2026年青海(高職單招)語文真題考試題庫(含答案)

-2026年青海(高職單招)語文真題考試題庫(含答案)一、選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）本部分每題只有一個正確答案，請將正確答案的字母填在題后括號內?？疾榉秶赫Z言文字運用、文學文化常識、文言基礎知識。(1)以下選項中，加點字讀音正確的一項是（）A.諂（chǎn）媚B.框（kuāng）架C.模（mú）糊D.抹（m?。┎即鸢福篈解析：A項“諂”讀作chǎn，屬正確發音；B項“框”應讀kuāng，故B錯誤；C項“模”作mú時為“模糊”之意，正確；D項“抹”作mā時為“抹布”之意，正確；此題考查多音字讀音辨析。(2)下列句子中，成語使用正確的一項是（）A.他雖然失敗多次，但從未氣餒，一直在不懈努力。B.這個方案出人意料，最終獲得了廣泛好評。C.那場比賽打得十分精彩，觀眾們個個亦步亦趨地欣賞。D.她的發言言簡意賅，讓在場的人都能聽明白。答案：D解析：D項“言簡意賅”意為語言簡練而意思完備，使用正確；C項“亦步亦趨”含貶義，指盲目模仿，不符合語境；A和B中“氣餒”“出人意料”雖有褒義，但未涉及成語誤用。(3)下列句子中，存在語病的一項是（）A.他不僅在國內獲得了很多榮譽，而且在國外也得到了廣泛的認可。B.為了提高教學質量，學校決定成立一個專門的教研組。C.小張已經去北京參加培訓，他的家人還不知道這個消息。D.由于天色已晚，我們決定明天再繼續討論這個問題。答案：D解析：D項存在“成分贅余”，“由于天色已晚”已說明原因，“明天”是時間狀語，多余。(4)下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項是（）A.春天來了，大地一片翠綠。B.他的笑容像陽光一樣溫暖。C.他在比賽中表現得沉著冷靜。D.風聲鶴唳，草木皆兵。答案：B解析：B項用“像陽光一樣溫暖”將笑容比作陽光，為比喻；D項是典故，非修辭手法。(5)下列句子與上下文銜接最恰當的一項是（）A.他最終還是選擇了放棄。B.他最終還是選擇了堅持。C.他最終還是選擇了退出。D.他最終還是選擇了退出。答案：B解析：B項“堅持”與前文“他在困境中屢次嘗試”相呼應，符合上下文邏輯。(6)下列文學常識對應正確的一項是（）A.杜甫——《靜女》B.韓愈——《諫太宗十思疏》C.李商隱——《琵琶行》D.曹操——《短歌行》答案：D解析：D項正確；A項《靜女》作者為《詩經》；B項《諫太宗十思疏》作者是魏征；C項《琵琶行》作者為白居易。(7)下列詞語中，意義相同的一項是（）A.修飾——修飾B.榮耀——榮耀C.表揚——贊揚D.精確——準確答案：C解析：C項“表揚”與“贊揚”意義相同；A、B、D均為近義詞辨析，但需注意細微差別。(8)下列句子中，加點詞“之”的用法不同的一項是（）A.明知不可為而為之B.醉翁之意不在酒C.子亦有不利焉D.古之學者必有師答案：C解析：C項中“之”為結構助詞，指示代詞；A、B、D項中“之”均為助詞，用于結構關系。(9)下列加點詞的意思與現代漢語完全相同的一項是（）A.然而造化鐘神秀B.攀援而上，無所憑借C.謹具狀陳乞D.鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回答案：B解析：B項“憑借”古今義相同，意為依托、依靠；A項“造化”已不再是“自然”的意思；C項“乞”為舊時用詞，意為請求；D項“縈回”為古文用法。(10)下列句子中，是判斷句的一項是（）A.予嘗求古仁人之心，或異二者之為B.良田美池桑竹之屬C.此誠危急存亡之秋也D.陳勝者，陽城人也答案：D解析：D項“陳勝者，陽城人也”為判斷句表判斷；A、B、C均為狀語或定語結構。(11)下列選項中，屬于詞類活用的一項是（）A.治病不治本，而乃攻其末B.其一犬坐于前C.蓋文王拘而演周易D.欲加之罪，何患無辭答案：B解析：B項“犬”為名詞作狀語，意為像狗一樣；A項“末”為名詞作賓語；C項“拘”為動詞作謂語；D項“加”為動詞作謂語。