5《狼牙山五壯士》 課件

狼牙山五壯士銘記歷史·緬懷先烈·吾輩自強時代背景：烽火歲月這是抗日戰爭時期八路軍在前線陣地作戰的珍貴歷史影像。畫面中，戰士們在艱苦的條件下堅守陣地，展現了中華兒女不畏強敵、保家衛國的英雄氣概，正是這種精神支撐著中國人民贏得了最終的勝利。01十四年抗戰：民族的生死抉擇時間跨度：從1931年九一八事變開始，到1945年日本無條件投降，中國人民進行了長達14年的艱苦卓絕斗爭。戰爭本質：這是一場反抗日本帝國主義侵略的正義之戰，不僅是中國近代以來抗擊外敵入侵的第一次完全勝利，更是關乎中華民族生死存亡的民族解放戰爭。02晉察冀根據地：敵后的鋼鐵長城歷史地位：它是中國共產黨在抗日戰爭時期創建的第一個敵后抗日根據地，被譽為“敵后模范的抗日根據地及統一戰線的模范區”，狼牙山五壯士的故事就發生在這里。戰略作用：作為插向敵人心臟的尖刀，它不僅有效地牽制和打擊了日軍的囂張氣焰，更成為保護廣大人民群眾、開展游擊戰爭的堅強堡壘。觀看視頻生字詞學習（一）寇（kòu）

【釋義】強盜，侵略者。【組詞】日寇、賊寇、草寇批（pī）

【釋義】表示大量；或對文件等提出意見。【組詞】大批、批評、審批繃（bēng）

【釋義】拉緊，張緊；或勉強支撐。【組詞】繃緊、緊繃、繃直棋（qí）

【釋義】文娛項目的一類。【組詞】棋盤、下棋。（注：棋盤陀是狼牙山的一座山峰）斬（zhǎn）

【釋義】砍，剁；比喻堅決。【組詞】斬斷、斬首、斬釘截鐵截（jié）

【釋義】切斷，割斷；阻攔。【組詞】截斷、截取、斬釘截鐵巖（yán）

【釋義】高峻的山崖；構成地殼的石頭。【組詞】巖石、懸崖、花崗巖澗（jiàn）

【釋義】山間流水的溝。【組詞】山澗、溪澗、深澗生字詞學習（二）砸

(zá)

【釋義】用沉重的東西撞擊物體。【組詞】砸破、砸石頭、砸鍋賣鐵。沸

(fèi)

【釋義】液體受熱到一定溫度，發生翻滾。【組詞】沸騰、沸水、熱血沸騰。雹

(báo)【釋義】從積雨云中降下的冰塊。【組詞】冰雹、雹子、雹災、雷霆雹霰。昂

(áng)

【釋義】抬起、仰起；精神振奮。【組詞】昂首、昂貴、意氣昂揚、斗志昂揚。屹

(yì)

【釋義】山勢高聳穩固，比喻堅定不可動搖。【組詞】屹立、屹然、巍然屹立。豪

(háo)

