山東省臨沂市蘭陵縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中考試化學(xué)試題（含答案）

第第頁山東省臨沂市蘭陵縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中考試化學(xué)試題一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，將答案填涂在答題卡上，第1-10題每題2分，第11-16題每題3分，共38分）1．五育并舉，三全育人。下列勞動實踐活動中與化學(xué)變化有關(guān)的是A．清水淘米 B．擇菜沖洗 C．煎炒雞蛋 D．水果擺盤2．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列物質(zhì)屬于氧化物的是A．高錳酸鉀 B．海水 C．冰水混合物 D．食鹽3．空氣是我們賴以生存的寶貴資源。下列關(guān)于空氣的敘述正確的是A．氮氣約占空氣總質(zhì)量的78%B．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子C．稀有氣體可以用于制作霓虹燈是利用其化學(xué)性質(zhì)D．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空氣污染物4．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不正確的是A．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射、生成黑色固體5．做化學(xué)實驗要養(yǎng)成安全規(guī)范的良好習(xí)慣。下列實驗操作正確的是A．讀取液體體積B．檢查裝置氣密性C．液體的傾倒D．氧氣的驗滿6．水是寶貴的自然資源。下列對水的認(rèn)識錯誤的是A．明礬可用于吸附水中懸浮雜質(zhì)B．活性炭用于自來水殺菌消毒C．合理施用化肥和農(nóng)藥，保護水體環(huán)境D．實施雨污分流，改善城市環(huán)境7．小東同學(xué)將少量醫(yī)用酒精涂在手背上，先感到手背涼涼的，后聞到了酒精的氣味，會兒發(fā)現(xiàn)酒精不見了，氣味也變淡了。下列說法錯誤的是（）A．手背涼涼的——分子獲得能量運動速率加快B．聞到了酒精的氣味——分子在不斷地運動C．酒精不見了——分子之間的間隔變大D．氣味變淡了——分子的總數(shù)減少8．2024年六五環(huán)境日以“全面推進美麗中國建設(shè)”為主題。下列做法不符合這一主題的是A．生活垃圾分類處理 B．工廠廢水直接排放C．堅持綠色出行 D．循環(huán)使用教科書9．化學(xué)觀念是化學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列說法中，不正確的是A．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子B．化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目都發(fā)生了改變C．化學(xué)反應(yīng)不但生成新物質(zhì)，而且伴隨著能量的變化D．物質(zhì)性質(zhì)決定其用途，物質(zhì)用途體現(xiàn)其性質(zhì)10．“宏觀-微觀-符號”相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科獨有的思維方式。下列有關(guān)敘述，正確的是A．Ne：表示氖氣 B．O3C．2CO表示2個二氧化碳分子 D．Fe3+11．碳酸氫鈉(NaHCO3)是熔制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一，碳酸氫鈉中碳元素的化合價是A．-2 B．0 C．+2 D．+412．神舟十九號載人飛船使用了目前世界上最先進的砷化鎵太陽能電池。砷、鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖和鎵元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法不正確的是A．砷化鎵的化學(xué)式為GaAsB．砷元素位于元素周期表的第四周期C．鎵的中子數(shù)為31D．鎵屬于金屬元素13．藍(lán)莓中含有的花青素（化學(xué)式為C1A．一個花青素分子中共有32個原子B．花青素中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為5：2C．花青素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D．花青素屬于混合物14．運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是A．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，所以純凈物一定由同種分子構(gòu)成B．水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同C．同溫下分解過氧化氫，加催化劑的反應(yīng)速率快，說明催化劑可以改變反應(yīng)速率D．同一化合物中金屬元素顯正價，非金屬元素一定顯負(fù)價15．一定條件下，密閉容器中發(fā)生了某一化學(xué)反應(yīng)，涉及的物質(zhì)為甲、乙、丙、丁，如圖為各物質(zhì)在反應(yīng)前和反應(yīng)后某時刻的質(zhì)量關(guān)系。下列說法正確的是A．x的值是31B．丙一定是催化劑C．丁一定屬于單質(zhì)D．反應(yīng)中消耗甲和乙的質(zhì)量比為13∶1616．下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A．加熱一定量的高錳酸鉀固體B．將水通電，電解一段時間C．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣D．紅磷在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒二、填空與簡答題（文字表達(dá)式每空2分，其他每空1分，共38分）17．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請用正確的化學(xué)用語填空。（1）2個氫分子；（2）3個碳酸根離子；（3）地殼中含量最多的金屬元素；（4）氧化銅中銅元素的化合價為+2；（5）硫酸鈉。18．化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。在日常生活、生產(chǎn)以及社會發(fā)展中，往往蘊含了許多化學(xué)知識。請根據(jù)要求回答下列問題。（1）可以用于航標(biāo)燈、霓虹燈的空氣成分是；（2）濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快，從分子的角度來解釋是因為；（3）廚房用的低鈉鹽中的“鈉”是指（填“原子”“離子”“元素”）；（4）氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料的原因是。19．某校實踐小組開展了有關(guān)“水的凈化和水的組成”的項目式學(xué)習(xí)活動。