《BIM 技術應用》教案 第2 章 司南北斗定方位-建模前期準備

第2章司南北斗定方位——建模前期準備2.1一應俱全——Revit軟件概述及基本操作教學設計背景章節(jié)2.1一應俱全——Revit軟件概述及基本操作所屬課程BIM技術應用所屬專業(yè)工程造價、土木工程適用對象本科二年級學情分析在本次課前學生已經(jīng)了解了BIM基礎知識，認識了BIM的發(fā)展歷程與特性，Revit作為BIM的標桿工具，是本門課程的學習重點。學生通過BIM基礎知識的了解，對本課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。本節(jié)教學目標知識目標：熟悉Revit軟件的功能、特性、基本術語與文件類型，熟悉Revit的界面；掌握Revit的啟動與關閉、視圖控制、圖元基本操作與文件管理操作。能力目標：能夠啟動與關閉Revit；能夠進行基本的視圖控制操作、圖元基本操作與文件管理操作。素質目標：培養(yǎng)學生自主思考和解決問題的科學思維；樹立學生不畏困難、敢于嘗試的勇氣；塑造思路清晰、合理嚴謹、方法正確的的科學能力。教學思路Revit是BIM技術的核心軟件平臺，它基于參數(shù)化設計理念，實現(xiàn)了建筑模型、視圖與圖紙之間的“一處修改、處處更新”，是建筑信息模型創(chuàng)建與管理的不可或缺的重要組成部分。本次教學設計以學生為中心，將軟件功能學習與BIM應用實踐相結合，使學生掌握Revit軟件的基本操作邏輯及操作技巧。教學案例從軟件界面認知到圖元基本操作，從項目文件管理到視圖控制方法，依次加深難度和復雜度，使學生明晰Revit軟件概述，熟悉Revit基本操作。教學設計上采用線上加線下的混合式教學，以任務驅動法、教學做一體化等教學方法授課，結合項目、圖元、族等核心概念的逐層講解，以及項目創(chuàng)建、視圖控制、圖元編輯等基本建模演練，為后續(xù)各專業(yè)模型的深度創(chuàng)建奠定扎實基礎。課程資源學習通在線資源、教材、教學視頻、PPT、講義等。教學內(nèi)容1.Revit軟件概述2.Revit基本操作教學重、難點教學重點：Revit基本操作教學難點：面向工程實際的Revit基本操作教學方法與工具教學方法：任務驅動式、教學做一體化教學工具：多媒體教室、Revit建模環(huán)境教學安排線上教學：學習線上視頻資源、閱讀材料等，按照要求進行課程內(nèi)容預習、討論和測試。線下教學：課中在智慧教室根據(jù)課前線上學習情況引導學生正確分析問題，解決學生疑難問題。線上作業(yè)：根據(jù)課堂學習，通過超星泛雅平臺下發(fā)作業(yè)題，要求完成并提交。教學評價1.學習通平臺線上學習情況。2.課堂表現(xiàn)：師生互動、生生互動、團隊協(xié)作、問題解答等情況。3.作業(yè)完成情況。預習任務與課后作業(yè)預習任務：完成學習通平臺Revit軟件概述與Revit基本操作視頻學習，完成討論和預習測試題課后作業(yè)：超星泛雅平臺作業(yè)教學特色創(chuàng)新教學理念：（1）堅持以學生為中心、以任務為驅動，培養(yǎng)學生進行Revit基本操作的能力。（2）在本節(jié)課程的授課過程中，無聲融入思政元素的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的工匠精神、科學思維和愛國主義精神。更新教學方法：采用線上和線下混合式教學方法，集合任務驅動和教學做一體化多種方法，保證線上學習效果和線下課堂質量。