《第2單元 固體和液體》單元測試（含答案解析）

學而優教有方保密★啟用前2025-2026學年三年級科學上冊單元素養測評卷（蘇教版）第二單元固體和液體試卷總分：100分考試時間：60分鐘注意事項：1．答題前，填寫好自己的姓名、班級、考號等信息，請寫在試卷規定的位置上。2．所有題目必須使用黑色墨跡簽字筆或鋼筆答題，請將答案填寫在答題區域規定的位置上。3．考試結束后將試卷交回。一、選擇題（共24分）1．（本題2分）下列選項中，（

）不是水和空氣的相同點。A．會流動 B．有固定的體積 C．有質量2．（本題2分）媽媽做的紫菜雞蛋湯，嘗起來咸淡可口，由此推斷正確的是（

）。A．湯里加入的食鹽溶解了B．湯里加入的食鹽飄在湯面上C．湯里加入的食鹽沉底了3．（本題2分）相同溫度、不同量的水溶解食鹽的多少（

）。A．不一樣 B．一樣 C．無法確定4．（本題2分）小紅軍機智的將鹽在敵人的眼皮下帶上了山，他用到的科學方法是（

）。A．溶解 B．蒸發 C．先溶解再蒸發5．（本題2分）做分離鹽和芝麻的實驗過程中，我們不會用到的器材是（

）。A．鐵架臺 B．攪拌棒 C．滴管6．（本題2分）李白描寫長江水為“山隨平野盡，江入大荒流”，這句詩表現出長江之水波瀾壯闊的宏偉氣勢。水是最常見的液體，下列哪種性質不是液體所具備的？（

）A．具有流動性 B．有固定的形狀 C．有一定的體積7．（本題2分）下列現象說明“物質不能再溶解”的是（

）。A．杯底有顆粒 B．水面有泡沫 C．水中有氣泡8．（本題2分）小明回家后發現媽媽不小心將白糖和綠豆混在一起，便主動幫媽媽將白糖和綠豆快速分離，他選擇的辦法是（

）。A．用篩子 B．加水溶解 C．用磁鐵吸9．（本題2分）相同體積的水和油相比，（

）。A．水比油輕 B．水比油重 C．一樣重10．（本題2分）下列哪種方法不能加快冰糖在水中的溶解速度（

）。A．攪拌 B．加熱 C．靜置11．（本題2分）下列關于水的描述，錯誤的是（

）。A．水是白色透明的液體 B．水沒有固定形狀C．水可以溶解一些物質12．（本題2分）亮亮在沖橘子粉時，把橘子粉顆粒倒入水中，充分攪拌后發現杯底仍留有一些顆粒。以上信息說明了（

）。A．橘子粉很難溶解在水中B．橘子粉的溶解速度太慢，需要一直攪拌才能溶解C．在一定量的水中橘子粉溶解的量是有限的二、填空題（共22分）13．（本題5分）物體可以分為固體、和體三種類型，水是體，沒有的形狀，但有的體積。14．（本題3分）食鹽混進沙子里，分離的步驟是先，再，最后。15．（本題1分）小明不小心把鹽撒到裝有水的杯子里了，他可以利用的方法，分離出溶解在水中的食鹽。16．（本題2分）黃豆和綠豆混合前后的質量，占據的空間。（均填“不變”或“可能改變”）17．（本題2分）生活中有時需要我們分離混合物，如用的方法分離木屑和鐵屑，用的方法分離水中的不溶物。18．（本題3分）【體積、質量、形狀】液體沒有固定的，但有確定的和。19．（本題3分）液體的黏稠度是液體性質之一，將牛奶、水、蜂蜜按黏稠度從大到小順序排列：、、。20．（本題3分）固體在外力的作用下可以改變和，但不能改變。三、判斷題（共8分）21．（本題1分）水在任何溫度下都能溶解無限多的食鹽。()22．（本題1分）在探究食鹽和小蘇打誰溶解得多的對比實驗中，加入的物質不同，水的溫度也不一樣。()23．（本題1分）在相同條件下，100毫升水能溶解的白糖和食鹽一樣多。()24．（本題1分）摻雜在一起的水泥和沙子使用水就可以分開。()25．（本題1分）食鹽在水中溶解的質量是有限的。()26．（本題1分）分層飲料是根據不同的液體顏色不同而調制的。()27．（本題1分）把沙子和食鹽的混合物放入水中，攪拌后可以用過濾的方法分離出沙子。()28．（本題1分）用蒸發的方法可以把海水中的鹽分離出來。()四、簡答題（共30分）29．（本題6分）為什么固體在混合前后，質量不會發生變化，但體積可能會發生變化？30．（本題6分）中午，媽媽在做湯的時候，紅紅不小心碰到了媽媽，結果湯里放鹽多了，湯咸了，你有什么辦法改善嗎？31．（本題6分）生活中有哪些情況需要把不同的固體混合在一起？32．（本題6分）水有哪些用途？33．（本題6分）舉例說明生活中的液體有哪些？（不少于6個）五、實驗題（共8分）34．（本題8分）小明在探究食鹽和小蘇打溶解能力強弱的實驗時，在兩個燒杯中分別倒入常溫清水，然后分別稱取20克的食鹽和小蘇打，把它們平均分成8份，每次取一份倒入水中，等到完全溶解后，再加入第二份，直到不能完全溶解為止。1份2份3份4份5份6份7份8份食鹽是否溶解√√√√√√√×小蘇打是否溶解√×××××××(1)設計實驗時，需要保持相同的條件是（