（1）攪拌后，要進行操作Ⅱ的名稱是；（2）操作Ⅲ中玻璃棒的作用是；若要除去臭味，可在液體M加入吸附；（3）用實驗1凈化后的水通過實驗2制取蒸餾水，蒸餾是利用混合物中各組分的不同將物質(zhì)分離；（4）實驗3反應(yīng)的文字表達(dá)式為，該實驗可用來探究水的組成的理論依據(jù)是。20．如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖：（1）A、B、C中表示混合物的是。（2）上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學(xué)變化的是，該化學(xué)變化中一定不變的粒子是（填粒子名稱）。21．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。（1）A微粒屬于(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)。（2）B、C屬于同種元素的原因是。（3）原子序數(shù)為12的元素與D元素組成的化合物的化學(xué)式是。（4）乙圖為硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖與元素周期表中的信息，其相對原子質(zhì)量為，它與丙圖中(填元素名稱)的化學(xué)性質(zhì)相似。22．以物質(zhì)為核心，進行問題的設(shè)置與整合，是我們?nèi)嬲J(rèn)識物質(zhì)的有效途徑。小明同學(xué)在學(xué)完第二單元后，對氧氣的相關(guān)問題，以思維導(dǎo)圖的形式進行了如下梳理。聯(lián)系實際，解決問題。（1）氧氣是空氣的主要成分之一，空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算，氧氣約為；（2）實驗室制取氧氣的兩個反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型名稱）；（3）寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式。硫粉燃燒實驗中，要預(yù)先在集氣瓶中放一些水的作用是；（4）氧氣能支持燃燒，其濃度越大，可燃物燃燒越；（5）除用于醫(yī)療急救外，氧氣還常用于（寫一條即可）。23．空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥——硝酸銨的工業(yè)流程（流程中涉及物質(zhì)均已列出）。請按要求回答下列問題。（1）氮氣還可以用作保護氣，其原因是；（2）寫出硝酸銨中含有的陽離子的符號；（3）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有（填序號）；（4）寫出步驟④中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式。三、實驗探究題（文字表達(dá)式每個2分，其他每空1分，共14分）24．特定人群、環(huán)境對氧氣的需求不同。如何基于特定需求設(shè)計和制作簡易供氧器呢？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們開展了下列活動。【界定任務(wù)】（1）小英同學(xué)認(rèn)為，首先了解制作簡易供氧器的供氧原理，再確定制取裝置。根據(jù)反應(yīng)物的和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氧氣的和溶解性等確定收集裝置。【建構(gòu)模型】老師提供了以下實驗裝置，同學(xué)們選擇裝置用過氧化氫分解和加熱高錳酸鉀的方法獲得氧氣。（2）儀器a的名稱：；儀器b的名稱：；（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號），用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式為；【模仿改造】化學(xué)制氧機（原理圖見圖1）利用過碳酸鈉白色固體、二氧化錳黑色粉末產(chǎn)生氧氣。過碳酸鈉2Na（4）加濕過濾倉不僅可以過濾雜質(zhì)，利用氧氣溶于水的性質(zhì)，使氧氣變得濕潤；（5）驗證加濕過濾倉導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法將放在導(dǎo)管口，觀察現(xiàn)象；（6）選擇制作簡易供氧器的反應(yīng)原理時，不需要考慮的因素是（填序號）。A.原料是否價廉易得B.所制氣體的性質(zhì)C.反應(yīng)速率是否適中D.制得氣體是否純凈E.是否安全、環(huán)保F.實驗條件是否易于控制【評價反思】展示環(huán)節(jié)，小英同學(xué)所在小組制作的簡易供氧器（如圖2）得到了大家的好評，并提出如下修改意見：在導(dǎo)管出口處加裝一個帶有調(diào)氣閥的鼻氧管，以提高適用性。25．小明同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計的實驗裝置如下圖所示。（1）根據(jù)實驗?zāi)康模∶鲬?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。（2）實驗步驟如下：①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。②將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是。③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了。小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？請你思考：①你認(rèn)為此反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律？（填“遵守”或“不遵守”）；②你認(rèn)為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的（填序號）。A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量C.空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果D.生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律四、計算題（10分）26．2024年4月23日是第29個世界讀書日，讓我們以書為伴，以夢為馬，享受閱讀，潤澤心靈！“書香”中含有多種成分，隨著時間推移，書中會釋放出越來越多的糖醛C5（1）糖醛中含有種元素；（2）糖醛的相對分子質(zhì)量；（3）糖醛中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比（結(jié)果化為最簡比）；（4）糖醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）；（5）150g糖醛中碳元素的質(zhì)量（結(jié)果精確到0.1g）。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A：清水淘米無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。B：擇菜沖洗無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