優(yōu)化教學內(nèi)容：講解Revit簡介、Revit特性、基本術語、文件類型、啟動與關閉、用戶界面、視圖控制與基本操作，以豐富的知識內(nèi)容為綜合實踐類課程實現(xiàn)提供基礎支撐。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容時間分配一、線上教學知識總結1.回顧上節(jié)內(nèi)容2.認識Revit軟件3.總結學習通平臺學習情況，提醒學生注意內(nèi)容。設計目的：利用回顧鞏固已學內(nèi)容，通過知識導入，使學生認識Revit軟件，引出本節(jié)課的教學內(nèi)容。教學方法：線上自學、在線討論教學資源：PPT、教學視頻、閱讀材料說明：線上部分放到課前完成，含線上學習時長。5分鐘二、引出概念（一）什么是Revit軟件？Revit軟件最早是由RevitTechnology公司于1997年開發(fā)的三維參數(shù)化建筑設計軟件。2002年被Autodesk公司收購，是專為建筑行業(yè)開發(fā)的模型和信息管理平臺，它支持建筑項目所需的模型、設計、圖紙和明細表，并可以在模型中記錄材料的數(shù)量、施工階段、造價等工程信息。（二）Revit的發(fā)展歷程7分鐘三、（一）Revit簡介AutodeskRevit提供大量支持支持建筑設計（RevitArchitecture），暖通、電氣和給排水工程設計（RevitMEP）以及結構工程（RevitStructure）的工具。（1）RevitArchitecture主要用于建筑專業(yè)，通過使用專為支持建筑信息模型工作流而構建的工具，支持可持續(xù)設計、碰撞檢測、施工規(guī)劃和建造，同時幫助與工程師、承包商與業(yè)主更好地溝通協(xié)作。（2）RevitMEP專為機電（MEP）工程師設計，涵蓋了暖通、電氣和給排水領域。它提供了信息豐富的模型，支持建筑系統(tǒng)的全生命周期管理。（3）RevitStructure針對結構工程師和設計師，該模塊提供了精確設計和建造高效建筑結構的工具，允許用戶使用智能模型進行模擬和分析，從而在施工前預測性能。（二）Revit特性（1）BIM支持施工前預測竣工效果，幫助建筑師在復雜商業(yè)環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢。Revit基于協(xié)調可靠的項目信息構建集成流程，通過可視化溝通與性能模擬讓各方了解成本、工期及環(huán)境影響。（2）Revit助用戶在前期探究新穎設計概念，并在施工文檔中傳達設計理念。它支持可持續(xù)設計、碰撞檢測與施工規(guī)劃，所有變更自動更新以獲可靠文檔。（3）Revit創(chuàng)新概念設計提供易用工具，支持自由形狀建模、參數(shù)化設計及早期分析。用戶可自由草圖快速創(chuàng)建三維形狀，從概念到施工文檔全流程直觀完成。（三）基本術語Revit中的術語有項目、類別、族、類型、實例等。項目：是單個設計信息數(shù)據(jù)庫。項目文件包含了某個建筑的所有設計信息，幼兒園就是一個項目。類別是一組用于對建筑設計進行建?；蛴涗浀膱D元。項目中的柱、梁、墻都屬于項目的類別。族是一個包含通用屬性集和相關圖形表示的圖元組。矩形柱與圓柱就是兩類不同類型的族。類型：每一個族都可以擁有多個類型。類型可以是族的特定尺寸，類型也可以是樣式。比如矩形柱500*500mm、500*550mm就是矩形柱族中的兩種不同類型、圓柱350mm就是圓柱族中的類型。