2026年河南省周口市商水縣譚莊鎮兩校中考二模語文試題 (含答案)

2026中考測試模擬卷語文一、積累與運用（共23分）你的朋友小宇隨父母來河南開封旅游，請你以志愿者的身份，為他介紹河南之美，幫他解決遇到的問題。（7分）1.小宇來到開封，看到一段介紹文字，有些問題需要你幫忙解決。漫步開封古城，大宋河南的畫卷令人目不___①（遐/暇）接。鐵塔矗立千年，見證著古都的風云變幻；清明上河園里，___②（蒼/滄）桑的虹橋復刻了《清明上河圖》的盛景；漫步御街，耳畔仿佛回響著大宋的市井喧囂。從開封鐵塔的精巧，到清明上河園的熱鬧，再到龍亭的莊重，人文古跡與自然美景相得益彰，勾勒出一幅古都長卷，令觀者___③（A.瞠目結舌/B.賞心悅目）。（1）請根據語境，從括號中選擇恰當的字，并工整書寫。①______②______（2）請根據下面的解釋，結合語境，從橫線③后面的括號中選擇一個恰當的成語，并簡要說明理由。瞠目結舌：瞪著眼睛說不出話來，形容人窘迫或驚呆的樣子，也形容人害怕的表情。賞心悅目：指看到美好的景物而心情舒暢。選：（）理由：__________________________________________2.小宇來到河南嵩山，看到下面一段介紹嵩陽書院發展過程的文字，請你幫他將時間軸上的空缺信息補充完整。要求：語言簡潔，每處不超過10字。嵩陽書院是中國古代四大書院之一，始建于北魏太和八年，初名“嵩陽寺”，是佛教活動場所。隋代改為“嵩陽觀”，成為道教場所。宋代時，理學大師程顥、程頤在此講學，書院開始興盛，成為儒家教育的重要陣地。明清時期，書院多次重修，規模不斷擴大，影響力達到頂峰。清末，隨著科舉制度廢除，書院逐漸衰落。20世紀80年代后，經過多次修繕，嵩陽書院重新對外開放，成為重要的文化旅游景點。表格時間發展階段北魏始建為佛教寺院宋代①______明清②______清末③______20世紀80年代④______3.為感受洛陽古城厚重的文化底蘊，小語準備去洛邑古城參觀。他將要乘坐地鐵從國家牡丹園出發，下面是他搜索到的地鐵線路圖，請你結合線路圖上景點位置的提示，幫他規劃乘車路線。注意路線合理、表述準確，80字左右。4.河南之旅即將結束，小宇想寫一段文字表達自己的感受，請你運用積累的古詩文幫他完成。踏上嵩山之巔，領略古寺文脈，登頂時自有“①________，________”的開闊胸襟；漫步清明上河園，看市井繁華，頓生“②________，________”的懷古幽情；走進嵩陽書院，感受書香雅韻，便有“③________，________”的勤學之志；置身龍門石窟，望佛像莊嚴，生出“④________，________”的敬畏之心。二、現代文閱讀（共27分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。守山①雪落滿山頭，老林又來到林場。山青還是那樣連綿，風里帶著松脂的清香，像老友的問候，仿佛在歡迎他歸來。②這里是他工作了三十年的地方。當年二十歲的小伙子，如今已是兩鬢斑白的老人。剛當護林員時，他對山里的一切都好奇，每天跟著老護林員巡山，把每一條小路、每一棵大樹都記在心里。③后來，老護林員退休了，他成了這里唯一的護林員。每天天不亮就起床，背著水壺、干糧和柴刀上山，一巡就是一整天。遇到雨天路滑，摔得滿身是泥是常事；遇到狂風暴雨，他得連夜去檢查林場的圍欄，生怕樹木被風刮倒。④他也曾申請調去山下的林業站，想多陪陪家里的妻兒。可每次申請都被駁回——林場缺人，沒人愿意來這偏遠的山里。他只好繼續守著這片山，看著樹苗長成大樹，看著小鳥在林子里筑巢，看著四季輪回。⑤那年冬天，山里起了大火。他接到消息時，火已經燒到了半山腰。他抄起工具就往山上跑，風很大，濃煙嗆得他睜不開眼，樹枝燒得噼啪作響。他和趕來的消防員一起滅火，連續奮戰了三天三夜，終于把火撲滅了?？伤耐葏s被倒下的樹干砸傷，落下了殘疾，再也不能像以前那樣巡山了。⑥他以為自己終于可以下山陪家人了，可林場又缺了護林員。