C：煎炒雞蛋有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

D：水果擺盤無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

綜上，答案選C。

【分析】本題考查化學(xué)變化與物理變化的區(qū)分，關(guān)鍵看是否有新物質(zhì)生成。化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，物理變化無新物質(zhì)生成。易錯點是煎炒雞蛋時，蛋白質(zhì)等發(fā)生變性，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。2．【答案】C【解析】【解答】A：高錳酸鉀由三種元素組成，不是氧化物。

B：海水是混合物，不是氧化物。

C：冰水混合物是水，由氫、氧兩種元素組成，屬于氧化物。

D：食鹽不含氧元素，不是氧化物。

綜上，答案選C。

【分析】本題考查氧化物的判斷，氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物。解題關(guān)鍵是明確氧化物的定義，易錯點是冰水混合物，雖狀態(tài)不同，但只含H2O，符合氧化物定義。3．【答案】B【解析】【解答】A：氮氣約占空氣體積的78%，不是質(zhì)量，A錯誤。

B：氧氣由氧分子構(gòu)成，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，B正確。

C：稀有氣體用于制作霓虹燈，是因為通電時能發(fā)不同顏色的光，此過程無新物質(zhì)生成，利用的是物理性質(zhì)，C錯誤。

D：二氧化硫、二氧化氮是空氣污染物，二氧化碳是空氣組成成分，不是污染物，D錯誤。

綜上，答案選B。

【分析】逐一分析每個選項，結(jié)合空氣成分占比、分子的性質(zhì)、物質(zhì)性質(zhì)的判斷（物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)）、空氣污染物的種類等知識進行判斷。4．【答案】A【解析】【解答】A：木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，“生成二氧化碳”是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，A錯誤。

B：硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，B正確。

C：紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，C正確。

D：鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，D正確。

綜上，答案選A。

【分析】根據(jù)常見物質(zhì)在氧氣或空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象進行判斷，區(qū)分實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論。5．【答案】B【解析】【解答】A：讀取液體體積時，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平，圖中視線未與凹液面最低處對齊，操作錯誤。

B：檢查裝置氣密性時，把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊握試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，操作正確。

