2023年五年級下冊語文知識點歸納

（中心■詞語■作文）

第一單元：走進西部

第1課：《草原》

1.本課的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予、代表作：長篇小說《駱駝祥子》

《四世同堂》《老張的哲學》劇本《龍須溝》《茶館》。本文選自《內蒙風

光》。

2、全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖.喜迎遠客

圖.主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗

美。

3、中心思想：本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感,

并通過這些所見、所聞、所感,贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結，抒發

了作者對祖國山河無限熱愛的思想感情。

4.說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會

這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎么舍得立即就分

別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，互相傾訴著惜別之情。

這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現，點明了蒙漢兩族團

結情深的中心,同時給讀者以回味的余地。

5.1線索：草原美景、喜迎遠客、親切相見、熱情款待、聯歡話別

（草原美景、迎客、待客、話別）（草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡

圖）】

第2課：《絲綢之路》

1、這篇課文以獨特的視角,生動描繪了兩千數年前中國與安息古國交流的

一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化。

2.絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。我國的漢唐古都長安（今陜西西安），

往西一直延伸到羅馬。……絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還

是促進亞歐各國和中國和諧往來、溝通東西方文化的友誼之路。文化交流、經

濟交流（友誼之路）歷史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的

班超，西天取經的玄奘。

3.重點詞語理解

①栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的同樣。

②浩浩蕩蕩：水勢盛大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。

③五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。

④崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。

⑤美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。

第3課：《白楊》

1.文中作者運用了托物言志、借物喻人寫作手法。

2,中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上,一位父親向孩子介紹白楊樹的

事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉

獻精神。

線索：望白楊一一說白楊（爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己扎根邊疆,

建設邊疆的決心）一一希望孩子成為白楊（借物喻人）

爸爸的神情也隨之發生著變化：出神——微笑一一嚴厲一一沉思一一微笑。

3.含義深刻的句子理解

①“白楊樹歷來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒不久地生根發芽，長

出粗壯的枝干。不管碰到風沙還是雨雪，不管碰到干旱還是洪水，它總是那么

直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”

理解：這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是:

直；適應力強；堅強不動搖。表現了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡

責；二是不怕困難，堅強執著。

②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

理解:借白楊樹表達自己扎根邊疆,建設邊疆的決心。

③忽然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是由于他看見火車前進方向的右面,在

一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

理解：“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設者；“幾棵小樹”暗喻邊

疆建設者的后代。爸爸自己已經扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如同

小樹同樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。爸爸微笑是由于他相信兒女們在

老一輩的教育下，一定會經受考驗，成長為新的邊疆建設者。

造句：“哪兒……哪兒……”"不管……不管……總是……”

第4課：《把鐵路修到拉薩去》

1.中心思想：文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道——風

火山隧道的通過。贊揚了西部建設者的智慧與力量和吃苦奉獻的精神。

2..開鑿風火山隧道重要碰到三點困難：一是凍土層；二是惡劣天氣；三是

極度缺氧。

3.理解句子

①把鐵路修到拉薩去！

理解：句子充足反映了建設者們排除萬難、不達目的不罷休的執著精

神。

②難怪一些西方媒體預言：中國人要在這樣不良的地質上打隧道，是主線

不也許的事！

理解：“主線不也許”意思是這樣的隧道絕無打通的希望。這句話更加強

調了工程艱巨、規定很高、難度很大，烘托出了西部建設者們的勇敢、實干與

創新精神。

③風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威!