(12)下列選項中，屬于古今異義的一項是（）A.吾與汝畢力平險B.一夫當關，萬夫莫開C.然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂D.敏于事而慎于言答案：A解析：A項“險”在古義指“險峻”，今義為“危險”；B項“開”古今義同；C項“樂”古今義同；D項“慎”古今義同。(13)下列句子中，“其”字表示代詞的一項是（）A.治病不治本，而乃攻其末B.與人罕言語，人皆謂其孤C.其真無馬邪？D.其利刃反之答案：B解析：B項“其”指代“他”；A項“其”表示“它的”；C項“其”表反問；D項“其”為語氣詞。(14)下列詩句中，使用了借代修辭手法的一項是（）A.黃河之水天上來B.遙知兄弟登高處C.高堂明鏡悲白發D.萬里赴戎機答案：D解析：D項“萬里赴戎機”用“戎機”代指戰爭；A、B、C均為比喻。(15)下列句子中，“于”字用作介詞的一項是（）A.望之蔚然而深秀者，瑯琊也B.弗敢加也，必以分人C.頒白者不負戴于道路矣D.衡于慮答案：C解析：C項“于”表示對象，作介詞；A、D項“于”表示“在……方面”；B項“于”表示“對……來說”。(16)下列詩句中，使用了擬人修辭手法的一項是（）A.人閑桂花落B.夜半鐘聲到客船C.風聲鶴唳D.峰回路轉答案：A解析：A項“桂花落”擬人化處理；B項鐘聲自然發出；C項為典故；D項為自然現象。(17)下列句子中，屬于被動句的一項是（）A.或異二者之為B.然而，觀于大海C.被之以文，加之以禮D.其真無馬邪？答案：C解析：C項“被之以文”為被動句；其余均為狀語或謂語。(18)下列詩句中，描寫自然景象的一項是（）A.床前明月光B.江畔何人初見月C.舉杯邀明月D.鏡中衰鬢已先斑答案：A解析：A項為寫景；B項為思索；C項為想象；D項為寫情感。(19)下列句子中，屬于倒裝句的一項是（）A.未之有也B.以為美于天下C.吾何愛一牛D.微斯人，吾誰與歸答案：C解析：C項“吾何愛一?！睘橘e語前置；A項為否定句代詞賓語前置；B、D項為狀語后置。(20)下列詩句中，屬于對仗的一項是（）A.客路青山外，行舟綠水前B.零落成泥碾作塵C.仍憐故鄉水D.不以物喜，不以己悲答案：A解析：A項為對仗句；B項為遞進；C項為單句；D項為并列。(21)下列句子中，詞語使用得當的一項是（）A.他為了完成任務，不遺余力地工作。B.這件事情毫無根據地被夸大了。C.他無精打采地說道：“我不會去?！盌.這篇文章標新立異，引人深思。答案：A解析：A項“不遺余力”形容盡力而為；B項“毫無根據”承前文中無事實依據；C項“無精打采”形容精神不振；D項“標新立異”多用于貶義。(22)下列詩句中，表達思鄉之情的一項是（）A.舉頭望明月，低頭思故鄉B.知否？知否？應是綠肥紅瘦C.落霞與孤鶩齊飛D.竹杖芒鞋輕勝馬答案：A解析：A項直接表達思鄉；B項描寫春日景象；C項為寫景；D項為表達輕快步伐。(23)下列詩句中，情感基調最為悲觀的一項是（）A.落紅不是無情物，化作春泥更護花B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟D.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月答案：C解析：C項描寫秋夜送客之景，充滿悲涼之感；其余皆為積極或悲壯情感。(24)下列詩句中，使用了典故的一項是（）A.落霞與孤鶩齊飛B.知否？知否？應是綠肥紅瘦C.遙知兄弟登高處D.會當凌絕頂，一覽眾山小答案：D解析：D項化用孔子“登泰山而小天下”的典故，有文化引用。(25)下列句子中，“乃”字表示承接關系的一項是（）A.明知不可為而為之，其志潔，其行廉，故其文獨也B.吾舅死于虎，吾憐汝也C.于是焉，河伯欣然喜曰D.古之學者必有師答案：C解析：C項“于是焉”表示承接上下文；A項“乃”表轉折；B項“乃”表因果；D項“乃”表判斷。(26)下列句子中，字形無誤的一項是（）A.壯士斷腕B.苦心孤詣C.義憤填膺D.功虧一簣答案：B解析：B項字形無誤；A項應為“斷腕”；C項應為“義憤填膺”；D項應為“功虧一簣”。