學情調研試卷-(歐啦優學優練)2025-2026學年新教材三年級上冊語文

學情調研試卷-(歐啦優學優練)2025-2026學年新教材三年級上冊語文2025-2026學年統編版三年級上冊語文學情調研試卷（考試時長：90分鐘滿分：100分附加題10分命題依據統編版2024年修訂三年級上冊新教材核心語文要素，覆蓋前六個單元識字寫字、閱讀表達全維度學情檢測要求，無超綱內容，貼合三年級學生學習梯度）一、識字與寫字（30分）1.讀下面的語段，根據拼音寫出對應的詞語，注意書寫規范、端正、整潔，所有詞語均為本冊書要求會寫的核心生字組成，禁止用同音字替代，錯字該空不得分。（15分）走進金秋時節的鄉村小學，青磚鋪成的小路上pūmǎn（）了法桐樹金黃的落葉，風一吹，葉片打著旋兒飄起來，像一只只輕盈的小蝴蝶。操場邊的幾株júhuā（）開得熱熱鬧鬧，嫩黃的花瓣上沾著清晨留下的lùzhū（），在陽光底下閃著細碎的光。穿藍白校服的孩子們排成整齊的lièduì（）走過連廊，每個人手里都攥著自己心愛的yánliàohé（），正嘰嘰喳喳地討論下午美術課上要zǔjiàn（）什么主題的手工小組。教室的窗臺上掛著上個月手工課做的小風鈴，秋風一吹，清脆的鈴聲在走廊里dàngyàng（）開來，窗邊趴著的三花小貓咪抖了抖沾滿狗尾巴草碎屑的小爪子，把桌角放著的封皮印著小火山的lǚxíng（）手冊扒到了地上，扉頁里夾著的一片紅楓葉飄了出來，落在了剛走進門的班主任老師腳邊。教室后面的圖書角整整齊齊碼放著幾十本童話書，封面上沒有一點點破損，每一頁的邊邊角角都被之前的同學們細心撫平，顯得格外bǎoguì（）。墻壁邊的爬山虎掉了半片紅葉子，落在窗臺上放著的gāngqín（）琴鍵上，正在練琴的小同學指尖頓了頓，捏起葉片對著陽光照，葉脈里的光像細碎的星光。不遠處的操場上，幾個穿著運動服的小男孩正在玩捉人游戲，跑起來的時候xiānyàn（）的紅領巾在風里飄得老高，連滾到草坪上沾了一身草屑也毫不在意，笑聲飄得滿校園都是。2.下面每組詞語中都有一個加點字的讀音是錯誤的，請你把它的序號填在括號里，再把正確的讀音寫在后面的橫線上。（5分）（1）A.凌亂（líng）B.增加（zēng）C.鑰匙（chí）D.目錄（lù）（）____（2）A.答應（d?。〣.壓根（yà）C.海參（shēn）D.挑戰（tiāo）（）____（3）A.鯽魚（jì）B.瑰麗（guī）C.演奏（zhòu）D.露水（lù）（）____（4）A.稍息（shāo）B.壓根（yà）C.處罰（chǔ）D.禁令（jìn）（）____（5）A.樹梢（shāo）B.捕魚（bǔ）C.瞬間（sùn）D.監測（cè）（）____3.下列四組詞語中，字形完全正確的一項是（），請你把其他選項里寫錯的字找出來，在旁邊的橫線上改成正確的。（3分）A.寒冷留淚剩下肯定B.砍樹努力等代摔跤C.手掌觀察蠟燭眼淚D.草地打扮跌倒能夠____4.形近字組詞，注意區分每組字的字形和字義，不要寫錯別字。（4分）殘（）斜（）悄（）漂（）淺（）料（）梢（）飄（）5.查字典是語文學習的必備能力，請你根據要求完成下面的查字典填空。（3分）“爽”字用音序查字法，先查大寫字母____，再查音節____；用部首查字法，先查____部，再查____畫?！八痹谧值渲械慕忉層校孩倜骼剩辶?；②痛快，率直；③舒適，暢快；④違背。請你給下面語境中的“爽”字選擇正確的解釋，把序號填在對應的括號里：秋高氣爽（）小明性格豪爽（）跑完步之后渾身不爽快（）我絕對不會爽約（）6.請你把古詩名句“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”工整地抄寫在下面的橫線上，注意字距均勻，字跡端正，不寫錯別字，標點符號也要抄寫規范。（3分）____二、積累與運用（20分）1.把下面的四字詞語補充完整，再完成后面的練習。（8分）（）華（）實（）紅（）赤（）忙（）亂（）高（）爽（）面（）方（）發（）中（1）以上詞語中專門用來描寫秋天天氣和景色的是____，請你再寫出兩個同樣用來描寫秋天景色的四字詞語：____、____。