中考植物生物試題及答案

中考植物生物試題及答案一、單項選擇題（本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）1.新疆長絨棉品質優良，纖維柔長，是我國重要的經濟作物，下列關于長絨棉生命現象的表述，符合生物學事實的是（）A.棉籽在土壤中吸水膨大的過程屬于生物的生長現象B.棉苗生長過程中根部吸收的氮元素主要用于合成細胞壁的主要成分纖維素C.棉花植株結出的棉籽是由子房壁發育而來的結構D.棉花葉片通過氣孔排出的物質包含氧氣、水蒸氣和二氧化碳三類物質2.2024年廣西植物研究所科考團隊在喀斯特林區發現了新的蕨類物種——碎葉雙扇蕨，下列關于該物種特征的表述，錯誤的是（）A.植株有真正的根、莖、葉分化，根中具備輸導組織B.通過產生孢子的方式繁殖后代，生殖過程擺脫了對水的依賴C.葉片背面褐色的隆起是孢子囊群，每個孢子囊群中含有多個孢子囊D.相比于同區域生長的苔蘚植物，碎葉雙扇蕨植株高度明顯更高3.某生物興趣小組在學校池塘邊采集到四種植物樣本，分別是水綿、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松，下列關于這四種植物的分類和特征描述，正確的是（）A.水綿屬于多細胞藻類植物，細胞中沒有成型的細胞核，結構簡單B.葫蘆蘚的根為假根，僅起到固定植株的作用，無法吸收水分和無機鹽C.腎蕨的地上部分完整包含莖、葉和新萌發的孢子結構，可通過孢子繁殖D.馬尾松的成熟球果就是它的果實，種子外有果皮包裹，適應干旱環境能力更強4.無論是菜豆等雙子葉植物還是玉米等單子葉植物，種子結構中被稱為“新植物的幼體”的結構是（）A.完整的胚B.胚和胚乳C.完整的子葉D.胚芽和胚根5.農業生產中播種前通常會挑選籽粒飽滿的完整種子播種，下列關于種子萌發的說法，不符合事實的是（）A.即使外界條件適宜，被昆蟲咬壞胚的菜豆種子也無法正常萌發B.播種前將種子浸泡在水中的時間不宜過長，主要目的是保證種子萌發有充足的空氣C.處于休眠期的睡蓮種子，即便放在適宜的溫度、水分、空氣條件下也不會萌發D.玉米種子萌發過程中所需的營養物質全部由子葉提供，萌發最先突破種皮的結構是胚芽6.某生物興趣小組為了驗證植物生長過程中各類無機鹽的作用，將生長狀態一致的番茄幼苗分別放在等量的蒸餾水、土壤浸出液、缺氮的完全培養液、缺鉀的完全培養液中培養，其他環境條件完全一致且適宜。一段時間后，下列關于各組幼苗生長狀態的描述，正確的是（）A.蒸餾水中的幼苗長勢最差，說明植物生長只需要從外界獲取無機鹽就能存活B.缺氮培養液中的番茄植株莖稈細弱易倒伏，葉片邊緣出現焦枯斑點C.缺鉀培養液中的番茄植株整體矮小瘦弱，葉片顏色發黃，開花結果時間明顯推遲D.土壤浸出液中的番茄幼苗長勢最好，因為土壤浸出液中含有植物生長所需的多種無機鹽7.植物的芽按照發育結果可以分為葉芽、花芽和混合芽，下列關于芽的發育過程的表述，準確的是（）A.葉芽的結構中，幼葉發育成新的葉片，芽軸發育成植株的莖，芽原基發育成新的側芽B.芽的發育過程中，所有芽的細胞都能不斷分裂產生新的細胞，使枝條伸長C.所有植物的芽都只能著生在枝條的頂端，著生在側面的結構都不屬于芽D.種植用材林的時候需要適時保留側芽，才能讓植株長得又高又直，提升木材品質8.向日葵是典型的異花傳粉植物，花完成傳粉和受精之后，子房、胚珠、受精卵、受精極核分別發育成的結構是（）A.果實、種子、胚、胚乳B.果皮、種子、胚、子葉C.