高考語文一輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)對點(diǎn)練8　理解賞析文本語言和描寫 作業(yè)手冊答案

專項(xiàng)對點(diǎn)練(八)1.B[解析]B項(xiàng),“他之所以避開別人,是因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳自賞”錯(cuò)。后文介紹了老人的身份,他是國王路易十五時(shí)代歌劇院的舞蹈教師,說明他出身并不高貴;后來他又將妻子介紹給“我”,并與他的妻子一起為“我”演示了小步舞,這些都表明他性格開朗,平易近人,并不高傲,沒有孤芳自賞。他之所以避開別人,是因?yàn)樗浪麄兊臅r(shí)代、他們的輝煌已成為過去;他們的小步舞也不屬于這個(gè)時(shí)代,很難為這個(gè)時(shí)代的人所欣賞、理解。2.①用特征鮮明的細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性,如老舞蹈師過時(shí)的穿戴、木偶似的舞姿等,表明他是一個(gè)懷舊的人;②用個(gè)性化的對話揭示人物的內(nèi)心世界,如老舞蹈師與“我”的交談,流露出內(nèi)心的痛苦與無奈;③用典型化的場景烘托人物狀態(tài),如被人遺忘的苗圃,襯托了老舞蹈師失落的心態(tài)。[解析]①文中有對老舞蹈師的外貌及動(dòng)作方面的細(xì)節(jié)描寫,如“他穿一雙帶銀扣的皮鞋……想必是太古年代的古董”“先是幾個(gè)小步跳躍……他是在跳舞呀”等等,這都表明他是一個(gè)懷舊的人。②他與“我”的對話,透露出他不屬于這個(gè)時(shí)代,以及他緬懷過去的痛苦與無奈。③本文的環(huán)境描寫也非常突出,如“似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園”等,從側(cè)面烘托老舞蹈師的心理狀態(tài)。3.①故事切入自然。“我”不太喜歡喧鬧,而老舞蹈師又天天來這里,兩人相遇才有可能,以此切入故事,自然而不做作。②有利于情節(jié)的集中與展開。苗圃既是表演的舞臺(tái),也是人生的舞臺(tái)。③使故事有余味。苗圃鏟平了,故事自然結(jié)束,但主人公怎樣了,讓人牽掛。[解析]①本文開篇就對盧森堡公園的環(huán)境進(jìn)行描寫,公園里幽靜宜人,而“我”“不太喜歡喧鬧”,獨(dú)自到公園散步是“我最喜愛的享受之一”,如此美好休閑畫面自然為“我”和老人相遇提供了可能,同時(shí)又為下文故事情節(jié)的發(fā)展設(shè)置背景。②“我”和老人從相遇到了解再到感悟人生都是在苗圃這個(gè)特定的環(huán)境展開,在這里“我”感受到了消失了的舊時(shí)代的芳華,“一股難以言表的感傷激動(dòng)著我的靈魂”,這里不僅僅是一座苗圃,還是一個(gè)已逝時(shí)代的展現(xiàn),所以苗圃自然成了貫穿全文的線索,同時(shí)也展現(xiàn)了老人的一生,從而推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。③而“我”離開后,苗圃被鏟平,留白式的結(jié)尾“他們怎樣了呢?”韻味無窮,容易引起讀者思考。據(jù)此組織答案即可。4.盌(碗)插敘[解析]本題有兩空,第一空是問敘事的線索。線索的種類很多,包括人物、事物、景物、情感等等。線索在文中的體現(xiàn),多半在標(biāo)題、開頭、結(jié)尾和段首段尾的關(guān)節(jié)處。比如本文的故事就是圍繞一只盌展開,一開始寫盌的來歷,接著寫回家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)忘記帶盌,讓人回去拿盌,等待的過程,心生懊悔,得到盌后,心懷感激;等到真正失去盌后,惋惜而又自責(zé),母親的勸慰引發(fā)了“我”的思考,可以說整個(gè)故事都是圍繞這只盌展開,故“盌”是敘事線索。第二空是問記敘的順序,記敘順序主要包括順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等等。要想知道其類型,就要先看選段前面在寫什么,再看后面寫什么,最后看選段在時(shí)間上與前后是否一致。前兩段寫要回家了的興奮,第四段寫船要開時(shí)想起盌,第一、二、四段的時(shí)間是立足于現(xiàn)在,而第三段是寫自己與家庭教師之間的小故事,很顯然是過去發(fā)生的,將這樣的內(nèi)容放在中間,是插敘。