湖北隨州市曾都區(qū)2025-2026學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期6月期末歷史試題（文字版含答案）

曾都區(qū)2025—2026學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)歷史試卷一、選擇題（共12題，每題2分，共24分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）1.隋朝時(shí)期，為了溝通南北水系，修建了大運(yùn)河，如右圖，你判斷圖中處于河運(yùn)中心的城市是

A.長(zhǎng)安 B.余杭 C.洛陽 D.江都2.下表內(nèi)容體現(xiàn)了唐朝三位統(tǒng)治者的治國(guó)思想。據(jù)此分析，其共同點(diǎn)為唐太宗“國(guó)以人為本，人以衣食為本，凡營(yíng)衣食，以不失時(shí)為本”武則天“勸農(nóng)桑，薄賦徭，此治國(guó)之根本”唐玄宗“民以食為天，興水利、促農(nóng)耕乃利民之舉”A.廣納賢才知人善任 B.提倡節(jié)儉反對(duì)奢侈 C.以民為本重視農(nóng)業(yè) D.整頓吏治裁減冗員3.在西藏地區(qū)，流傳著一首詩(shī)歌：“從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種糧食三千八百種，給吐蕃糧庫(kù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來各種手藝的工匠五千五百人……”由此可見，唐蕃和親A.穩(wěn)定了西北地區(qū)邊疆局勢(shì) B.促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展C.使西藏正式接受中央管轄 D.為中外經(jīng)濟(jì)文化交流作出貢獻(xiàn)4.歷史老師以“小錢幣，大歷史”為主題設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。從下列貨幣形制上，我們可以得出的認(rèn)識(shí)是

A.政權(quán)并立孕育統(tǒng)一 B.中外交流日益密切 C.民族交融不斷加強(qiáng) D.華夏文化影響深遠(yuǎn)5.物理學(xué)科中的“鐘擺理論”是指鐘擺總是圍繞一個(gè)中心值在一定范圍內(nèi)作有規(guī)律的擺動(dòng)。李華同學(xué)在復(fù)習(xí)中國(guó)古代史時(shí)，借用該理論繪制了如右示意圖。鐘擺在10世紀(jì)武將中后期向右擺動(dòng)的原因是

A.唐朝在地方增設(shè)節(jié)度使 B.北宋實(shí)行崇文抑武政策C.元朝中書省掌全國(guó)政務(wù) D.朱元璋設(shè)立五軍都督府6.據(jù)下表判斷，該現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是宋代進(jìn)士家世的情況統(tǒng)計(jì)圖A.商品經(jīng)濟(jì)繁榮 B.市民階層壯大 C.科舉制度發(fā)展 D.教育事業(yè)興盛7.下面文物見證了遼代出土地點(diǎn)：遼寧朝陽遼墓

收藏地點(diǎn)：遼寧省博物館

此壺為遼代提梁式雞冠壺，整體保留契丹皮囊，壺扁圓腹、環(huán)狀提梁的實(shí)用形制，又吸收中原定窯白瓷與牡丹雕刻工藝。白釉雕牡丹紋提梁雞冠壺A.社會(huì)風(fēng)氣開放 B.民族交融加強(qiáng) C.對(duì)外交流頻繁 D.城市商業(yè)發(fā)達(dá)8.元朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，今天的西北、西南、東北廣大地區(qū)和臺(tái)灣及南海諸島，都在元朝的統(tǒng)治范圍內(nèi)。這說明了元朝A.疆域遼闊 B.政治清明 C.政權(quán)并立 D.交通發(fā)達(dá)9.明神宗時(shí)，南京一帶有的豪富之家占土地7萬頃；明熹宗時(shí)，一次賜給瑞王、惠王、桂王田地每人以萬計(jì)，大宦官魏忠賢占地萬頃以上；明崇禎帝時(shí)，云南沐氏占地萬頃以上，占云南耕地的13A.嚴(yán)明軍紀(jì)，不許妄殺 B.均田免糧，發(fā)放錢糧C.建立政權(quán)，國(guó)號(hào)大順 D.攻占北京，北拒滿洲10.下圖是中國(guó)古代某一地區(qū)行政機(jī)構(gòu)演變示意圖，？處設(shè)置的機(jī)構(gòu)及其在歷史上所起的作用是