果實、種皮、胚乳、胚D.果皮、種皮、胚乳、胚9.果農在種植蘋果的過程中，常會在果樹開花密集的時段剪掉部分長勢較差的瘦弱花，同時養殖蜜蜂在果園中活動，下列相關說法錯誤的是（）A.剪掉部分瘦弱花可以避免營養的無效消耗，提升留存果實的營養供給量B.養殖蜜蜂可以提升異花傳粉的成功率，避免因為傳粉不足出現果實缺?，F象C.如果遇到連續陰雨天氣，果農可以采用人工輔助授粉的方式提升坐果率D.蘋果的食用部分是由受精卵發育而來的，整個蘋果屬于植物體的生殖器官10.植物體內的導管和篩管貫穿整個植株，承擔物質運輸的功能，下列關于兩類結構的表述，正確的是（）A.導管分布在木質部，負責運輸根部吸收的水分和無機鹽，運輸方向可以從下到上也可以從上到下B.篩管分布在韌皮部，負責運輸葉片光合作用產生的有機物，運輸方向可以從上到下也可以從葉片到正在發育的果實C.導管和篩管都是由死細胞構成的中空管道，不需要消耗能量就能完成物質運輸D.給嫁接的果樹捆綁塑料條的時候盡可能勒緊樹皮，不會影響篩管的物質運輸，對果樹生長沒有負面影響11.下列關于綠色植物參與生物圈水循環的描述，錯誤的是（）A.植物主要通過根部的成熟區吸收水分，成熟區生有大量根毛，大幅提升了根部的吸收面積B.植物吸收的水分中，只有極少部分用于自身光合作用和呼吸作用，絕大多數都通過蒸騰作用散失到外界C.植物的蒸騰作用可以拉動水分和無機鹽在植物體內的運輸，同時還能降低葉片表面的溫度，避免葉片被高溫灼傷D.森林地區的降雨量明顯更高，主要原因是森林植物的蒸騰作用大幅度提升了大氣濕度，植物的根系還能固定土壤減少水土流失12.氣孔是植物葉片與外界進行氣體交換的門戶，下列關于氣孔的描述，準確的是（）A.氣孔只分布在植物葉片的下表皮，上表皮完全沒有氣孔分布B.氣孔的開閉僅受葉片內水分多少的影響，和外界光照、溫度條件沒有關聯C.構成氣孔的保衛細胞中有葉綠體，可以進行光合作用，表皮的其他細胞沒有葉綠體D.盛夏正午高溫時段，植物氣孔全部處于張開狀態，以此提升蒸騰作用速率降低葉片溫度13.1864年德國科學家薩克斯做了經典的“綠葉在光下制造有機物”實驗，下列關于該實驗的操作和結論的表述，符合事實的是（）A.實驗前將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片中原有的淀粉全部轉運和消耗掉B.對葉片進行脫色處理的時候需要將葉片直接放在清水中加熱，去除葉片中的葉綠素C.滴加碘液之后可以觀察到葉片遮光的部分變成藍色，未遮光的部分不變色D.該實驗可以證明光是光合作用的必要條件，光合作用的產物只有淀粉一種物質14.某生物興趣小組采用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞沒有葉綠體，中間部分有葉綠體）作為實驗材料，不額外添加實驗裝置就可以完成的探究實驗是（）A.探究光合作用是否需要二氧化碳作為原料B.探究光合作用的場所是否是葉綠體C.探究光合作用是否產生氧氣D.探究光合作用是否需要水作為原料15.下列關于綠色植物光合作用過程中物質和能量的變化，描述準確的是（）A.光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，能量轉化是將光能轉變為化學能儲存在有機物中B.光合作用的所有過程都必須在光下才能進行，光照強度越強，植物的光合作用速率就一直越高C.綠色植物進行光合作用的場所是線粒體，所有植物的活細胞中都含有該結構D.