備戰中考物理考點練習《力》解析版

第=page22頁，共=sectionpages22頁第=page11頁，共=sectionpages11頁備戰2020中考物理考點經典題練《力》一、單選題關于力的概念，下列說法中不正確的是(????)A.力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力

B.一個受力物體同時也一定是施力物體

C.從空中降落的雨滴不受力的作用

D.馬向前拉車，同時車用同樣大小的力向后拉馬小明參加了今年的長沙市體育中考，下列說法不正確的是(????)A.引體向上時，靜止掛在橫桿上的小明受到的重力與拉力是一對平衡力

B.小明長跑時沖過終點不能立即停下來，是因為受到慣性的作用

C.墊排球時，排球向上彈起，說明力可以改變物體的運動狀態

D.墊排球時，小明感到手疼痛，說明力的作用是相互的如圖所示，物塊A的重力GA=20N，物塊B的重力GB=10N，水平推力F作用在A上，A與豎直墻面接觸，A和B勻速下滑，在推力F保持不變時，將B取走，在A的下方施加一個力F1，使物體A恰好向上做勻速直線運動，則FA.20N B.30N C.40N D.50N射箭時，拉開的弓弦能將箭射出，箭離開弓弦后還能繼續飛行，小明根據這一現象得出了以下結論：①弓弦對箭施加的力改變了箭的運動狀態：②弓的彈性勢能轉化為箭的動能；③箭由于慣性作用仍能繼續飛行；④在空中飛行的箭若不受任何力作用，將處于靜止狀態，其中說法正確的是(????)A.只有① B.只有①②

C.只有①②③ D.①②③④都正確如圖所示，木塊a放在粗糙水平桌面上，木塊b放在木塊a上面，在水平拉力F作用下一起向右做勻速直線運動，空氣阻力不計，下列判斷正確的是(????)A.拉力F和a受到的摩擦力大小不相等

B.b在水平方向上不受力

C.a受到的重力和地面對a的支持力是一對平衡力

D.b在水平方向上受到向左的摩擦力如圖所示，將系在細線下的小球拿至A點，然后由靜止釋放，小球將在A、C兩點之間往復擺動，如果不考慮空氣對小球的阻力，下列分析中正確的是(????)

A.小球在擺動過程中始終受到平衡力的作用

B.當小球擺至B點時，如果細線突然斷裂，小球將豎直下落

C.當小球擺至C點時，如果小球所受的力同時消失，小球將靜止在C位置

D.小球擺動過程中，隨著小球位置的改變，小球所受重力的大小和方向也隨之改變甲、乙兩個物體疊放在水平地面上，甲受到一個向右的水平力作用，乙受到一個向左的水平力作用，兩個力大小均為F，如圖所示。兩物體均處于平衡狀態，則甲和乙之間的摩擦力大小、乙和地面間的摩擦力大小分別為(????)

A.0、F B.F、0 C.2F、F D.2F、0如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦均不計，物重G=5N，則彈簧測力計A和B的示數分別為(????)A.5N，0N B.0N，5N C.5N，5N D.5N，10N校運動會爬桿比賽，小明第一個爬到桿頂.如圖所示，小明緊緊握住桿子保持靜止，此時他受到的摩擦力為f1；片刻后，小明適度減小握桿子的力量使自己勻速滑下，此時他受到摩擦力為f2，則(????)

A.f1豎直向上，f2豎直向上，f1>f2

B.f1豎直向上，f2豎直向上，f1=f2

C.如圖所示，一個木塊A放在長木板B上，彈簧秤一端接A，另一端固定在墻壁上，長木板B放在水平地面上，在恒力F作用下，長木板B以速度υ勻速運動，水平彈簧秤的示數為T，下列關于摩擦力的說法正確的是(????)A.木塊受到的摩擦力大小等于F

B.長木板受到的摩擦力大小等于T

C.若長木板以2υ的速度運動時，長木板受到的摩擦力大小等于2F

D.若用2F的力作用在長木板上，木塊受到的摩擦力大小仍等于T以下為小明的物理筆記摘錄，正確的是(????)A.游泳時，產生了使人前進的力，這個力的施力物體是人

B.跑步時，腳應向后蹬地，說明物體間力的作用是相互的

C.足球被踢出后在空中飛行，此時足球受到重力和腳的踢力

D.雞蛋碰石頭，雞蛋破了，說明石頭對雞蛋的力比雞蛋對石頭的力大下列四幅圖對應的說法正確的是(????)

A.圖(甲)中的某同學沿桿勻速向上爬升時，該同學受到的摩擦力方向向上

B.圖(乙)中筷子提米在空中靜止時，筷子所受的摩擦力方向向上

C.圖(丙)中在力F拉動木板B使其速度逐漸變大的過程中，彈簧測力計的示數也逐漸變大

D.圖(丁)為每隔相等時間拍攝的向右運動的某個同學的位置圖片，由圖可知該同學運動越來越快如圖所示，一水平傳送帶始終勻速向右運動，現把一物塊無初速度放在傳送帶左側，物塊將隨傳送帶先做勻加速運動后隨傳送帶一起勻速運動，在此過程中以下說法正確的是(????)