C：傾倒液體時，瓶塞應(yīng)倒放，標(biāo)簽要向著手心，試管要傾斜，圖中瓶塞未倒放，操作錯誤。

D：氧氣驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中操作錯誤。

綜上，答案選B。

【分析】根據(jù)常見化學(xué)實驗基本操作的規(guī)范要求，逐一分析各選項操作是否正確。6．【答案】B【解析】【解答】A、明礬可以沉降水中懸浮雜質(zhì)是之沉降，該說法正確，不符合題意；B、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此具有吸附性，可以吸附色素和有異味，但不能殺菌消毒，該說法錯誤，符合題意；C、農(nóng)藥、化肥的不合理使用會對水體會產(chǎn)生污染，所以減少水污染要合理施用農(nóng)藥、化肥來愛護水資源，該說法正確，不符合題意；D、實施雨污分流可以減少污染，改善城市環(huán)境，該說法正確，不符合題意。故答案為：B.

【分析】根據(jù)明礬可以沉降水中的不溶物，活性炭具有吸附性可以吸附色素和異味，愛護水資源就要合理使用化肥農(nóng)藥同時工業(yè)三廢處理達(dá)標(biāo)后排放，生活污水集中處理達(dá)標(biāo)后排放來解答。7．【答案】C【解析】【解答】A、酒精揮發(fā)從手上吸熱，酒精分子獲得能量運動速率加快。故選項說法正確；

B、聞到了酒精的氣味，是因為分子在不斷地運動，向四周擴散，使人們聞到酒精氣味。故選項說法正確；

C、酒精具有揮發(fā)性，因為酒精分子在不斷地運動到空氣中，所以酒精不見了。故選項說法錯誤；

D、酒精分子在不斷地運動到空氣中，氣味變淡了，是因為酒精分子的總數(shù)減少了。故選項說法正確；

故答案為：C。

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷。本題難度不大，了解分子的基本性質(zhì)(可以簡記為："兩小運間，同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是正確解答此類題的關(guān)鍵。8．【答案】B【解析】【解答】A：生活垃圾分類處理，能變廢為寶，減少污染、節(jié)約資源，符合主題。

B：工廠廢水直接排放會造成水污染，不符合主題。

C：堅持綠色出行，有利于環(huán)境保護，符合主題。

D：循環(huán)使用教科書，有利于環(huán)境保護，符合主題。

綜上，答案選B。

【分析】根據(jù)環(huán)境保護的相關(guān)知識，判斷各選項做法對環(huán)境的影響。9．【答案】B【解析】【解答】A：分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)，該說法正確。

B：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，該說法錯誤。

C：化學(xué)反應(yīng)會生成新物質(zhì)，且伴隨能量變化，該說法正確。

D：物質(zhì)性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)，該說法正確。

綜上，答案選B。

【分析】依據(jù)化學(xué)基本觀念，對各選項關(guān)于物質(zhì)構(gòu)成、化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)、反應(yīng)與能量關(guān)系、性質(zhì)用途關(guān)系的表述進行判斷。10．【答案】A【解析】【解答】A：Ne是氖元素符號，氖氣由單原子分子構(gòu)成，Ne可表示氖氣，該敘述正確。

B：O3表示臭氧這種物質(zhì)，一個臭氧分子含3個氧原子，3個氧原子應(yīng)表示為3O，該敘述錯誤。

C：2CO表示2個一氧化碳分子，二氧化碳化學(xué)式為CO2，該敘述錯誤。

D：Fe3+表示1個鐵離子，3個鐵離子應(yīng)表示為3Fe3+，該敘述錯誤。

綜上，答案選A。

【分析】根據(jù)化學(xué)符號的意義，對各選項中符號的宏觀、微觀含義進行分析判斷。11．【答案】D【解析】【解答】碳酸氫鈉中鈉元素化合價為+1價，氫元素化合價為+1價，氧元素化合價為-2價，設(shè)碳元素化合價為x，根據(jù)在化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零，則+1++1+x+?2×3=0，解得x=+412．【答案】C【解析】【解答】A：砷原子易得到3個電子，化合價為+3；鎵原子易失去3個電子，化合價為-3，根據(jù)化合價代數(shù)和為0，砷化鎵化學(xué)式為GaAs，該說法正確。