新護林員剛來，對山里的路不熟，他放心不下，每天拄著拐杖，在山下的路口等著，給新護林員講哪條路滑、哪片林子容易著火。妻子勸他別管了，他說：“這山是我守了三十年的家，我放不下?！雹哌@天夜里，他躺在床上，突然聞到一股煙味。他心里一緊，難道又著火了？他不顧腿傷，掙扎著爬起來，拄著拐杖就往山上走。夜色很黑，山路又陡，他走得很慢，可心里急得像著了火。⑧原來只是山民燒荒的煙霧，被風吹得飄進了林場。可他還是不放心，沿著山路走了一圈，確認沒有火情才往回走。下山時，腳下一滑，他重重地摔在地上，拐杖斷了，腿也鉆心地疼。他趴在地上，看著漫天的星星，突然想起剛當護林員時，老護林員說的話：“護林員守的不是山，是良心?！雹岬诙?，人們在山下找到了他，他靠在一棵松樹下，已經沒了呼吸，手里還攥著半根斷了的拐杖。林場里的樹長得很茂盛，鳥兒在枝頭唱著歌，仿佛在為他送別。5.請根據故事的發展，梳理老林的情感變化。①初任護林員時：對山林充滿好奇與熱愛。②申請調崗被駁回時：________________________；③火災受傷后無法巡山時：________________________；④深夜誤判火情、摔下山時：________________________。6.品讀第④段中的畫線句，其中加點的“守”一詞用得極妙，請從兩個方面賞析其妙處。“他只好繼續守著這片山，看著樹苗長成大樹，看著小鳥在林子里筑巢，看著四季輪回。”7.“深夜誤判火情時，老林不顧妻子勸阻，依然堅持去山上查看火情。你認為他是“丟人”還是偉大？請表明觀點，并結合相關內容簡述兩點理由。8.請分析文章結尾寫“林場里的樹長得很茂盛，鳥兒在枝頭唱著歌，仿佛在為他送別”的作用。（二）（共11分）閱讀下文，完成下面小題。開封灌湯包①提起開封小吃，很多人第一個想到的就是灌湯包。“提起像燈籠，放下像菊花”，這句俗語生動地道出了灌湯包的外形特點。它是開封的標志性美食，也是河南飲食文化的一張名片。②灌湯包的歷史可以追溯到北宋時期，當時叫“山洞梅花包子”，因包子褶紋形似梅花而得名。后來經過不斷改良，逐漸演變成現在的灌湯包。如今，開封的灌湯包已經有了上百年的制作歷史，成為了國家級非物質文化遺產。③灌湯包的制作十分講究。首先是選料，面粉要選高筋小麥粉，肉餡要選新鮮的豬前腿肉，肥瘦比例為3：7，這樣做出來的肉餡才會鮮嫩多汁。其次是和面，要用溫水和面，反復揉壓，直到面團光滑有韌性。接著是調餡，要加入皮凍、醬油、料酒、香油等調料，順著一個方向攪拌，讓肉餡充分吸收湯汁。最后是包制，每個包子要捏出18個以上的褶紋，這樣蒸出來的包子才會像一朵盛開的菊花。④吃灌湯包也有不少講究。老開封人吃灌湯包，講究“先開窗，后喝湯，再滿口香”。先輕輕咬開一個小口，把里面的湯汁喝完，再吃包子皮和肉餡，這樣既不會燙嘴，也能品嘗到湯汁的鮮美。如果直接咬下去，湯汁很容易濺出來，既不衛生，也影響口感。⑤灌湯包不僅好吃，還有很高的營養價值。皮凍富含膠原蛋白，能美容養顏；豬肉含有豐富的蛋白質和鐵元素，能補充人體所需的營養；面粉則能提供能量。而且，灌湯包的熱量不高，適量食用不會給身體造成負擔。⑥如今，開封灌湯包已經走出河南，走向了全國。在北京、上海、廣州等大城市，都能看到開封灌湯包的身影。很多外地游客來到開封，都會專門去老字號店鋪品嘗正宗的灌湯包，感受這份來自北宋的美味。9.下面是小語同學梳理的本文結構導圖，請根據文章內容，將其補充完整。（1）第①段：________________________（2）第②段：________________________（3）第③-④段：________________________（4）第⑤-⑥段：________________________10.文中大量引用“提起像燈籠，放下像菊花”“先開窗，后喝湯，再滿口香”等俗語，有什么作用？11.暑假期間，小宇在開封吃了很多灌湯包，出現了腹脹、消化不良的癥狀。請根據文章內容，為他解釋原因并給出建議。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（選自《孟子?