A.駐藏大臣，加強(qiáng)了對(duì)西南地區(qū)的有效管轄B.臺(tái)灣府，加強(qiáng)了對(duì)東南地區(qū)的有效管轄C.伊犁將軍，加強(qiáng)了對(duì)西北地區(qū)的有效管轄D.吉林將軍，加強(qiáng)了對(duì)東北地區(qū)的有效管轄11.以下三幅圖示反映了中國(guó)古代火藥武器的發(fā)展歷程，從唐朝中后期火藥開始正式使用到軍事上，到清朝使用威力更大的銅炮。由此可以看出中華文明

A.兼收并蓄具有突出的包容性??B.向外傳播對(duì)世界的影響重大C.充分體現(xiàn)了多元一體的格局??D.具有突出的連續(xù)性和創(chuàng)新性12.清朝時(shí)期，京劇劇本有許多涉及日常生活中商業(yè)行為的唱段，生活化商品交換的廣告也在演員唱詞、念白中有所表現(xiàn)。這表明A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響藝術(shù)創(chuàng)作?? B.京劇成為社會(huì)主流藝術(shù)形式C.清朝社會(huì)貧富分化嚴(yán)重?? D.清王朝的統(tǒng)治危機(jī)日益加劇二、非選擇題（共4題，共36分）13.【國(guó)家治理】（7分）材料一唐代制度，在下有……為政府公開選拔人才；在上有……綜合管理全國(guó)行政事務(wù)。這兩種制度奠定了中國(guó)傳統(tǒng)政治后一千年的穩(wěn)固基礎(chǔ)?！X穆《國(guó)史新論》材料二我國(guó)的封建君主專制統(tǒng)治，歷經(jīng)了確立到發(fā)展再到強(qiáng)化的過程。但是明清兩朝與以前歷朝相比，領(lǐng)域更廣而深，措施更細(xì)而嚴(yán)。兩朝乃封建專制統(tǒng)治的頂峰時(shí)期，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定、抵御外來侵略、組織水利工程、發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)、防止分裂割據(jù)、加強(qiáng)民族交流等方面起著積極作用。——摘編自于旭鋒《簡(jiǎn)明清封建君主專制的加強(qiáng)》（1）材料一中“在下有”和“在上有”后面的省略號(hào)分別指的是哪一制度？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析以上兩個(gè)制度所產(chǎn)生的共同作用。（4分）（2）根據(jù)材料二，概述中國(guó)古代君主專制不斷強(qiáng)化的積極作用。（3分）14.【物種交流】（8分）材料一宋朝時(shí)隨著海上絲綢之路迅速發(fā)展，不斷有新的農(nóng)作物引進(jìn)，如越南占城稻。宋真宗大中祥符五年（1012年），江淮兩浙諸路大旱，政府派人到福建取得占城稻三萬斛，還把種植方法雕版印刷，“揭榜示民”，以擴(kuò)大種植。明朝引進(jìn)了原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯、花生等抗旱、耐貧瘠、適應(yīng)性強(qiáng)的農(nóng)作物，這些農(nóng)作物的推廣，成為清朝前期人口快速增長(zhǎng)的重要物質(zhì)條件。——摘編自王思明《美洲原產(chǎn)作物的引種栽培及其對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的影響》材料二自明朝中期起，高產(chǎn)作物如玉米、番薯、馬鈴薯等自海外傳入中國(guó)，它們不僅單位畝產(chǎn)量大，而且適應(yīng)性強(qiáng)，不與五谷爭(zhēng)地……明清時(shí)期，棉、麻、桑、茶、甘蔗、蔬菜、（1）根據(jù)材料，指出唐代主要文學(xué)的歷史地位。結(jié)合所學(xué)，列舉兩位唐代著名詩(shī)人。