理解：“猙獰”，面目兇惡的樣子。“下馬威”一開始就向對方顯示威

勢。句子運用比方、擬人手法，寫出筑路大軍碰到的這些困難，都屬于世界級

難題。

4.理解詞語

①銀裝素裹：從上到下沒有一點彩色，非常素潔。

②七零八落：形容零散稀疏的樣子。

③不翼而飛：形容東西忽然去失。

④劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。

⑤杯水車薪：這個詞語本來是指：一杯水去就一車著了火的柴草。比方無

濟于事，解決不了問題。文中是指工人背的氧氣瓶里的氧氣不夠人的正常呼

吸。

⑥廢寢忘食：顧不上吃飯，忘掉了睡覺。形容勤奮專心。

第二單元：永遠的童年

1.《古詩詞三首》三首詩歌的異同

2.《牧童》《舟過安仁》《清平樂?村居》三首古詩詞，在內容上有一個最

大的共同點,都是寫古代兒童無憂無慮的生活,表達了孩子無憂無慮、天真爛漫

的天性。

3、不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒

船頭以傘使風的場景，而《清平樂?村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的

農家生活畫面。

4.古詩詞：《牧童》唐呂巖

草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。

前一句意思：廣闊的原野，綠草如茵；晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛

聲。

全詩意思：青草像被誰鋪開在地上同樣，方圓六七里都是草地。晚風中隱約

傳來三四聲牧童悠揚的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。他連蓑

衣都沒脫,就快樂的躺在草地上看天空中的明月。

5.《舟過安仁》宋楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。

后一句意思：哦,怪不得沒下雨他們也張開了傘呢,本來不是為了遮雨,而是

想運用傘使風讓船前進啊！

全詩意思：兩個兒童坐在一只如扁舟般的小船上,奇怪的是他們在船上卻不

用篙和棹。哦,怪不得沒下雨他們也張開了傘呢,本來不是為了遮雨,而是想運用

傘使風讓船前進啊！

怪生:怪不得（“怪生”一詞看似平常,作者體味到的趣和童子行為的趣就

在其中了。）

這首詩淺白如話,充滿情趣,展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行

為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想，童言無忌。

6.《清平樂?村居》宋辛棄疾

（這首詞反映了樸素、溫暖而有風趣的農村生活。）

茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，

中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

意思：大兒子，在小溪東岸的豆地里鋤草。二兒子，正在編織雞籠,手藝可

巧！最逗人愛慕是調皮可愛的小兒子，躺在溪邊剝蓮蓬。

第6課：《冬陽?童年?駱駝隊》

I.《冬陽?童年?駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著

名女作家林海音,臺灣人。

2.作者圍繞著在北京城南經歷的童年往事寫了這樣幾個片段：學駱駝咀嚼的

傻事、打頭的駱駝戴鈴鐺、春天想替駱駝剪毛、夏天追問駱駝的去向。四件事，

表達了作者對童年生活的懷念和眷戀。這些場景是按季節推移順序寫的。

3、本文是作者對童年的魂牽夢縈，對早以走遠的童年的依依流連。

第7課：《祖父的園子》

作選自蕭紅《呼蘭河傳》，課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生

活,表達了作者對自由、快樂、幸福的童年生活的懷念。

第8課：《童年的發現》

1.作者:俄國費奧多羅夫

2.課文講敘了作者童年時代發現胚胎發育規律的通過,反映了兒童求知若渴

的特點和驚人的想象力。表現了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的

想象。

3、課文的重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。這個過程大體經

歷了三個互相聯系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛

行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對

這個疑問的大膽猜想,這個猜想就是作者的童年發現。

4、請你說說“我明白了一一世界上重大的發明與發現,有時還面臨著受到驅

逐和迫害的風險”這句話的意思,并舉例說說你對這句話的理解。

答：世界上的重大發現，有時由于人們不了解,不習慣，被認為荒唐或違前人的

結論等，而被鄙視甚至迫害，這是存在的現象。【例子：哥白尼發現了日心說，結

果怕遭到教會的處罰而不公布真相,布魯諾堅持了日心說,結果被教會處死；哈

唯發現血液循環,結果被燒死。】

第9課：《兒童詩兩首》

1.《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把

腳丫接在柳樹根上,想把眼睛裝在風箏上,想把自己種在土地上,表達了兒童豐富

的想象力以及對美的追求和向往。

《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭,表現了孩子們童年生活的

快樂。

第三單元：語言的藝術

第10課：《楊氏之子》

1.【原文】梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為

設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫

子家禽。”

2.【解詞】①甚：很②惠：同“慧”，智慧的意思。③詣：拜見④

乃：就，于是⑤示：給……看⑥曰：說⑦未：沒有。

3.【課文翻譯】在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非

常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這

個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給

孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子立即回答說：“我可沒聽說孔雀是

先生您家的鳥。”

4.你認為楊氏之子的回答妙在哪里？

答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：

一是孔君平在姓氏上做文章，楊氏之子也在姓氏上做文章；

二是楊氏之子并沒有直接辯駁孔君平，而是采用了否認的方式，說“未聞孔

雀是夫子家禽”，婉轉對答，既顯得風趣有禮貌，又表達了“既然孔雀不是您

家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。由于他要認可孔

雀是他家的鳥，他前面說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的靈敏，語

言的機智風趣。

5.楊氏子的特點：思維的靈敏，語言的機智風趣。楊氏之子是個聰明、機

智、風趣的人。

6.《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部重要記載漢

末至晉代士族階層言談軼事的小說。文中“甚”的意思是很；“詣”的意思

是：拜見。

第11課：《晏子使楚》

1.《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應對，機智反擊，故事贊揚

了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。

2,課文重要內容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次欺侮晏子，想顯顯

楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴。

3.晏子是個機智過人、臨危不懼、勇敢、愛國、能言善辯的人。

4.文中出現兩個“水土”，第一個“水土”指的是自然環境,第二個“水土”

指的是社會風氣和制度'

5.晏子是一個有膽有識聰明機智能言善辯愛國的人。文章開頭寫楚王想欺侮

齊國,結尾寫楚王不敢不尊重晏子,開頭和結尾時首尾呼應的。

6.《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什么聯系

1.答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發展順序寫的。開頭寫了事情

的起因（齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機欺侮晏子），中間寫了事情的過程

【楚王三次欺侮晏子，晏子機智對答,可以用小標題概括為（進城門，見楚王，

赴宴席）或是（狗洞與狗國，下等人與下等國，強盜與強盜國）】，結尾寫了事

情的結果（楚王不敢不尊重晏子了）。

2.第12課：《半截蠟燭》

3.本篇課文是一個短小的劇本。劇本

重要通過人物對話或唱詞來推動情節。通過人物的對話描寫,反映了人物的

機智、勇敢和愛國情懷。

第13課：《打電話》

1.本文是一段相聲,相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。

2.這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連

篇、缺少公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

第四單元：他們讓我感動

第14課：《再見了，親人》

1.文章節選自魏巍《誰是最可愛的人》。課文描寫了1958年中國人民志

愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，

表現了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用

鮮血凝成的偉大友誼。

2.雪中送炭是指：在別人急需困難的時候給予幫助和支持。文中是指：

在志愿軍急需食物的時候，大娘帶領婦女冒著危險，送來打糕。

3.大娘：洗補衣服，三天沒合眼；送食物，累得昏倒；

救傷員，失去唯一的親人。

小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。

大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。

志愿軍：浴血奮戰，幫助朝鮮人民趕起侵略者。

4、這篇課文的前三個自然段在表達上有什么共同點？

答：一方面都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現實的情景和往事結合起

來，寫得情真意切，最后從具有充足肯定語意的反問句結尾。

第15課：《金色的魚鉤》

L文章寫出了老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他

可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。

2、課文地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長盡心盡力地照顧三個生病的

小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士忠于革命、舍己

為人的崇高品質。

3、“金色的魚鉤”象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。

4.“在這個長滿了紅繡的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒”

含義：魚鉤雖然生銹了，魚鉤閃爍著老班長關心同志、舍己為人、忠于革

命的精神，永垂不朽。

第16課：《橋》

L文中的老漢以自己的威信和沉穩、高風亮節、舍己為人的精神保護了村

民，老漢為代表的優秀共產黨員就是密切聯系群眾的“橋”。他在人們心中目

中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山。”