實例：實例是放置在項目中的具體圖元，比如放置在1層2軸交E軸處的500*500mm的矩形柱就是一個實例。（四）文件類型Revit軟件有四種基本文件類型，分別是項目文件、樣板文件、族文件和族樣板文件。①項目文件。項目文件是BIM模型存儲文件，其后綴名為“.rvt”，包含項目所有的模型、注釋、視圖、圖紙等內(nèi)容。②樣板文件。樣板文件是建模的初始文件，其后綴名為“.rte”。Revit允許用戶自定義樣板文件，并保存為新的“.rte”文件。③族文件。族文件的后綴名為“.rfa”，族文件可以在應用程序菜單中新建。④族樣板文件。族樣板文件的后綴名為“.rft”，創(chuàng)建可載入族的文件格式，創(chuàng)建不同類別的族要選擇不同的族樣板文件。除此之外，Revit提供了“導入”、“鏈接”、“導出”工具，可以支持CAD、FBX、IFC、gbXML等多種文件格式。用戶可以根據(jù)需要進行有選擇的導入和導出。15分鐘四、Revit基本操作啟動與關閉通過雙擊Revit軟件，啟動Revit，界面包括項目和族兩大區(qū)域，分別用于打開或創(chuàng)建項目以及打開或創(chuàng)建族，右側默認顯示“最近使用的文件”，點擊界面右上角關閉軟件。（二）用戶界面單擊“項目”區(qū)域“樣板文件”或啟動界面中最近使用的項目文件，進入Revit操作界面，如下圖所示。Revit界面包括應用程序按鈕、快速訪問工具欄、幫助與信息中心、選項卡、選項欄、上下文選項卡、工具面板、屬性面板、項目瀏覽器、繪圖區(qū)域、視圖控制欄、狀態(tài)欄、工作集狀態(tài)等內(nèi)容。（1）快速訪問工具欄快速訪問工具欄位于Revit操作界面的頂部，可以方便使用者快速使用某些命令，比如打開、保存、測量、尺寸標注等命令按鈕。（2）功能區(qū)功能區(qū)提供了在創(chuàng)建項目或族時所需要的全部工具。在創(chuàng)建項目文件時，功能區(qū)顯示如下所示。功能區(qū)主要由選項卡、工具面板和工具組成。Revit的工具均由不同的選項卡構成，包括文件選項卡、建筑選項卡、結構選項卡、系統(tǒng)選項、注釋選項卡、視圖選項卡、管理選項卡、修改選項卡等。（3）選項欄選項欄位于功能區(qū)下方，其內(nèi)容因當前工具或所選圖元而異。在選項欄上，鼠標右擊，選擇“固定在底部”選項，可以將選項欄固定在Revit窗口的底部。（4）幫助與信息中心用戶遇到使用問題時，可以嘗試在“幫助與信息中心”欄中尋找?guī)椭募?。?）屬性面板屬性面板可以查看和修改定義Revit中圖元實例屬性的參數(shù)。屬性面板各部分的功能如下所示。當選擇圖元對象時，屬性面板將顯示當前所選擇對象的實例屬性；如果未選擇任何圖元，則選項板上將顯示當前視圖的屬性。（6）項目瀏覽器項目瀏覽器用于組織和管理當前項目中包括的所有信息，包括項目中所有視圖、明細表、圖紙、族、組、鏈接的Revit模型等項目資源，如下所示。在Revit中進行項目設計時，最常用的操作就是利用項目瀏覽器在各視圖中切換。通過“視圖”選項卡“用戶界面”下拉菜單，勾選或取消“項目瀏覽器”選項或者在繪圖區(qū)域單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“瀏覽器”→“項目瀏覽器”選項實現(xiàn)打開和關閉。（7）繪圖區(qū)域Revit窗口中的繪圖區(qū)域顯示當前項目的視圖以及圖紙和明細表視圖。在Revit中每當切換至新視圖時，都將在繪圖區(qū)域創(chuàng)建新的視圖窗口，且保留所有已打開的其他視圖。使用“視圖”選項卡“窗口”面板“平鋪”或“層疊”工具，可設置所有已打開視圖排列方式為平鋪或層疊。