A.當物塊勻速時，物塊沒有慣性

B.當物塊勻速時，根據牛頓第一定律可知，物塊不受力作用

C.整個過程中，物塊一直受摩擦力的作用

D.整個過程中，物塊的機械能先增大后不變如圖所示，重為G的物體A放在粗糙的斜面上處于靜止狀態；若用一個方向始終沿斜面向上，大小從零開始逐漸增大的變力F作用在物體上，使物體從靜止狀態逐漸轉變到沿斜面向上運動的整個過程中，對物體受到的摩擦力方向的判斷，下列說法正確的是(????)A.摩擦力方向始終沿斜面向上

B.摩擦力方向始終沿斜面向下

C.摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下

D.摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上如圖所示，一個木塊在光滑水平面上以v0的速度做勻速直線運動，沖上粗糙斜面后最終靜止在A點。以下關于木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是(????)A.木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變

B.木塊在A點時受到的摩擦力大小等于木塊的重力

C.木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下

D.木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發生改變下列有關力的說法正確的是(????)A.用力捏橡皮泥，橡皮泥發生形變，說明力可以改變物體的形狀

B.推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果只與力的作用點有關

C.用手提水桶時，只有手對水桶施加了力，而水桶對手沒有力的作用

D.放在桌面上的水杯對桌面的壓力不是彈力下列實例中，為了減小摩擦的是(????)A.要把擰得很緊的瓶蓋扭開，在手和瓶蓋間墊一塊毛巾

B.自行車手把上有凹凸不平的條紋

C.為了把玻璃窗擦得更干凈些，要用更大一點的力壓抹布

D.磁懸浮列車正常運行時，車身和軌道之間脫離接觸一物塊放在斜面上保持靜止不動，圖中關于該物塊受力的示意圖，正確的是(????)A. B.

C. D.如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結論中正確的是(????)A.甲、乙兩圖中物體A均受到地面對它的摩擦力大小均為F

B.甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為F

C.甲圖中物體A受到地面對它的摩擦力為0，物體B受到的摩擦力為F

D.乙圖中物體A受到地面對它的摩擦力為F，物體B受到的摩擦力為0在研究摩擦力時，小明同學用一塊各側面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進行了三次實驗。如圖所示，當用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示數F1、F2、F3的大小關系為A.F1<F2=F3 B.F幾位同學使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，兩臂伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是(????)A.幾個同學都一樣大 B.手臂長的同學

C.體重大的同學 D.力氣大的同學踢足球是廣大青少年喜愛的運動，下列與踢球有關的說法正確的是(????)A.踢球時，腳對球施加了力，球對腳沒有力的作用

B.只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同

C.踢出去的球在空中運動的過程中，沒有受到任何力的作用

D.守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運動狀態甲、乙兩個物體的質量之比為2：3，若甲重40N，g取10N/kg，那么乙的質量為(????)A.6N B.60N C.6kg D.60kg自行車是一種輕便、利于環保的交通工具，從它的結構和使用來看，用到了許多物理知識，下列說法中正確的是(????)A.為了減小摩擦，輪胎上制有花紋

B.為了騎行省力，鏈條與其連接的兩個齒輪組成滑輪組

C.車把上的手閘剎車系統是應用了省力杠桿及摩擦的知識

D.晚上燈光照在自行車尾部，尾燈會發光這是利用了光的折射原理以下幾個驗證性小實驗，其中有錯誤的是(????)A.冬天將玻璃片從室外拿到室內，發現它上面有一層霧，說明降低溫度可以使氣體液化

B.將滾擺從最高點放手后，發現它上下運動，說明動能和重力勢能可以相互轉化

C.用彈簧測力計沿著木板將物體勻速拉動到某一高度，發現用長木板比短木扳拉動時測力計示數小，說明相同情況下斜面越長越省力

D.在水平桌面上用彈簧測力計拉著小車做勻速直線運動，發現車輪朝下比車輪朝上拉動時測力計示數小，說明相同條件下接觸面越光滑摩擦力越小如圖所示，將彈簧測力計左端固定在墻上，右端用細線與重力為10N的木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計保持水平，現拉動小車沿水平方向做勻速直線運動，木塊靜止時彈簧測力計的示數為4N，則木塊所受摩擦力的大小與方向分別是(????)A.10N，水平向右 B.14N，水平向左 C.6N，水平向左 D.4

N，水平向右一輛汽車在高速公路上分別以v1、v2、v3的速度勻速直線行駛，且v1<v2<v3.A.F1=F2=F3 B.如圖所示，固定有磁體的小車A、B靠得較近，松手后兩車向相反方向運動。對此現象的分析和認識，正確的是(????)A.松手后兩車都運動，是因為兩車都有慣性

B.A對B的排斥力使A車運動狀態發生改變

C.B對A的排斥力使A車運動狀態發生改變

D.A對B的排斥力與B對A的排斥力，作用效果相同二、作圖題如圖所示，一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面，請畫出物體在上滑過程中所受的重力G和摩擦力f的示意圖。

如圖所示，足球在水平草地上向右減速滾動，請畫出足球受到所有力的示意圖。

如圖所示，用杠桿將物體A吊起，O點是支點，請畫出拉力F1的力臂L1和物體A所受的重力G的示意圖。

如圖所示，一小球從弧形槽上的A點靜止釋放，小球沿弧形槽滾至另一端的最高點為C點，試作出由A點滾至C點過程中，小球在B點(即弧形槽底部與水平面的切點)受力的示意圖(忽略空氣阻力)

