳”坐熱陳魯民①去年春天，親戚家的孩子考入了一家單位。到底去不去上班，家里意見不一。贊成者說，有正式編制，收入穩定，崗位也合適。反對者說，離家遠，工資不高，是“冷板凳”。親戚征求我的意見，我說，孩子若是真有出息，“冷板凳”也能坐熱，若沒出息，“熱板凳”也會坐冷。最后，孩子決定去。為示鼓勵，我給孩子寫了個條幅：“宰相多起于州縣，將軍多出自士卒。”②揆諸史冊，古今中外許多事業成功者都曾坐過“冷板凳”。著名作家博爾赫斯終身在圖書館工作，且樂此不疲，他說：“如果有天堂，那一定是圖書館的模樣。”大科學家愛因斯坦當過7年瑞士專利局的小職員，如今到這里參觀的游客絡繹不絕，都要慕名在愛因斯坦坐過的“冷板凳”上坐一坐。“雜交水稻之父”袁隆平曾在一所普通農校做過多年老師，默默無聞，勤勤懇懇。還有史學家司馬遷、東晉名相謝安、畫家梵高等，按照某些人的“成敗觀”，他們都曾是“冷板凳”的常客。③史學家范文瀾提出過“二冷”的說法，一冷是“坐冷板凳”，二冷是“吃冷豬肉”（舊時道德高尚的人死后可入文廟，分享祭孔的冷豬肉）。學界則一直流行“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”的說法。這些治學箴言，正是人生修行的生動比喻。對那些有作為者來說，“冷板凳”絕不是命運的放逐，而是沉淀力量的道場，誰能將其坐熱，誰就會在歲月長河里收獲滾燙人生。④把“冷板凳”坐熱，是堅定意志的“變現”。宇樹科技創始人王興興從19歲時就把目標定為造機器人，當時幾乎沒人看好。剛創業時，白手起家，四處碰壁；開始量產時，貸款無門，銷路不暢，遭人質疑……但他都沒有動搖，咬牙頂住，一路走來，終于取得了巨大成功，宇樹科技也成了足式機器人和人形機器人領域領軍企業。從冷門到熱門，夢想的蝶變正是對他堅韌意志的褒獎。⑤把“冷板凳”坐熱，能帶來人生價值的提升。“中國龍芯之母”黃令儀，一輩子深耕半導體領域，在技術封鎖、資金短缺、被人質疑的困境中默默堅守，矢志不渝，終于讓中國“龍芯”橫空出世，驚艷世界。“冷板凳”之“冷”，往往暗示著道路艱險、罕有人至。然而，一旦厚積薄發，“冷板凳”亦能成為人生價值極有力的孵化器。⑥把“冷板凳”坐熱，也是個人心境的修行場。人心最易浮躁，因此總是有人熱衷走捷徑、追熱點，不愿沉下心做打基礎、利長遠的事。電影導演餃子，為打造動畫精品，曾蟄伏在家3年半，苦心孤詣，精雕細琢，終于換來了《哪吒2》的大放異彩。坐得住“冷板凳”，是擁有不被名利所惑、不被浮躁所擾的心境，是“博觀而約取”的大智慧。⑦把“冷板凳”坐熱，從來不是被動等待，而是主動沉淀。它需要穩扎穩打的耐心、細水長流的恒心，在寂寞中積蓄力量，需要精益求精的追求，在鉆研中提升能力，更需要不忘初心的堅守，在困境中篤定方向。當我們在“冷板凳”上沉下心、俯下身，用汗水澆灌希望，終會發現，那些受過的冷落、遇到過的冷眼，都將化為照亮前路的光，“冷板凳”似乎也成為人生輝煌的起點。⑧時光如梭，一年過去了。親戚家的孩子上班后積極肯干，利用其計算機方面的特長，開發了兩個軟件，明顯提高了工作效率，因此被相關部門看中。得知此事，我有感而發，又手書《菜根譚》一聯相贈：“熱鬧中著一冷眼，便省許多苦心思；冷落處存一熱心，便得許多真趣味。”（選自《人民日報》2026.6.3）16.