）、水的溫度等。A．相同量的水 B．相同量的食鹽和小蘇打(2)食鹽和小蘇打為什么要一份一份的加入水中？最合理的解釋是（

）。A．加快食鹽和小蘇打的溶解速度。B．減少食鹽和小蘇打的浪費。C．科學直觀地比較食鹽和小蘇打的溶解能力。(3)為了加快溶解速度，小明可以采取的措施有、。A．攪拌

B．加熱

C．蒸發(4)從上表中的實驗結果，我們可以得出結論是（

）在水中的溶解能力更強。A．食鹽 B．小蘇打 C．冰糖六、綜合題（共8分）35．（本題8分）根據《固體和液體》單元的學習，認真分析并回答下列問題。比較固體混合前后的質量和占據空間黃豆綠豆玉米粉混合后比質量的大小30克30克30克90克比占據空間的大小30毫升30毫升30毫升82毫升(1)科學課上比較占據空間大小，我們用到的儀器是（

）。A．天平 B．量筒 C．水平儀(2)通過表中數據，我發現：固體混合前的質量()固體混合后的質量。(3)通過表中數據，我發現：固體混合前占據空間()固體混合后占據空間。(4)想辦法把下面的混合物分離出來：黃豆、綠豆、玉米粉分離需要借助()，木屑和鐵屑分離需要借助()。（選擇A．磁鐵B．篩子）2025-2026學年三年級科學上冊單元素養測評卷（蘇教版）第二單元固體和液體（答案解析）題號12345678910答案BAACCBAABC題號1112答案AC1．B【詳解】水和空氣都屬于物質，具有一些共同性質。水是液體，空氣是氣體。液體和氣體都能流動（A正確），且都有質量（C正確）。但液體有固定體積，而氣體沒有固定體積，會充滿整個容器，因此“有固定的體積”（B）是水和空氣的不同點。故選B。2．A【詳解】食鹽放入水中會溶解，形成均勻的溶液。題目中湯的咸淡均勻，說明食鹽已完全溶解，均勻分布在湯中。若食鹽未溶解（如飄在湯面或沉底），則湯的咸味會不均勻。故選A。3．A【詳解】在一定溫度下，水的量越多，溶解的食鹽總量越多。題目中溫度相同但水量不同，水量多的能溶解更多食鹽，因此溶解的食鹽總量不一樣。故選A。4．C【詳解】鹽能溶解于水，形成鹽水。小紅軍將鹽溶解成鹽水后，便于隱藏和攜帶。到達山上后，通過蒸發水分，鹽會重新析出。因此，正確的方法是先溶解再蒸發。故選C。5．C【詳解】分離鹽和芝麻的步驟是溶解、過濾、蒸發。溶解時需攪拌棒加速溶解，過濾需鐵架臺固定漏斗，蒸發需鐵架臺支撐蒸發皿。滴管通常用于轉移少量液體，但在此實驗中，鹽水可直接倒入蒸發皿，無需滴管轉移。故選C。6．B【詳解】液體具有流動性，沒有固定的形狀，但有一定的體積。因此，“有固定的形狀”不是液體所具備的性質，只有固體才有固定的形狀。故選B。7．A【詳解】A．杯底有顆粒說明溶質已經無法繼續溶解，達到了溶解的最大限度。此時再加入溶質，顆粒會沉淀在杯底，不再減少。B．水面有泡沫可能是由于攪拌或溶質本身的性質（如表面活性劑）導致的，與溶解限度無關。C．水中有氣泡可能是由于溫度變化、溶質反應（如碳酸鹽）或攪拌引入的空氣，不能說明溶解是否達到最大限度。故選A。8．A【詳解】A.白糖和綠豆顆粒大小不同，用篩子可根據顆粒大小分離，能實現白糖和綠豆分離，故正確。