如圖所示，物體A處于靜止狀態，小車在拉力F作用下向右加速運動。請在圖中畫出物體A所受的支持力N和摩擦力f的示意圖(力的作用點圖中已標出)。某人站在小車里，隨小車在水平地面上做勻速直線運動，畫出人的受力示意圖。

請在圖中畫出小球所受力的示意圖．

三、實驗探究題為研究彈簧的性質，我們在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼(如圖a)，同時記錄彈簧總長度L與鉤碼質量m，所得數據記錄在表一中。已知彈簧原長L0=6.0cm。實驗過程中，彈簧形變在彈性限度內，不計彈簧所受的重力。(g取10N/kg)

表一：實驗次數123456鉤碼質量m/g0306090120150彈簧總長度L/cm6.07.28.49.610.812.0(1)請根據表一中的數據，將表二填寫完整；

表二：實驗次數123456彈力F/N00.30.91.5彈簧伸長量△x/cm01.23.66.0(2)請在圖b坐標系中描點作出彈力F跟彈簧伸長量△x的關系圖象。

(3)本實驗的結論就是彈簧測力計的工作原理。只有規范使用彈簧測力計，才能準確測量力的大小，請寫出一條正確使用彈簧測力計的操作要求：______。為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明選用以下能滿足實驗要求的器材做了一系列的實驗：形狀相同的木塊和鐵塊、表面平整的長木板、彈簧測力計等。小明做的部分實驗如表所示(實驗時，長木板固定在水平桌面上)：序號實驗方法圖示1把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數F12把鐵塊側放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動鐵塊，使鐵塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數F23木塊在下，鐵塊在上疊放在一起后放到長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它們做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數F3

小明發現，三次實驗中彈簧測力計的示數均不相同，即F1≠F2≠F3，且F1<F3。

(1)比較1、3兩次實驗，由F1<F3得出的結論是______；

(2)比較1、2兩次實驗，根據F1≠F在探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中，得到如表數據：m/kg0.10.20.30.40.50.60.7G/N0.981.962.943.924.905.88(1)本實驗中用到的測量器材有：______和______。

(2)分析如表數據可知：物體的質量為0.7kg時，它受到的重力是______N。

(3)以下四個圖象中，關于物體重力的大小與其質量的關系，正確的是______。

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力。故A不符合題意。

B、一個受力物體同時也一定是施力物體，因為物體間力的作用是相互的。故B不符合題意。

C、從空中降落的雨滴，是由于受到地球的吸引力即重力。故C符合題意

D、馬向前拉車，同時車用同樣大小的力向后拉馬，因為物體間力的作用是相互的。故D不符合題意。

故選：C。

要解答本題需掌握：力是物體對物體的作用，脫離物體就沒有力，物體間力的作用是相互的，當一個物體對另一物體施加力的作用，同時另一物體對它也施加力的作用。

本題主要考查學生對：力的概念的理解和掌握，是一道基礎題，易于解答。

2.【答案】B

【解析】解：

A、小明做引體向上靜止不動時，小明受到的拉力和他受的重力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在一條直線上，是一對平衡力，故A正確；

B、小明長跑時沖過終點不能立即停下來，是由于慣性的緣故，不能說是受到慣性，故B錯誤；

C、墊排球時，排球向上彈起，改變了排球的運動方向，說明力可以改變物體的運動狀態，故C正確；

D、墊排球時，手對排球施加了力，同時排球也對小明的手施加了力，小明感到手疼痛，說明物體間力的作用是相互的，故D正確。

故選：B。

(1)一對平衡力必須符合四個條件：大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在一條直線上；

(2)物體保持原來運動狀態不變的性質稱為慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體本身的一種性質；

(3)力可以改變物體的運動狀態和形狀；

(4)物體間力的作用是相互的。

該題考查了平衡力、慣性、力的作用效果、物體間力的作用，是一道綜合題，主要考查學生對所學物理知識的綜合應用能力。

3.【答案】D

【解析】【分析】

先對AB組成的系統進行受力分析，由平衡條件求出A受到的摩擦力；再根據摩擦力的影響因素分析B取走后A受到的摩擦力大小，對A勻速向上運動時進行受力分析，由平衡力的知識得到F1的大小。