魚我所欲也》）【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：‘予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。”（選自《墨子?貴義》）12.下列選項中加點詞語的意思，相同的一項是（）A.舍魚而取熊掌者也/屋舍儼然（《桃花源記》）B.故患有所不辟也/又患無碩師名人與游（《送東陽馬生序》）C.如使人之所欲莫甚于生/皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）D.今謂人曰/太守謂誰（《醉翁亭記》）13.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。14.甲、乙兩文都圍繞“義”展開論述，甲文首先論證了①________，然后論證了②________，最后強調了“舍生取義”的觀點；乙文則通過對比論證，得出了“③________”的結論。（用原文語句填空）15.孟子和墨子的主張有什么異同？請結合甲文和乙文內容簡要概括。（二）（4分）16.閱讀下面這首古詩，回答問題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中有“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，本詩的頸聯“海內存知己，天涯若比鄰”也表達了送別之情，請結合詩歌內容簡要分析。四、整本書閱讀（5分）17.毛澤東在《紀念白求恩》中寫道：“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人?！毙≌Z讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》和《紅星照耀中國》后，認為書中許多人物都是“大有利于人民的人”。請從下列備選人物中任選一位，簡要敘述其相關的故事并加以證明。備選人物：保爾·柯察金周恩來五、作文（50分）請從下面兩個題目中任選一題作文。（50分）18.題目：《我在______中學會了擔當》要求：①將題目補充完整，然后作文；②表達意圖明確，內容具體充實；③600字左右；④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。19.讀下面材料，然后作文。一粒種子，從落入泥土的那一刻起，就要經歷黑暗、萌芽、扎根、抽枝、開花、結果的過程。每一步都離不開陽光、雨露的滋養，也離不開風雨的考驗。正是這些經歷，讓它長成了參天大樹。讀了上面的材料，你有什么聯想和思考？請自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據；②600字左右；③不得抄襲，不得套作；④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

參考答案：1.（1）①.暇②.滄（2）①.賞心悅目②.“賞心悅目”指看到美好的景物而心情舒暢，文段描繪開封古城諸多人文美景，契合觀者欣賞畫卷時愉悅的感受；“瞠目結舌”形容十分驚訝，和本段欣賞美景的語境不符。2.①.成為儒家教育陣地②.影響力達到頂峰③.逐漸衰落④.重新開放為景點3.示例：從國家牡丹園附近的二喬路站乘坐地鐵2號線，向南到解放路站下車，換乘地鐵1號線，向東到青年宮站下車，即可到達洛邑古城。（路線清晰、地點完整、表述準確即可）4.①.會當凌絕頂②.一覽眾山?、?傷心秦漢經行處④.宮闕萬間都做了土⑤.三更燈火五更雞⑥.正是男兒讀書時⑦.造化鐘神秀⑧.陰陽割昏曉5.①.對無法陪伴家人感到無奈與愧疚②.對山林放心不下、充滿牽掛③.對山林安危感到焦急與擔憂6.①“守”字寫出了老林作為護林員日復一日、年復一年守護山林的工作狀態，體現了他的堅守與責任；②“守”字也暗含了老林對這片山林的熱愛與牽掛，以及無法陪伴家人的無奈與愧疚。7.示例：不丟人，是偉大的。