下列關于文章內容與論據的理解，說法正確的一項是（）A.博爾赫斯、愛因斯坦、袁隆平等事例，意在證明只有身處底層崗位才能成就一番事業。B.范文瀾“二冷”之說與“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”，專門用來規勸文人靜心寫作。C.黃令儀深耕半導體、餃子潛心創作動畫，分別論證坐熱冷板凳可提升人生價值、修煉心境。D.文末引用《菜根譚》對聯，意在告誡年輕人遠離熱鬧環境，終身待在冷清崗位默默付出。17.下列對文章論證思路、論證方法的分析，有誤的一項是（）A.文章由親戚孩子擇業一事引出中心論點：人只要有本事，就能把冷板凳坐熱，收獲滾燙人生。B.第②段連續列舉多名中外名人事例，運用舉例論證，證明古今成功者大都經歷過冷清蟄伏期。C.文章第④⑤⑥段呈并列式結構，分別從意志、價值、心境三個層面分論點展開論述。D.全文多處正反對比論證，用熱衷走捷徑追熱點的人，反襯所有坐冷板凳的人都能獲得成功。18.結合文本，簡要概括怎樣才能真正把“冷板凳”坐熱。19.文章標題《把“冷板凳”坐熱》有何妙處？請結合全文分析。（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。端午的味道雷長江①輕輕開啟端午之門，時光便拉開了盛夏的序幕。濃重的綠色潑墨般涂滿了田野山川，一切都是蓊蓊郁郁的豐饒景象，靜靜地回蕩著生命的交響樂。②鄉下的梨樹、李子樹、山楂樹剛剛掛滿青澀的果實，忒小、生澀、不能吃。只有嶺上的山杏樹結滿了碧綠圓潤的杏子，仿佛一下子就豐富了孩子們的渴盼，迫不及待地爬上樹干，伸手摘一大捧，咬一口酸酸的，頓時皺起了眉，咧開了嘴，讓味蕾感受一下這久違的夏天味道。山櫻桃在陽光的曝曬下爭先恐后地晶瑩剔透起來，一粒粒一串串像紅瑪瑙似的掩映在綠樹叢中，一經發現幾天就被摘個精光。那時的我們像一群跑青的小山羊，那點可憐的青青果實和熟透的櫻桃只是剛剛墊墊嘴巴便消失了影蹤，只留下一縷清新酸澀的滋味縈繞在嘴邊。③這個時候，彌漫在小村上空的是家家戶戶煮粽子的淡淡清香。淺綠色寬厚的葦葉，淺綠色細長結實的馬藺，一只只四角菱形的金色黃米粽子和潔白的江米粽子放在盤子中央，母親順手從碗架子上的糖罐子里倒出一塊紅糖，化成半碗糖水，舀一匙放在碗里，用黏黏糯糯的粽子蘸上，那味道真是香甜可口又不膩人。④粽子的味道就是端午節的味道。通常在農歷五月初一之前就開始包粽子，有大黃米的，有江米的，也有兩摻的，米要先浸泡五六天，只有那樣煮熟了才黏。新鮮的和曬干的葦葉在包粽子之前要煮一下，用清水投干凈。母親什么活都會干，唯獨不會包粽子，包一個要耗費半天，于是心急的她往往請鄰居王奶奶幫忙。王奶奶包粽子動作熟練麻利，包得又快又好，粽子勻溜一般大，扎得結實不漏米。⑤但母親煮粽子的經驗很老到，文火煮，記時間，一次熟。煮澇鍋的粽子吃起來松懈，嚼之沒勁，口感不好。母親常常在粽子鍋里放一些雞蛋，據說吃粽子鍋的雞蛋肚子不疼。也有的在粽子里包一兩粒大棗、葡萄干、果仁，甚至是肉餡，那些花樣粽子吃起來是另一番味道。⑥如今，鄉下老屋的櫻桃又紅了，那日母親來電話告訴我們，粽子已經包好了，讓我們回家去取。