本題考查了：受力分析、平衡條件的應用、摩擦力影響因素的認識和理解，正確地選擇研究對象以及受力分析是本題解題的關鍵。

【解答】

物體A、B組成的整體，受豎直向下的重力G=GA+GB=20N+10N=30N，豎直向上的摩擦力f，而處于平衡狀態，

由平衡條件得A受到的摩擦力：f=G=30N，方向豎直向上；

滑動摩擦與壓力和接觸面的粗糙程度有關，所以當B取走，推力F保持不變，A受到的摩擦力不變，

在A的下方施加一個力F1，使物體A恰好向上做勻速直線運動，此時A受到豎直向上的推力F1，A受到豎直向下的重力和豎直向下的摩擦力平衡，

所以F1【解析】解：

①弓對箭施加的力使箭由靜止變為運動，改變了箭的運動狀態，故①正確；

②箭射出時，弓的彈性形變程度變小，彈性勢能減小；箭由靜止變為運動，動能增大；所以，弓的彈性勢能轉化為箭的動能，故②正確；

③射出去的箭離開弓以后能夠繼續向前運動，是箭由于慣性仍然保持原來的運動狀態；慣性是物體保持原來運動狀態不變的性質，不是力，不能說由于慣性作用，故③錯誤；

④在空中飛行的箭若不受任何力作用，將保持原來的運動狀態，繼續做勻速直線運動，故④錯誤。

綜上分析可知，只有①②正確。

故選：B。

(1)力可以使物體發生形變，拉弓的力改變了弓的形狀。

(2)拉弓射箭時，弓發生了彈性形變，弓具有了彈性勢能，箭射出去就是因為弓的彈性勢能轉化為了箭的動能；

(3)慣性是物體本身的一種性質，慣性是物體保持原來運動狀態不變的性質；

(4)根據牛頓第一定律分析解答。

這是一道綜合題，考查了能量的轉化、力的作用效果、慣性和牛頓第一定律，是一道基礎題。

5.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查了二力平衡條件的應用以及平衡力的判斷，關鍵是正確的對整體和物體b進行正確的受力分析，

(1)把a和b看做整體進行受力分析，根據二力平衡條件判斷拉力F和a受到的摩擦力大小關系以及受到的重力和地面對a的支持力的關系；

(2)對b進行受力分析，從力與運動的關系判斷是否受到摩擦力。

【解答】

AC.把a和b看做整體，a受到水平向右的拉力F和地面對a的水平向左的摩擦力，a和b豎直向下的重力、地面對a豎直向上的支持力，

因物體做勻速直線運動時處于平衡狀態，所以，拉力F和a受到的摩擦力大小相等，a和b受到的重力之和與地面對a的支持力是一對平衡力，故AC錯誤；

BD.對b進行受力分析可知，受到豎直向上的支持力和豎直向下的重力，水平方向不受力，否則不能做勻速直線運動，故B正確、D錯誤。

故選B。

6.【答案】C

【解析】解：A、小球在擺動過程中，小球的運動狀態不斷發生變化，所以小球一直受到非平衡力作用。故A錯誤。

B、當小球擺至B位置時，如果細線突然斷裂，小球由于慣性繼續向右運動或向左運動，小球還受到重力作用要向下運動，所以小球要向右下方或左下方運動。故B錯誤。

C、當小球擺至C位置時，小球的速度為零，小球瞬間處于靜止狀態，此時如果小球所受的力同時消失，小球將保持靜止狀態。故C正確。

D、在同一位置，重力大小不變，方向始終豎直向下。故D錯誤。

故選：C。

(1)物體受到平衡力的作用時，物體的運動狀態不變；物體受到非平衡力，物體的運動狀態變化。

(2)小球擺到B位置時，繩的拉力撤銷，小球由于慣性要保持原來的運動狀態，繼續向前運動；小球還受到豎直向下的重力，由這兩種運動的合運動可以判斷物體的運動情況。

(3)物體撤銷一切外力，物體將保持撤銷力時的運動狀態。

(4)在同一位置，重力大小不變，方向始終豎直向下。

一切外力撤銷時，物體保持撤銷外力時的速度和方向不變。這點學生容易出現錯誤。

7.【答案】B

【解析】解：甲相對于乙保持靜止狀態，水平方向上A受到拉力F和摩擦力作用，摩擦力和拉力是一對平衡力，拉力是F，甲受到的摩擦力是F。

根據物體間力的作用是相互的，甲受到乙的摩擦力水平向左，所以甲和乙之間的摩擦力水平向右，大小是F。

物體乙進行勻速直線運動，水平方向上受到甲對乙水平向右的摩擦力、地面對乙水平向左的摩擦力、水平向左的拉力F，這三個力是平衡力，所以地面對乙水平向左的摩擦力與水平向左的拉力F之和等于甲對乙水平向右的摩擦力，所以乙和地面間的摩擦力大小為F?F=0。

