七年級上冊生物復習筆記

七年級上冊生物復習筆記同學們，生物學科是探索生命奧秘的鑰匙。這份復習筆記旨在幫助大家梳理本學期所學的核心知識，鞏固基礎，明確重點。請結合課本和課堂筆記，理解記憶，學以致用。第一單元生物和生物圈第一章認識生物第一節生物的特征我們身邊的萬物，哪些是有生命的？要判斷一個物體是否是生物，需要看它是否具備以下基本特征：1.生物的生活需要營養：生物需要從外界獲取物質和能量來維持生命活動。例如，綠色植物通過光合作用制造有機物，動物則通過捕食其他生物獲得營養。2.生物能進行呼吸：絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳，這是細胞進行生命活動的必要過程。3.生物能排出身體內產生的廢物：生物在生命活動中會產生各種廢物，如人體通過排尿、出汗和呼出氣體排出廢物，植物通過落葉帶走一部分廢物。4.生物能對外界刺激作出反應：生物能夠感知并回應環境中的各種刺激。例如，含羞草受到觸碰會閉合葉片，動物會躲避敵害。5.生物能生長和繁殖：生物體能夠由小長大，并通過繁殖產生后代，保證物種的延續。6.生物都有遺傳和變異的特性：遺傳使得物種保持相對穩定，變異則為生物進化提供了可能。子女與父母既有相似之處，也有不同之處，這就是遺傳和變異的體現。7.除病毒外，生物都是由細胞構成的：細胞是生物體結構和功能的基本單位。病毒雖然具有生命特征，但它沒有細胞結構，必須寄生在活細胞內才能生活和繁殖。第二節調查周邊環境中的生物調查是科學探究常用的方法之一。進行調查時，首先要明確調查目的和調查對象，制定合理的調查方案。如果調查范圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為樣本。調查過程中要如實記錄，對調查結果要進行整理和分析。對調查到的生物，可以按照形態結構特點，將其分為植物、動物和其他生物三大類；也可以按照生活環境，將其分為陸生生物和水生生物等；還可以按照用途，將其分為作物、家禽、家畜、寵物等。第二章了解生物圈第一節生物與環境的關系生物的生存離不開環境，環境也會影響生物的生活。同時，生物也能適應和影響環境。1.環境中的生態因素：環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素。生態因素可以分為兩類：*非生物因素：光、溫度、水、空氣、土壤等。例如，沙漠中缺水導致只有少數耐旱生物生存；光照影響植物的生長和開花。*生物因素：影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間，最常見的關系有捕食（如狼捕食羊）、競爭（如稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、水分）、合作（如螞蟻共同搬運食物）、寄生（如蛔蟲寄生在人體內）等。2.生物對環境的適應和影響：*適應：生物在長期進化過程中，形成了與環境相適應的形態結構、生理特征和行為方式。例如，駱駝刺的根系發達以適應干旱環境，海豹的皮下脂肪厚以適應寒冷的海洋環境。*影響：生物的生命活動也會改變環境。例如，蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，增加土壤肥力；植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，改善空氣質量。第二節生態系統1.生態系統的概念：在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。一片森林、一塊農田、一個湖泊、一條河流等，都可以看作一個生態系統。2.生態系統的組成：一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分。*非生物部分：陽光、空氣、水、溫度、土壤等，為生物提供物質和能量。*生物部分：*生產者：能夠通過光合作用制造有機物，為自身和其他生物提供物質和能量。主要是綠色植物。*消費者：不能自己制造有機物，直接或間接以植物為食。主要是動物。*分解者：能夠將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物，供生產者重新利用。主要是細菌和真菌。3.食物鏈和食物網：*食物鏈：在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。食物鏈的起始環節是生產者（植物），箭頭指向捕食者，表示物質和能量的流動方向。例如：草→兔→狐。*食物網：在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網。*物質和能量流動：生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的。能量在流動過程中會逐級遞減，而一些有害物質則可能通過食物鏈不斷積累。4.生態系統具有一定的自動調節能力：生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞。第三節生物圈是最大的生態系統1.