5.①運(yùn)用比喻(碧波像大匹軟緞)、反襯(櫓聲、水聲、語聲反襯“異樣地寧適”)等手法描寫景物,形象生動(dòng),動(dòng)靜相宜。②從聽覺(櫓聲、水聲)、觸覺(風(fēng)“又暖又涼”)、視覺(碧波、山色蒼翠、水里的倒影鮮活閃裊)描寫景物,有聲有色,使人身臨其境。[解析]景物描寫手法可從修辭手法、表現(xiàn)手法、不同感官調(diào)動(dòng)等角度分析。“漸聞櫓聲欸乃,碧波像大匹軟緞,蕩漾舒展,船頭的水聲,船梢搖櫓者的斷續(xù)語聲,顯得異樣地寧適”,一個(gè)“像”字說明此處使用比喻,把“碧波”比作“大匹軟緞”;同時(shí)前面寫“櫓聲”“水聲”“斷續(xù)語聲”,后面卻說“異樣地寧適”,這是以動(dòng)襯靜或以聲襯寂的手法(反襯)。由“一陣搖晃,漸聞櫓聲……碧波像大匹軟緞”“兩岸山色蒼翠,水里的倒影鮮活閃裊,迎面的風(fēng)又暖又涼”可知,“碧波”“山色”“蒼翠”“水里的倒影”這都是眼中所見;“櫓聲”“水聲”都是耳中所聞;“又暖又涼”的“風(fēng)”是身體所覺,故從感官角度來說,有視覺,有聽覺,有觸覺。6.①母親的話含意豐富:美好的東西要珍惜,但未必要占有;即使失去,也要以平常心對待。②母親的話是深諳世事的感喟,這句很輕很輕的話,影響了“我”的一生。[解析]首先找到“很輕很輕”的這句話,然后再找句子中的關(guān)鍵詞,最后結(jié)合上下文分析其意思。“這種事以后多著呢”,這句話中的關(guān)鍵詞是“這種事”“多著呢”,聯(lián)系前面母親的話和后面“我”的感悟,可以知道“這種事”指的是生活中美好事物的失去或者消失;“多著呢”三個(gè)字中包含了對待這些事物的態(tài)度:擁有的時(shí)候要珍惜,失去時(shí)要以平常心待之。聯(lián)系后文“我”的感悟,可以知道這“很輕很輕”的話影響了“我”的一生。7.①興奮地回家,登船時(shí)發(fā)覺忘帶心愛的盌,固執(zhí)而任性的“我”執(zhí)意要取回,不肯妥協(xié)。②等盌時(shí),心生懊悔。得盌后,心懷感激,“我”有了自省。③失盌后,“我”覺得難以面對母親與船夫,既惋惜又自責(zé);母親的勸慰與教誨,引發(fā)了“我”更多的思考。[解析]本題的題干要求“從情節(jié)的發(fā)展分析‘我’的心理變化”,可以先分析情節(jié),找到情節(jié)的變化,再從中找能體現(xiàn)“我”心理變化的內(nèi)容。①當(dāng)?shù)弥D忘記帶了時(shí),母親先是勸“我”放棄,“回去可以買,同樣的!”,但又深知“我”難以忘懷的性格特點(diǎn),“母親素知凡是我想著什么東西,就忘不掉了,要使忘掉,唯一的辦法是那東西到了我手上”。“買不到!不會(huì)一樣的”“我走過正待抽落的跳板,登岸,坐在系纜的樹樁上,低頭凝視河水”,意思是“我”拿不到盌就不走了,由此可知“我”此時(shí)的心情是固執(zhí),不肯妥協(xié)。②等盌的時(shí)候,讓滿船的人跟著一起等待也感覺不好意思,由“心里懊悔,我不知道上山下山要花這么長的時(shí)間”,可知此時(shí)“我”心生悔意。由“他憨笑著伸手入懷,從斜搭而系腰帶的棉襖里,掏出那只盌,棉紙濕了破了,他臉上倒沒有汗——我雙手接過,謝了他。捧著……”可見,此時(shí)的“我”心懷感激,有了自省。③船開動(dòng)了,“我”清洗盌,不小心丟到水里了。“河面漸寬,山也平下來了,我想把碗洗一洗”“人多船身吃水深,俯舷即就水面,用碗舀了河水順手潑去,陽光照得水沫晶亮如珠……我站起來,可以潑得遠(yuǎn)些——一脫手,碗飛掉了!”“那碗在急旋中平平著水,像一片斷梗的小荷葉,浮著,氽著,向船后漸遠(yuǎn)漸遠(yuǎn)……”。由“望著望不見的東西——醒不過來了”“對母親怎說……那船夫”可見,“我”此時(shí)內(nèi)心充滿惋惜和自責(zé)。“有人會(huì)撈得的,就是沉了,將來有人會(huì)撈起來的。只要不碎就好——吃吧,不要想了,吃完了進(jìn)艙來喝熱茶……這種事以后多著呢”“現(xiàn)在回想起來,我的一生中,確實(shí)多的是這種事,比越窯的盌,珍貴百倍千倍萬倍的物和人,都已一一脫手而去,有的甚至是碎了的”,母親的勸慰與教誨,引發(fā)了“我”更多的思考。8.C[解析]C項(xiàng),“諷刺兩人占得便宜后的狼狽心態(tài),體現(xiàn)人性的軟弱性”錯(cuò)誤,此處描寫意在表現(xiàn)夫婦意識(shí)到馬倌與雪青馬的特殊關(guān)系及深厚感情后,內(nèi)心的震撼與不知所措,并非“諷刺”,也并未體現(xiàn)“軟弱性”。