故選：B。

靜止的物體和勻速直線運動的物體受到平衡力的作用。

甲相對于乙保持靜止狀態，首先分析甲的受力情況，求出甲受到的摩擦力。根據物體間力的作用是相互的，求出甲和乙的摩擦力。

乙相對于地面進行勻速直線運動，分析乙的受力情況，求出乙和地面間的摩擦力。

本題把甲和乙兩個物體分別進行受力分析，根據二力平衡條件和物體間力的作用是相互的進行判斷，是本題的關鍵。

8.【答案】C

【解析】解：因為物重G=5N，所以A彈簧測力計受到向右5N的拉力，靜止，向左受的拉力也是5N，示數也為5N；

同理，B測力計兩端受的力都是5N，示數也為5N。

故選：C。

當彈簧測力計受到平衡力時靜止，在掛鉤和拉環上施加大小相等、方向相反的力時，測力計示數顯示其中一個力的大小；定滑輪的工作特點是只改變力的方向，不改變力的大小。

此題考查了二力平衡條件的應用，根據物體處于靜止狀態，得出物體受平衡力的作用，從而得出測力計的示數，同時涉及到了定滑輪的特點。

9.【答案】B

【解析】【分析】

本題運用平衡條件分析生活中的摩擦問題，關鍵是分析物體的受力情況，根據平衡條件求解摩擦力的大小。

小明同學靜止和勻速滑下的過程中，受力均平衡，靜止時，其重力與靜摩擦力平衡；勻速下滑時，其重力與滑動摩擦力平衡。

【解答】

小明緊緊握住桿子保持靜止時，其重力與靜摩擦力平衡，由二力平衡條件可知：fl的方向豎直向上，且f1=G；

勻速下滑時，其重力與滑動摩擦力平衡，則f2的方向豎直向上，且f2=G，所以f1=f2，故B正確。

故選項B符合題意，選項ACD【解析】解：A、由于此時木塊A處于平衡狀態，所以此時木塊A所受的摩擦力大小等于T，故錯誤；

B、此時長木板也處于平衡狀態，即此時長木板所受的拉力和摩擦力是一對平衡力，故此時長木板所受的摩擦力也是F，故錯誤；

C、若長木板以2υ的速度運動時，此時長木板仍處于平衡狀態，故此時長木板受到的摩擦力大小仍等于拉力F，故錯誤；

D、若用2F的力作用在長木板上，此時木塊A仍處于平衡狀態，所以此時A所受的摩擦力的大小仍等于T，故正確。

故選：D。

本題通過對于摩擦力的有關概念和規律的認識，來考查對于概念和規律的理解能力和推理能力。木塊雖然處于靜止，但木塊和長木板間有相對運動，木塊與長木板間的摩擦力是滑動摩擦力。確定滑動摩擦力的大小，可以由滑動摩擦定律來確定，也可以由木塊處于靜止，受力平衡來確定。木塊處所受的滑動摩擦力跟彈簧秤的拉力相平衡，滑動摩擦力等于T.滑動摩擦力的大小跟木板運動的速度大小和所受的其它力的大小無關，不管長木板的速度多大，也不管它是勻速運動還是變速運動，木塊受到的滑動摩擦力都等于T。

物體只要是保持勻速直線運動狀態，其就一定是平衡狀態，此時所受的力一定是平衡力，故據平衡力的特點分析判斷即可。

11.【答案】B

【解析】解：A、游泳時，人對水施加力的作用，物體間力的作用是相互的，使人前進的力的施力物體是水，故A錯誤；

B、人向前跑步時，腳要向后蹬地，這是應用了物體間力的作用是相互的，故B正確；

C、腳踢足球，當腳和足球接觸時，此時腳會對足球有一個力的作用，足球在這個力的作用下由靜止變為運動，而當足球離開腳以后，腳和足球之間的作用就會消失，所以踢出去的足球就不再受到腳的踢力；重力是地球附近的物體由于地球的吸引而受到的力，物體間的引力是不需要接觸仍能產生的，所以在空中運動的足球仍然會受到重力作用，正是由于足球始終受到重力作用，所以足球最終會落到地面，故C錯誤；

D、雞蛋和石頭受的力是一對相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋破是因為石頭比雞蛋硬，雞蛋易碎，故D錯誤。

故選：B。

(1)物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體有力的作用，同時這個物體一定會受到后者對它的反作用力；

(2)力是物體對物體的作用，判斷足球在空中還受不受重力和腳的踢力，就看足球在空中與地球和腳之間是否還有作用。

本題考查力的相互性，要注意明確力不能脫離物體而單獨存在；并且兩力是同時產生，同時消失的。

12.【答案】A

【解析】解：A、圖(甲)中某同學沿桿勻速向上爬升時，受重力和摩擦力作用，因為重力豎直向下，故該同學受到的摩擦力方向向上；故A正確；

B、圖(乙)中筷子提米在空中靜止時，受重力和摩擦力作用，筷子對米的摩擦力豎直向上，所以米對筷子的摩擦力方向向下；故B錯誤；

C、圖(丙)中在力F拉動木板B使其速度逐漸變大的過程中，A受到滑動摩擦力作用，由于A、B間的壓力和接觸面的粗糙程度不變，即摩擦力不變，故彈簧測力計的示數不變；故C錯誤；

D、從圖(丁)中可知，在相等時間內，第一段距離最大，第三段距離最小，因此該同學的速度是逐漸減小的，故D錯誤。

故選：A。

(1)摩擦力包括靜摩擦力、滑動摩擦力以及滾動摩擦力；先分析圖中現象，然后根據物體受到摩擦力的種類和二力平衡的條件確定力的大小和方向。

(2)時間相同時，路程越長，速度越大，反之，速度越小。

此題考查了摩擦力的種類，關鍵是分析出物體發生的相對運動是何種運動方式--滑動、滾動、有運動趨勢(相對靜止)；然后結合二力平衡的條件判斷摩擦力的大小和方向。

13.【答案】D

【解析】解：A、慣性是物體的一種屬性，一切物體在任何時候都有慣性，所以當物塊勻速時，物塊仍有慣性。故A錯誤；

BC、把一物塊無初速度放在傳送帶左側，由于傳送帶的速度較快，則物塊相對于傳送帶向左滑動，所以物塊受到水平向右的摩擦力的作用，同時受到重力和支持力的作用；

當物塊做勻速運動時，物塊相對于傳送帶沒有運動的趨勢，不受摩擦力的作用，但仍受到重力和支持力的作用。故BC錯誤；

D、當物塊做勻加速運動時，物塊的質量不變，高度不變，重力勢能不變，速度增加，動能增加，當物塊做勻速運動時，速度不變，動能不變，高度不變，重力勢能不變，機械能等于動能和重力勢能之和，所以，整個過程中，物塊的機械能先增大后不變。故D正確。

