河北省廊坊市三河市2025-2026學年七年級下學期期末語文試題（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁河北省廊坊市三河市2025-2026學年七年級下學期期末語文試題注意事項：1.本試卷滿分120分，考試時間為120分鐘。2.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分積累與運用（15分）（一）積累與運用（11分）河北，這片承載著千年歷史的土地，猶如一部厚重的史書，每一頁都寫滿了燕趙文化的傳奇。學校開展“燕趙長歌，吾鄉錦繡”語文主題學習活動，請閱讀下面的文段，并整理完善。大河之北，盡顯融合之美。文化燕趙，深藏著中華文明的千年密碼。在中國版圖的腹地，河北這片古老而（chìrè）的土地，不僅是華北平原的脊梁，更是中華文明千年演進的縮影。燕趙文化密碼，藏于地理與文化的特質之中，甲（折射/映射）出中華文明的萬千氣象。河北的地理格局（wǎnrú）中華大地的微縮景觀。北靠燕山，西依太行，東臨渤海，中部平原廣袤，可謂“山海相依、關隘縱橫”。這里是歷代王朝的□天下咽喉□。燕山藏著舊石器時代洞穴遺址，太行山下埋著商周青銅器的文明密碼。河北的地理多樣性早已超越自然景觀，升華為“山河即文化”的精神圖騰。河北的文化基因中，鐫刻著“多元一體”的深刻印記。這里是中原農耕文明與草原游牧文明交融的地帶，趙武靈王“胡服騎射”的故事就發生于此。剪紙的細膩與長調的悠遠在承德避暑山莊的廊檐下和諧乙（回響/共鳴），邯鄲戰國袍則是古老服飾文化與當代國潮美學的完美聯姻。（地理格局微縮中華大地，。）讀懂河北，便能照見中國。燕趙兒女賡續傳承□砥礪前行，不斷書寫著中華文明生生不息、奮斗昂揚的河北篇章□1.識文斷字（1）正字音。文段中“賡續”的“賡”是形聲字，“貝”是形旁，“庚”是聲旁，由此推測“賡”字的讀音為_____________；“關隘”的“隘”是易讀錯字，它的正確讀音為_____________，這個詞的詞性是________（2）斷字形。根據文段中的拼音寫出相應的詞語。①（chìrè）_______②（wǎnrú）________（3）選詞語。從文段的括號內選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。甲______乙_______2.修改潤色請將文段中兩處畫橫線句改寫為一個對偶句，放在結尾段總結上文，補寫出下句。地理格局微縮中華大地，。下列選項中符合對偶要求且表意貼切的一項是（）（填選項）A.歷史沉淀承載千年文明 B.文化基因鐫刻深刻印記C.燕趙大地傳承千年文脈 D.中華文明凝聚民族精神3.聲情并茂（1）文段中四處方框內依次填入標點符號最恰當的一項是（）A.《》、！B.《》；。C.“”、！D.“”；。（2）判斷短語結構避暑山莊_______________短語（二）（4分）4.百善孝為先。班級正在開展“孝親敬老，從我做起”主題實踐活動，請你積極參與。下面是班委會擬寫的一則倡議書，請你按照要求答題。倡議書親愛的同學們：德乃人之本，孝為德之先。作為新時代的學生，我們要發揚和繼承尊老、敬老的傳統美德，體驗愛的情感，懂得愛的責任，學會愛的奉獻。在此，特向同學們發出倡議：讓我們用行動帶動身邊的每一個人，使孝老愛親蔚然成風！2025年5月22日班委會（1）倡議書中有一處格式錯誤，請給出修改意見。（2）倡議書中畫線句子有語病，請給出修改意見。（3）請寫出“孝親敬老，從我做起”這一主題活動中你做的兩件事。①________②________第二部分閱讀（60分）一、古詩文閱讀（27分）（一）默寫（9分）5.