【釋義】氣魄大、直爽；指具有杰出才能的人。【組詞】豪邁

、自豪、英雄豪杰。★斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫，堅決利落。★熱血沸騰：比喻情緒高漲、激動，充滿激情與力量。★居高臨下：占據高處，俯視下方，形容處于有利的地勢或地位。★昂首挺胸：仰起頭，挺起胸膛，形容精神振奮、意氣風發的樣子。★氣壯山河：形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁，氣勢磅礴。課文精讀：第一部分接受任務【原文重現】1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰爭。經過一個多月英勇奮戰，七連決定向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。“集中兵力”“大舉”與后文的“五個戰士”形成對比，可知當時的形勢是敵眾我寡，說明五位戰士接受的任務十分艱巨。課文精讀：第二部分誘敵上山狼牙山山勢險峻，奇峰羅列。正是這樣的險要地形，成為了五壯士阻擊敵人的天然屏障，見證了他們浴血奮戰的英雄壯舉。01/課文原文為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。bēng（繃帶）běng（繃著臉）bèng（繃了）繃課文精讀：第二部分人物群像01班長·馬寶玉沉著指揮戰斗，待敵人逼近才下令開火。他的冷靜與果敢，是五壯士能夠有效阻擊敵人的關鍵。02副班長·葛振林每射一槍便大吼一聲，仿佛槍口噴吐的不僅是子彈，更是他對侵略者的滿腔怒火與仇恨。03戰士·宋學義每次扔手榴彈都要把胳膊掄一個圈，用盡全身力氣，展現出壯士的勇猛與對敵人的沉重打擊。04胡德林&胡福才把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準射擊。他們嚴肅認真的神態，是對戰斗勝利的堅定承諾。【寫法賞析：點面結合】作者運用“點面結合”的手法，既描繪了五壯士作為一個集體的英勇無畏（面），又聚焦于每個人獨特的戰斗姿態與神情（點）。這種描寫方式，讓英雄群像既有整體的壯烈氣勢，又有個體的鮮明個性，使人物形象更加立體鮮活，深刻地展現了抗日軍民的英雄氣概。【原文重現】課文精讀：第三部分引上絕路五位戰士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。“一條……另一條……”指出了兩種選擇的不同后果，為下文作鋪墊。體現了馬寶玉在生死抉擇面前的堅決果斷、毫不猶豫。體現了戰士們對班長所作決定的認同，以及舍生取義的決心。課文精讀：第四部分頂峰殲敵五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。01/課文原文由“戰士”改為“壯士”，稱呼的改變體現了五壯士的英雄氣概。比喻:寫出了石頭砸下來時密集、迅猛、有力的特點。寫出了敵人被五位壯士打得狼狽不堪的情景。“又一群”寫出了敵人的數量之多，這與五位壯士形成鮮明的對比。動作、語言描寫：“搶前一步、奪過”體現了馬寶玉的當機立斷、身手敏捷和有勇有謀，“猛地舉起、砸”體現了他的果敢堅毅和對敵人的強烈仇恨。動作描寫:馬寶玉動作干脆利落，體現了他對敵人的刻骨仇恨和誓死殺敵的決心。課文精讀：第五部分英勇跳崖五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！【原文重現】“屹立”寫出了五位壯士頂天立地的高大形象。神態描寫：體現出五位壯士主力能保護群眾和部隊主力而感到欣慰和自豪。指掩護群眾和部隊主力安全轉移。“昂首挺胸、跳”寫出了戰士們視死如歸、英勇無畏、不怕犧牲的精神。語言描寫:體現了五位壯士對日本侵略者的憎惡，對黨、對人民和國家的忠誠與熱愛。贊揚了中國人民將抗戰進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。英雄事跡與精神品質01馬寶玉(1920-1941)｜班長

共產黨員，在打完最后一顆子彈后第一個縱身跳下懸崖，犧牲時年僅21歲，以生命踐行了入黨誓言。02葛振林(1917-2005)｜副班長

跳崖后被山腰樹枝掛住幸免于難，傷愈后重返抗日前線，復員后扎根基層，始終保持軍人本色。03宋學義(1918-1971)｜戰士

跳崖后重傷幸存，回鄉后隱瞞戰功，帶領鄉親脫貧致富，默默奉獻，展現了平凡中的偉大。04胡德林(14歲)&胡福才(18歲)｜戰士

胡德林是五壯士中最年輕的一位，胡福才犧牲時也正值青春年華。他們在戰斗中勇猛沖鋒，最后從容赴死，用年輕的生命詮釋了“天下興亡，匹夫有責”的深刻內涵。▍熱愛祖國，視死如歸

面對窮兇極惡的日寇，他們將個人生死置之度外，用生命和鮮血捍衛國家主權與民族尊嚴，展現了中華兒女最崇高的愛國主義情懷。▍寧死不屈，大義凜然

在彈盡糧絕、身陷絕境的情況下，他們拒絕投降，毅然跳崖，彰顯了中華民族“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣。▍英勇頑強，不畏犧牲