（8）視圖控制欄在樓層平面視圖和三維視圖中，繪圖區(qū)各視圖窗口底部均會出現(xiàn)視圖控制欄。通過控制欄，可以快速訪問影響當前視圖的功能，包括以下12個功能。視圖控制欄如下所示。（9）狀態(tài)欄狀態(tài)欄位于軟件界面的底部，當使用某一工具時，狀態(tài)欄會提供一些技巧提示，當選中圖元時，狀態(tài)欄會顯示圖元的類型名稱。（三）視圖控制（1）項目視圖種類視圖是項目中BIM模型根據(jù)不同的規(guī)則顯示的投影。常用的視圖有平面視圖、立面視圖、剖面視圖、詳圖索引視圖、三維視圖、圖例視圖、明細表視圖等。同一項目可以有任意多個視圖，所有視圖均根據(jù)模型剖切投影生成。以Revit2018軟件自帶的樣例文件進行示例講解。單擊“文件”選項卡→“打開”→“項目”，在“打開”對話框中，按文件存放路徑：安裝盤：Revit2018/Samples/racbasicsampleproject打開文件。（2）使用項目瀏覽器采用項目瀏覽器可實現(xiàn)各視圖之間切換，雙擊“項目瀏覽器”中“Level1”樓層平面視圖則可以在繪圖區(qū)打開該視圖，單擊視圖右上角的按鈕則關閉該視圖。（3）視圖導航視圖的控制操作（縮放、平移、旋轉等）可以利用鼠標配合鍵盤功能鍵或者使用Revit提供的用于視圖控制的“導航欄”進行操作。通常利用鼠標進行視圖的控制操作比較方便，視圖導航欄如下所示。（4）使用ViewCube除了使用鼠標、導航欄控制視圖顯示之外，還可以使用ViewCube工具，方便定位到常用的三維視圖。ViewCube位于視圖窗口的右上角，如下所示。（5）使用視圖控制欄視圖控制欄用于控制視圖的顯示方式和顯示狀態(tài)，如下所示。（四）圖元基本操作（1）圖元選擇在Revit中，要對圖元進行修改和編輯，必須選擇圖元。在Revit中可以使用以下四種方式進行圖元的選擇，即單擊選擇、框選、特性選擇、過濾器選擇。（2）圖元編輯在修改選項卡中，Revit提供了“移動”、“復制”、“鏡像”、“旋轉”等命令，如下所示，利用這些命令可以對圖元進行編輯和修改操作。（五）文件管理（1）新建文件單擊“文件”選項卡“新建”下拉按鈕，打開“新建”菜單，用于創(chuàng)建項目文件、族文件、概念體量等。（2）打開文件單擊“文件”選項卡“打開”下拉按鈕，打開“打開”菜單，用于打開項目文件、族文件、Revit文件、建筑構件、IFC文件、樣例文件等。（3）保存文件單擊“文件”選項卡“保存”命令，可以保存當前項目、族文件、樣板文件等。（4）另存為文件單擊“文件”選項卡“另存為”下拉按鈕，打開“另存為”菜單，可將文件保存為項目、族、樣板和庫4種類型文件。（5）文件導入與鏈接①鏈接外部文件。Revit可以鏈接RVT、DWG、SKP、SAT、DGN、DWF文件格式。②導入外部文件。Revit支持向項目內(nèi)部導入外部文件。支持導入文件的格式與鏈接方式中包含的文件格式大致相同，并且還支持圖像及gbXML文件的導入。20分鐘五、學生實操（1）學生實操結合本節(jié)課程內(nèi)容，安排學生進行Revit軟件啟動與關閉、視圖控制、圖元基本操作、文件管理課堂實操訓練，在課堂教學過程中邊教、邊學、邊做，實現(xiàn)教學做一體化。學生展示選取學生代表進行視圖控制、圖元基本操作、文件管理的實操演練與成果展示。教師點評針對全體同學課堂實操情況與個別學生展示情況，進行教學點評，進行易錯點、混淆點、關鍵點等內(nèi)容總結與對比。