默寫填空。閱讀古詩文，可以讓我們看見自然、領悟人生。杜甫《望岳》用“___________________，___________________”，兩句啟示我們要有不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概；《木蘭詩》中的“___________________，對鏡帖花黃”，讓我們看見熱愛生活的愛美女子；陸游《游山西村》中的“___________________，___________________”，讓我們看見堅持下去就能迎來轉機的豁然開朗；王維《竹里館》中的“___________________，明月來相照”，讓我們看見詩人與自然對話，與天地精神往來的愜意；韓愈《晚春》中的“楊花榆莢無才思，___________________”，讓我們看見自然草木也有了人的情思；王安石《登飛來峰》中啟發我們不畏險阻，堅定信念的詩句“___________________，自緣身在最高層”；楊萬里的《過松源晨炊漆公店》中“___________________，一山放出一山攔”告訴了世人：在取得一定成績時，萬萬不可自得自滿，而應不斷進取。（二）詩詞賞析（共5分）【甲】己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。【乙】己亥雜詩（其一二五）龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。6.請賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精妙處。7.請寫出兩首詩在思想情感上的共同之處。（三）文言文閱讀（共13分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（選自劉禹錫《陋室銘》）【乙】夫七尺之骸，稟①之以所生，不可受全而歸殘也②；方寸之心，制之在我，不可放之于流遁③也。躬耕以食之，穿井以飲之，短褐以蔽之，蓬廬以覆之，彈詠以娛之，呼吸以延之，逍遙竹素，寄情玄毫④，守常⑤待終，斯亦足矣。（選自葛洪《抱樸子·外篇》）【注】①稟：領受。②不可受全而歸殘也：不能承受領受時完整而歸還時殘缺。③流遁：流蕩逃遁。④玄毫：揮毫。毫，指毛筆。⑤守常：固守常法；按照常規。8.請解釋下列詞在文中的意思。（1）有仙則名名：________（2）可以調素琴調：_________（3）寄情玄毫寄：________（4）穿井以飲之穿：_________9.請把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（2）守常待終，斯亦足矣。10.【甲】文中的“斯是陋室”和【乙】文中的“_________________________”點明了主人公居室本身的特點。（用原文回答）11.【甲】【乙】兩文均通過描述什么內容，表達了作者怎樣相同的情感？二、現代文閱讀（共24分）（一）（17分）閱讀下面的記敘文，回答后面的小題。窗臺那棵向日葵許鋒①莫艷輝展開信，“要做莫老師那樣的向日葵，籽實埋在土里，花盤朝著娃們”，這是考上大學的學生寫來的。②廣東西北部有個瑤族自治縣叫連南，連南從前有個鄉叫盤石。許多年前，莫艷輝轉學到盤石小學讀三年級時，父親是那所小學的語文老師。小艷輝沒見過父親上課，父親也沒給她上過課，但隱隱的，她就想當老師，玩“過家家”時總扮先生。母親打趣：“用絲瓜花搓手，長大就能當老師。”她當真，夏天總攥著絲瓜花，指甲縫里滲著黃汁，晚上睡覺都不肯洗。