2.人物形象分析：老漢一無私無畏、不徇私情、英勇獻身

3.這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么

好處？

答：這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。成語故

事：程門立雪：這個成語，后來多用來稱贊尊師重道的精神。

第17課《夢想的力量》

課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現“給非洲的孩子修一

口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的通過，

體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。

第五單元：中國古典名著之旅

第18課：《將相和》

L“將”是指廉頗，"相”是指藺相如，“和”是和好的意思。

2.本篇課文是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。作者是

漢代司馬遷,其中有這些個性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹,偉大的詩

人屈原，西楚霸王項羽。《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”o

3.中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索,通過對

“完璧歸趙”“海池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由

不和到和好的通過,贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益

為重,顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見,也贊揚了廉頗敢于改過以國家利

益為重。

4.《將相和》寫了三個小故事：完璧歸趙、海池之會、負荊請罪。每個故

事都有矛盾的發生、發展和結果，有相對的獨立性，但又緊密聯系，第二個故

事“海池之會”是第一個故事“完璧歸趙”的發展，前兩個故事的結果又是第

三個故事“負荊請罪”的起因，合起來構成了“將相和”這一更加完整曲折的

故事。贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大

局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗敢于改過的精神和知錯就改

的性格特點。

第19課：《草船借箭》

L課文根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情

節改寫的。作者：羅貫中。

2.中心思想：故事以“借”為主線，按事情發展順序進行敘述。先寫了草船

借箭的因素；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然后重點寫了草船借箭的通

過；最后寫了事情的結果，贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。

3、人物形象分析：①諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。

②周瑜：智謀過人、妒賢忌能

③魯肅：忠厚誠實

④曹操：生性多疑。

3.《三國演義》中的故事尚有“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤

壁”“空城記”

第20課：《景陽岡》

1.《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作

者：施耐庵

2.中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒

興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇敢、倔強、機

敏的英雄性格。

3.全文按事情發展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。

4.武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人《水滸傳》中尚有很多個性人物：

及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順。

第21課：《猴王出世》

L這篇略讀課文節選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩

2.中心思想：課文重要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與

群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴活潑可

愛、敢作敢為的特點。

3.孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。

第六單元

A從古至今信息傳遞形式的重要發展經歷：工,古代，驛差長途跋涉。2、近代，

依靠交通工具的郵政系統。3、現代，電報、電話。4、當代，廣播、電視和計算

機網絡。

B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。

C調查研究問題：1.擬定研究的問題。2、定一個簡樸的研究計劃。3、通過各

種途徑獲取資料。4、形成自己的觀點。5寫簡樸的研究報告。

信息獲取的途徑：閱讀書籍報刊、上網瀏覽、調查訪問、觀看影視節目、收聽

廣播……

研究報告的寫法：1?問題的提出2、調查方法3、調查情況和資料整理4、結

論

第七單元：作者筆下的人

第22課：《人物描寫一組》

A.《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》

L選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》作者徐光耀。

2、本文重要通過動作和心理活動的描寫反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好

勝、有智謀、富有心計，胖墩兒忠厚誠實、豪爽、隨和的個性特點。【描寫方法:

動作描寫和心理描寫】

B.《臨死前的嚴監生》

1文章選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文重要通過動作描寫及細節描

寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴監生愛財勝過生命，極其吝嗇的守財奴的形

象。

2.嚴監生是個愛財如命的守財奴。

C.《“鳳辣子”初見林黛玉》

1.文章選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側面描寫兩

個方面展示了王熙鳳的性格特性,并重要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展

示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使鴕、喜歡使權弄勢、炫

耀特權和地位的人物形象。

2.王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵的人。

3、中國四大名著：《三國演義》羅貫中、《水滸傳》施耐庵、《西游記》

吳承恩、《紅樓夢》曹雪芹。

第23課：《刷子李》

L本文選自馮驥才的《俗世奇人》。刷子李是個技藝高超、自信、心細如

發的人。

2.作者抓住細節描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣

千丈。

3.文章最后一句話意思有：

a、“刷子李”的確有絕活，這一絕活，要不是親眼看見，怎么也不敢相信是

真的，說明“刷子李”技藝高超。

b、”刷子李〃的絕活是他自我挑戰、不斷磨練的結果。

c、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，讓他感觸很深，獲益頗多。

第24課：《金錢的魔力》

L文章節選美國著名作家馬克?吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫

了小市民以錢取人、金錢至上的丑態，也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓

滑、阿諛奉承、獻媚討好的丑態。

2.反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態。

第八單元：異域風情

第25課：《自己的花是給別人看的》

1.本文作者季羨林，文章表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣

的贊美之情。“人人為我，我為人人”，其中“我為人人”是說每個人心中要

有別人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義

務。假如大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為我”的結果。

2.“人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。”為什么說

這種境界“耐人尋味的？

答：由于德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看,

而自己走到街上又享受別人為自己發明的美，這種民族風情的境界是崇高的、無

私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。

第26課《威尼斯的小艇》

介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術和小艇的重要作用。本文抓

住了事物的特點并把人的活動和景物、風情結合起來，景、物、人互相聯系。

第27課：《與象共舞》

饒有趣味地講述了泰國人與大象之間密切和諧的關系，展示了泰國獨特的

地區文化。本文抓住了大象的外貌、神態、動作以及性格、聰明、善于表演等

方面的的點來寫；

第28課：《彩色的非洲》

作者從植物世界、動物世界、平常生活、藝術這四個方面來介紹非洲是彩

色的；從繪畫、工藝品、音樂、舞蹈這幾個方面介紹非洲的藝術也是彩色的。

第二部分單元重點詞語匯總

第一單元詞語匯總：

1.組詞：

吟（低吟）疆（新疆）猙（猙獰）涯（天涯）戎（戎裝）效（效果）

冷（冰冷）僵（僵硬）掙（掙扎）崖（山崖）戒（戒備）郊（郊外）

撥（撥號）媒（媒體）燒（妖燒）遐（遐想）蹄（馬蹄）晰（清楚）

拔（拔牙）謀（計謀）澆（澆水）暇（閑暇）啼（啼叫）淅（淅瀝）

2.近義詞：

盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）猙獰（兇惡）驚嘆（驚訝）

表白（表白）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）熱鬧（喧鬧）

軟弱（柔弱、脆弱）響亮（洪亮）關鍵（關節）高昂（昂揚）

提供（供應）迅速（靈敏）飛馳（疾馳）天涯（天際）舒適（舒坦）

灑脫（瀟灑）實驗（實驗）威脅（要挾）傲慢（驕傲）的確（確鑿）

聳立（聳立）歡騰（歡騰）精彩（杰出）慶祝（祝賀）勾勒（勾畫）

樂趣（情趣）疾馳（飛馳）繁華（繁榮）凝望（凝視）清楚（清楚）

分辨（爭辯）精神飽滿（精神煥發）

3.反義詞：

舒適（難受）灑脫（拘束）冷清（熱鬧）大方（拘束）復雜（簡樸）

堅硬（柔軟）凝固（融化）猙獰（慈愛）羞澀（大方）淡雅（粗俗）

鮮艷（素凈）漫長（短暫）豐富（貧乏）清楚（模糊）軟弱（堅強）

表白（沉默）惡劣（優良）響亮（低沉）通明（漆黑）傲慢（謙虛）

熱鬧（冷清）動搖（堅定）嚴厲（隨便）稀薄（稠密）

4.填合適的詞：

（清新）的空氣（明朗）的天空（滿心）的快樂（鮮艷）的旗幟

（歡迎）的陣勢（悠悠）的駝鈴聲（無邊）的綠毯（柔美）的線條

（奇麗）的小詩（歡騰）的人群（精彩）的表演（漫長）的大道

（無限）的樂趣（各色）的衣裳（茫茫）的大戈壁（忽飛忽落）的小鳥

（高大挺秀）的身影（粗壯）的枝干（靜寂）的草原（好客）的主人

（響亮）的歌聲（高大）的白楊樹（巍峨）的昆侖山（堅硬）的冰渣子

（會心）的微笑（尖尖）的帽子（古樸典雅）的石雕（猙獰）的面目

（傲慢）的頭（惡劣）的天氣（天高氣爽）的上午（浩浩蕩蕩）的大軍

（丁零丁零）的駝鈴聲（表演）舞蹈（凝望）石雕表白（心愿）

（熱乎乎）地握著（遠遠）地望見（快樂）地點頭慢慢地（撫摸）

（夜以繼日）地實驗扯得（七零八落）（劈頭蓋臉）地砸下

（源源不斷）地送進（一峰）駱駝（一絲）微笑

5.詞語理解：

⑴境界：事物所到達的限度和表現的情況。

⑵銀裝素裹：從上到下沒有一點彩色，非常素潔。

⑶灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。

⑷崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。

⑸拘束：過度約束自己，態度顯得不自然。

⑹五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。

⑺渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界

限。

⑻遐想：漫無邊際地想象。

⑼高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超過一般。

(10)不翼而飛：形容東西忽然丟失。

QD杯水車薪：比方無濟于事，解決不了問題。

?七零八落：形容零散稀疏的樣子。

?栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的同樣。

?迂回：回旋，盤繞。?浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。

?美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。

?劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。

1.?廢寢忘食：顧不上吃飯，忘掉了睡覺。形容勤奮專心。

2.第二單元詞語匯總：

3.多音字：

4.鋪滿pti亡wii賴剝bdo開關系xi一去不還hu6n載zdi滿

清平樂yu。店鋪pu死亡wdng剝bo削系ji鈴鐺還hdi有記載zdi

樂Id

2.近義詞：

安靜（清靜）充滿（充滿）幸虧（幸好）喧鬧（熱鬧）閃爍（閃耀）

瞎鬧（亂鬧）存心（故意）處罰（處罰）輕盈（輕巧）天賦（稟賦）驅逐（驅

除）營養（養分）戲耍（玩耍）癡迷（著迷）絞盡腦汁（想方設法）

3.詞語搭配：

（干冷）的空氣（白色）的煙（安靜）的態度（寂寞）的路程

（行路）的情趣（輕松）的步伐（悅耳）的鈴聲（濕軟）的土地

（甜美）的營養（綠色）的篷帳（最大）的愿望（碧綠）的溪水

（悄悄）地爬上（輕輕）地翻動（緩緩）地撥動（隨意）地飛

（情不自禁）地笑（絞盡腦汁）地思考（一本正經）地講

4?立志名言：治天下者必先立其志。

5,惜時詩句：花有重開日，人無再少年。

6.好學名言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

第三單元詞語匯總：

1.多音字：

為w員設果應ying聲看kdn見都dUu是只zhi身了lido解

為w6i難應ying該看kan守首都du只zhi是看了le

看

咀嚼ju6挨Gi打解散sdn撒s百種

嚼ji6o碎挨di擠松散sdn撒sd謊

2.近義詞：

強盛（強大）欺侮（欺侮）吩咐（叮囑）欺騙（哄騙）規矩（規則）

純潔（純凈）凝視（注視）招待（款待）迎接（歡迎）

濃厚（深厚）乘機（趁機）聰惠（聰明）溫柔（溫情）劇烈（強烈）

3.反義詞：

聰惠（愚蠢）欺侮（尊重）故意（無意）小心翼翼（漫不經心）

了如指掌（一無所知）

5.量詞:

6.-（張）長桌一（截）蠟燭一（陣）敲門聲一（盞）油

燈一（級）樓梯一（場）虛驚一（束）百合花

1.第四單兀詞語匯總：

2.生字詞語：

3.跺dub腳獰nlng笑放肆si揪jiU住瞪ddng

眼呻shen吟

吞沒md攙chan扶祭ji奠大嫂sdo情誼yi噩V耗血

泊po水泵bOng作zub料和hub面背bM轉身著zhdo慌朝

chdo鮮

興xing奮混h￡in進炮彈ddn宿sti營禁jin不

住亂哄哄hong奔bfen上橋

戰役、封鎖、暫時、硝煙、情誼、噩耗、剛強、大嫂、籃子、咆哮、青裸面、

狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿營地、

亂哄哄、顫骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴厲、收斂、疙瘩、粗糙、祭奠、

一聲不吭、抽噎、紅銹、放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、

攙扶、勢不可擋、跌跌撞撞、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼、喜出望外、熱

氣騰騰、無邊無涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛勞苦

2.組詞:

旬（中旬）祭（祭奠）挽（挽留）呻（呻吟）舔（舔一

口）

句（句子）葵（葵花）攙（攙扶）伸（伸手）添（增

添）

衰（衰弱）淌（流淌）搖（搖動）跨（跨過）瞅（瞅一眼）

哀（悲哀）躺（躺下）謠（歌謠）挎（挎包）揪（揪

住）

趟（一趟）遙（遙遠）垮（沖毀）鍬（鐵鍬）

稈（麥稈）荒（荒地）

桿（旗桿）慌（匆忙）

俊（俊俏）糧（糧食）

峻（崇山峻嶺）狠（狠毒）灑（灑脫）叨（念叨）

竣（竣工）恨（痛恨）酒（老酒）叼（叼走）

3.近義詞：

緊張（擔憂）休養（療養）剛強（堅強）忘懷（忘掉）焦急（焦

急）

崎嶇（坎坷）情誼（友誼）看守（看管）溫暖（溫和）封鎖（封

閉）

特別（格外）收拾（整理）增強（增長）愛惜（疼惜）信心（信

念）

分派（安排）照料（照顧）安頓（安排）彌漫（充滿）嚴厲（嚴峻）

咆哮（怒吼）驚恐（驚惶）擁戴（擁護）艱巨（艱難）放肆（放

縱）逼近（逼近）祭奠（祭祀）發抖（顫抖）干凈（潔凈）夢想

（夢幻）爽快（直爽）請求（懇求）

4.反義詞：

5.干凈（骯臟）污染（凈化）獎勵（處罰）放棄（堅持）嚴厲（慈

愛）飽滿（干癟）增強（減弱）低沉（響亮）困難（容易）熱烈（冷

淡）幸福（痛苦）驚恐（鎮靜）衰弱（強壯）崎嶇（平坦）溫暖

（寒冷）堅定（動搖）沙啞（清脆）放肆（約束）脆弱（堅

強）粗糙（細膩）雪中送炭（雪上加霜）剛強（脆弱、軟弱）

5.詞語搭配:

洗補衣服解開繩索鉆進屋里混進敵占區皺著眉頭摟到身邊

收斂笑容擰成疙瘩堅持走路服從分派增強信心安定情

緒

舒展皺紋也笑容長滿紅銹狠狠地說整夜整夜地合不攏

眼

喜出望外地跑悄悄地跟著目不轉睛地看著輕輕地搖搖頭

嚴厲地說焦急地等待沙啞地喊話慈母般的溫暖唯一的親人

剛強的孩子崎嶇的山路熱氣騰騰的熱湯無邊無涯的草地

粗糙的手貼身的衣兜白茫茫的世界燦爛的光芒受驚的野馬

放肆地舔著痛苦地呻吟迫不及待地沖爽快地答應熱烈地鼓掌

6.詞語意思:

⑴噩耗：指親人或敬愛的人死亡的消息。

⑵支吾：說話含混躲閃；用含混的話語搪塞

⑶奄奄一息：形容氣息薄弱。

⑷咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。

⑸狂奔：迅猛地奔跑。

⑹獰笑：兇惡地笑。

⑺擁戴：擁護推戴。

⑻放肆：（言行）輕率任意，毫無顧忌。

⑼呻吟：指人因痛苦而發出聲音。

⑩祭奠：為死去的人舉行典禮，表達追念

QD勢不可擋：來勢迅猛，不可阻擋。

?跌跌撞撞：形容走路不穩。

?募捐：廣泛征集捐款或物品。

?顛簸：上下震蕩。

?羞澀：難為情，態度不自然。

?迫不及待：急切得不能再等待。

?一聲不吭：吭，出聲，說話。

“一聲不吭”是指一直沉默不語。

1.第五單元詞語匯總：

2.生字詞語：

3.趙zhdo國和氏璧bi甘gan心召zhdo集魯lii莽廉頗pd

4.開辟pi允yiin諾nud遲延ydn膽怯qi6鐫juan刻海midn池布

幔man鼓瑟sd自私si拒jii絕水寨zhdi諸zhti曷亮

5.擂lei鼓荊jing條吶nd喊妒dti忌ji支援yudn曹cao操

6.丞ch6ng相都dti督du擊缶f6u上卿qing躥cuan下來泄xi氣

簌s￡i地未遂sui獐zhang鹿為友物mi猴瞑mlng目石竅qido石

碣ji6抓耳撓n6o腮迸bing裂弓弩mi手酥st!軟恐嚇hti

7.詭gui計踉踉lidng蹌蹌qidng藺lin相如周瑜yii翎ling毛

8.篩shai酒

無價之寶理直氣壯完璧歸趙攻無不克戰無不勝負荊請罪同心合力

自有妙用神機妙算明明朗朗喜不自勝天造地設伸頭縮頸隆重推辭

2.多音字：

我得d巨i去挑tido著一面旗削xu6弱將要jiang相xiang信

得d6到挑tido水削xido果皮將領jidng丞相xidng

上當ddng計劃hud會hui見調dido度似shi的乘chdng機

當dang心劃hu6船會kudi計調tido理好似si史乘sh6ng

放假jid倒ddo閉折sh6本折zh6騰

假jiii話倒ddo掛打折zh6

3.形近字：

壁（墻壁）拒（拒絕）援（支援）延（延遲）寨（水寨）幔（布

幔）頑（頑皮）

璧（璧玉）矩（矩形）暖（溫暖）廷（朝廷）塞（塞車）慢（慢

走）玩（玩弄）

遂（未遂）怯（膽怯）援（支援）納（吸納）荊（荊條）甘（甘

心）岳（五岳）

逐（逐漸）卻（推卻）緩（緩慢）吶（吶喊）刑（刑法）柑（柑

橘）缶（擊缶）

4.近義詞：

著急（焦急）商議（商討）允諾（承諾）隆重（莊重）抵御（抵擋）

削弱（減弱）推卻（推辭）緊急（緊迫）處罰（處罰）吩咐（叮囑）

恐嚇（恐嚇）詭計（詭計）

5.詞語搭配:

一面旗一家酒店一盤熟牛肉一輪紅日一張榜文一仝土坑

6.詞語意思

⑴膽怯：指心里非常膽怯。

⑵推辭：拒絕。近義詞“推卻”。

⑶踉踉蹌蹌：走路不穩，跌跌撞撞的樣子。

⑷酥軟：身體軟弱無力。

⑸喜不自勝：形容非常快樂。

（6）天造地設：自然形成又合乎抱負。

⑺攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。形容善于打仗。

⑻理直氣壯：指理由對的充足，說話很有氣勢。近義詞“振振有詞”，反義詞

“理屈詞窮”。

⑼無價之寶：用多少錢也買不到的寶物。指極其稀有的珍貴東西。

⑩負荊請罪：指背著荊條向對方請罪。表達完全認可自己的錯誤，請求對方處

罰。

（1D同心合力：思想一致，共同努力。近義詞“齊心合力”，反義詞“離心離

德”。

?妒忌：對才干、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。近義詞“嫉妒”，

?神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃。形容有預見性，善于估計客觀形勢,

決定策略。

1.Q4)人而無信，不知其可：意思是一個人假如沒有信用，不知道他怎么去做

人。

2.第六單元詞語匯總：

生字詞語：

驛yi差chdi故伎ji重心急如焚f6n灼zhu6痛赫h4赫有名

猝cti死陷阱jing逆ni耳鋌ting而走險郭gud氏賜ci予

搶劫ji6憧chong憬jing署sh立名烽feng火戲諸侯h6u報刊kan

基礎chd警惕ti奴nil役束縛fti瞳16ng孔深淵yan毒dii害

癱tan瘓hudn珊珊shan來遲寵chng妃fei褒bdo姒si

昏庸yGng無能侵略1(16隴16ng頭人肋1聞骨硫1ill酸

刑xlng法

繪聲繪色靈機一動頭暈眼花一落千丈源遠流長人才輩出按兵不動

2.多音字：

驛差chai差chd錯方便bian頭暈yun眼花發fa現新鮮xian

差chd一點參差cl便pidn宜紅暈yun頭發fd鮮xidn見

3.形近字：

烽（烽火）署（署名）灼（灼痛）刑（刑法）惕（警惕）拙（笨拙）

鋒（雷鋒）暑（暑假）釣（釣魚）刊（報刊）賜（賜予）礎（基礎）

焚（焚燒）奴（奴役）阱（陷阱）憧（憧憬）動（運動）

禁（嚴禁）如（假如）進（進步）撞（撞車）劫（搶劫）

4.近義詞：

按兵不動（按甲不出）凝視（凝望）心急如焚（心急如火）憧憬（向

往）

5.詞語搭配：

昏庸無能的周幽王勝利的消息萬里之外的友人神奇的魔術師

寂靜的圖書館痛苦的感覺不爭的事實美好的未來蔚藍的晴空新

鯉的空氣點燃烽火傳遞信息增強信心送去問候提出讓劃

制作郵件造就人才調整心態運用資遮束縛心靈辭別網吧治理

污染閱讀報刊奠定基礎皺了皺眉頭感到自豪

一刻不斷地跑快速地增長

6.詞語意思：

⑴繪聲繪色：繪：描繪，描摹。形容敘述或描寫生動逼真。

⑵一落千丈：原指琴聲陡然降落。后用來形容聲譽、地位或經濟狀況急劇下

降。

⑶源遠流長：源頭很遠，水流很長。比方歷史悠久。

⑷心急如焚：焚：燒。心里急得象著了火同樣。形容非常著急。

⑸靈機一動：在苦思冥想之下,忽然來了靈感，知道如何去做。

L⑹“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”：良藥多數是帶苦味的，但卻有助

于治病；而教人從善的語言多數是不太動聽的，但有助于人們改正缺陷。這句

賢文旨在教育人們要敢于接受批評，現在常用來說明應當對的對待別人的意見

和批評。

2.第七單元詞語匯總：

生字詞語：

鴿qidn架破綻zhdn扳bdn不動第wiin著揩kdi眼淚盤螭chi

理ying珞lub紿zhbu裙賈jid氏王熙xi鳳珠髻ji手帕pi

斂lidn聲屏bing氣風騷sGo嫡di親刷漿jidng有詐zhd蹩bid腳

蛆時蟲窘jibng況攆ni6n跑挑tido剔ti喪sdng服叉chG著腰

放誕ddn無禮發怔zhOng根k省n襖攜xi6手咕咚d6ng侄zhi子

穿梭suU郎16ng中媳xi婦輝煌hudng苗條祖宗zdng可憐lidn屁p

i股師傅fti包袱fii銜xiGn接露餡xidn捏ni6著鈔chGo票褲襠d

ang吐痰tdn比比皆ji6是丫鬟hudn珠釵chGi熔r6ng巖

半信半疑興致勃勃妙不可言十全十美轉悲為喜天衣無縫四四方方

勻勻實實平平整整

描寫外貌的詞語：文質彬彬儀表經常虎背熊腰身強力壯膀大腰粗

描寫神態的詞語：神采奕奕滿面春風垂頭喪氣目瞪口呆精神抖擻

描寫動作的詞語：健步如飛手疾眼快蹦來蹦去活蹦亂跳大搖大擺點

頭哈腰仰面朝天

描寫說話時神態的詞語：低聲細語巧舌如簧娓娓動聽語重心長自言自

語

2.多音字：

打量lidng刻薄b6一模mil同樣別bid住郎中zh60n喪sdng服

力量lidng薄bdo酒模特別bi4扭中zhdng風喪sdng命

分叉chd天衣無縫f6ng屏ping障

叉chd腰縫f6ng補斂lidn聲屏bing氣

3.形近字：

鈔（鈔票）換（互換）瞟（瞟一眼）碗（飯碗）尤（特別）偏（偏愛）

抄（譽錄）喚（呼喚）漂（漂泊）宛（宛如）猶（躊躇）編（哄編）

炒（炒菜）煥（煥發）瓢（瓢潑）婉（婉轉）憂（憂傷）編（編織）

吵（吵鬧）挽（挽留）飄（飄蕩）豌（豌豆）M（觥魚）篇（篇章）

撓（阻撓）摔摔倒）郎（郎中）陷（陷阱）熔（熔巖）攜（攜帶）斂（收斂）

澆（澆水）蟀蟋蟀）朗晴朗）餡（露餡）溶（溶解）鐫（鐫刻）劍（寶劍）

燒（燒飯）率（率領）浪（浪花）鴿（鴿架）容（容易）

4.近義詞：

破綻（馬腳）欺負（欺侮）趁勢（趁機）吩咐（叮囑）規矩（規則）

膽怯（膽小）恰恰（恰好）凝結（凝固）威嚴（威武）到底（究竟）

扎眼（刺眼）能耐（本領）銜接（連接）難堪（尷尬）刻薄（薄情）

道歉（賠禮）操心（操勞）考究（講究）耽誤（延誤、耽擱）

打量（端詳、觀測）標致（美貌、美麗）

5.反義詞：

陌生（熟悉）膽怯（勇敢）刻薄（寬厚）雅致（俗氣）素凈（鮮艷）

仔細（粗心）匆忙（從容）標致（丑陋）放誕無禮（彬彬有禮）

6.詞語搭配：

公雞鴿架似的對起陣來猴兒似的蹦來蹦去膀大腰粗的胖墩兒

愛財勝過生命的嚴監生潔白的屏障走馬燈似的轉了三四圈

頑強機智、爭強好勝、富有心計的小嘎子潑辣張猛、口齒伶俐的王熙鳳覆

遛遛的粉漿芝麻大小的米粒神圣不可侵犯的威嚴

發怔發傻的模樣標致的人物蹩腳的衣服刻薄的嘴臉

輕快的口哨鼓著眼珠子細細地打量仔細地搜索

不露一點兒破綻牢牢地凝結興致勃勃地問興奮地說著話

無限期地等揩揩眼淚白得透亮清爽銜接得天衣無縫變得毫無光彩穿