以寡敵眾，與裝備精良的日軍激戰一整天，他們的壯舉是革命英雄主義的生動寫照，激勵著無數后人奮勇向前。▍舍己為人，勇于擔當

為了掩護大部隊和群眾的安全轉移，他們主動將敵人引向絕路，用個人的犧牲換取集體的勝利，體現了崇高的奉獻精神。狼牙山五壯士板書接受任務（略）痛擊敵人（詳）引上絕路（略）頂峰殲敵（詳）英勇跳崖（詳）狼牙山五壯士事情發展的順序互動與思考01絕境中的抉擇面對窮兇極惡的敵人與懸崖絕壁的絕境，五壯士為何寧死不屈、縱身跳崖，也絕不投降被俘？這背后是怎樣的民族氣節與信念支撐？02直擊心靈的文字文中哪些詞句最讓你動容？是砸向敵人的石頭，還是縱身一躍的瞬間？這些文字如何讓你感受到英雄的熱血、無畏與悲壯？03“壯”之精髓所在五壯士的“壯”體現在何處？是保家衛國的壯志，是抗擊外敵的壯舉，是視死如歸的壯言，還是流傳千古的壯歌？請談談你的理解。04跨越時空的啟發英雄的事跡雖已遠去，但其精神永存。他們的故事對你有何人生啟發？在學習與生活中，我們該如何傳承這種不畏艱險的精神？05銘記歷史，吾輩自強硝煙散盡，和平安寧。身處新時代的我們，該如何銘記歷史、緬懷先烈？又該如何將這份愛國之情轉化為報國之行，以實際行動告慰英靈，讓英雄精神代代相傳？課后練習解答（一）1.朗讀課文，根據課文敘述的順序，將下列故事情節補充完整，并嘗試簡要復述。01接受任務02誘敵上山03引上絕路04頂峰殲敵05英勇跳崖??復述思路與核心要點?受命出擊：1941年秋，五位壯士接受掩護群眾和主力轉移的任務，利用險要地形痛擊追來的日寇，成功遲滯了敵人的步伐。?抉擇絕路：完成掩護任務后，為了不暴露大部隊的轉移方向，他們毅然放棄生的希望，將敵人引向三面懸崖的棋盤陀頂峰。?頂峰激戰：在頂峰，他們子彈打光了就用石頭砸，面對步步逼近的敵人，他們砸毀手中的槍支，寧死不做俘虜，誓與陣地共存亡。?壯烈殉國：最后，五位壯士高呼著“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”的口號，昂首挺胸，相繼縱身跳下萬丈懸崖，氣壯山河。課后練習解答（二）02體會加點部分的表達效果“斬釘截鐵”的精神內核精準刻畫了班長在生死抉擇時刻的堅定與果決，不僅彰顯出其舍己為人、義無反顧的犧牲決心，更將紅軍戰士面對強敵時的鐵血意志與崇高信念凝于一詞，極具感染力。連貫動作的畫面張力“搶前一步、奪過、猛地舉起”這一系列動作一氣呵成，以極具動態感的筆觸勾勒出馬寶玉的機智敏銳與英勇無畏。細節描寫讓英雄形象躍然紙上，仿佛將讀者帶入硝煙彌漫的戰斗現場，直擊人心。03點面結合寫法的藝術魅力寫群體：凝聚集體的魂展現五壯士作為戰斗集體的團結協作與同仇敵愾，凸顯出革命隊伍整體的英勇善戰與堅不可摧，為英雄群像奠定了宏大而堅實的基調。寫個體：雕琢英雄的形聚焦每位戰士的獨特言行與鮮明個性，讓英雄不再是模糊的符號，而是鮮活立體、有血有肉的個體，賦予人物飽滿的情感與獨特的性格魅力。融點面：成就敘事的美點面交織使故事情節張弛有度，既見森林又見樹木。這種寫法讓人物形象更加豐滿感人，讓故事兼具歷史的厚重感與人性的溫度，具有極強的藝術感染力。總結與拓展巍巍狼牙山，銘記著五壯士的英勇壯舉。

那縱