③1992年夏天，不滿20歲的莫艷輝從師范畢業，哪兒都不愿去，只想去盤石——連南最偏遠的角落，也是父親守了一輩子的地方。她被分配到盤石中學，離盤石小學不過一里路。下班回家很方便，家就是小學校園的一間平房，雖小卻溫暖。父親已是盤石小學的校長。④“妹，瑤山孩子讀個書不容易，要好好教。”父親語重心長。她使勁點點頭。⑤瑤鄉的課堂總比別處靜些。山里的孩子靦腆。近半瑤族孩子說普通話時，該送氣的聲音總含在喉嚨里——瑤語本無送氣音。她不急，慢慢磨。每日課前騰三分鐘練嘴皮子。順口溜打頭陣，“四是四，十是十”脆生生響滿屋；接著有孩子紅著臉講新聞，或說段瑤寨傳說。漸漸地，朗讀聲漫出教室，孩子們的臉像初春的杜鵑，一茬茬紅起來。⑥春末夏初，她帶著學生去寨子里尋訪傳統手藝人。老人坐在門檻上繡瑤錦，長針穿來繞去，講起盤王節的故事。學生舉著本子記，清風拂來陣陣蘭花的幽香。⑦學生們都喜歡她。20多年前，莫艷輝調到縣民族中學教書。一個初二的女孩在本子上寫：“莫老師念課文時，聲音像清泉敲響我的心田。”一個初三畢業班的孩子留言：“不知往后能否再相遇，此刻只想說：謝謝你，老莫。”她捧著這些本子抹眼淚。⑧父與女，均出類拔萃。2016年春天，莫艷輝被評為“特級教師”，這年秋天，父親獲“鄉村學校從教30年”榮譽證書。因為教得好，珠三角的學校來請，她總說：“瑤鄉孩子更需要我。”有私立學校開幾倍工資“挖”她，她指指操場邊的桂花樹：“挪了根，這花就不香了。”行政部門要調她，她頭搖得像撥浪鼓，轉頭去帶年輕教師。⑨擔任副校長那年，蘭花開得早。校長說：“管初中部就夠忙了。”她攥著課程表，執拗地說：“我喜歡教語文！”最后討價還價，從兩個班減到一個班。⑩她的辦公桌抽屜里總備著小零食。發現有男生蹲在辦公室門口，她牽他：“來，別怕，吃塊糖，這里就是你的加油站。”學生有心事，總愛找她傾訴。周末，即便下雨，她也深一腳淺一腳走一兩個小時山路去家訪。一次她生病，在鄰縣住院，十幾個學生跋山涉水來看她，帶來枇杷花，說這花煮水止咳，一旁的病友無不羨慕。?“她是一縷光，讓我對未來充滿希望。”學生們說。“用青春丈量父輩走過的山路，被需要的感覺很幸福。”她說。師生情像寨子里的火塘，暖洋洋。有一年中考前，一名學生因家庭矛盾欲棄考，她得知后立即趕往調解，母女和好，學生參加考試，以語文滿分的成績摘取全縣桂冠。?期末改試卷，年輕教師嘀咕：“莫校怎么還跟咱們一起？”她笑：“咱是流水線上的‘小伙伴’。”紅筆尖沙沙劃過3000多道題，有人抱怨眼花，她摸出小盒：“含片薄荷糖，當年改作業全靠它提神。”?莫艷輝52歲生日那天，女兒給她寄來新鉤的毛線向日葵，花盤有碗口大，金黃金黃的，莖葉綠油油。她擺在辦公室窗臺上。女兒說，媽媽特別像這棵向日葵。（選自2025年4月14日《人民日報》）12.莫艷輝從教30多年，請按時間順序，梳理她的經歷，補全她和學生的故事。時間重要工作經歷和學生的故事1992年分配到盤石中學每日課前3分鐘讓學生練嘴皮子（1）______________20多年前調到縣民族中學學生留言表達感謝和不舍2016年被評為特級教師拒絕私立學校高薪和行政部門的調動擔任副校長之后堅持執教語文課抽屜里備零食給學生，學生傾訴心事（2）______________（3）______________勸欲棄考的學生參加中考13.請按要求賞析畫橫線句子的表達效果。（1）漸漸地，朗讀聲漫出教室，孩子們的臉像初春的杜鵑，一茬茬紅起來。（修辭角度）（2）有私立學校開幾倍工資“挖”，她指指操場邊的桂花樹：“挪了根，這花就不香了。”（從人物描寫角度）14.選文第②③④⑧段均寫到了父親，對表現莫老師這一人物形象有什么作用？15.