光合作用可以消耗空氣中的二氧化碳，對生物圈的碳-氧平衡起到決定性作用，所以種植植物越多對環境越有利16.農業生產中以下操作的目的不是為了提升農作物光合作用效率的是（）A.種植玉米的時候采用合理密植的方式，避免葉片相互遮擋B.溫室大棚種植蔬菜的時候，白天適時釋放二氧化碳作為“氣肥”C.大棚種植過程中遇到連續陰天的時候，打開大棚通風降低棚內溫度D.種植溫室番茄的時候定期清理大棚表面的灰塵，提升透光率17.某生物興趣小組將萌發的小麥種子放在密閉的保溫裝置中，每隔一段時間測定裝置內的溫度和二氧化碳含量，下列對實驗結果的預測，正確的是（）A.裝置內溫度和二氧化碳含量都持續升高B.裝置內溫度升高，二氧化碳含量下降C.裝置內溫度下降，二氧化碳含量升高D.裝置內溫度和二氧化碳含量都先升高后趨于穩定18.下列關于植物呼吸作用的表述，錯誤的是（）A.植物的呼吸作用無論有光還是無光的條件下都能時刻進行，場所是細胞中的線粒體B.植物的呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量，為植物的各項生命活動提供動力C.農業生產中對農田進行中耕松土、遭遇澇害時及時排澇的主要目的是促進根部的呼吸作用D.把新鮮的水果放在冰箱冷藏室內儲存，主要目的是完全抑制水果的呼吸作用，減少有機物消耗19.植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用是綠色植物的三大核心生理活動，下列關于三類生理活動的對比，正確的是（）A.植物在白天有光照的時候只能進行光合作用，晚上沒有光的時候只能進行呼吸作用和蒸騰作用B.蒸騰作用能促進植物根部對水分的吸收，也能促進根部對無機鹽的吸收C.夏季正午光照極強的時候，植物的光合作用速率會出現短暫下降，主要原因是部分氣孔關閉，二氧化碳吸收量減少D.植物三大生理活動過程中都有氣體的消耗和釋放，都需要通過氣孔完成全部的氣體交換過程20.我國是世界上裸子植物種類最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉”，下列選項中全部屬于裸子植物的是（）A.水杉、紅豆杉、側柏、銀杏B.楊樹、柳樹、松樹、蘇鐵C.牡丹、菊花、紅豆杉、椰子D.腎蕨、滿江紅、蘋果樹、刺槐21.下列關于生物圈中綠色植物的作用，描述不符合事實的是（）A.綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳-氧平衡，是生物圈的“空氣凈化器”B.綠色植物的根系可以固定水土，森林可以有效減緩山洪、泥石流等自然災害的發生C.很多苔蘚植物的葉片只有一層細胞，對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，可以作為監測空氣污染程度的指示植物D.現在的煤炭是遠古時期的被子植物埋在地下經過漫長地質年代形成的22.農業生產中采取的以下措施，對應的生物學原理解釋錯誤的是（）A.移栽植物的時候帶著土坨移栽，主要目的是保護植物根部的根毛，避免吸水能力大幅下降B.移栽植物的時候剪掉部分葉片，選擇在傍晚或者陰天移栽，主要目的是降低植物的蒸騰作用，提升移栽成活率C.種植黃瓜的溫室大棚里搭架子讓藤蔓向上生長，主要目的是減少大棚內的占地面積，提升種植密度D.收獲的糧食要曬干之后再入庫儲存，主要目的是降低種子的呼吸作用，避免儲存過程中發熱發霉23.