9.D[解析]D項(xiàng),“增強(qiáng)了文本的歷史厚重感”錯(cuò)誤,這些設(shè)定主要是為故事提供真實(shí)的生活場景,未體現(xiàn)歷史的厚重感,屬于過度解讀。10.①拒絕收錢:“不要你的錢”的直接拒絕,體現(xiàn)超越金錢的情感聯(lián)結(jié)。②鄭重囑托:“記住,照顧好它”的著意強(qiáng)調(diào),顯示對馬匹未來的深切關(guān)心。③馴馬方式:獨(dú)特的“跟隨收放”馴馬法,表現(xiàn)對馬性的尊重和理解。④佇立凝望:雪青馬被帶走時(shí),馬倌“一動(dòng)不動(dòng)地站在那里,像一尊遺恨萬年的雕像”,表現(xiàn)出他對雪青馬的不舍,以及與它分別的痛苦。[解析]①拒絕收錢:當(dāng)女人遞錢時(shí),馬倌把錢甩了回來,并說“不要你的錢”,這種直接拒絕金錢的行為,突破了交易關(guān)系,表明他與雪青馬的情感聯(lián)結(jié)超越了經(jīng)濟(jì)利益。②鄭重囑托:馬倌拒絕收錢后,惡狠狠地說“記住,照顧好它”,這句簡短的囑托包含著對馬匹未來命運(yùn)的深切關(guān)懷,揭示了人馬之間生死相依的特殊羈絆。③獨(dú)特馴馬方式:馬倌套馬時(shí),“跟隨雪青馬,跑一段,收一收”的馴馬過程,與女人“死死操住馬桿”的粗暴套馬形成對比,這種漸進(jìn)式馴馬法體現(xiàn)了他對馬性的理解和尊重,展現(xiàn)了專業(yè)騎手與馬匹間的默契。④分別時(shí)的凝望:結(jié)尾處夫妻帶走雪青馬后,馬倌“抱著膀子,一動(dòng)不動(dòng)地站在那里,像一尊遺恨萬年的雕像”,這個(gè)凝固的姿勢和“遺恨萬年的雕像”的比喻,傳達(dá)出馬倌對雪青馬的不舍,以及與它分別的痛苦。11.①粗糲的生活圖景呈現(xiàn):小夫婦居住地區(qū)物資并不豐足,需長途買馬;交易中馬倌“套馬收費(fèi)”的利益計(jì)較;女主人公因價(jià)格爭執(zhí)的窘迫及套馬失敗的狼狽,都勾勒出粗線條的生活場景。②柔軟的情感紋路勾勒:馬倌對雪青馬從阻攔出售到無償套馬,從“不要錢”的話語到結(jié)尾雕像般地凝望,傳遞出人與馬超越利益的生死深情;女主人公從與馬倌的對抗到得知真相后的感動(dòng)落淚,體現(xiàn)人性從沖突到理解的溫暖轉(zhuǎn)變。③粗糲與柔軟的藝術(shù)交織:冷峻敘事中暗藏溫情細(xì)節(jié),將生活的粗糲與情感的細(xì)膩熔鑄一體,深化作品對生命溫度的詮釋。[解析]①粗糲的生活圖景呈現(xiàn)。開篇簡要敘述小夫婦二人的新房、新車、新莊稼地,尤其是“差一匹馬”凸顯小夫婦對馬的迫切需求,“出了村,往北走,都是山……遼西大草灘”,說明他們居住地區(qū)物資并不豐足,需要長途跋涉至遼西草灘去購馬。買馬過程中馬倌先是表示“套一匹,五塊”,后來因?yàn)橐籽┣囫R,表示收費(fèi)“十塊”,以及女主人公對此的反應(yīng),體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)交易過程中真實(shí)的利益沖突。女主人公因?qū)︸R倌的價(jià)格要求有所不滿而自己套馬,失敗后“急劇地不停地翻滾”“眼睛里噙滿屈辱的淚水”,頗為狼狽。這些內(nèi)容,勾勒出草原粗糲的生活圖景。②柔軟的情感紋路勾勒。馬倌從不愿出售雪青馬,到開價(jià)“五元”“十元”套馬,再到成功套馬后“不要錢”的決絕,“照顧好它”的深切囑托,和“雕像”般地凝望,揭示馬倌和雪青馬之間深厚、隱秘的情誼,超越了物質(zhì)利益;女主人公從對馬倌不滿,尤其是在馬倌開價(jià)“十元”后,更是“臉色由紅變白”,內(nèi)心充滿抗拒,到最后得知馬倌和雪青馬之間超越生死的緊密聯(lián)結(jié)后,“心里沉甸甸的”“眼睛里閃爍著淚花”,內(nèi)心充盈著感動(dòng)、敬佩和贊美等豐富的情感,體現(xiàn)了人性從沖突到理解的溫暖轉(zhuǎn)變。③“粗糲”與“柔軟”交織。作者冷峻地以“套馬”這一充滿力量感的動(dòng)作串聯(lián)敘事,卻在雪青馬“慘烈嘶鳴”與馬倌“鐙里藏身”的馴馬細(xì)節(jié)中,注入對生命的尊重,并且細(xì)膩地展現(xiàn)女主人公豐富的情感變化,使得粗糲的草原生活圖景與柔軟細(xì)膩的情感相互交織,深化了作品對生命溫度的詮釋。