選文第①段畫波浪線的語句意蘊豐富，請結合全文，說說你的理解。16.文章多處引用學生的話和留言表現學生對莫老師的感謝。請你也向曾經觸動過你心靈的一位老師說幾句話，表達你對他（她）的感情。（二）（7分）閱讀下面文字，回答問題材料一：①中國“奮斗者號”載人潛水器是中國研發的萬米載人潛水器，于2020年11月10日在馬里亞納海溝成功坐底，坐底深度10909米。②10909米是什么概念？來看一組數據：10米，這是普通人在不攜帶任何潛水裝備的情況下可以下潛到的深度；113米，這是一名法國潛水員創造的裸潛紀錄；332米，這是人在借助水下呼吸器后下潛到的最深紀錄；10898.5米，這是2012年“深海挑戰者號”下潛到達的深度。而“奮斗者號”下潛的馬里亞納海溝一萬米處，水壓超過110兆帕，相當于2000頭非洲象踩在一個人的背上。材料二：①伴隨深海探測技術的發展，人類深入認識深海的時代正在來臨。500年前，達·芬奇設計潛水服；150年前，凡爾納寫《海底兩萬里》……曾經的科學幻想如今正在成為現實。②從科學角度看，探索深海能夠幫助人類深入了解海洋和地球的奧秘。水深超過2000米的深海、占據地球表面的五分之三，無論溫室氣體排放的歸宿，還是氣候長期變化的源頭，都要追溯到海水深層。不僅如此，海底是距離地球內部最近的地方：大陸地殼平均35公里厚，大洋地殼則為7公里。揭示板塊運動的規律、窺探地球內部的真相，也要到深海底部進行探索。③從經濟角度看，深海蘊藏著豐富的礦產、油氣和生物資源。目前，海洋石油產量占世界石油產量的30%，高居世界海洋經濟首位，其中發展最快的是深水油田。近年來全球重大油氣發現，70%來自水深超過1000米的水域。海底有待開發的資源非常豐富，現在還只是起步階段。比如海底的微生物新陳代謝極其緩慢，生殖周期在千年以上，但人類尚不知如何利用其“長壽基因”：太平洋一片深海黏土所含的稀土元素可供人類使用幾十年，但開采利用技術尚待研發。材料三：①近底自動航行和懸停定位、高速水聲通信、充油銀鋅蓄電池容量被譽為“蛟龍號”的三大技術突破。“蛟龍號”的駕駛員是幸運的。②“蛟龍號”可穩穩“定住”。“蛟龍號”具備自動航行功能，駕駛員設定好方向后，可以放心進行觀察和科研。“蛟龍號”現在可以完成三種自動航行：自動定向航行——駕駛員設定方向后，“蛟龍號”可以自動航行，而不用擔心跑偏；自動定高航行——這一功能可以讓潛水器與海底保持一定高度，盡管海底山形起伏，自動定高功能可以讓“蛟龍號”輕而易舉地在復雜環境中航行，避免出現碰撞；自動定深功能——可以讓“蛟龍號”與海面保持固定距離。③“蛟龍號”能懸停定位。一旦在海底發現目標，“蛟龍號”不需要像大部分國外深潛器那樣坐底作業，而是由駕駛員行駛到相應位置，“定住”位置，與目標保持固定的距離，方便機械手進行操作。在海底洋流等導致“蛟龍號”搖擺不定、機械手運動帶動整個潛水器晃動等內外干擾下，“蛟龍號”能夠做到精確地“懸停”，令人稱道。④深海通信靠“聲”不靠“電磁”。陸地通信主要靠電磁波，速度可以達到光速。但這一利器到了水中卻沒了用武之地，電磁波在海水中只能深入幾米。“蛟龍號”潛入深海數千米，如何與母船保持聯系？科學家們研發了具有世界先進水平的高速水聲通信技術，采用聲吶通信。這一技術需要解決多項難題，比如水聲傳播速度只有每秒1500米左右，如果是7000米深度的話，喊一句話往來需要近10秒，聲音延遲很大；聲學傳輸的帶寬也極其有限，傳輸速率很低。此外，聲音在不均勻物體中的傳播效果不理想，而海水密度大小不同，溫度高低不同，海底回波條件也不同，加上母船和深潛器上的噪音，如何在復雜環境中有效提取信號難上加難。17.