（3分）（2）根據(jù)材料，分別概括宋詞、元曲在繼承前代文學(xué)基礎(chǔ)上的新發(fā)展。（4分）（3）綜合材料，分析從隋唐到宋元我國(guó)古代文學(xué)發(fā)展體現(xiàn)出的特點(diǎn)。（3分）試卷答案一、選擇題（每題2分，共24分）12345678910CCBDBCBABC1112DA二、非選擇題（共36分）13.【國(guó)家治理】（7分）（1）制度：“在下有”指科舉制（1分）；“在上有”指三省六部制（1分）。共同作用：①鞏固了唐朝的統(tǒng)治；②為后世政治制度發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；③提高了官員文化素質(zhì)，提升了行政效率；④擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，加強(qiáng)了中央集權(quán)（共2分，答出任意兩點(diǎn)即可）。（2）積極作用：①有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定；②有利于抵御外來侵略，維護(hù)國(guó)家主權(quán)；③有利于組織大型公共工程建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；④有利于防止地方分裂割據(jù)，加強(qiáng)民族交流，鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家（共3分，答出任意三點(diǎn)即可）。14.【物種交流】（8分）（1）措施：①派人到福建取得占城稻三萬斛；②將種植方法雕版印刷，公示給民眾推廣（共2分，每點(diǎn)1分）。（2）原因：①高產(chǎn)作物單位畝產(chǎn)量大，適應(yīng)性強(qiáng)，不與五谷爭(zhēng)地；②明清時(shí)期人口增長(zhǎng)，對(duì)糧食需求增加；③政府的重視與推廣（共2分，答出任意兩點(diǎn)即可）。影響：①提高了糧食產(chǎn)量，緩解了人口增長(zhǎng)帶來的糧食壓力，為清朝前期人口快速增長(zhǎng)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；②促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)作物的廣泛種植，推動(dòng)了農(nóng)產(chǎn)品商品化，促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展；③改變了中國(guó)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，豐富了農(nóng)作物種類；④推動(dòng)了手工業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)了棉紡織等行業(yè)的工藝革新（共4分，答出任意兩點(diǎn)即可）。15.【民族交融】（11分）（1）變化：從將周邊民族視為蠻夷，轉(zhuǎn)變?yōu)橥菩虚_放、兼容并蓄的民族政策（2分）。歷史背景：①隋唐時(shí)期國(guó)家統(tǒng)一，國(guó)力強(qiáng)盛；②統(tǒng)治者實(shí)行開明的民族政策，民族交流頻繁；③隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)文化繁榮，對(duì)周邊民族有強(qiáng)大的吸引力（共2分，答出任意兩點(diǎn)即可）。（2）表現(xiàn)：①邊界設(shè)置榷場(chǎng)，各民族間進(jìn)行物產(chǎn)交換；②生產(chǎn)技術(shù)在各民族間傳播推廣；③各民族共同改進(jìn)生產(chǎn)工具；④紡織技術(shù)在各民族間交流革新（共3分，答出任意三點(diǎn)即可）。影響：①促進(jìn)了各民族間的經(jīng)濟(jì)文化交流，推動(dòng)了邊疆地區(qū)的開發(fā)；②促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了各民族的文化認(rèn)同；③豐富了各民族的生產(chǎn)生活，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；④為統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)（共2分，答出任意兩點(diǎn)即可）。（3）啟示：①要堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的政策，鞏固平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系；②要加強(qiáng)各民族間的經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)各民族共同發(fā)展，助力中華民族偉大復(fù)興（共2分，言之有理即可）。16.【文學(xué)繁榮】（10分）（1）歷史地位：唐代是我國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代，將古典詩(shī)歌推向頂峰（1分）。詩(shī)人：李白、杜甫、白居易、王維、孟浩然等（共2分，答出任意兩位即可）。（2）宋詞：句式靈活，便于抒發(fā)情感，適應(yīng)社會(huì)生活的新變化，成為宋