30分鐘五、知識拓展中建集團自主研發(fā)的AECMateBIM軟件為解決國產(chǎn)BIM核心技術和應用生態(tài)的“卡脖子”問題，中建集團自主研發(fā)了AECMate系列BIM軟件。面向建筑工程全產(chǎn)業(yè)鏈，構建了覆蓋基礎圖形平臺、協(xié)同平臺與專業(yè)應用軟件的完整技術產(chǎn)品體系，經(jīng)院士、專家評價“主要功能性能基本可替代國外同類產(chǎn)品，成果總體達到國內(nèi)領先水平”，確保了行業(yè)數(shù)據(jù)安全，為國產(chǎn)自主BIM產(chǎn)品提供“中建方案”。AECMateBIM建模軟件基于云-邊-端協(xié)同架構，具有圖形顯示、幾何造型、參數(shù)化建模、交互式建模、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)交互六大核心功能，支持參數(shù)化造型；BIM協(xié)同平臺支持多種主流數(shù)據(jù)格式輸入、輸出，支持跨階段、跨專業(yè)的多方協(xié)同管理；專業(yè)應用軟件可支持快速識圖建模、模型格式轉化，支撐多專業(yè)設計協(xié)同和跨專業(yè)軟件數(shù)據(jù)交互，滿足工程現(xiàn)場“人-機-料-法-環(huán)”信息與BIM數(shù)據(jù)集成，支撐工程精細化管理。6分鐘六、課后作業(yè)學生完成線上作業(yè)設計目的：通過布置作業(yè)檢測課堂學習情況，鞏固提升綜合能力。教學方法：線上線下混合式教學資源：PPT、教學視頻、參考資料3分鐘七、課堂小結對Revit軟件啟動與關閉、視圖控制、圖元基本操作、文件管理的思路和操作進行回顧和知識梳理。并且結合課后作業(yè)，要求學生對課上未作講解的擴展性內(nèi)容進行研究探索，做到舉一反三觸類旁通。4分鐘第2章司南北斗定方位——建模前期準備2.2經(jīng)天緯地——標高與軸網(wǎng)的創(chuàng)建教學設計背景章節(jié)2.2經(jīng)天緯地——標高軸網(wǎng)的創(chuàng)建所屬課程BIM技術應用所屬專業(yè)工程造價、土木工程適用對象本科二年級學情分析學生在此課堂前學習了Revit軟件概述及基本操作，學生了解了Revit的簡介、特性、基本術語、文件類型等，對Revit建模產(chǎn)生了濃厚興趣。目前，學生對本課程的學習充滿期待，熱切地要開始軟件的學習及使用。本節(jié)教學目標知識目標：掌握標高、軸網(wǎng)創(chuàng)建思路與流程。能力目標：熟練掌握“軸網(wǎng)”、“陣列”、“復制”、“對齊”等操作命令為基礎，準確建立案例工程項目的標高軸網(wǎng)。素質目標：通過標高、軸網(wǎng)的創(chuàng)建，培養(yǎng)嚴謹認真的工作態(tài)度、自主思考和解決問題的科學思維；塑造思路清晰、合理嚴謹、方法正確的的科學能力。教學思路標高在垂直維度定義建筑的生長刻度，軸網(wǎng)在水平層面框定空間的布局邏輯，二者共同搭建起建筑從虛擬到現(xiàn)實的精準坐標系，為后續(xù)模型創(chuàng)建提供定位基準。本次教學設計以學生為中心，以項目為載體，將課程知識與工程實際相結合，使學生掌握對工程問題的分析建模技巧，教學案例從簡單到復雜，依次加深難度和復雜度，使學生逐步掌握解決復雜工程問題能力。教學設計上采用線上加線下的混合式教學，以項目化教學、任務驅動法、教學做一體化等教學方法授課，讓學生輕松掌握標高與軸網(wǎng)的創(chuàng)建及操作。課程資源學習通在線資源、教材、教學視頻、PPT、講義等。