根據以上材料的內容，下列表述不正確的一項是（）A.普通人在不攜帶任何潛水裝備的情況下可以下潛到的深度是10米。B.近幾年，因開采利用技術尚待研發，深海黏土所含的稀土元素只能供人類使用幾十年。C.自動定高功能是“蛟龍號”能夠輕而易舉地在復雜環境中航行，避免出現碰撞的秘訣。D.海水密度大小不同，溫度高低不同，海底回波條件也不同，加上母船和深潛器上的噪音，增加了在復雜環境中有效提取信號的難度。18.閱讀材料二，說說為什么人類需要探索深海。19.閱讀材料三，想想為什么說“蛟龍號”的駕駛員是幸運的。三、（9分）閱讀名著，完成下面小題。閱讀以下選段，結合《鋼鐵是怎樣煉成》和《駱駝祥子》的整本書閱讀，完成下面小題。讀書要講究方法。批注式閱讀是深化閱讀的很好方式，閱讀下面文字，按要求批注。書名原文呈現《駱駝祥子》祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發已經全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。《鋼鐵是怎樣煉成的》雨還在不停地下著。保爾費了好大力氣才把他的一只腳從泥里拔出來。他覺得腳底下冷得刺骨，這下才明白，是他的一只靴子的爛底子已經完全掉下來了。自從來到這里以后，他就為了這雙爛皮靴吃了很多苦。靴子始終是濕的，一直往里灌泥，而現在，有一只靴底子沒法干活了。他從泥里撿出那片靴底，失望地看著它，打破了他不再罵人的誓言。批注要求：20.《駱駝祥子》的作者是_______________；《鋼鐵是怎樣煉成的》是_______________（國籍）作家_______________。21.請批注保爾以及戰友們在此次工作中遇到哪些困難。22.請從下面備選人物和備選詞語中各選一個，圍繞所選詞語，結合所選人物的故事寫一段話，分享你的閱讀感受。（60字左右）備選人物：祥子保爾備選詞語：震撼喜歡敬佩惋惜第三部分寫作（45分，含書寫5分）23.閱讀下面文字，根據要求寫作。種一棵果樹，可以收獲甜美的果實；聽一節新課，可以收獲豐富的知識；交一個朋友，可以收獲真摯的友誼……同學們，在豐富多彩的生活里，你收獲了什么？是幸福、堅韌、感動，還是……請以“我收獲了”為題，寫一篇作文。要求：①將題目補充完整；②內容健康積極；③表達真情實感；④除詩歌外，文體不限；⑤不要套寫、抄襲；⑥不少于600字；⑦不要出現真實的地名、校名和人名。【答案】1.①.gēng②.ài③.名詞④.熾熱⑤.宛如⑥.折射⑦.共鳴2.B3.①.C②.偏正短語4，【答案】（1）“班委會”和“2025年5月22日”互換位置。（2）“發揚”和“繼承”調換位置。（3）①.示例1：為父母做做飯菜，洗洗衣服，為家里做做大掃除。②.示例2：為父母泡一杯茶，送一句溫馨的祝福。（示例3：陪父母一起到田間干干活或到他們的單位體驗工作……）5.【答案】①.會當凌絕頂②.一覽眾山小③.當窗理云鬢④.山重水復疑無路⑤.柳暗花明又一村⑥.深林人不知⑦.惟解漫天作雪飛⑧.不畏浮云遮望眼⑨.政入萬山圍子里【答案】6.示例：運用比喻的修辭，詩人以落紅自喻，表明自己雖辭官，但仍會關心國家的前途和命運，表達堅守報國奉獻之志。象征無私奉獻、生生不息的精神，指即便自身退場或犧牲，也愿傾盡所能滋養新生、助力他人成長。（意近即可）7.兩首詩都是詩人心系國家、憂國憂民的思想體現。（意近即可）【答案】8.①.出名、有名②.調弄、彈奏③.寄托④.挖掘、挖鑿9.（1）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。（2）固守常法等待生命終結，這樣也就足夠了。