某地出現持續干旱天氣，植物葉片出現萎蔫現象，當農民給作物澆水之后，葉片重新恢復挺立狀態，這個過程中植物細胞發生的變化是（）A.細胞液濃度大于外界溶液濃度，細胞吸水，細胞的細胞膜恢復膨脹狀態B.細胞液濃度小于外界溶液濃度，細胞吸水，細胞的細胞壁恢復膨脹狀態C.細胞液濃度大于外界溶液濃度，細胞吸水，細胞的液泡恢復膨脹狀態D.細胞液濃度小于外界溶液濃度，細胞失水，細胞的液泡恢復膨脹狀態24.無土栽培是現代農業的新技術，不需要土壤就能培育出高質量的農作物，下列關于無土栽培的說法正確的是（）A.無土栽培的營養液成分和土壤溶液成分完全一致，才能滿足植物生長需求B.無土栽培可以精準調整不同生長階段植物所需的無機鹽種類和比例，提升作物產量C.無土栽培全程不需要通入空氣，不會影響植物根部的正常生理活動D.無土栽培的植物不需要進行光合作用，只靠營養液提供營養就能生長25.我國塞罕壩林場建設者通過數十年的努力，在寸草不生的荒漠地區建成了百萬畝人工林海，下列不屬于塞罕壩林場生態作用的是（）A.有效阻擋了沙地向南侵襲，保護了周邊區域的農業生產B.大幅提升了區域內的空氣濕度，降低了周邊區域的沙塵暴發生概率C.林場的樹木全部砍伐之后直接售賣，能獲得巨大的短期經濟收益D.每年固定數十萬噸的二氧化碳，為我國的“雙碳”目標實現提供了重要的森林碳匯支持二、識圖作答題（本題共3小題，每空1分，共25分）26.下圖是菜豆種子、玉米種子結構以及種子萌發成植株的過程示意圖，請據圖回答下列問題：（1）菜豆種子和玉米種子結構的共同點是都有______和胚，其中菜豆種子的胚由圖中的______（填圖中對應結構序號）幾部分構成，玉米種子的營養物質主要儲存在______結構中。（2）菜豆種子萌發的時候，最先突破種皮的結構是[]______，未來發育成植株的地上部分莖和葉的結構是[]______。（3）如果在玉米種子的剖面上滴加稀碘液，可以觀察到______結構變成明顯的藍色，說明該結構中儲存的主要營養物質是______。（4）玉米幼苗生長過程中，植株矮小瘦弱、葉片發黃，是因為缺少植物生長必需的含______的無機鹽，這類無機鹽主要被根尖的______區吸收，通過導管向上運輸到植株的各個部位。27.下圖是桃花的結構、傳粉受精過程以及桃子果實的結構示意圖，請據圖回答下列問題：（1）桃花結構中最核心的、和生殖直接相關的結構是______和______。（2）圖中[1]結構中的花粉落到雌蕊柱頭上的過程叫做______，花粉在柱頭黏液的刺激下萌發長出花粉管，花粉管穿過花柱進入子房，一直到達胚珠內部，釋放出兩個精子，其中一個精子和卵細胞結合形成______，另一個精子和中央的極核結合形成受精極核，這個過程是被子植物普遍存在的______現象。（3）桃子的果實中，我們食用的果肉部分是由______發育而來的，整個桃子果實是由______發育而來的，桃子種子中的胚是由______發育而來的。（4）如果一棵桃樹的枝條上開了4朵桃花，其中一朵桃花的雌蕊被害蟲吃掉了，其余三朵完好，則這棵枝條上最多能結出______個桃子。28.下圖是植物葉片橫切面的結構示意圖和氣孔開閉模式圖，請據圖回答下列問題：（1）葉片的結構由[①]上表皮、[⑤]下表皮、[②]______和[③]______四部分構成。（2）圖中[⑥]氣孔是植物氣體交換的門戶，它的開閉由[]______控制，該細胞和葉片表皮的其他細胞相比，結構上的顯著特點是含有______。