教學內(nèi)容1、新建項目2、新建標高3、新建軸網(wǎng)教學重、難點教學重點：標高軸網(wǎng)的定義與創(chuàng)建教學難點：面向工程實際的標高與軸網(wǎng)創(chuàng)建教學方法與工具教學方法：項目教學法、任務驅動式、教學做一體化教學工具：多媒體教室、Revit建模環(huán)境教學安排線上教學：學習線上視頻資源、閱讀材料等，按照要求進行課程內(nèi)容預習、討論和測試。線下教學：課中在智慧教室根據(jù)課前線上學習情況引導學生正確分析問題，解決學生疑難問題。線上作業(yè)：根據(jù)課堂學習，通過超星泛雅平臺下發(fā)作業(yè)題，要求完成并提交。教學評價1.學習通平臺線上學習情況。2.課堂表現(xiàn)：師生互動、生生互動、團隊協(xié)作、問題解答等情況。3.作業(yè)完成情況。預習任務與課后作業(yè)預習任務：完成學習通平臺基礎的定義與創(chuàng)建視頻學習，完成討論和預習測試題課后作業(yè)：超星泛雅平臺作業(yè)教學特色創(chuàng)新教學理念：（1）堅持以學生為中心、以項目為載體，培養(yǎng)學生解決實際工程項目中標高與軸網(wǎng)創(chuàng)建的能力。（2）在本節(jié)課程的授課過程中，無聲融入思政元素的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的工匠精神、科學思維和愛國主義精神。更新教學方法：采用線上和線下混合式教學方法，集合項目化、任務驅動和教學做一體化多種方法，保證線上學習效果和線下課堂質量。優(yōu)化教學內(nèi)容：詳細講解標高與軸網(wǎng)的創(chuàng)建方法及操作，以豐富的知識內(nèi)容為為綜合實踐類課程實現(xiàn)提供基礎支撐。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容時間分配一、線上教學知識總結1.回顧上節(jié)內(nèi)容2.認識房屋建筑標高與軸網(wǎng)3.總結學習通平臺學習情況，提醒學生注意內(nèi)容。設計目的：利用回顧鞏固已學內(nèi)容，通過知識導入，使學生認識基礎，引出本節(jié)課的教學內(nèi)容。教學方法：線上自學、在線討論教學資源：PPT、視頻、閱讀材料說明：線上部分放到課前完成，含線上學習時長。6分鐘二、引出概念（一）什么是標高？標高表示建筑物各部分的高度，是建筑物某一部位相對于基準面（標高的零點）的豎向高度，是豎向定位的依據(jù)。標高有絕對標高和相對標高兩種，是按基準面選取的不同而分的。標高的分類：絕對標高：是以一個國家或地區(qū)統(tǒng)一規(guī)定的基準面作為零點的標高。我國規(guī)定以青島附近黃海的平均海平面作為標高的零點；所計算的標高稱為絕對標高。施工圖的總平面圖中的室外地坪標高常采用絕對標高。除總平面圖外，一般都采用相對標高。相對標高：即把建筑物室內(nèi)首層主要地面的絕對標高定為相對標高的零點，以“±0.000”表示，高于它的為正數(shù)標高，低于它的為負數(shù)標高，正數(shù)標高在數(shù)字前不注“＋”，負數(shù)標高在數(shù)字前注“－”。（二）什么是軸網(wǎng)？是由建筑軸線組成的網(wǎng)，軸網(wǎng)由定位軸線(建筑結構中的墻或柱的中心線)、標志尺寸(用心標注建筑物定位軸線之間的距離大小)和軸號組成。軸網(wǎng)是建筑制圖的主體框架，建筑物的主要支承構件按照軸網(wǎng)定位排列，達到井然有序。軸網(wǎng)分直線軸網(wǎng)、斜交軸網(wǎng)和弧線軸網(wǎng)。