（2）弟弟剛才偷偷爬樹摔了一跤，現在____，身上沾滿了草葉和泥土，站在樹底下不知道怎么跟媽媽解釋。（3）像最后兩個這樣帶有數字的成語，你還能再寫出兩個結構類似的：____、____。2.按要求完成下面的句子練習，注意語句通順，不要改變句子原本的意思。（6分）（1）孫中山把那段書一字不漏地背了出來。（改為“被”字句）____（2）濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（用和例句相同的擬人修辭手法，寫一句描寫秋天紅楓葉的句子）____（3）他跑得像兔子一樣快。（照樣子，把下面的句子補充得更具體生動）奶奶笑得____。（4）我們全校師生和班主任都參加了這次秋季趣味運動會。（用修改符號在原句上修改病句）3.根據課文內容和日積月累的知識填空，所有橫線內容均來自本冊要求背誦積累的核心知識點，不要寫錯別字。（6分）（1）“停車坐愛楓林晚，____”出自唐代詩人杜牧的《山行》，詩句中“坐”的意思是____，整首詩表達了詩人對深秋楓林景色的____之情。（2）秋天的雨，有一盒____的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像____，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（3）《夜書所見》中描寫兒童夜晚挑著燈逗弄蟋蟀的有趣場景的詩句是“____，____”。（4）《孟子》中有一句名言告訴我們要懂得關愛他人、尊敬他人，這句話是“仁者愛人，____”；當我們遇到身邊有同學說話不算數、總是失信于人的時候，我們可以用《左傳》里的“____，____”來勸告他，誠信才是做人最重要的底線。（5）童話故事《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥著名作家____，我們本學期還學習了不少他的經典童話，課外你也一定讀過他的其他作品，請你寫出任意一部他的童話作品名稱：《____》。三、閱讀與理解（30分）（一）課內閱讀，完成下面的練習，考察第一單元課文《花的學校》核心知識點掌握情況。（10分）當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。1.選文中第一自然段的劃線句子把____當作人來寫，從“走過荒野”“吹著口笛”這些充滿童趣的動作描寫里，你能感受到東風____的特點。（2分）2.請你結合課文內容想一想，為什么作者說“雨一來，他們便放假了”？下面的說法最準確的一項是（）（2分）A.下雨之后，花的地下學校就關門了，花孩子們再也不用去上學做功課了B.下雨的時候，原本長在地下的花朵們就紛紛從土里冒出來，在草地上自由生長、隨風舞動，就像被解放了的孩子一樣，開心得好像放假了C.下雨之后，花孩子們的老師就不會再罰不遵守紀律的孩子站墻角了3.選文中最后一句話里的“沖”字用得特別好，請你說說這個字好在哪里，表達了花孩子們什么樣的心情。（3分）____4.如果你也是一朵從地下學校里跑出來的花孩子，終于不用做功課了，你想在綠油油的草地上做什么有趣的事？請你發揮想象寫一兩句話，把場景寫得生動一點。（3分）____（二）課外閱讀，完成下面的練習，貼合本冊第四單元“閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題”的語文要素要求，主題契合秋天童話場景。（20分）老梧桐的郵包老梧桐站在村子東邊的山坡邊上，已經站了快一百年了。每年秋天到來的時候，他都要背上滿滿一鼓囊的大郵包，這些郵包里裝的全是樹葉們寫好的信，要托風郵差送給住在山四周的所有老朋友。第一封信是紅楓葉寫的，他把自己像小手掌一樣的葉片鋪平了當信紙，用晨露當墨水，認認真真寫了滿滿一頁給住在樹洞里的小松鼠：“小松鼠小松鼠，山腳下的松果林今年豐收啦，所有的松果都裂開了殼，露出了香香的松仁，你快帶著你的小藤籃來撿松果呀！我站在最高的那根枝椏上等你，給你留了整座山坡上最大最香的那一顆松果，誰來要我都不給?！