B：砷原子核外有4個電子層，元素位于第四周期，該說法正確。

C：鎵的原子序數(shù)為31，相對原子質(zhì)量約為70，中子數(shù)約為70-31=39，不是31，該說法錯誤。

D：鎵屬于金屬元素，該說法正確。

綜上，答案選C。

【分析】結(jié)合原子結(jié)構(gòu)示意圖、元素周期表信息，分析元素化合價、周期位置、中子數(shù)及元素類別。13．【答案】A【解析】【解答】A：一個花青素分子含15個C、11個H、6個O原子，共15+11+6=32個原子，該說法正確。

B：碳、氧元素質(zhì)量比為(12×15)：(16×6)=15：8，不是5：2，該說法錯誤。

C：碳、氫、氧元素質(zhì)量比為180：11：96，氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，該說法錯誤。

D：花青素由一種物質(zhì)組成，是純凈物，該說法錯誤。

綜上，答案選A。

【分析】根據(jù)花青素的化學(xué)式C114．【答案】C【解析】【解答】A：純凈物可由分子、原子或離子構(gòu)成，如鐵由鐵原子構(gòu)成，并非都由同種分子構(gòu)成，該結(jié)論不合理。

B：水和過氧化氫分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同，該結(jié)論不合理。

C：同溫下，加催化劑的過氧化氫分解速率快，說明催化劑能改變反應(yīng)速率，該結(jié)論合理。

D：如硫酸銅中，硫（非金屬）顯+6價，并非非金屬元素一定顯負(fù)價，該結(jié)論不合理。

綜上，答案選C。

【分析】結(jié)合純凈物構(gòu)成、分子性質(zhì)、催化劑作用、元素化合價規(guī)律，對各選項結(jié)論進行推理判斷。15．【答案】A【解析】【解答】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前總質(zhì)量為20+20+20+20=80g，反應(yīng)后總質(zhì)量為13+16+20+x，則13+16+20+x=80，解得x=31，A正確。丙反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能是雜質(zhì)，B錯誤。

丁是甲和乙反應(yīng)生成的，不一定是單質(zhì)，C錯誤。

反應(yīng)中消耗甲的質(zhì)量為20-13=7g，消耗乙的質(zhì)量為20-16=4g，質(zhì)量比為7：4，不是13：16，D錯誤。

綜上，答案選A。

【分析】要學(xué)會結(jié)合圖像，進行運算，解答題目。16．【答案】A【解析】【解答】A：加熱高錳酸鉀，達(dá)到一定溫度才分解，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣逸出，剩余固體質(zhì)量應(yīng)減少，而圖中剩余固體質(zhì)量增加，該圖象錯誤。

B：電解水生成氫氣和氧氣體積比為2：1，圖象符合，正確。

C：等質(zhì)量、等濃度雙氧水制氧氣，催化劑只改變反應(yīng)速率，不改變氧氣質(zhì)量，圖象符合，正確。

D：紅磷在密閉容器中燃燒，消耗氧氣，氣體質(zhì)量先減少，反應(yīng)結(jié)束后不變，圖象符合，正確。

綜上，答案選A。

【分析】考查高錳酸鉀分解、電解水、催化劑對反應(yīng)的影響、紅磷在氧氣中燃燒時的質(zhì)量變化等化學(xué)變化中的質(zhì)量與物質(zhì)變化規(guī)律。17．【答案】（1）2H2（2）3（3）Al（4）Cu（5）Na2SO4【解析】【解答】(1)氫分子的化學(xué)式是H2，表示多個分子就在化學(xué)式前面加數(shù)字，所以2個氫分子是2H2。

