暑假鞏固-第六單元自測(cè)練習(xí)卷(試卷)2025-2026學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版（含答案）

暑假鞏固-第六單元自測(cè)練習(xí)卷(試卷)2025-2026學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)時(shí)間:90分鐘滿分:100分題號(hào)一二三四五六七八九總分得分一、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)()()動(dòng)聽(tīng) 恭恭()() ()()心長(zhǎng)()手()來(lái) 妙()成() 淺笑()()二、下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 ()(4分)A.老師姓田，十七歲就開(kāi)始了小學(xué)教師生涯，執(zhí)教四十年，桃李滿門，弟子不下三千。(比喻所教的學(xué)生。)B.我聽(tīng)得入迷，恍如身臨其境，田老師的話戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。(形容聲音突然中止。)C.我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。(拘謹(jǐn)，拘束。)D.還記得一年級(jí)時(shí)，稚嫩的我忐忑不安地跨進(jìn)校門，穿過(guò)走廊，來(lái)到教室。(指自己緊張的心都要跳出來(lái)了。)三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。(8分)雖然……但是…… 因?yàn)椤浴词埂病?如果……就……1.()面臨很多困難，()大家的精神狀態(tài)非常好。2.一個(gè)人()要想面面俱到，那他()什么事都做不好。3.()太陽(yáng)離我們太遠(yuǎn)了，()看上去只有盤子那么大。4.我們()在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，()不能驕傲自滿。四、按要求寫句子。(12分)1.他想折下一枝來(lái)，戴在耳朵上，把自己打扮得像個(gè)迎春小喜神兒。(仿寫比喻句)2.許多有名的科學(xué)家和作家，都是經(jīng)過(guò)很多次失敗，走過(guò)很多彎路才成功的。(改成反問(wèn)句)3.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，您就像一個(gè)稚氣未脫的小孩子，揮動(dòng)手臂大聲地吶喊助威。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句)五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(8分)1.老師搖搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是啊！”2.十年樹木，；，終身難忘。3.《我為少男少女們歌唱》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人。六、把下列幾個(gè)錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。(10分)()我讀小學(xué)時(shí)，因?yàn)槌煽?jī)不好，沒(méi)有拿到畢業(yè)證書，只拿到一張修業(yè)證書。()初中一年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)也是經(jīng)過(guò)補(bǔ)考才及格的。()有些人也許覺(jué)得我在數(shù)學(xué)方面有什么天分。()根據(jù)我自己的體會(huì)，所謂天才，就是堅(jiān)持不斷的努力。()其實(shí)從我身上是找不到這種天分的。七、課內(nèi)閱讀。(9分)作文上的紅雙圈(節(jié)選)1972年的5月，我正上高二。學(xué)校里舉辦“紅五月”征文比賽，我投了稿，是一篇很長(zhǎng)的作文，題目叫“補(bǔ)考”。一天上午，我們正在操場(chǎng)勞動(dòng)，有同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴我：“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來(lái)了，有你的！上面打滿了紅雙圈。”那時(shí)候，老師們批閱作文，喜歡在認(rèn)為最好的詞句下面畫紅雙圈。我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無(wú)人時(shí)，我像做賊一樣地溜到報(bào)欄前，傻乎乎地笑著，獨(dú)自欣賞我的打滿了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳著，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來(lái)，一共是九十八個(gè)紅雙圈。這就是語(yǔ)文老師給我的評(píng)價(jià)。帶著紅雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)了報(bào)欄里的這篇作文，就揭下來(lái)帶走了。不久，我的作文刊登在了縣辦刊物上。縣辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。那時(shí)，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我：既有一，何不能有二?于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說(shuō)，成了作家。1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)迫不及待：2.“九十八個(gè)紅雙圈”說(shuō)明了什么?在作者的人生中有什么重要意義?(4分)3.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的感情?(3分)八、課外閱讀。(13分)我的老師最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師。現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊！在課外的時(shí)候，她教我們跳舞。我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂。也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩(shī)的情景，還能背誦她教我們的詩(shī)：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，那天邊只有云頭；也看不見(jiàn)樹，那水上只有海鷗……今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她接近呢?我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。1.讀文中畫“”的句子，把它改寫成陳述句。(2分)2.下列對(duì)“我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思”中“狡猾”的理解有誤的一項(xiàng)是()(4分)A.是貶義詞，寫出了“我”的詭計(jì)多端。B.是貶義詞，但在這里用作褒義詞，寫出“我”善于觀察的性格特點(diǎn)。C.從這個(gè)詞可以看出，“我”體察到蔡老師是一個(gè)溫柔善良的人。D.從這個(gè)詞也可以看出，富有愛(ài)心的好老師會(huì)得到學(xué)生的愛(ài)戴。3.文中寫了關(guān)于蔡老師的哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(4分)4.仔細(xì)閱讀文章，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者筆下的蔡老師是一個(gè)怎樣的人?(3分)九、寫作。(30分)不久以后，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，請(qǐng)你給自己的老師或同學(xué)寫一封信吧！要求：題目自擬；格式正確，語(yǔ)句通順；情感真摯；500字左右。參考答案一、娓娓敬敬語(yǔ)重信拈手章盈盈二、D三、1.雖然但是2.如果就3.因?yàn)樗?.即使也四、1.示例：天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。2.許多有名的科學(xué)家和作家，難道不是經(jīng)過(guò)很多次失敗，走過(guò)很多彎路才成功的嗎?3.示例：他還是一個(gè)稚氣未脫的孩子。五、1.無(wú)心插柳柳成蔭2.百年樹人插柳之恩3.對(duì)生活的夢(mèng)想和渴望、熱愛(ài)和追求六、452