粵教版八年級思想品德下冊維護人身權利教學設計

思源實驗學校3、6、5模式教學案教學內容(及課型)：6.1維護人身權利第二課時（新授課）教學目標：1、知道我國憲法和法律保護公民的人身自由權。2、知道我國憲法和法律保護公民的生命健康權。3、未成年人的生命健康權受到法律的特殊保護。4、能區分哪些行為是侵犯公民人身自由權和生命健康權的行為。5、知道當自己的人身自由和生命健康受到非法侵害時，能正確運用法律武器，通過合法途徑，維護自身的權益。教學重、難點：【重點】法律維護公民的生命健康權不受非法侵害。【難點】①公民的身體不受非法搜查；②公民不受非法逮捕和拘禁教學方法：創設情景法、討論法教具學具：多媒體教學時間：2015.3教學流程環節教師活動學生活動設計理念二次備課情景導入鳥兒需要廣闊的天空展翅飛翔,人生需要自由的天地健康成長.國家法律保護著我們的人身自由和生命健康的基本權利.開門見山，直奔主題自學導讀【自主導學】1、我國法律禁止對公民的或進行非法搜查。2、我國法律規定，任何公民，非經批準或者決定或者決定，并由執行，不受逮捕。3、末成年人的生命健康權受法律的。4、我們享有人身自由和生命健康的權利，相應地就有不去侵害別人的人身自由和生命健康。這人僅是對我們的要求，更是對我們的要求。閱讀教材內容，在課本上把問題標示出來；然后小組合作交流培養自主、合作學習意識展示交流1如何維護自身的人身權利?認真學習和掌握有關法律,增強防范和保護意識,懂得如何運用法律保護自己:(1)當公民人身自由和生命健康受損害時,可以……也可以……或…….(2)當公民受到傷害時,要懂得……小組代表展示、學生代表評價學會學習、學會合作點撥歸納二,人身自由和生命健康權利受法律保護1,法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查(1)我國法律規定,禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查(2)公安司法人員在偵破案件時,必須進行搜查的,要嚴格按照法律程序進行2,法律保護公民不受非法逮捕和拘禁(1)我國法律規定,公民非經法定程序,不受逮捕(2)公民有犯罪和其他違法嫌疑,需要逮捕或拘禁的,必須依照法定程序進行3,法律保護公民的生命健康權利(1)我國憲法和法律保護公民的生命健康權利(2)傷害他人的生命和健康要承擔法律責任(3)未成年人的生命健康權受到法律的特殊保護三,自覺維護人身自由和生命健康權利1,維護自身的人身自由和生命健康權不受侵犯(1)當公民人身自由或生命健康權受損害時,應該報警(2)當公民受到傷害時,可以依法追究對方的法律責任并討還公道或獲得賠償2,每個公民有義務不去傷害別人的人身自由和生命健康學科班長總結，教師補充幫助學生梳理知識，形成知識體系達標測評達標檢測▲單項選擇1.我國等法律法規，對保護公民的人身自由作了具體規定。（）①憲法 ②刑法 ③民法通則④治安管理處罰法A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④2.以下行為屬于侵犯他人人身自由和生命健康權利的是（)①群體打架斗毆②學校限制違紀同學的活動自由③維護校園安全④司法機關依法逮捕犯罪嫌疑人A.①② B.②③ C.③④ D.②④▲多項選擇（下列每小題的四個選項中，至少有兩項符合題意，請將所選項字母填入題后括號內。每小題4分，共16分）3.憲法修正案八首次將飆車、醉駕列為犯罪行為。飆車、醉駕入刑（）A.有利于保障公民的生命健康權B.有效提升了公民的生命價值C.啟示我們要愛護尊重他人的生命和健康D.彰顯了法律對公民生命的尊重4.張某因索債無果而將債權人江某關在自己的家里。張某的行為（）A.侵犯了江某的監督權B.侵犯了江某的人身自由權C.屬于非法拘禁，應承擔法律責任D.法律維護自己的經濟權利5.我國憲法和法律保護公民的生命健康權利，我們每個人都應積極行使生命健康權，下列說法中正確的有（）A.我們要積極鍛煉身體B.患病時及時就醫C.失意時萎靡不振D.受到不法侵害時依法自衛6.下列做法中屬于侵犯公民生命健康權利的有（）A.飼養的動物咬傷他人B.毆打、恫嚇他人，使之精神分裂C.建筑物上的擱置物墜落砸傷他人D.某化工廠違規排污造成附近居民中毒致殘整合提升二,人身自由和生命健康權利受法律保護三,自覺維護人身自由和生命健康權利板書設計二,人身自由和生命健康權利受法律保護1,法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