(2)碳酸根離子的符號是CO32-，3個碳酸根離子就在離子符號前面加3，即3CO32-。

(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，元素符號為Al。

(4)化合價標(biāo)在元素符號正上方，氧化銅中銅元素化合價為+2，所以表示為Cu+2O。

(5)硫酸鈉中鈉元素顯+1價，硫酸根顯-2價，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，其化學(xué)式為Na2（1）分子的表示方法是正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個氫分子表示為2H2；（2）離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略。3個碳酸根離子表示為：3CO（3）地殼中含量最多的金屬元素是鋁，元素符號為Al；（4）化合價標(biāo)在元素符號的正上方，故表示為Cu+2（5）化合物中，化合價的代數(shù)和為0，硫酸鈉中鈉元素顯+1價，硫酸根顯-2價，故硫酸鈉的化學(xué)式為Na2SO4。18．【答案】（1）稀有氣體（2）溫度越高，分子運動速率越快（3）元素（4）氫氣燃燒只生成水，不會對環(huán)境造成任何污染（合理即可）【解析】【解答】(1)稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，所以可用于航標(biāo)燈、霓虹燈，答案為稀有氣體。

(2)分子在不斷運動，溫度越高分子運動速率越快，所以濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快，答案為溫度越高，分子運動速率越快。

(3)物質(zhì)由元素組成，廚房用的低鈉鹽中的“鈉”指的是鈉元素，答案為元素。

(4)氫氣燃燒只生成水，對環(huán)境無污染，所以被認(rèn)為是最清潔的燃料，答案為氫氣燃燒只生成水，不會對環(huán)境造成任何污染（合理即可）。

【分析】解題關(guān)鍵是掌握空氣成分的用途、分子的性質(zhì)、元素的概念以及氫氣的燃燒產(chǎn)物等知識。易錯點是對元素概念的理解，要明確物質(zhì)組成描述用元素。（1）稀有氣體，通電時能發(fā)出不同顏色的光，則可以用于航標(biāo)燈、霓虹燈；（2）濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快的原因：分子是不斷運動的，溫度越高分子運動速率越快；（3）物質(zhì)是由元素組成的，廚房用的低鈉鹽中的“鈉”是指鈉元素；（4）氫氣被認(rèn)為是清潔燃料的原因是氫氣燃燒只生成水，不會對環(huán)境造成任何污染。19．【答案】（1）沉降（2）引流（或引流，防止液體灑出等）；活性炭（3）沸點（4）水→【解析】【解答】(1)攪拌后，要進行的操作Ⅱ名稱是沉降。

(2)操作Ⅲ中玻璃棒的作用是引流；若要除去臭味，可在液體M中加入活性炭吸附。

(3)蒸餾是利用混合物中各組分的沸點不同將物質(zhì)分離。

(4)實驗3反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水\stackrel{通電}{→}氫氣+氧氣；該實驗可用來探究水的組成的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律（化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變）。

【分析】沉降是水凈化中使大顆粒雜質(zhì)沉淀的常見操作。過濾時玻璃棒引流能防止液體灑出；活性炭因疏松多孔，有強吸附性，可除臭味。蒸餾依據(jù)各物質(zhì)沸點差異分離混合物。電解水生成氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，可推出水由氫、氧元素組成。（1）攪拌后，要進行操作Ⅱ的名稱是沉降，使懸浮的雜質(zhì)沉降；（2）操作Ⅲ為過濾，過濾時，玻璃棒的作用是：引流；若要除去臭味，可在液體M加入活性炭吸附，活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味；（3）用實驗1凈化后的水通過實驗2制取蒸餾水，蒸餾是利用混合物中各組分的沸點不同將物質(zhì)分離；（4）實驗3為水通電分解生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水→該實驗中電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，可得水是由氫元素和氧元素組成，故理論依據(jù)是：質(zhì)量守恒定律。20．【答案】A；變化Ⅰ；碳原子、氧原子【解析】【解答】(1)混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的。從微觀角度看，由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物。觀察微觀示意圖，A中存在不同種分子，所以表示混合物的是A。

(2)化學(xué)變化的本質(zhì)是有新物質(zhì)生成。在變化Ⅰ中，有新的分子生成，即有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；而變化Ⅱ和變化Ⅲ只是分子間的間隔等發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。在化學(xué)變化中，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，所以該化學(xué)變化中一定不變的粒子是碳原子和氧原子。