得考究睜得遛摔了個仰面朝天

7.成語故事：程門立雪（楊時）入木三分（王羲之）完璧歸趙（藺相如）

負荊請罪（廉頗）投筆從戎（班超）望梅止渴（曹操）

8.詞語理解：

⑴破綻：衣服的裂口，比方說話做事時露出的漏洞。

⑵慣手：指慣于做某種事情的人。

⑶精神抖擻：指表現出來的旺盛的活力。

⑷越發：更加。

⑸十全十美：各方面都非常完美，毫無缺陷。

⑹放誕：行為放縱，言語荒唐。

⑺規矩：一定的標準、法則或習慣。

⑻半信半疑：有點兒相信又有點兒懷疑。

⑼天衣無縫：比方事物沒有一點兒破綻。

⑩考究：這里是講究、精美的意思。

QD妙不可言：美妙得不能用語言形容。

?威嚴：有威力而又嚴厲的樣子。

?悠然：悠閑的樣子。

?蹩腳：質量

?通融：變通辦法，給人方便。

?武斷：只憑主觀判斷。

?攆跑：驅逐；趕走。

（18）窘況：非常困難又無法擺脫的境況。

?刻薄：（待人、說話）冷酷無情，過度的苛求。

?興致勃勃：愛好強烈的樣子。

第八單元詞語匯總：

L生字詞語：莞wdn爾一笑婢chd紫嫣紅脊ji梁船艄shdo

禱d6o告聳s6ng立嘩huG笑船艙cang按摩m6尷gan尬gd

彬bin彬有禮氣氛f6n熾chi熱充沛p6i碩shu。大強悍Mm

粗獷gudng聆ling聽紅沙瓢rdng紳shen士滲shOn透

夾jid貨品

2.多音字：

zhan占卜wdn莞爾一笑sdn分散hud嘩然chd交叉

zhdn占領guHn東莞sdn散文hu6嘩笑chd劈叉

3.詞語：

4.天性宇宙真切脊梁小艇船艄船艙保姆禱告嘩笑

5.停泊悠閑松弛按摩尷尬紳士氣氛感染笨重陶醉

6.斑斕火熱湛藍充沛碩大火炬巨蟒滲透聆聽強悍

7.粗獷篝火熟視無睹彬彬有禮沖鋒陷陣翩翩起舞

8.搖頭晃腦繁花似錦含情脈脈大飽眼福目不暇接

9.家家戶戶莞爾一笑花團錦簇娓紫嫣紅應接不暇耐人尋味

操縱自如手忙腳亂威尼斯

4組詞：

艇（艦艇）梢（船梢）艙（船艙）禱（禱告）翹（翹起）粱（高粱）

庭（庭院）稍（稍微）瘡（瘡口）濤（波濤）翅（翅膀）梁（脊梁）

幕（開幕）暮（暮色）

慕（羨慕）墓（墳墓）

暇（應接不暇）暇（無暇）遐（遐想）難（傷心）錦（花團錦簇）綿（連綿起

伏）棉（棉花）

5.近義詞：

天性（本性）真切（真實）改變（轉變）奇特（奇妙）吃驚（驚訝）

的確（的確）變化（改變）聞名（著名）聳立（屹立）精美（精致）

消失（消退）靜寂（沉寂）嘩笑（哄笑）殘破（殘缺）粗獷（豪放）

繼續（連續）悠閑（閑適）松弛（松懈）姿態（姿勢）龐大（浩大）

驚奇（驚異）沉著（鎮靜）撫弄（撫摸）溫和（溫順）悠然（悠閑）

火熱（灼熱）充沛（充足）茂盛（茂密）富裕（富有）天穹（天空）

6.反義詞：

流動（靜止）無限（有限）茂盛（稀疏）火熱（寒冷）明亮（灰暗）

富裕（貧窮）強悍（文弱）溫順（粗暴）粗獷（文雅）驚恐（鎮定）

繼續（停止）悠閑（忙碌）松弛（緊張）溫和（粗暴）偶爾（經常）

靜寂（熱鬧）殘破（完整）簇擁（散開）消失（顯現）美麗（丑陋）

的確（虛假）奇特（尋常）

7.填合適的詞：

火熱的太陽充沛的陽光耐人尋味的境界奇異的景色奇特的民族縱

橫交叉的河道世界聞名的水上城市莊愛的老人極窄的地方

形式不同的石橋說不完的情趣新鯉的空氣密切的關系

可笑的姿態龐大的身軀寬圈的場地笨重的感覺獨特的笑顏熱烈

的氣氛色彩斑斕的世界上彩的非洲浩瀚的天穹蔚藍的天空湛藍

的海碩大的花含情脈脈的少女黑白相間的斑馬

美麗溫順的梅花鹿凝固的色彩五彩繽紛的蝴蝶無限的活力

多姿多彩的世界強悍粗獷的音樂滾動的旋律看得應接不暇

急得哇哇大叫平衡地行駛沉沉地入睡輕輕地撫弄

丕斷地變幻著/交織著/滲透著/輝映著

理解詞語：

⑴莞爾一笑：形容微笑的樣子（多指女性）。

⑵情趣:情致，趣味。

⑶花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。

⑷婢紫嫣紅：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。

⑸縱橫交叉：橫豎雜亂、綜復雜。

⑹天穹：天空。

⑺操縱自如：指駕駛小艇純熟靈活，得心應手。

⑻簇擁:許多人緊緊圍著，課文里指聚集。

⑼沉寂：非常靜，沒有一點聲音。

⑩熟視無睹：指對客觀事物不

關心，雖然經常看見，卻跟沒看見同樣。

?尷尬：文中指神色、態度不自然。

?彬彬有禮：形容舉止文雅。

?翩翩起舞：形容輕快地跳舞。

?高擎：擎，向上托、舉。高擎，高高舉著，托起。

?妙不可言：美妙得無法用語言形容。

?含情脈脈：眼神傳達或內心懷著情意。

第三部分基本知識積累

L寫人物外貌的詞語：眉清目秀文質彬彬儀表堂堂

2?描寫人物神態的詞語：愁眉苦臉目瞪口呆神采奕奕

3.描寫人物行動的詞語：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺

4.描寫人物說話情態的詞語：低聲細語巧舌如簧娓娓動聽

5.描寫人物心理的詞語：心曠神怡迫不及待心急如焚忐忑不

安

6.描寫崇高品質的詞語：拾金不昧見義勇為光明磊落舍生取

義

7,表現機智勇敢的詞語：神機妙算足智多謀奮不顧生

8?具有人體器官名稱的詞語：眼高手低目瞪口呆胸有成竹頭重腳

輕口是心非手疾眼快

9,具有動物的詞語：指鹿為馬虎頭蛇尾守株待兔狐假虎威

10.互為反義的詞語：①表里如一：黑白不分黑白分明是非曲直

②先禮后兵：大驚小怪南腔北調明爭暗斗里應外合③無

獨有偶:弄假成真弄巧成拙④喜新厭舊：此起彼伏前因后

果

11.互為近義的詞語：①.驚濤駭浪：爭分奪秒②花言巧語：面紅耳

赤千方百計里應外合聚精會神

12.反映歷史故事的詞語：三顧茅廬精忠報國圍魏救趙指鹿為

馬完璧歸趙負荊請罪

13.反映口才差的詞語：語無倫次張口結舌漏洞百出

14.歇后語積累：①張飛拆橋一一有勇無謀②關公面前耍大刀一一自不量力

③周瑜打黃蓋--個愿打一個愿挨④三個臭皮匠一一頂個諸葛亮⑤諸葛

亮草船借箭——滿載而歸⑥諸葛亮焚香彈琴——故弄玄虛⑦張飛

穿針——大眼瞪小眼⑧周瑜討荊州——吃力不討好。

15.名句積累：折花逢驛使，寄與隴頭人。海內存知己，天涯若比鄰。良藥苦口

利于病，忠言逆耳利于行。

16.愛惜時間名言：①拋棄時間的人，時間也拋棄他。（莎士比亞）②時間就

像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）

17.諺語：①時間是風，去而不返②人勤地生寶，人懶地生草。③勤勉是幸

運的右手，世儉是幸運的左手。

18.勤奮