（3）葉片進行光合作用的時候，所需的二氧化碳通過[⑥]進入葉片內部，光合作用產生的有機物通過[③]中的______運輸到植株的其他部位。（4）某同學制作葉片臨時切片的時候，需要用手捏緊并排的兩片刀片，______切割葉片，才能得到薄而完整的切片，方便后續在顯微鏡下觀察。三、實驗探究題（本題共2小題，每空1分，共15分）29.某生物興趣小組為了探究種子萌發的環境條件，設計了如下實驗：取4個完全相同的潔凈玻璃瓶，分別編號為1、2、3、4，在每個瓶中放入20粒大小一致、籽粒飽滿的綠豆種子，按照下表的條件處理之后觀察種子萌發情況：編號處理方式放置環境萌發情況1號瓶不加水，種子保持干燥25℃恒溫環境0粒萌發2號瓶加入適量清水，沒過種子一半25℃恒溫環境19粒萌發3號瓶加入大量清水，完全浸沒所有種子25℃恒溫環境0粒萌發4號瓶加入適量清水，沒過種子一半4℃冷藏環境0粒萌發（1）本實驗中一共設置了______組對照實驗，其中2號瓶和3號瓶的實驗變量是______，對照組是______號瓶。（2）實驗中每個瓶放20粒種子而不是1粒種子的原因是______，2號瓶中有1粒種子沒有萌發，最可能的原因是______。（3）結合實驗結果可以得出的實驗結論是：______。（4）如果要進一步驗證“種子萌發過程中呼吸作用會釋放二氧化碳”，可以將萌發的種子通入澄清石灰水中，觀察到的現象是______。30.某生物興趣小組利用長勢一致的天竺葵植株、氫氧化鈉溶液（可以吸收空氣中的二氧化碳）、清水、透明密封玻璃罩等實驗裝置，設計了如下圖的實驗：甲裝置水槽中放置足量的氫氧化鈉溶液，乙裝置水槽中放置等量的清水，兩組裝置放在黑暗處一晝夜之后，一起移到光下照射3小時，分別取兩組裝置中的葉片進行脫色、漂洗、滴加碘液處理，觀察葉片顏色變化。請回答下列問題：（1）本實驗探究的問題是______？（2）實驗中設置乙裝置的目的是______，本實驗的變量是______。（3）預期的實驗結果是：甲裝置中的葉片滴加碘液之后______，乙裝置中的葉片滴加碘液之后______。（4）如果實驗結果和預期一致，可以得出的實驗結論是______。四、材料分析題（本題共1小題，共10分）31.閱讀以下材料，回答相關問題：材料一：我國的“三北防護林”工程是全球最大的生態林業工程，建設40多年來累計營造防風固沙林超過300萬公頃，工程區域內的沙化土地面積大幅減少，區域年平均降雨量從建設初期的不足200毫米提升到現在的400毫米左右，區域內的沙塵暴天氣發生頻率下降了60%以上，農田防護林讓區域內的農田產量平均提升了20%以上。材料二：某地的智能溫室大棚采用了全自動環境控制系統，能夠精準調控棚內的溫度、二氧化碳濃度、光照強度，相比于傳統的露天種植，反季節草莓的產量提升了3倍以上，種植過程中定期補充二氧化碳氣肥，夜間適當降低棚內的溫度，同時采用滴灌技術定時為植株提供水分和無機鹽，全程機械化操作，生產效率大幅提升。（1）材料一中的三北防護林有效減少了區域內的沙化土地面積，體現了綠色植物______的生態功能，區域內降雨量大幅提升的主要原因是植物的______作用提升了大氣濕度，增加了降水。（2）材料二中，溫室大棚夜間適當降低溫度的目的是______，從而減少有機物的消耗，提升草莓的產量，這個過程利用的生物學原理是______。（3）請結合所學的生物學知識，寫出兩條利用光合作用原理提升大棚農作物產量的具體措施：______、______。參考答案及詳細解析一、單項選擇題1.