12.B[解析]A項(xiàng),“展現(xiàn)了奶奶對孫子經(jīng)常哄騙自己的不滿”錯(cuò)誤。曲解文意。文中并沒有寫到孫子經(jīng)常哄騙奶奶的事。C項(xiàng),“搬入新村后一直悶悶不樂”錯(cuò)誤。奶奶對新村有“不滿”“一直悶在心里”,但并不是“一直悶悶不樂”,只是“更覺得老家好,更加想念那條小河”。D項(xiàng),“可見她是一個(gè)知錯(cuò)就改的人”錯(cuò)誤。“知錯(cuò)就改”使用不恰當(dāng),奶奶的表現(xiàn)說明她是明理而不固執(zhí)的人。13.D[解析]D項(xiàng),“運(yùn)用了夸張的手法”錯(cuò)誤。本句沒有運(yùn)用夸張手法,是奶奶的真實(shí)表現(xiàn),體現(xiàn)了奶奶對小河建成的無比喜悅、激動(dòng)。14.①運(yùn)用了一系列的細(xì)節(jié)化的動(dòng)作,描繪出一個(gè)信心足、勁頭足、精神飽滿的農(nóng)村小伙子的形象,體現(xiàn)了蘇震九迫不及待想告訴奶奶的心情。②聽聞孫子說要在門前造出一條河,奶奶說他“哄人”并“閉上眼,連連搖頭”,這一細(xì)節(jié)寫出奶奶對于孫子的話的質(zhì)疑,對造河一事的質(zhì)疑,從側(cè)面反映造河之難。[解析]①“他步邁得大,手甩得高,到了門口,騰地跳進(jìn)堂屋”通過對“邁”“甩”“跳”一系列動(dòng)作的描寫,“大”“高”“騰地”的細(xì)節(jié)刻畫,展現(xiàn)出農(nóng)村青年蘇震九的形象特征,突出其對小河修建的信心之大,勁頭之足,展現(xiàn)其精神之飽滿,特別是“騰地”這一細(xì)節(jié)將其急于將造河之事告訴奶奶的心情表現(xiàn)出來。②“‘嗯,又來哄人啦,哄人啦!挖河?在山半腰?好簡單!’奶奶閉上眼,連連搖頭”是奶奶在聽到孫子說要造河之后的語言和動(dòng)作描寫,通過“哄人啦!挖河?在山半腰?好簡單”的語言和“閉上眼,連連搖頭”的動(dòng)作直接表明奶奶對孫子所說之話的質(zhì)疑,對造河一事的質(zhì)疑,也從側(cè)面反映了造河一事的困難重重,任務(wù)艱巨。15.①雖然一條是奶奶老家門前的草河,另一條是新村建設(shè)后經(jīng)由水庫改道挖過來的新河,但是兩條河同根同源。②兩條河代表兩個(gè)時(shí)代,河的變化反映了時(shí)代的變化,展現(xiàn)了新時(shí)代農(nóng)村的嶄新風(fēng)貌。③新的河流象征著新生活的便捷和幸福,通過造新河謳歌在時(shí)代變遷中人民的力量、勞動(dòng)的力量以及新時(shí)代的人民積極追求和創(chuàng)造幸福的精神,展現(xiàn)出全民參與國家建設(shè)的豪情。[解析]①從表層看,“同是門前一條河”指的是老家門前給生產(chǎn)和生活帶來無窮方便的“那條小河”,也指搬遷到新村后,經(jīng)過大家努力新修建的“現(xiàn)在門前這條河”,現(xiàn)在的河水是以前的“那條小河”“不辭翻山越嶺、道路崎嶇的辛苦”“從水庫來”的草河水,兩條河為同一水源。②從深層看,“同是門前一條河”中的兩條河代表了農(nóng)村兩個(gè)不同的發(fā)展時(shí)期,以前小河流經(jīng)的地方“山像影壁似的橫在屋前,走出大門害怕碰到鼻子”,現(xiàn)在的小河流經(jīng)的搬遷后的地方“屋后靠著山,門前有遠(yuǎn)山,四周圍豁豁亮亮”,河是同一條“河”,但流經(jīng)的鄉(xiāng)村卻發(fā)生了巨大的變化,展現(xiàn)了新農(nóng)村的變化、時(shí)代的變化。③從主旨上看,過去的小河是自然的恩賜,它流過的鄉(xiāng)村交通不便;現(xiàn)在的小河是勞動(dòng)的成果,是“這么多人一起干這樣一件大事情”的結(jié)果,它流過的新農(nóng)村景色宜人,豁豁亮亮,雖然“同是門前一條河”,但河邊風(fēng)景不同,河邊的生活也不同,展現(xiàn)出新農(nóng)村生活的美好幸福,謳歌了時(shí)代變遷中農(nóng)民建設(shè)家鄉(xiāng)、改造家鄉(xiāng)的十足干勁和熱情參與、追求幸福的創(chuàng)造精神,展現(xiàn)了新時(shí)期農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步,使新農(nóng)村建設(shè)這一主題得以更好地體現(xiàn)。