《我是獨特的》分層作業及答案計-2026-2027學年統編版（新教材）小學道德與法治四年級上冊

《我是獨特的》分層作業及答案-2026-2027學年統編版(新教材)小學道德與法治四年級上冊(一)填空題1.我們每個人都是的，就像世界上沒有兩片完全相2.認識自己的途徑有很多：可以在中觀察自己，可3.對待他人的評價，我們要學會——有道理的虛心4.每個人都有和,我們要學會接納自己，(二)判斷題(對的打"√",錯的打"×")1.()別人對我的評價都是對的，我應該全部接受。2.()我跑步不如小明快，所以我一點優點都沒有。3.()發現自己有缺點時，可以找家人、老師或朋友幫助自己4.()只有學習成績好的人才是獨特的，成績不好的人沒有獨5.()學會欣賞自己，也要學會欣賞別人的獨特之處。(三)選擇題(將正確答案的序號填在括號里)1.以下做法中，正確的是()A.別人說我畫畫不好看，我就再也不畫了B.我雖然數學不太好，但我作文寫得很棒C.我只看到自己的缺點，看不到自己的優點D.別人的評價我都聽不進去2.要了解自己是一個什么樣的人，下面的做法不合適的是()A.對著鏡子觀察自己的外貌特點B.問問好朋友眼中的自己是什么樣C.只從考試成績來判斷自己好不好3.面對他人不恰當的評價，我們應該()A.生氣地反駁B.禮貌地溝通C.傷心地哭泣D.默默記恨在心4.下列做法屬于接納自己不足的表現是()B.我知道自己膽小，但我鼓勵自己慢慢勇敢起來C.我跳繩不好，所以體育課我干脆不跳了(四)連線題(一)簡答題1.請寫出自己的三個優點和一個需要改進的不足，并為自己的2.教材中趙興不認同父母對他的評價，他是怎么做的?如果是3.小亮覺得自己成績一般、體育不好、朋友也不多，覺得自己"一無是處”。如果你是小亮的同學，你會對他說些什么?請寫一段鼓(二)實踐操作題我的自畫像(可以畫出來，也可以用一句話描述自己)我的一個小缺點(但我愿意改進)別人眼中的我(至少采訪兩位家人或同學)將制作好的"珍寶卡"貼在課本相應位置，下節課與同學互相欣賞交(一)采訪報告"我眼中的你"請同學們選擇一位家人和一位同學作為采訪對象，請他們分別說出他們眼中的你是什么樣的人(至少說出三個特點)。將采訪結果關系具體事例特點一：采訪對象關系他(她)眼中的我具體事例特點一：(二)小故事創作——"假如我能變成……"請你發揮想象力，以"假如我能變成"為題，寫一個200字左右的小故事。故事中要寫出：你想變成什么?為什么想變成它?變成它之后你會做些什么?這個故事體現了你內心怎樣的愿望和追求?(三)課外閱讀推薦與思考推薦閱讀繪本《我不知道我是誰》(喬恩·布萊克著)或《你很特別》(陸可鐸著)。讀完后思考以下問題,并寫一段讀書心得(100【參考答案】(一)填空題1.獨特、樹葉(或葉子)2.鏡子、他人、期望4.優點、不足(或缺點)、優點、不足(或缺點)5.內心(或內在)(二)判斷題1.×(解析：他人評價并非全部正確，要學會辨別和獨立思考。)2.×(解析：每個人都有獨特之處，不能因某一方面不如人就否5.√(解析：既欣賞自己也欣賞他人，是正確的自我認知態度。)(三)選擇題1.B(解析：看到自己作文方面的優點，是正確認識和接納自我2.C(解析：僅用考試成績評價自己過于片面，應從多角度認識3.B(解析：面對不恰當的評價，禮貌溝通是理性、成熟的做4.B(解析：正視自己的不足并鼓勵自己改進，是接納自我的積(四)連線題我的眼睛很大，笑起來有酒窩_鏡子中的我我內心裝著第一次獲獎的喜悅——內心世界的我(一)簡答題1.參考答案(示例):優點：①我畫畫很好，班級板報都是我設計的；②我很有耐心，喜歡幫助同學講解題目；③我每天堅持閱讀，已經讀完了二十多本改進計劃：我準備在課桌上貼一張"專心聽講"的小紙條提醒自己；每節課給自己定一個小目標至少舉手回答一個問題；請同趙興的做法：趙興不認同父母的評價后，主動與父母進行了溝我的做法：如果我不認同父母的評價，我會先冷靜下來，然后找一個合適的時間心平氣和地和父母談一談，問問他們為什么會這樣評價我，同時告訴他們我的真實想法和感受。我相信通過溝通，小亮，我想對你說每個人都有不完美的地方，但每個人也都有自己獨特的閃光點。你不是"一無是處",只是還沒有發現自己身上的"寶藏"。你待人真誠、做事認真，這些都是很可貴的品質。成績可以慢慢提高，體育可以慢慢練習，朋友也可以慢慢交往。不要拿自己的短處和別人的長處比，請相信，你就是獨一無二的、有價值的自己!加油!(二)實踐操作題自畫像是否體現自我觀察(外貌、表情、姿態等均可)對缺點的態度是否積極(是否體現"愿意改進"的意愿)【參考答案】(一)采訪報告—"我眼中的你"參考答案(示例):關系他(她)眼中具體事例馬虎關系具體事例特點二：有愛心看到流浪貓會主動去喂特點三：有點膽小不敢一個人睡覺，不敢舉手發言明同學/好朋友風趣課間經常講笑話逗大家笑特點二：樂于助人我沒帶文具時他總是主動借給我特點三：有點固執討論問題時堅持己見，不太愿意聽取別人的意見我的感受(示例):通過這次采訪，我發現自己眼中的自己和別人眼中的自己有些不一樣。媽媽看到了我做事認真和愛心的一面，同學看到了我幽默風趣的一面，也看到了我有點固執需要改進的一面。原來我在不同的人眼里有不同的樣子，這讓我對自己有了更全面的認識。特別是同學說我”幽默風趣"讓我很驚喜，原來我還有這個優點!以后我要更加自信，也要注意聽取別人的意見。(二)小故事創作"假如我能變成……"選擇變成該事物的理由是否充分，是否與自身特點或愿望相聯系故事內容是否完整(有起因、經過、結果)假如我能變成一棵大樹，我想站在學校的操場邊上。春天，我為同學們撐開綠色的傘，讓他們在樹蔭下讀書、做游戲；秋天，我的葉子變成金黃色，飄落在同學們的肩膀上，像一枚枚郵票。我還想開出最美的花，讓老師和同學們每天都能聞到花香。變成大樹，是因為我想成為一個默默奉獻的人雖然不會說話，但能用自己的方式給大家帶來快樂和清涼。這讓我明白，我內心渴望做一個對(三)課外閱讀推薦與思