B.加水溶解后，白糖溶解，綠豆不溶解，但后續還需過濾、蒸發等步驟，不能快速分離，故錯誤。C.白糖和綠豆都不具有磁性，不能用磁鐵吸，故錯誤。故選：A。9．B【詳解】比同體積的水重的物體，在水中下沉，比同體積的水輕的物體，在水中上浮。將食用油和水混合在一起，食用油會浮在水的上面，這說明了同體積的水和食用油相比，水的重量大于食用油的重量。故選B。10．C【詳解】在生產生活中，常常需要加快或減慢某種物質的溶解。加快溶解的方法有：攪拌、研碎、增加溫度等。加熱和攪拌都能加快溶解，靜置不能加快冰糖的溶解。故選C。11．A【詳解】A．水實際上是透明無色的液體，而不是白色的。白色通常指的是含有大量散射光的物質，而純凈水并不散射光，因此是無色的。選項符合題意；B．水是液體，液體的一個特性就是沒有固定的形狀，它會根據容器的形狀而改變。選項不符合題意；C．水被稱為“萬能溶劑”，因為許多物質都能在水中溶解。選項不符合題意；故選A。12．C【詳解】A．難溶解”通常指物質本身不易溶解（如沙子），而橘子粉可能只是達到溶解極限。A選項錯誤。B．攪拌只能加快溶解速度，不能無限增加溶解量，且題目已明確“充分攪拌”。B選項錯誤。C．充分攪拌后仍有橘子粉顆粒殘留，說明此時水中溶解的橘子粉已達到最大溶解量（即溶解度的上限）。此時無論再如何攪拌，多余的顆粒都無法繼續溶解。選項C正確指出“在一定量的水中橘子粉溶解的量是有限的”，符合溶解度概念。C選項正確。故選C。13．液體氣液固定確定【詳解】物體可以分為固體、液體、氣體三類，液體具有確定的體積，無固定的形狀，不易被壓縮，具有流動性。水是液體，沒有固定的形狀，但有確定的體積。14．溶解過濾蒸發【詳解】要將食鹽和沙子的混合物分離出來，要經歷先溶解，再過濾，最后蒸發三個主要階段。首先，將混合物加入水中，食鹽會溶解在水中，而沙子不會溶解。然后，通過過濾將不溶于水的沙子分離出來。最后，通過蒸發水分，得到溶解在水中的食鹽。15．蒸發【詳解】分離水和食鹽的方法是蒸發，當加熱含有食鹽的鹽水溶液時，水會逐漸變成水蒸氣蒸發掉。由于食鹽的沸點遠高于水，在水蒸發的過程中，食鹽不會隨著水蒸氣一起揮發，而是會留在容器底部。16．不變可能改變【詳解】黃豆和綠豆混合前和混合后，物體的質量不變。而混合后的占據空間可能因為綠豆和黃豆空隙的變化而改變，因而空間可能改變。17．磁鐵吸引過濾（合理即可）【詳解】混合物分離方法很多，常見的有過濾法、沉淀法、結晶法等。分離鐵屑和木屑，將混合物放紙上，用磁鐵在紙下將鐵屑分離出來，剩下的就是木屑。也可以把它們倒入水中鐵屑沉在水底，木屑浮在水面上，然后通過過濾的方法將鐵屑和木屑分離開。18．形狀體積質量【詳解】物體可以分為固體、液體、氣體三類，他們之間的區別在于固體有固定的形狀，液體和氣體沒有固定的形狀。液體沒有固定的形狀，但有確定的質量和體積。19．蜂蜜牛奶水【詳解】根據黏度對液體流動快慢的影響，水、牛奶和蜂蜜三種液體中，水的黏度最小，流動最快；蜂蜜的黏度最大，流動最慢；牛奶的黏度比蜂蜜小，流動快一點。黏稠度從大到小排列是：蜂蜜＞牛奶＞水。20．