故選：D。

(1)物體保持原來運動狀態不變的性質叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性；據此對A做出判斷；

(2)對物塊進行受力分析，對CD做出判斷；

(3)影響動能的影響因素是物體的質量和物體運動的速度，影響重力勢能的因素是物體的質量和物體的高度，其中動能和勢能統稱為機械能。在分析各個能量的變化時，根據各自的影響因素進行分析。據此分析對D做出判斷。

此題考查慣性、物體的受力分析、動能和勢能的大小變化，是一道綜合性較強的題目，難度適中，特別需要注意的是：物塊做勻速運動時，物塊相對于傳送帶沒有運動的趨勢，不受摩擦力的作用。

14.【答案】C

【解析】解：開始時，木塊相對斜面有向下的運動趨勢，靜摩擦力沿斜面向上；增大拉力F，木塊開始沿斜面向上運動時，摩擦力方向與物體相對運動方向相反，滑動摩擦力方向沿斜面向下，故摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下。故ABD錯誤，C正確。

故選：C。

由于開始時，木塊處于靜止狀態時，木塊在重力的作用小產生斜向下的力的作用，有下滑的趨勢，摩擦力方向與物體的運動趨勢方向相反；當拉力逐漸增大，物體開始向斜上方開始運動時，摩擦力的方向與物體的運動方向相反，據此解答。

本題根據物體的運動狀態分析摩擦力的方向如何變化。關鍵是要進行討論，不能簡單認為木塊受到的摩擦力一定沿斜面向下。

15.【答案】D

【解析】解：A、木塊在斜面上運動時，壓力不變、接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力不變，當木塊在斜面上靜止時，所受的摩擦力為靜摩擦力，大小與滑動時的摩擦力不相等，故A錯誤；

B、靜止在水平面上的物體對水平面的壓力等于其重力，而木塊在A點時受到的摩擦力大小不等于木塊的重力，故B錯誤；

C、摩擦力的方向與物體運動方向或運動趨勢的方向相反，物體靜止在斜面上有沿斜面下滑的趨勢，因此摩擦力的方向沿斜面向上，故C錯誤。

D、木塊沖上粗糙斜面的過程中，摩擦力沿斜面向下，當靜止在斜面上有沿斜面下滑的趨勢，因此摩擦力的方向沿斜面向上，故摩擦力在斜面上受到的摩擦力方向會發生改變，故D正確。

故選：D。

因為物體的表面不光滑，所以兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動或有一個相對運動的趨勢時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這就是摩擦力。

摩擦力的方向總是與物體相對運動方向或相對運動趨勢的方向相反，據此分析答題

本題考查了判斷摩擦力方向問題，掌握摩擦力方向的判斷方法即可正確解題，有一定的拔高難度。

16.【答案】A

【解析】解：A、用力捏橡皮泥，橡皮泥發生形變，說明力可以改變物體的形狀，故A正確；

B、推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果與力的作用點有關，另外力的大小和方向也影響力的作用效果。故B錯誤；

C、因為物體間力的作用是相互的，用水提水桶時，只有手對水桶施加了力，同時水桶對手也有力的作用，故C錯誤；

D、放在桌面上的水杯對桌面的壓力是由于水杯發生彈性形變而產生的，故屬于彈力，故D錯誤。

故選：A。

(1)力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態；

(2)力的三要素：力的大小、方向、作用點，力的三要素影響力的作用效果。

(3)物體間力的作用是相互的；

(4)物體由于發生形變而產生的力叫彈力。

本題考查力的作用效果、力作用的相互性、彈力等知識，是一道基礎題。

17.【答案】D

【解析】解：

A、要把擰得很緊的瓶蓋扭開，在手和瓶蓋間墊一塊毛巾，是為了增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，不符合題意；

B、自行車手把上有凹凸不平的條紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，不符合題意；

C、為了把玻璃窗擦得更干凈些，要用更大一點的力壓抹布，是通過增大壓力來增大摩擦力，不符合題意；

D、磁懸浮列車正常運行時，車身和軌道之間脫離接觸，這樣是為了減小摩擦力，符合題意。

故選：D。

影響摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度。增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度；減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動。摩擦力的大小也與接觸面的材料有關。據此分析判斷。

知道摩擦力大小的影響因素，掌握增大和減小摩擦力的方法，能利用摩擦力的知識解釋生活中有關的問題。

18.【答案】D

【解析】解：物體受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力；根據四個選項可知，D正確、ABC錯誤。

故選：D。

首先對物體受力分析，物體受到重力、支持力、和摩擦力作用；重力的方向豎直向下，摩擦力沿斜面向上，支持力垂直于斜面向上；重力、摩擦力以及支持力的作用點都在物體的重心。根據力的示意圖的畫法確定正確的選項。

此題主要考查了重力、支持力、摩擦力的畫法，關鍵是確定這幾個力的方向。

19.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查了摩擦力大小的判定，將甲乙兩圖相互對比，關鍵是能夠對整體和部分進行受力分析，根據平衡力的知識進行判斷，對學生來說應屬于難題。

在分析時，分別以整體、A、B為研究對象進行分析，且物體處于勻速直線運動狀態時，受平衡力的作用。

【解答】

A.以AB整體為研究對象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，這兩個力相互平衡，則f=F，兩種情況下A受到的摩擦力相等，故A正確；