答案：D解析：A選項棉籽吸水膨大是物理吸水過程，沒有發生生命活動，不屬于生長；B選項纖維素屬于糖類，不含氮元素，氮元素主要用于合成蛋白質、核酸等物質；C選項棉籽是種子，由胚珠發育而來；D選項植物光合作用釋放氧氣、呼吸作用釋放二氧化碳、蒸騰作用釋放水蒸氣，三類物質都可以通過氣孔排出，表述正確。2.答案：B解析：蕨類植物的生殖過程依然需要依托水環境，精子需要通過水游到卵細胞處完成受精，沒有擺脫對水的依賴，其他選項表述均符合蕨類植物特征。3.答案：B解析：A選項水綿是多細胞藻類，有成型細胞核，屬于真核生物；C選項腎蕨的地上部分只有葉片，莖生長在地下，屬于根狀莖；D選項馬尾松是裸子植物，沒有果實，球果是種子的載體，種子外無果皮包裹。4.答案：A解析：胚是新植物的幼體，包含胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分，是種子最核心的結構。5.答案：D解析：玉米是單子葉植物，營養物質主要儲存在胚乳中，萌發過程所需營養來自胚乳，最先突破種皮的結構是胚根，后續發育成植株的根。6.答案：D解析：A選項植物生長需要水、無機鹽，還需要有機物作為營養來源；B選項缺鉀會導致莖稈細弱易倒伏，葉片邊緣焦枯；C選項缺氮會導致植株矮小發黃，缺磷會導致開花結果推遲。7.答案：A解析：B選項芽中的分生區細胞可以不斷分裂，其他部位細胞不具備分裂能力；C選項芽分為頂芽和側芽，側芽著生在枝條側面；D選項保留頂芽、剪掉側芽才能讓用材林長高長直，利用了頂端優勢原理。8.答案：A解析：植物完成雙受精后，子房發育成果實，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚，受精極核發育成胚乳。9.答案：D解析：蘋果的食用部分是果皮，由子房壁發育而來，不是受精卵發育而來。10.答案：B解析：A選項導管的運輸方向只能從下到上；C選項篩管是活細胞構成的結構；D選項捆綁果樹勒緊樹皮會破壞篩管，阻礙有機物向下運輸，嚴重時會導致植株死亡。11.答案：B解析：植物吸收的水分中超過90%通過蒸騰作用散失，不是“極少部分用于光合呼吸”的表述，該數據錯誤。12.答案：C解析：A選項多數植物氣孔主要分布在下表皮，上表皮也有少量氣孔；B選項氣孔開閉受光照、溫度、水分等多重因素影響；D選項盛夏正午高溫時段植物氣孔大多關閉，減少水分散失，避免萎蔫。13.答案：A解析：B選項脫色時需要將葉片放在酒精中隔水加熱，不能直接清水加熱；C選項遮光部分沒有淀粉產生不會變藍，未遮光部分變藍；D選項該實驗僅能證明光合作用產生淀粉，不能證明產物有氧氣。14.答案：B解析：銀邊天竺葵邊緣無葉綠體，中間有葉綠體，變量是葉綠體，可以直接探究光合作用的場所是葉綠體，其余實驗需要額外裝置控制變量。15.答案：A解析：B選項光照強度超過光飽和點后，光照強度繼續升高光合作用速率不會繼續上升，反而會因為高溫灼傷葉片出現下降；C選項光合作用場所是葉綠體，線粒體是呼吸作用場所；D選項植物過多會出現種內競爭，反而降低生態系統穩定性，不是越多越好。16.答案：C解析：陰天降低大棚溫度的目的是降低呼吸作用速率，減少有機物消耗，不是提升光合作用效率。17.答案：D解析：萌發的種子呼吸作用釋放熱量和二氧化碳，裝置密閉，隨著氧氣消耗完畢，呼吸作用停止，溫度和二氧化碳含量不再上升，趨于穩定。18.答案：D解析：低溫冷藏只能抑制呼吸作用，不能完全抑制呼吸作用，活細胞的呼吸作用時刻進行。1