①老林聞到煙味后擔心山林起火，雖然腿有殘疾、山路陡峭，仍堅持拄著拐杖上山查看，體現了他強烈的責任心和敬業精神；②確認煙霧來自山民燒荒后，他仍不放心，堅持沿山路巡查一圈，確認沒有火情才返回，體現了他謹慎負責、忠于職守的工作態度。8.①以景物描寫結尾，烘托出寧靜祥和的氛圍，暗示老林的守護讓山林永葆生機；②用樹木茂盛、鳥兒歌唱的景象，象征老林的精神永遠留存，深化了文章主題；③以樂景襯哀情，表達了對老林的懷念與敬意；④給讀者留下想象空間，余味悠長。9.①.介紹開封灌湯包的地位與外形特點②.介紹灌湯包的歷史淵源③.介紹灌湯包的制作與食用方法④.介紹灌湯包的營養價值與發展現狀10.①引用俗語生動形象地概括了灌湯包的外形與食用方法，通俗易懂；②增強了文章的趣味性和文化底蘊；③讓讀者快速了解灌湯包的特點，留下深刻印象。11.原因：灌湯包的主要原料是豬肉、皮凍，富含油脂和蛋白質，過量食用容易加重腸胃負擔，導致消化不良。建議：①適量食用，不要一次吃太多；②搭配清淡的飲品（如清茶）食用；③飯后適當散步，促進消化。12.C13.不只是賢人有這種心，人人都有，只是賢人能夠不喪失它罷了。14.①.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；②.死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也；③.萬事莫貴于義也。15.相同點：都強調“義”的重要性，認為“義”比生命更珍貴。不同點：孟子主張“舍生取義”，強調在生與義沖突時，要堅守道義，不喪失本心；墨子主張“萬事莫貴于義”，通過對比論證，強調義比冠履、手足、天下都更重要，要為義堅守。16.①李白的詩句借明月傳遞對友人的牽掛，表達了對友人被貶的同情與擔憂；②王勃的詩句則以豁達的態度，表達了友情不受時空限制的樂觀情懷；③兩句詩都以獨特的意象傳遞了送別之情，但情感基調不同，前者憂傷，后者昂揚。17.示例一：我選保爾·柯察金。在修筑鐵路時，保爾面對惡劣的天氣、疾病和匪兵的襲擊，以鋼鐵般的意志頑強工作，最后病倒在筑路崗位上；他雙目失明、全身癱瘓后，仍以筆為武器，創作小說《暴風雨所誕生的》，繼續為人民的事業奮斗。他毫無自私自利之心，將全部精力都投入到為人民謀幸福的事業中，是“大有利于人民的人”。示例二：我選周恩來。在《紅星照耀中國》中，周恩來出身于官僚家庭，卻毅然投身革命，在南昌起義中領導武裝斗爭，在長征中克服重重困難，始終為黨的事業、為人民的解放而奮斗。他生活簡樸，平易近人，全心全意為人民服務，是“大有利于人民的人”。18.例文：我在失誤中學會了擔當人總會犯錯，從前的我習慣回避失誤，總想把過錯悄悄掩藏。直到那次意外，讓我在失誤之中，真正讀懂了擔當二字的重量。班級組織布置文化墻，我負責粘貼重要的裝飾字畫。急于完成任務的我動作倉促，沒有固定牢固。午休過后，墻面裝飾轟然滑落，相框邊角磕在地面，裂開一道長長的縫隙?？粗茡p的相框，我心頭一緊，環顧四周，教室里空無一人。第一個念頭便是悄悄躲開，假裝自己不曾來過，不用承擔這份責任?；艁y之中，我進退兩難。逃避的想法不斷冒出，可心中又十分不安。若是無人認領，全班辛苦籌備的活動都會受到影響，老師和同學們的心血也會白白受損。一番掙扎之后，我深吸一口氣，主動找到班主任，坦誠說出自己的疏忽，承認是自己操作不當造成損壞。本以為會迎來嚴厲的批評，老師卻平靜地看著我，她說犯錯在所難免，敢于直面錯誤，就是擔當的開始。隨后我主動提出彌補過錯，利用放學后的時間，帶著膠水細心修復相框，重新規劃粘貼方式，一點點將墻面裝飾穩妥布置妥當。夕陽透過窗戶落在墻壁上，看著煥然一新的文化墻，我心里的慌亂慢慢消散。這件事長久留在我的記憶里。我終于明白，擔當從來不是驚天動地的壯舉，而是面對失誤時不逃避、不推諉。犯錯是人之常情，掩蓋過失只會讓問題不斷發酵，勇敢承認、盡力補救，才是少年該有的模樣。往后遇到難題，我不再下意識退縮。生活處處考驗著我們，真正的成長，便是敢于扛起自己造成的結果。那次失誤如同一堂成長課，讓我永遠記住，遇事正視責任，心