16.AE[解析]A項(xiàng),“批評”錯(cuò),根據(jù)“黃臉漢子擊掌贊嘆,走到桌案前,提起筆,飽蘸了墨,就在紙上涂抹了一張畫”“筆墨雄渾,氣勢磅礴,一幅‘高山流水圖’躍然紙上”“侯老板差了。我適才留一張畫,是報(bào)答你剛才那支曲子,決非你的銀子所能買去”可見,黃臉漢子作畫是為了報(bào)答侯老板的曲子,并非批評其畫作。E項(xiàng),“已經(jīng)認(rèn)定他為自己的師傅”錯(cuò),根據(jù)原文表述可知,侯洪志是在黃臉漢子以鮮血勾畫“梅花斗寒圖”之后才“猛地跪倒”,認(rèn)定師傅的。17.①交代故事背景。即故事發(fā)生的時(shí)間(民國三年)、季節(jié)(冬)、地點(diǎn)(保定)、天氣(大雪)。②推動(dòng)小說情節(jié)發(fā)展。正因天冷,“飛云酒樓”生意冷清,所以之后才發(fā)生了品酒論畫等一系列故事。③引出主要人物。天氣寒冷與侯洪志眾人品酒唱戲的行為引出了故事中的主要人物——黃臉漢子的出場。[解析]①交代故事背景。“民國三年”交代故事發(fā)生的時(shí)間,“冬月”交代季節(jié),“保定”交代地點(diǎn),“下了第一場大雪”交代天氣。②推動(dòng)小說情節(jié)發(fā)展。“漫天雪花飄舞,寒風(fēng)沿街掃蕩,就稀少了人跡,大雪竟然不歇?dú)?兇兇地下了三天”,引出“東關(guān)‘飛云酒樓’也沒有了平日的熱鬧,只有零星散座”,正因天冷,“飛云酒樓”生意冷清,于是“老板侯洪志讓伙計(jì)去請城內(nèi)幾位丹青高手,來酒樓品酒論畫”,所以之后才發(fā)生了品酒論畫等一系列故事。③引出主要人物。因?yàn)榇笱┨鞖饩茦强腿讼∩?于是侯老板決定請朋友來品酒論畫,侯洪志與眾人品酒唱戲,一段二黃原板,樓下就有人先聲喝彩,引出了故事中的主要人物——黃臉漢子的出場。18.①“只見紅紅的暴浸開來”,“暴”寫血噴射的速度之快、流量之大,“浸”寫出血在紙面浸染之深、之釅,以細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物精神。②“先生就是……”,運(yùn)用留白手法,含蓄蘊(yùn)藉,戛然而止中給讀者留下想象空間。③作者善于調(diào)動(dòng)色彩,“潔白”“紅紅”“紙白”,再加上黑色的筆墨,對比鮮明,這樣的妙筆,給讀者以強(qiáng)烈的視覺沖擊。④“軟軟坐下,臉?biāo)萍埌住?作者采用了比喻手法,形象、傳神地寫出黃臉漢子在盡心竭力激勵(lì)和傳授侯洪志畫技后的病重狀態(tài)。⑤運(yùn)用短句,整散結(jié)合,行文富有變化,增強(qiáng)可讀性。[解析]①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,“只見紅紅的暴浸開來”中“暴浸”極具畫面感,還有動(dòng)作“起身站定,拈過筆來,就在硯中飽蘸了”“一張口”“噴”“筆走龍蛇”“勾出”,神態(tài)“目光迷離,悲喜全無”“大笑”,這些細(xì)節(jié)中可見人物對繪畫的態(tài)度和精神。②運(yùn)用留白手法,省略號(hào)給讀者留下想象空間,這是一個(gè)判斷句,賓語部分由讀者補(bǔ)充完成,省卻了筆墨,又耐人尋味。③運(yùn)用色彩渲染法,如“紅紅”“潔白”“紙白”,再加上黑色的筆墨,色彩對比鮮明,極具視覺沖擊。④運(yùn)用比喻,生動(dòng)形象傳神,比如“臉?biāo)萍埌住笨坍嬃巳宋锉M心竭力后的病重狀態(tài)。⑤運(yùn)用短句,整散結(jié)合,“拈過筆來”“卻不落筆”“目光迷離,悲喜全無”“漢子一張口”“伏身在案,筆走龍蛇,就著那血”,靈活自如,行文富有變化,不呆板,于句式錯(cuò)落間讀來抑揚(yáng)頓挫,音韻和諧,朗朗上口。19.①一絕:注重激發(fā)斗志。酒樓論畫不動(dòng)聲色,留畫相贈(zèng),又拒銀碎畫,讓侯洪志知道山外有山,激發(fā)其斗志。②二絕:注重相機(jī)引導(dǎo)。相機(jī)指出侯洪志畫作商賈氣太重,難臻一流之境。③三絕:巧妙激發(fā)潛能。派人買侯洪志不同姿態(tài)梅花圖,將其“逼”上藝術(shù)巔峰。④四絕:注重臨場示范。故意畫梅畫鳥,現(xiàn)場作“梅花斗寒圖”并進(jìn)行指導(dǎo)。[解析]①一絕:漢子揮毫潑墨贈(zèng)送一幅“高山流水圖”,又拒絕了侯洪志所贈(zèng)大洋碎畫而去,讓侯洪志自愧不如,于是關(guān)閉酒樓,專意丹青。