BC.甲圖，AB同時向前做勻速直線運動，所以AB之間沒有相對運動的趨勢，B不受摩擦力的作用，即物體B受到的摩擦力為0，故BC錯誤；

D.由A分析知，乙圖A受到的摩擦力為F，以B為研究對象，B做勻速運動，所以受平衡力，因此B水平方向除受拉力F作用，還受水平向左的摩擦力作用，故D錯誤。

故選A。

20.【答案】D

【解析】解：因為摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，而前兩次實驗在壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，因此F1=F2；改變了接觸面積的大小，摩擦力不變。

第三次實驗在壓力大小和接觸面粗糙程度一定時，用滾動代替滑動，減小了摩擦力的大小，所以F1>F3。

綜合上面兩種情況可得：F1=F2>F3。

故選：【解析】解：因為彈簧所受拉力越大，伸長越長，所以在同樣拉開三根彈簧的情況下，我們還要比較兩位同學誰把彈簧拉得更長。它們都將手臂撐直了，那么手臂長的同學當然就用了更大的力。

故選：B。

拉力的大小不僅取決于彈簧的根數，同時與彈簧的伸長有著直接的關系。因為彈簧所受拉力越大，伸長會越長。

都將彈簧拉開，這只是“現象”，誰將彈簧拉得更長，這才是“本質”，所以我們要學會透過現象看本質。

22.【答案】D

【解析】解：A、因為力的作用是相互的，所以腳踢球時，腳對球施加力的同時足球對腳也施加了力，故A錯誤；

B、力的大小、方向和作用點都影響力的作用效果，故B錯誤；

C、踢出去的球在空中運動的過程中，受到重力的作用，故C錯誤；

D、守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運動狀態，故D正確。

故選：D。

(1)物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施力的同時，也受到另一個物體對它的作用力；

(2)影響力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用點；

(3)地面附近的一切物體都收到重力的作用；

(4)力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態。

此題涉及到了力作用的相互性、力的作用效果、重力等多個知識點的理解和掌握，是一道綜合性的題目。

23.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查了重力計算公式的靈活應用，要注意質量的單位是kg，重力的單位是N，是一道基礎題目。

根據G=mg求出甲的質量，利用甲、乙兩個物體的質量之比求出乙的質量。

【解答】

由G=mg可得甲的質量：

m甲=G甲g=40N10N/kg=4kg，

∵甲、乙兩個物體的質量之比為2：3，

∴乙的質量：

m乙【解析】解：A、輪胎上制有花紋，是為了在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故A錯誤；

B、后輪是主動輪，用鏈條帶動前輪轉動，前后齒輪不是滑輪組，也不是為了省力，故B錯誤；

C、剎車時動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿；同時也是在接觸面粗糙程度一定時，通過杠杠增大了車閘和車圈之間的壓力，增大了摩擦力。故C正確；

D、自行車的尾燈利用了光的反射原理工作的，射向自行車尾燈的光線經尾燈反射后進入司機的眼睛，避免交通事故的發生。故D錯誤。

故選：C。

自行車上應用了很多的物理知識，剎車利用杠杠和摩擦；車把是輪軸；車把手、腳蹬板、輪胎上的花紋利用了摩擦力；車座比較軟是利用了壓強知識等。

自行車、汽車、輪船、火車等交通工具包含很多物理知識，我們要從力、熱、光、電、磁、聲等方面挖掘，從中找出有關的物理問題，進行解釋。

25.【答案】D

【解析】解：A、當室內的水蒸氣遇到冷的鏡片時會發生液化現象，故A選項說法正確；

B、滾擺在最高點位置時重力勢能最大，在最低點時動能最大；可見，重力勢能和動能可以相互轉化，故B選項說法正確；

C、用彈簧測力計沿著木板將物體勻速拉動到某一高度，發現用長木板比短木扳拉動時測力計示數小，因此斜面越長時，拉力越小，所以越省力，故C選項正確；

D、車輪朝下時，小車與地面的摩擦為滾動摩擦；車輪朝上時，小車與地面的摩擦為滑動摩擦，該現象說明變滑動為滾動可以減小摩擦，故D選項說法錯誤。

故選：D。

物理學中把物質從氣態變成液態稱為液化，當室內的水蒸氣遇到冷的鏡片時會發生液化現象。

物體由于運動而具有的能叫動能，質量越大，速度越大，動能就越大；物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能，質量越大，高度越高，重力勢能就越大。

斜面是一種常見的簡單機械，它在省力的同時卻也多運動了距離。

變滑動為滾動可以減小摩擦。

本題綜合考查液化發生的條件、動能和勢能的決定因素以及能量轉化問題、斜面省力情況以及減小摩擦的方法。知識點較多，并且難度適中。

26.【答案】D

【解析】解：

由圖知，木塊相對于小車向左運動，則木塊受的滑動摩擦力方向與木塊的相對運動方向相反，水平向右；

木塊在水平方向上的受力處于靜止狀態，即處于平衡狀態，由平衡條件得：滑動摩擦力f=F=4N；

由上分析知，ABC錯誤，D正確。

故選：D。

滑動摩擦力的方向與物體的相對運動方向相反，據此判斷摩擦力方向，對木塊受力分析，由平衡條件求出滑動摩擦力的大小。

本題考查了求滑動摩擦力的大小與方向，知道滑動摩擦力與物體相對運動方向相反是正確解題的前提條件。

27.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查了平衡力的應用和摩擦力大小因素的理解，根據平衡力的條件判斷力的大小和力的方向，是很常用的一種方法，要掌握。