生物圈的范圍：地球上所有的生物與其環境的總和就叫生物圈。生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。巖石圈是一切陸生生物的“立足點”。2.多種多樣的生態系統：生物圈中有多種多樣的生態系統，如森林生態系統（“綠色水庫”、“地球之肺”）、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統（“地球之腎”）、農田生態系統、城市生態系統等。3.生物圈是一個統一的整體：各種生態系統之間不是孤立的，而是相互聯系的。生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園。保護生物圈，人人有責。第二單元生物體的結構層次第一章細胞是生命活動的基本單位第一節練習使用顯微鏡顯微鏡是生物學研究中常用的觀察工具，學會正確使用顯微鏡是學習生物學的基礎。1.顯微鏡的基本構造：主要包括目鏡、物鏡、轉換器、遮光器、反光鏡、粗準焦螺旋、細準焦螺旋、載物臺、鏡臂、鏡座等。目鏡和物鏡是放大物像的結構，物鏡有螺紋，放大倍數越高，鏡頭越長。2.顯微鏡的使用步驟：*取鏡和安放：一手握鏡臂，一手托鏡座，將顯微鏡放在實驗臺略偏左的位置。*對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；調節遮光器，選擇較大的光圈；左眼注視目鏡，右眼睜開，轉動反光鏡，直到看到一個明亮的圓形視野。*觀察：把玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心；轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡壓壞玻片標本）；左眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。*整理：觀察完畢，將顯微鏡擦拭干凈，物鏡偏到兩旁，鏡筒下降到最低處，放回原處。3.顯微鏡的成像特點：顯微鏡下所成的像是倒立的、放大的虛像。因此，玻片標本的移動方向與物像的移動方向相反。例如，物像偏左上方，要將其移到視野中央，應向左上方移動玻片標本。第二節植物細胞1.玻片標本的種類：常用的玻片標本有切片（從生物體上切取的薄片制成）、涂片（用液體的生物材料經過涂抹制成）、裝片（用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成）。2.制作并觀察植物細胞臨時裝片（以洋蔥鱗片葉內表皮細胞為例）：*擦：用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。*滴：在載玻片的中央滴一滴清水。*撕：用鑷子從洋蔥鱗片葉內側撕取一小塊透明的薄膜（內表皮）。*展：把撕下的內表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子將其展平（防止細胞重疊）。*蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上（避免蓋玻片下出現氣泡）。*染：把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側。*吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。3.植物細胞的基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、線粒體、葉綠體（綠色部分的細胞才有）。*細胞壁：位于細胞的最外層，具有支持和保護細胞的作用。*細胞膜：緊貼細胞壁內側，非常薄，在光學顯微鏡下不易看清。它能控制物質的進出。*細胞質：細胞膜以內、細胞核以外的部分。細胞質里有液泡，液泡內的細胞液中溶解著多種物質（如糖分、色素等）。細胞質是細胞進行生命活動的主要場所。*細胞核：含有遺傳物質，控制著生物的發育和遺傳。*葉綠體：是進行光合作用的場所，能將光能轉變成化學能，儲存在有機物中。*線粒體：是呼吸作用的場所，能將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。第三節動物細胞1.制作并觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片：*擦：同植物細胞。*滴：在載玻片的中央滴一滴生理鹽水（維持細胞的正常形態）。*刮：用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內側壁上輕輕刮幾下。*涂：把牙簽上附有碎屑的一端放在載玻片上的生理鹽水中，輕輕涂抹幾下。*蓋：同植物細胞。*染：同植物細胞（通常使用稀碘液）。2.動物細胞的基本結構：細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。與植物細胞相比，動物細胞沒有細胞壁、液泡，通常也沒有葉綠體。3.細胞是構成生物體的基本單位：無論是植物、動物還是其他生物（除病毒外），都是由細胞構成的。細胞是生物體結構和功能的基本單位。