②二絕:漢子說“四壁皆是濃濃的商賈氣”“自古作丹青者,都是斯文中人”“侯老板心靈聰慧,一味爭強(qiáng)斗狠,筆下自然呆滯,難脫俗氣”,注重相機(jī)引導(dǎo),逐步消除侯洪志作畫時(shí)的商賈氣、求勝斗狠心。③三絕:結(jié)合“漢子掏出一張紙來,洪志定睛看去,正是給李客商的收據(jù)”可知,派人買侯洪志不同姿態(tài)梅花圖,巧妙激發(fā)潛能。④四絕:結(jié)合“漢子大笑一聲,伏身在案,筆走龍蛇,就著那血,勾出一幅‘梅花斗寒圖’”“洪志畫梅……他便也畫花鳥”可知,“絕”在正面引導(dǎo),臨場示范。漢子通過一定的方法正面引導(dǎo)侯洪志技藝達(dá)到出神入化、物我兩忘的境界。20.①語言特色:以對話串聯(lián)情節(jié),把口語、文言以及曲藝語言神奇地結(jié)合起來,既通俗又典雅,符合大眾的閱讀口味。②人物塑造:小說主要塑造了黃臉漢子和侯洪志兩個(gè)人物,其余人物皆為陪襯,綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫刻畫人物。黃臉漢子大有古代君子之風(fēng),其教授方法更是別具一格;侯洪志從心高氣傲到心服口服,領(lǐng)悟繪畫真諦。人物形象鮮明生動(dòng)。③主旨表達(dá):通過小人物的傳奇經(jīng)歷,彰顯地域特色、文化底蘊(yùn)和道德情操,展現(xiàn)人物對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛、對同道中人的真誠無私相助等,具有通俗文學(xué)的民俗學(xué)價(jià)值。(任選兩個(gè)角度作答即可)[解析]①語言特色:結(jié)合“侯老板莫做女兒態(tài),請拿紙筆來”“幸甚至哉!唯筆在握,守拙不移,癡心不易,梅花香自苦寒來!”可知,小說以對話串聯(lián)情節(jié),多使用文言語體,并結(jié)合口語和曲藝語言,通俗又典雅,符合大眾的閱讀口味。②人物塑造:結(jié)合“黃臉漢子擊掌贊嘆,走到桌案前,提起筆,飽蘸了墨,就在紙上涂抹了一張畫。洪志和眾人不覺屏住了氣,就見漢子筆墨雄渾,氣勢磅礴……”“漢子漸漸硬了臉……扯了個(gè)碎,揚(yáng)長去了”可知,主要運(yùn)用語言、動(dòng)作描寫,表現(xiàn)黃臉漢子大有古代君子之風(fēng),其教授方法更是別具一格;“洪志冷笑一聲:‘但請指教。’”“洪志看得眼呆,失聲叫一句”“請收洪志為徒”運(yùn)用神態(tài)、語言描寫,表現(xiàn)侯洪志從心高氣傲到心服口服,領(lǐng)悟繪畫真諦。人物形象鮮明生動(dòng)。③主旨表達(dá):結(jié)合“民國三年冬月,保定下了第一場大雪”“老板侯洪志讓伙計(jì)去請城內(nèi)幾位丹青高手,來酒樓品酒論畫”可知,以民國時(shí)期的保定為背景,講述民間平凡小人物的奇聞逸事,充滿地域特色、文化底蘊(yùn)。選材以小見大,通過小人物學(xué)畫,彰顯藝術(shù)精進(jìn)、文化傳承主題。21.C[解析]“較為完整地描寫了普通市民令人啼笑皆非的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過程”錯(cuò)誤。從文章中可知,這場電影大家并沒有真正地看下去,更沒有對有聲電影做進(jìn)一步的了解探究,所以他們的思想意識(shí)并沒有從根本上轉(zhuǎn)變。22.①對待新奇事物,還沒親見就先有說法,“不知為知之”,揭示出二姐等人傲慢無知的自大;②聽說有聲電影真有新奇之處,就想“開開眼”,是一種從眾、趨新的心態(tài);③到了電影院后也不真的看電影,不愿對新奇事物進(jìn)一步了解探究,實(shí)質(zhì)上是一種故步自封的心態(tài);④對有聲電影胡亂做出“共識(shí)”評價(jià),隱含的是二姐等人面對新奇事物時(shí)無所適從的焦慮不安。[解析]從“二姐還沒看過有聲電影。可是她已經(jīng)有了一種理論。在沒看見以前,先來一套說法”以及她對有聲電影的看法可以看出二姐傲慢無知的自大;從“但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌,她才想開開眼”可以提煉出二姐從眾、趨新的心態(tài);到了電影院之后看有聲電影的一系列“有聲”喧嘩的表現(xiàn),且并沒有對有聲電影做進(jìn)一步的了解探究,表現(xiàn)出的是一種故步自封的心態(tài);從看完有聲電影后,大家對有聲電影的“共識(shí)”評價(jià),可以分析出隱含的其實(shí)是二姐等人面對新奇事物時(shí)無所適從的焦慮不安。23.