2026秋小學人教鄂教版科學一年級上冊第二單元 我們的感覺器官《5.觀察水果》教學設計_第1頁
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文檔簡介

《5.觀察水果》教學設計第5課，屬于一年級新生接觸科學探究的入門課程。本單元核心內容是引導還有哪些物體，我們可以用感覺器官觀察它們?能觀察到它們的什么特點?”本課安排1課時，總時長40分鐘，符合一年級學生的認知特點和課堂4.態度責任：對觀察水果的科學活動保持濃厚的探究興趣，養成認真觀察、如實表達發現的好習慣，體會感覺器官幫助我們認識世界的重要作用。三、教學重難點2.教學難點：能區分不同感覺器官獲得的不同信息，理解運用多種感官五、教學準備1.教師準備：蘋果、香蕉、橙子、獼猴桃四種常見水果各3份，其中1份完整，2份對半切開；一次性托盤每人1個；消毒濕巾每人1包；多媒體2.學生準備：提前洗凈雙手，自帶1種自己喜歡的常見水果。六、教學過程(40分鐘)1.導入新課(5分鐘)1教師站在講臺前，手里拿著一個用不透明布袋裝住的蘋果，面向全體布袋子里，誰愿意上來摸一摸，猜一猜里面是什么東西呀?”里摸一摸，說一說你摸到了什么感覺?不要說出答案，只說你的感覺哦。”能猜出來這是什么東西呀?"等學生猜出是蘋果之后，教師把蘋果拿出來展示：“大家真聰明，猜對啦!今天我們就要一起學習用我們身體的小幫手來2.回顧舊知，認識感覺器官(5分鐘)東西的小幫手，誰能說一說我們有哪些小幫手呀?”點舉手的學生回答，學官：眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手(皮膚)。特點呢?”引導學生一一回答：眼睛可以看顏色、形狀、大小；耳朵可以聽發現水果的哪些特點。”3.分組觀察，探究實踐(20分鐘)觀察，每觀察一個就把你發現的特點告訴小組里的小朋友，好不好?”么顏色的?是什么形狀的?表皮有沒有花紋?第二步用手摸：請你洗干凈手，摸一摸水果的表皮，是光滑的還是粗糙的?是軟的還是硬的?掂一掂，是重的還是輕的?第三步用耳朵聽：請你用手指輕輕敲一敲水果，再把水果貼在輕輕聞一聞，是什么味道呀?香不香?第五步，老師已經把水果洗干凈切好了，我們可以用舌頭嘗一嘗，是什么味道呀?甜的還是酸的?果肉是軟的還是脆的?”3差異化指導：對于動手能力較弱的學生，教師走到小組旁邊，牽著學蘋果的皮是不是滑滑的?”引導學生說出感受；對于表達能力較強的學生，4學生分組觀察的過程中，教師巡視每個小組，提醒學生及時把自己的4.交流分享，整理結論(7分鐘)們用眼睛觀察到了水果的哪些特點呀?”點2-3名不同層次的學生回答，學大小，還有表皮的花紋，這些都是眼睛的本領。”滑還是粗糙，這是眼睛看不到的哦。”感覺器官一起觀察，我們才能知道水果全部的特點。”觀察它們?能觀察到它們的什么特點呀?”請同桌之間討論2分鐘，然后點35.課堂小結(3分鐘)也要記得用所有的感覺器官來觀察，這樣才能得到更全面的認識哦。”1.基礎層作業(全體學生完成):回家之后，觀察你吃晚飯的時候桌上2.提高層作業(選做，適合學有余力的學生):把你觀察蔬菜的發現，用畫圖的

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