崩衔嗤┌堰@封紅得透亮的信往風郵差的手里一遞，風立刻就呼啦啦地往松樹林的方向跑，沒半分鐘就把信塞進了小松鼠家的樹洞門口。第二封信是銀杏葉寫的，他把自己像小扇子一樣的葉片涂得金黃金黃，用桂花汁當墨水，寫了滿滿的祝福給住在山腳下草屋里的小白兔：“小白兔小白兔，后山的野菊花開滿了整個山坳，你最愛的金盞菊今天早上剛剛綻開了花瓣，嫩黃的花瓣上沾著甜甜的花蜜，你挎著你的小布包來采花吧，我攢了好多片金色的銀杏葉，要給你編一頂全世界最漂亮的小帽子，戴在頭上香三天都不會散味道?！崩衔嗤┑嗔说噙@封信，輕悠悠的，沾著滿片的桂花香，風剛碰到信紙的邊，就帶著它飛到了小白兔家的窗臺上。第三封信是小柳葉寫的，她把自己像小月牙一樣的彎葉片擦得發亮，用荷葉上的水珠當墨水，寫了滿頁的悄悄話給住在小河邊泥洞里的小青蛙：“小青蛙小青蛙，秋天的河水一天比一天涼啦，你別總在荷葉上蹦跶著唱歌啦，早點回到你河邊的泥洞里準備睡覺吧，我給你攢了滿滿一洞口最軟的狗尾草枯草，鋪在你的小床邊上，你睡一整個冬天都不會覺得冷，明年春天我就在洞口邊等你醒過來?！钡谒姆庑攀抢衔嗤┳约旱奈嗤┤~寫的，他把自己大大的、像小蒲扇一樣的葉片曬得暖乎乎的，用太陽的光當墨水，寫了最溫柔的話給山腳下村子里的小朋友：“小朋友小朋友，我飄到你家的窗臺上啦，你把我撿起來，夾在你最愛的那本語文書里當書簽，等明年春天你翻開課本讀新的課文的時候，就能聞到整個秋天的桂花香、菊花香和落葉的清香味啦?！睕]過多久，所有的信都被風郵差送出去了。小松鼠抱著滿滿一籃子松果跑到老梧桐身邊，晃著毛茸茸的大尾巴給老梧桐跳了一支踢踏舞；小白兔戴著金盞菊和銀杏葉編的小帽子，在梧桐樹下的草地上轉了好幾十個圈，連耳朵尖都沾了野菊花的花瓣；小青蛙趴在老梧桐露在地面的樹根上，呱呱唱了最后一支秋天的歌；一群剛放學的小朋友捧著夾著梧桐葉書簽的語文書，圍在老梧桐的樹底下，讀剛學的《秋天的雨》的課文，朗朗的讀書聲飄得滿山坡都是。老梧桐摸著自己變得空蕩蕩的郵包，晃著滿頭的葉子笑得直發抖——原來把自己所有的心意和分享給朋友們，是這個世界上最最開心的事情呀。1.聯系上下文的內容，解釋下面兩個詞語在文中的意思。（4分）山坳：____郵包：____2.在讀這篇短文的題目《老梧桐的郵包》的時候，你最開始預測老梧桐的郵包里裝的是什么？讀完全文之后，你發現實際郵包里裝的是什么？請你寫一寫你當時的閱讀想法，這就是我們本冊書學習的“預測”閱讀小策略的運用。（4分）____3.老梧桐收到的四封信分別是不同的樹葉寫的，他們分別把信寄給了不同的對象，信里寫了不同的內容，請你根據短文內容完成下面的表格。（6分）寫信的樹葉收信的對象信里的主要內容紅楓葉小松鼠邀請小松鼠撿松果，給他留了整座山坡最大最香的松果銀杏葉小白兔____小柳葉小青蛙________村子里的小朋友邀請小朋友把銀杏葉做成書簽夾在語文書里，留住整個秋天的香味____5.老梧桐最后摸著空蕩蕩的郵包“笑得葉子都晃了起來”，你能從文中找到老梧桐這么開心的原因嗎？把對應的句子用波浪線在原文最后一個自然段里畫出來。（3分）四、習作表達（20分）秋天是一個藏著無數小驚喜的季節，你一定在秋天的校園里、小區的花園里、郊外的山坡上，發現過很多有意思的小細節：比如沾著細碎露珠的野菊花，排成隊搬糧食的小螞蟻，飄在風里打著旋兒的蒲公英，又或者是你和小伙伴一起撿落葉做書簽、挖野果的小事，請你圍繞“秋天里的小發現”這個主題，寫一篇250字左右的小短文，試著用上你平時積累的描寫秋天的好詞好句，把你發現的場景寫得具體一點，句子通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。（評分標準：一等18-20分，主題明確，細節豐富，語句流暢，錯別字不超過2個，至少用上3個描寫秋天的四字詞語；二等14-17分，主題清晰，有基本的場景描寫，語句通順，錯別字不超過4個，標點使用基本正確；三等10-13分，能圍繞主題創作，字數達標，沒有明顯語??；四等9分及以下，字數不足100字，內容偏離主題，語病較多）★附加題（10分）1.我們本冊書學習了安徒生的經典童話《賣火柴的小女孩》，課外你肯定也讀過不少安徒生的其他童話作品，請你再寫出任意三部安徒生童話的名