①如“知之為知之,不知為知之”,或“一部倫理從何處說起”,借用并改換了經(jīng)典語句,以造成幽默效果。②如出門時(shí)二姥姥找眼鏡,三舅媽找鈕子,四狗子洗臉,同一行為模式重復(fù)多次,產(chǎn)生喜劇效果。③如“既來之則安之,打了票”,或“忽前忽后,忽左忽右,離而復(fù)散,分而復(fù)合,主張不一,而又愿坐在一塊兒”,將書面語與口語混搭,莊諧并出。④如“直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆哮如雷,看座的滿頭是汗”,使用了排比手法描寫人物窘態(tài),帶有打油詩的詼諧意味。⑤如二姐等人打架似的推讓座位,“把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺”,把抱怨說成“感化”,反話正說,既諷刺又幽默。⑥如二姐喊叫賣糖的,聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”,這種夸張令人忍俊不禁。[解析]①從“在沒看見以前,先來一套說法,不獨(dú)二姐如此。此之謂‘知之為知之,不知為知之’也”“二姥姥年高有德,當(dāng)然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀……從何處說起?”可知,借用并改換了經(jīng)典語句,以取得幽默效果,諷刺了二姐的先入為主和一家人遲到后仍互相推讓座位的擾人行為,使讀者讀來饒有趣味。②從“到了十二點(diǎn)三刻誰也沒動(dòng)身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘……四狗子洗臉又洗了一刻多鐘,總算順當(dāng)”可知,出門時(shí)二姥姥找眼鏡,三舅媽找鈕子,四狗子洗臉,同一行為模式重復(fù)多次,產(chǎn)生喜劇效果。③從“既來之則安之,打了票”“忽前忽后,忽左忽右……而又愿坐在一塊兒”可知,作者將書面語與口語混搭,莊諧并出,詼諧幽默,讓人忍俊不禁。④從“直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆哮如雷,看座的滿頭是汗”可知,使用了排比手法描寫人物窘態(tài),以打油詩般的語言描繪出眾人找座位的亂象,令人啼笑皆非。⑤從“大家打架似的推讓,把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺”可知,其中的“感化”反話正說,實(shí)際上是說觀眾對眾人喧鬧的反感抱怨,起到反諷的效果,具有幽默性。⑥從“她確是有志向前邁步,不過腳是向前向后,連她自己也不準(zhǔn)知道”“二姐喊賣糖的,真喊得有勁,連賣票的都進(jìn)來了,以為是賣糖的殺了人”等處可知,作者生動(dòng)地描寫不同人物的行為,展現(xiàn)其身上的可笑的特點(diǎn),并運(yùn)用夸張等手法,使文章讀起來生動(dòng)有趣。24.B[解析]“平日的斤斤計(jì)較”說法有誤,根據(jù)下文“等他們回過神來,再談價(jià)錢,口氣往往會(huì)軟下去許多”可以分析出“金魚轉(zhuǎn)移了顧客的注意力”,但不能體現(xiàn)出他們“平日的斤斤計(jì)較”。25.①裁縫作為辛苦的謀生行當(dāng),看起來與其他行當(dāng)一樣;②但在做裁縫的過程中,對生活有了難忘的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),不由得對這一行當(dāng)產(chǎn)生了特殊感情,感到它有獨(dú)特意義。[解析]答題時(shí),先確定句子的位置,看有無手法的運(yùn)用,再結(jié)合前后語境解答。畫線句子在文章的后半部分,無手法的運(yùn)用,要準(zhǔn)確理解該句子的含意應(yīng)該聯(lián)系上下文。聯(lián)系本段上文“一旦有別的出路,死也不會(huì)再干這個(gè)了”“假如有一天不做裁縫,我們還是得想辦法賺錢過日子,過同樣辛苦的生活”可知裁縫是辛苦的,其他賺錢的行當(dāng)也是辛苦的;聯(lián)系文末一段“那么多事情,一針一線的,不是說拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔,總會(huì)在一剎那想通很多事情”可知做裁縫雖然辛苦,但很多美好的事情和情感讓“我”對裁縫這一行當(dāng)產(chǎn)生了特殊感情,感到它有獨(dú)特意義。