(1)靜止的物體和勻速直線運動的物體受到平衡力的作用，根據平衡力條件判斷摩擦力的大小；

(2)摩擦力跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，跟其它因素沒有關系。

【解答】

汽車在水平方向上受到摩擦力和牽引力的作用；因汽車在水平公路上勻速行駛，所以在水平方向受力平衡，即汽車受到的摩擦力大小等于汽車的牽引力，因在不同的速度下汽車均處于勻速直線運動狀態，每次的牽引力均等于其受到的摩擦力，摩擦力不變，則牽引力相等，即F1=F2=F3.

【解析】解：A、松手后兩車都運動，是因為兩車受到磁力的作用，故A錯誤；

B、A對B的排斥力，受力物體是B，使B車運動狀態發生改變，改變的是B車，故B錯誤；

C、B對A的排斥力使A車運動狀態發生改變，故C正確；

D、A對B的排斥力與B對A的排斥力，作用在不同物體上，作用效果不同，故D錯誤。

故選：C。

(1)磁極間的相互作用規律是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。力的作用效果為：可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態；

(2)慣性：物體的性質。沒有任何條件，一切物體都有慣性，物體總有保持原有運動狀態不變的性質，這種性質叫做慣性。

本題利用到了力的作用是相互的；力是改變物體運動狀態的原因和磁極間的相互作用規律的知識，把生活中看到的現象，用物理知識來解釋，可以提高學生學習物理的興趣。

29.【答案】解：物體向上運動，受到的摩擦力方向沿斜面向下，重力的方向豎直向下，作用點都畫在重心，如圖所示：

【解析】根據物體與斜面的相對運動方向判斷出摩擦力的方向，物體向上運動，受到的摩擦力方向沿斜面向下；

重力作用點在重心，方向豎直向下。

此題考查了重力和摩擦力示意圖的畫法，重力方向豎直向下，摩擦力方向總與相對運動的方向相反。

30.【答案】

【解析】【分析】

要想正確的做出力的示意圖，就要對物體所受的力進行正確的分析。

本題主要考查了學生對力的示意圖的理解和掌握。是一道基礎題。

【解答】

解：因為足球離開腳后在草地上滾動，所以足球不受腳的力，根據生活經驗知：在水平方向上速度越來越慢，是因為受到摩擦力的作用，所以摩擦力的方向和相對運動方向相反，摩擦力方向水平向左；在豎直方向上，受到重力和支持力。如圖：

．

31.【答案】解：重物的重心在物體的幾何重心，重力的方向是豎直向下的，從作用點起沿豎直向下的方向，畫一條帶箭頭的線段。

O點是杠桿的支點，從支點向拉力F1作用線做垂線，即是力臂L1.如圖：

【解析】①要畫重力的示意圖首先要找力的作用點，即重心，從力的作用點起沿重力的方向畫一條帶箭頭的線段。若知道重力的大小在線段的末尾標上力的大小。

②力臂的畫法是：從支點向力的作用線做垂線。

本題主要考查學生對重力的示意圖，以及力臂的畫法的了解和掌握，是一道中檔題，也是中招的熱點。

32.【答案】解：小球由A點滾至C點過程中，小球在B點時，小球受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力作用，小球做圓周運動，有向心加速度，支持力應大于重力，同時，忽略空氣阻力，小球受到水平向左的摩擦力，過小球的重心，分別沿各力的方向畫一條有向線段，并分別用G、F和f表示，如圖所示：

【解析】畫力的示意圖，首先要對物體進行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力。

此題考查力的示意圖的畫法，關鍵是對小球進行正確的受力分析，作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點，是平衡力的長度要相等。

33.【答案】解：

以A為研究對象，受向左的拉力和向右的摩擦力才會保持靜止；A受到支持力方向豎直向上，過物體的重心，分別沿支持力和摩擦力的方向畫一條有向線段，分別用N和f表示，如圖所示：

【解析】先對物體A進行受力分析，小車在拉力作用下向右加速運動，A受重力、支持力和摩擦力。再按力示意圖要求畫出A的支持力和摩擦力示意圖。

本題是要畫力的示意圖，主要考查了摩擦力的大小和方向的判斷，關鍵選擇合適的研究對象進行分析。

34.【答案】解：人站在小車里，隨小車在水平地面上做勻速直線運動，受到重力G和支持力F，這兩個力是一對平衡力，重力從重心豎直向下畫，支持力從重心豎直向上畫，標出字母符號，注意兩條線段長度要相等，如圖所示：

【解析】【分析】

本題的關鍵先分析出人受到幾個力，再根據人站在水平地面上處于靜止狀態判斷幾個力的大小關系，最后正確畫出受力示意圖。

作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點，是平衡力的長度要相等。

【解答】

解：人站在小車里，隨小車在水平地面上做勻速直線運動，受到重力G和支持力F，這兩個力是一對平衡力，重力從重心豎直向下畫，支持力從重心豎直向上畫，標出字母符號，注意兩條線段長度要相等，如圖所示：

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