【分析】解題關(guān)鍵是理解混合物的微觀構(gòu)成特點，即由不同種分子構(gòu)成，據(jù)此判斷A為混合物。突破點在于依據(jù)化學(xué)變化有新物質(zhì)生成的本質(zhì)，判斷出變化Ⅰ為化學(xué)變化；再根據(jù)化學(xué)變化中原子不可再分的特點，確定不變的粒子是碳原子和氧原子。21．【答案】（1）原子（2）質(zhì)子數(shù)（3）MgCl2（4）78.96；氧【解析】【解答】（1）A微粒的類型

A微粒的質(zhì)子數(shù)（10）=核外電子數(shù)（10），因此A微粒屬于原子。

（2）B、C屬于同種元素的原因

元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，B、C的質(zhì)子數(shù)相同，因此屬于同種元素。

（3）原子序數(shù)12的元素與D元素組成的化合物化學(xué)式

原子序數(shù)12的元素是鎂（Mg），化合價為+2價；D是氯（Cl），化合價為-1價。根據(jù)化合價代數(shù)和為0，化合物化學(xué)式為MgCl2。

（4）硒的相對原子質(zhì)量及化學(xué)性質(zhì)相似的元素

從元素周期表可知，硒的相對原子質(zhì)量為78.96；硒的原子最外層電子數(shù)為34-2-8-18=6，化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，丙圖中氧（最外層電子數(shù)為6）與硒的化學(xué)性質(zhì)相似。

【分析】（1）依據(jù)“質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)→原子；質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)→陽離子；質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)→陰離子”判斷微粒類型；

（2）根據(jù)“元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定”分析同種元素的依據(jù)；

（3）先確定原子序數(shù)對應(yīng)的元素，再根據(jù)化合價寫化合物化學(xué)式；

（4）從元素周期表獲取相對原子質(zhì)量，根據(jù)“最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似”找對應(yīng)元素。22．【答案】（1）21%（2）分解（3）P+（4）劇烈（5）潛水（合理即可）【解析】【解答】(1)空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算，氧氣約占21%。

(2)實驗室制取氧氣的反應(yīng)，例如加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣，都是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)。

(3)紅磷燃燒的符號表達(dá)式為P+O2→點燃P2（1）氧氣是空氣的主要成分之一，空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算，氧氣約為21%；（2）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，兩個反應(yīng)均由一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；（3）紅磷燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為：P+硫燃燒生成二氧化硫會污染空氣，故水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；（4）氧氣能支持燃燒，有助燃性，其濃度越大，可燃物燃燒越劇烈；（5）除用于醫(yī)療急救外，氧氣還常用于煉鋼、氣焊、航空航天、潛水等。23．【答案】（1）化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（2）NH（3）②④⑤（4）一氧化氮【解析】【解答】(1)氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以可用作保護氣。

(2)硝酸銨中含有的陽離子是銨根離子，符號為NH4+。

(3)反應(yīng)②是氮氣和氫氣生成氨氣，反應(yīng)④是一氧化氮、水和氧氣生成硝酸，反應(yīng)⑤是氨氣和硝酸生成硝酸銨，這三個反應(yīng)都是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，所以填②④⑤。

(4)步驟④中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：一氧化氮+水+氧氣→硝酸。（1）氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，則可以用作保護氣；（2）硝酸銨中含有的陽離子是銨根離子，符號為：NH4（3）步驟①過程中沒有新物質(zhì)生成，則屬于物理變化；步驟②反應(yīng)為氫氣和氨氣反應(yīng)生成氨氣，符合多變一的特點，屬于化合反應(yīng)；步驟③為氨氣和氧氣反應(yīng)生成一氧化氮和水，反應(yīng)中有兩種生成物，則不屬于化合反應(yīng)；步驟④反應(yīng)為一氧化氮、水和氧氣反應(yīng)生成硝酸，符合多變一的特點，屬于化合反應(yīng)；步驟⑤反應(yīng)為硝酸和氨氣反應(yīng)生成硝酸銨，符合多變一的特點，屬于化合反應(yīng)，故填②④⑤；（4）步驟④反應(yīng)為一氧化氮、水和氧氣反應(yīng)生成硝酸，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：一氧化氮+24．【答案】狀態(tài)；密度；錐形瓶；水槽；A；過氧化氫→【解析】【解答】(1)確定氣