26.①語言生活化、口語化,親切自然。②人物對話有地域特點(diǎn),鮮活真實(shí)。③整體上形成了明快風(fēng)趣的語言風(fēng)格,率真不做作。[解析]賞析語言可以從人物語言、遣詞造句、文章內(nèi)容等方面進(jìn)行分析。如人物語言方面,“公公嘛,小氣嘛,給他知道了嘛,要當(dāng)當(dāng)(嘮叨、責(zé)怪)嘛!”“婆婆嘛,好得很嘛!”“裙子做好了嘛,我們兩個(gè)嘛,你一天我一天,輪流換著穿嘛!”等句子以“嘛”結(jié)束,顯示了人物對話的地域特點(diǎn);遣詞造句方面,從“前半截做生意,后半截睡覺、做飯”“口氣往往會(huì)軟下去許多”“才慢吞吞挪出房子”可以看出語言生活化、口語化,親切自然;從文章內(nèi)容方面看,如本文第二段寫裁縫店雖小但很溫馨,之后寫庫爾馬罕的兒媳婦來做裙子,文末寫干裁縫雖然辛苦,但卻讓人留戀,總會(huì)讓人在縫補(bǔ)中想通很多事情,這些都體現(xiàn)了明快風(fēng)趣、率真不做作的語言特點(diǎn)。27.D[解析]D項(xiàng),“母親從開始因?yàn)橹車说恼f法而‘哭得一塌糊涂’”錯(cuò)誤,據(jù)原文“只是你嫂子,聽說他要去那么遠(yuǎn)的地方,哭得一塌糊涂”可知,張揚(yáng)母親“哭得一塌糊涂”是因?yàn)樯岵坏梦ㄒ坏膬鹤右ツ敲催h(yuǎn)的地方,而不是因?yàn)橹車说恼f法。28.C[解析]C項(xiàng),“表現(xiàn)了張?jiān)洪L對未能見到兒子的惋惜和對喀什之行的懊悔”錯(cuò)誤,句子③“嗐,見啥呀”,這里的口語化表達(dá)主要體現(xiàn)了張?jiān)洪L對兒子執(zhí)行任務(wù)的理解,并沒有對未能見到兒子的惋惜;根據(jù)原文“他剛從新疆回來,滿臉古銅色,神采奕奕”可看出張?jiān)洪L對喀什之行并沒有懊悔。29.①“西北”象征著邊關(guān)喀什;“望”有多重含義:張揚(yáng)渴望到邊關(guān)為國戍邊,“我”回望曾經(jīng)的守邊歲月,以及張?jiān)洪L夫婦對戍邊兒子的遠(yuǎn)望。②“西北望”引自蘇軾的《江城子·密州出獵》,意為遠(yuǎn)望西北邊關(guān),表達(dá)為國戍邊的愛國之情。③“西北望”還包含不同年代的軍人守邊精神的代際傳遞以及濃厚的親子之情。[解析]①從人物角度:“西北”象征著邊關(guān)喀什,是故事發(fā)生的重要地點(diǎn)。“望”,從張揚(yáng)角度看,他自己選擇去喀什守邊,渴望實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值;從“我”的角度看,“我”曾在喀什守邊,“西北望”包含“我”對曾經(jīng)守邊歲月的回望;從張?jiān)洪L夫婦角度看,他們的兒子在喀什戍邊,“西北望”體現(xiàn)了他們對戍邊兒子的遠(yuǎn)望和牽掛。②從引用角度:“西北望”引自蘇軾的《江城子·密州出獵》,原詞“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”,意為遠(yuǎn)望西北邊關(guān),表達(dá)了為國戍邊的愛國之情,本文也傳達(dá)了這種愛國情感。③從主題角度:“西北望”體現(xiàn)了不同年代的軍人守邊精神的代際傳遞,“我”和張揚(yáng)雖然處于不同時(shí)代,但都有守邊的經(jīng)歷和愛國情懷;同時(shí)也包含著張?jiān)洪L夫婦對兒子的濃厚親子之情。30.①直接呈現(xiàn)張揚(yáng)的精神成長,增強(qiáng)文章的抒情性和真實(shí)性。②串聯(lián)張揚(yáng)守邊的主要體驗(yàn),使情節(jié)的敘述更加集中,增強(qiáng)情節(jié)的吸引力。③將張揚(yáng)的個(gè)人經(jīng)歷與家國情懷,邊防生活與社會(huì)變遷緊密結(jié)合,歌頌新時(shí)代軍人忠誠奉獻(xiàn)的精神。④直接敘述張揚(yáng)艱辛的守邊生活,使讀者更有代入感和親切感。[解析]①對人物形象:張揚(yáng)發(fā)給張?jiān)洪L的短信直接呈現(xiàn)了他在喀什守邊過程中的精神成長,如從“初來時(shí)的興奮與新鮮感沒了。每天面對的是茫茫戈壁,見到的是同樣的面孔,便開始感到寂寞了”到“在邊關(guān),在一線,在看到對方的堡壘、槍炮、裝甲車與坦克時(shí),我忽然懂得了,我存在的價(jià)值之所在”,讓讀者更真切地感受到他的思想變化,增強(qiáng)了