形狀大小構成物體的物質狀態【詳解】物體可以分為液體、固體、氣體三種類型。固體有一定的質量、體積和形狀；液體沒有一定的形狀，有固定的質量和體積；氣體有一定的質量，沒有固定的形狀和體積。固體在外力的作用下可以改變原來的形狀或大小，但構成物體的物質狀態沒有改變。21．×【詳解】水的溶解能力受溫度影響，不同溫度下溶解食鹽的量有限。當水中溶解的食鹽達到該溫度下的最大量時，便無法繼續溶解，稱為“飽和”。題干說法錯誤。22．×【詳解】對比實驗需控制變量，僅改變一個條件。題目中同時改變物質種類和水的溫度，無法確定溶解量差異的原因。正確做法應保持水溫相同，僅更換食鹽和小蘇打進行實驗。23．×【詳解】不同物質在水中的溶解能力不同。實驗表明，在相同溫度下，100毫升水溶解的白糖量遠多于食鹽。例如，20℃時，100毫升水最多溶解約36克食鹽，而白糖可溶解約204克。因此題干描述錯誤。24．×【詳解】水泥遇水會發生化學反應，形成硬塊，無法再恢復粉末狀；沙子不溶于水但會被水泥凝固后包裹，導致兩者無法用水分離。題目所述方法不可行，故判斷為錯誤。25．√【詳解】溶解性指物質在一定量溶劑中溶解的最大量。當水中溶解的食鹽達到飽和狀態時，無法繼續溶解，說明溶解的質量存在限制。26．×【詳解】物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關。比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。分層飲料是根據重的液體容易下沉，輕的液體容易漂浮的原理調制出來的。27．√【詳解】因為沙子不溶于水，食鹽能溶于水，把沙子和食鹽的混合物放入水中攪拌后，用過濾的方法可以分離出沙子。28．√【詳解】海水中含有鹽分，通過蒸發海水，水分逐漸減少，鹽分會結晶析出，從而把鹽分離出來。29．固體混合前后，物質的總質量沒有增加或減少，因此質量不變；但由于不同大小的顆粒之間會填充空隙，導致混合后總體積可能減小。所以，固體混合前后質量不變，但體積可能發生變化。【詳解】固體與固體可以混合，也可以分離。固體混合后因為體積的不同會導致混合體積發生變化，但是重量沒有變化。根據對固體混合的認識，固體混合后質量不改變，但固體體積不同會導致混合體積的變化。比如黃豆和沙的混合，沙會填充在豆粒間，混合后體積減少。30．用勺子取出一部分湯，然后在鍋里加清水稀釋鹽分。【詳解】如果湯因為放鹽過多而變得太咸，可以用勺子取出一部分湯，嘗試向湯中加入適量的水可以稀釋湯中的鹽分，減少咸味。31．八寶粥、中藥材、混凝土等【詳解】生活中,根據我們的不同需求,可以把不同的固體混合在一起以達到某種目的，如不同的食材混合在一起做成八寶米可以用來熬制八寶粥，不同中藥材混合在一起治療疾病，將水泥、石子、沙子混合制成混凝土可以澆筑房屋。32．水的用途:能發電、灌溉、運輸、生活用水、改造環境、游泳、劃船、漂流、沖浪、漂流等。【詳解】水一種無色無味的透明液體。水的最基本的用途之一是作為飲用水，人體需要水來維持生命活動，而植物和其他動物也同樣需要。水的其他用途有:能發電