8分鐘三、案例講解（一）建模思路講解先新建項目文件，通過查閱幼兒園項目標高與軸網(wǎng)的類型、定位、屬性等信息，進行標高與軸網(wǎng)的創(chuàng)建。（二）圖紙識讀在本課程的教學過程中采用幼兒園工程案例貫穿整個課程學習過程，首先進行幼兒園圖紙標高與軸網(wǎng)的識圖，了解相關信息。（三）新建項目（1）打開項目樣板啟動Revit軟件，在“項目”區(qū)域選擇“新建”選項，“新建項目”對話框選擇“構造樣板”，新建“項目”，如下所示。（2）編輯項目選擇“管理”選項卡“設置”面板“項目單位”工具，設置當前項目“長度”單位為“mm”，“面積”單位為“m2”，完成設置。（3）保存項目單擊“快速訪問欄”中保存按鈕，彈出“另存為”窗口，指定存放路徑并命名，默認文件類型為“.rvt”格式，點擊“保存”按鈕，關閉窗口。（四）新建標高（1）進入立面視圖在“項目瀏覽器”中展開“立面”視圖類別，雙擊“南立面”視圖，在繪圖區(qū)域顯示項目樣板中的默認標高。（2）對原有標高體系修改對項目樣板默認的標高僅保留標高1和標高2，其余標高刪除。結合幼兒園“立面圖”，選中“標高1”文字部分，修改為“首層”，將“標高2”改為“二層”，并移動至“二層”標高值位置，單擊修改數(shù)值為“3.6”，Enter鍵確認輸入?！岸印睒烁吲c“首層”標高距離變?yōu)?600mm，如下所示。（3）創(chuàng)建新標高設置單擊“建筑”選項卡“基準”面板“標高”工具，選擇“直線”方式創(chuàng)建標高，確認勾選選項欄“創(chuàng)建平面視圖”選項，設置“偏移量”為“0”，如下所示，在繪制標高時，自動為標高創(chuàng)建與標高同名的樓層平面視圖。（4）創(chuàng)建新標高當光標位置放置標高“二層”上方區(qū)域，Revit將捕捉已有標高端點并顯示端點對齊藍色虛線，再通過鍵盤輸入“3600”，按Enter鍵確定“三層”標高起點，沿水平方向向右移動鼠標光標，進行標高繪制。當光標移動至已有標高右側端點時，Revit將用藍色虛線顯示端點對齊位置，單擊完成“三層”標高繪制，并修改名稱為“三層”。同理，繪制基礎底標高。（5）復制方式生成新標高選擇“三層”標高，點擊“修改|標高”選項卡“修改”面板“復制”工具，勾選“約束”、“多個”選項，如下所示，選擇“三層”標高上任意一點作為復制基點，向上移動鼠標，并根據(jù)圖紙連續(xù)輸入數(shù)值，完成標高創(chuàng)建，依次修改名稱為“四層”、“屋面層”、“屋頂層”。（6）對使用復制方式創(chuàng)建的標高生成樓層平面視圖使用“復制”方式創(chuàng)建的標高并未生成對應的樓層平面視圖。單擊“視圖”選項卡“創(chuàng)建”面板“平面視圖”下拉中“樓層平面”工具，打開“新建樓層平面”窗口，選中“四層”、“屋面層”、“屋頂層”，點擊“確定”按鈕，關閉窗口。“項目瀏覽器”的“樓層平面”同步更新，切換“南立面”視圖，標高標頭顏色一致，均為藍色，創(chuàng)建完成的幼兒園標高如下所示。（五）新建軸網(wǎng)（1）進入樓層平面視圖根據(jù)“一層平面圖”進行軸網(wǎng)的繪制。雙擊“項目瀏覽器”中“首層”樓層平面視圖，單擊“建筑”選項卡“基準”面板“軸網(wǎng)”工具，自動切換至“修改|放置軸網(wǎng)”上下文選項卡，進入軸網(wǎng)編輯狀態(tài)。（2）軸網(wǎng)屬性設置單擊“屬性”面板“編輯類型”按鈕，彈出“類型屬性”對話框，設置類型為“6.5mm編號”，“軸線中段”為“連續(xù)”，