我一聲沉悶的回答里似乎說明了粽子在我們的心里已經沒有兒時那么重要了，但為了烘托端午節的氣氛，母親每年都要提前包上一些，送給她城里的兒女們品嘗。⑦而對于那些早就品嘗過草莓、油桃、甜杏的孩子們來說，端午的味道實在是刺激不了他們的味蕾，唯有母親的一句“櫻桃紅了”興奮了女兒的神經，她天天盼望著端午放假，好親自去奶奶家的樹上摘櫻桃吃，那才是最天然的美味。我知道，當她看見那綴滿枝椏紅紅的櫻桃時，該是一種怎樣激動的心跳。（選自《荊州日報》2025年5月29日，有刪改）20.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章開篇描繪盛夏山野繁茂綠意，又寫山杏、山櫻桃酸澀清甜，鋪墊端午獨有的滋味記憶。B.文中寫粽子鍋里一同煮雞蛋，介紹民間端午習俗，增添了文章的鄉土氣息與傳統節日韻味。C.作者如今對端午粽子興致不高，內心滿是對傳統端午習俗徹底消失的傷感與惋惜。D.文章圍繞“端午的味道”，依次回憶了孩童嶺上摘果、蘸糖吃粽子、鄰居幫忙包粽子、母親煮粽子的兒時場景。21.從描寫方法的角度賞析文中畫線句。只有嶺上的山杏樹結滿了碧綠圓潤的杏子，仿佛一下子就豐富了孩子們的渴盼，迫不及待地爬上樹干，伸手摘一大捧，咬一口酸酸的，頓時皺起了眉，咧開了嘴，讓味蕾感受一下這久違的夏天味道。22.閱讀文章，簡要分析聽到母親讓取粽子時，“我一聲沉悶的回答”背后蘊含了“我”怎樣的心理。23.通讀全文，說說文中蘊含了作者哪些豐富細膩的情感？三、寫作（50分）24.閱讀下面的材料，根據要求寫作。有人說，旅行是閱書觀世，于筆墨間領略山河；有人說，旅行是步履向前，用腳步丈量遠方；也有人說，旅行是邂逅風景，在遠行中遇見更好的自己。同學們，最好的旅行，無關路途遠近，它可以是治愈心靈的相逢，是直面未知的勇敢，更是收獲成長的修行。讓我們提起筆，回首過往經歷，書寫屬于自己的旅途故事吧！請以“最好的旅行”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩歌除外）；②立意積極，抒發真情實感；③不得抄襲、套作；④文中不得出現真實的人名、校名、地名。參考答案【答案】1.①.抉②.liào2.D3.青年是力量。4.C5.【答案】（1）①.將相和②.六尺巷（2）①.示例1：楷書。②.因為楷書端莊方正，可為楷模，正如做人要方正質樸，一身正氣。示例2：行書。因為行書流暢自然、動靜相宜，正如我們與人相處時要靈活融洽，既能包容差異，又能保持自我，讓“和”在張弛有度中流淌。【答案】6.D7.（1）示例1：圖二：圣甲雄風糞便的清潔工，還是自然的藝術家？示例2：圖二：滾球圣手執著的糞球搬運者，還是無私的大地清道夫？示例3：圖三：蟬鳴私語夏日的歌唱家，還是地下的隱者？（2）示例：我希望你們能保持對大自然的好奇心和探求欲；尊重和敬畏每一個生命；培養耐心和細致入微的觀察力。8.【答案】①.波撼岳陽城②.青山橫北郭③.大庇天下寒士俱歡顏④.潭影空人心⑤.零落成泥碾作塵⑥.摶扶搖而上者九萬里【答案】9.B10.示例：頸聯以白描寫景，描繪了野外水網密布、春山云霧繚繞的清幽畫面；環境靜謐閑適，烘托出薛師石隱居田園、淡泊閑適的心境，寄寓詩人對田園隱居生活的向往，因此被評“安閑有味”。【答案】11.A12.B13.ADF14.孝緒說：“雖