第四節細胞的生活1.細胞的生活需要物質和能量：*細胞中的物質：可以分為無機物（如水、無機鹽、氧等，分子比較小，一般不含碳）和有機物（如糖類、脂質、蛋白質、核酸等，分子比較大，一般含有碳）。細胞膜控制物質的進出，有用的物質進入細胞，廢物排出細胞。*細胞中的能量轉換器：*葉綠體：存在于植物綠色部分的細胞中，能將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。*線粒體：存在于動植物細胞中，能將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。2.細胞核是控制中心：細胞核控制著生物的發育和遺傳。細胞核中有染色體，染色體由DNA和蛋白質組成，DNA是遺傳物質，DNA上有指導生物發育的全部信息。第二章細胞怎樣構成生物體第一節細胞通過分裂產生新細胞1.細胞的生長：新產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環境中吸收營養物質，并轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。但細胞不能無限長大。2.細胞的分裂：細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。細胞分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。3.細胞分裂過程中染色體的變化：細胞分裂時，染色體的變化最明顯。染色體先復制加倍，然后平均分配到兩個新細胞中。因此，新細胞與原細胞所含的遺傳物質是一樣的。細胞分裂對于生物體的生長、發育和繁殖具有重要意義。第二節動物體的結構層次動物體的結構層次從微觀到宏觀依次是：細胞→組織→器官→系統→動物體（人體）。1.細胞分化形成組織：在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。*人體的基本組織：上皮組織（具有保護、分泌等功能，如皮膚上皮、小腸腺上皮）、肌肉組織（具有收縮、舒張功能，如骨骼肌、心肌）、神經組織（能夠感受刺激，傳導神經沖動，如腦、脊髓中的神經組織）、結締組織（具有支持、連接、保護、營養等功能，如骨組織、血液、脂肪組織）。2.組織進一步形成器官：由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫做器官。例如，大腦主要由神經組織和結締組織構成，胃主要由上皮組織、肌肉組織、結締組織和神經組織構成。3.器官構成系統和人體：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起，就構成了系統。人體有八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統。這些系統既獨立分工，又相互協調，密切配合，共同完成人體的各項生命活動。第三節植物體的結構層次植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是：細胞→組織→器官→植物體。與動物體相比，植物體沒有“系統”這一結構層次。1.植物的幾種主要組織：*分生組織：細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織。如根尖的分生區、莖的形成層等。*保護組織：細胞排列緊密，具有保護內部柔嫩部分的功能。如根、莖、葉表面的表皮細胞。*營養組織：細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養物質的功能。含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用。如葉肉、果肉等。*輸導組織：導管能夠運輸水和無機鹽，篩管能夠運輸有機物。*機械組織：細胞壁增厚，對植物體主要起支撐和保護作用。如莖、葉柄中的纖維。2.綠色開花植物的六大器官：*營養器官：根、莖、葉（與植物的營養有關）。*生殖器官：花、果實、種子（與植物的繁殖有關）。第四節單細胞生物1.單細胞生物的概念：身體只有一個細胞構成的生物，稱為單細胞生物。它們大多生活在水域或濕潤的環境中，有些寄生在其他生物體上。如草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲等。2.草履蟲的結構和生活：草履蟲是一種常見的單細胞動物，身體像倒轉的草鞋底。它通過表膜進行呼吸，通過纖毛的擺動在水中旋轉前進，通過口溝攝取食物（如細菌和微小的浮游植物），食物在食物泡中消化，不能消化的食物殘渣由胞肛排出，體內多余的水分和廢物由收集管和伸縮泡排出。草履蟲能對外界刺激作出反應（趨利避害）。3.單細胞生物與人類的關系：*有益：多數單細胞生物是魚類的天然餌料；草履蟲能吞食細菌，凈化污水；酵母菌可用于發酵等。*有害：某些單細胞生物寄生在人體內，危害健康，如瘧原蟲、痢疾內變形蟲等；海水中某些單細胞生物大量繁殖可形成赤潮，危害漁業。第三單元生物圈中的綠色植物第一章藻類、苔蘚和蕨類植物綠色植物根