(27)下列句子中，劃線部分翻譯正確的一項是（）A.安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？——怎能低下眉眼、屈身奉承權貴B.為人君者，可不務乎？——當君主的人，能不追求嗎？C.吾售之，人取之D.親賢臣，遠小人答案：A解析：A項翻譯準確，表達屈服之意；B項“務”為追求之意；C項“售”為賣出；D項“親”為親近，“遠”為疏遠。(28)下列句子中，屬于倒裝句的一項是（）A.會當凌絕頂B.縱一葦之所如C.不以物喜D.罔不嘆惋答案：B解析：B項“縱一葦之所如”為狀語后置；A項為省略；C項為狀語前置；D項為使動用法。(29)下列句子中，劃線詞語詞性相同的一項是（）A.草木有本心，何求美人折B.計未定，求人可使報秦者，未得C.即不為己，而為天下D.因釋其耒而守株答案：A解析：A項“何”為疑問代詞；其余“為”“求”“因”均為動詞。(30)下列對《永遇樂·京口北固亭懷古》內容的分析，不正確的一項是（）A.全詞通過回憶歷史人物，表達了作者對時局的憂慮。B.作者感嘆南宋朝廷的腐敗無能，抒發了愛國情懷。C.“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”化用典故，表達了作者希望被重用的渴望。D.全詞風格豪邁壯闊，情感復雜。答案：C解析：C項中的“尚能飯否”是用來諷刺南宋統治者不重用人才的典故；其余均正確。二、古詩文默寫（10分）(31)補寫出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)____________，不亦說乎？(2)其曲彌高，其和彌寡。__________，__________。(3)熊咆龍吟殷巖泉，__________。(4)長風破浪會有時，__________。(5)問君能有幾多愁，__________________。(6)浪淘沙·北戴河“__________，__________?！?7)騏驥一躍，不能十步；__________，__________。(8)桃李不言，__________。(9)人生如夢，一尊還酹江月。(10)桑之未落，__________。答案：(1)有朋自遠方來(2)群臣百姓莫能及也(3)石破天驚逗秋雨(4)直掛云帆濟滄海(5)恰似一江春水向東流(6)驚濤拍岸，卷起千堆雪(7)駑馬十駕，功在不舍(8)下自成蹊(9)晉太元中，武陵人捕魚為業(10)其實七兮解析：本題考查《論語》《滕王閣序》《琵琶行》等篇目的名句記憶，需準確無誤。三、文言文閱讀（本大題共5小題，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！疚难晕脑摹坷顚④姀V者，隴西成紀人也。其家世二千石，廣以良家子從軍擊匈奴。匈奴射雕者，少而好射，善騎射，殺射雕者數人。廣為邊將，匈奴常以為神，而漢以為不賢。及元狩四年，廣以衛尉為將軍，出右北平，會匈奴左賢王與衛律戰。廣不聽命，自請出當單于。軍亡導，或曰“廣不可獨身入虎穴”，廣笑曰：“吾嘗為漢將，嘗直走軍陣，雖敗猶不悔。”乃披甲持箭，率百騎至匈奴營，其直方可得。于是廣身被數十創，困于匈奴之中，導不復得，遂遭敗績。(32)解釋下列句子中加點詞語的含義。（4分，每小題1分）（1）“家世二千石”中“家世”的意思是______（2）“軍亡導”中“亡”的意思是______（3）“雖敗猶不悔”中“猶”的意思是______（4）“其直方可得”中“直方”的意思是______答案：（1）家世：家世背景，家族出身（2）亡：沒有（3）猶：仍然（4）直方：正直方正解析：本題考查文言實詞的含義，需結合上下文判斷。(33)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分，每小題3分）（1）“廣不聽命，自請出當單于?！保?）“遂遭敗績?！贝鸢福海?）李廣沒有聽從命令，自己請纓出戰單于。（2）最終遭遇失敗。解析：翻譯注重準確性和完整性，需把握句子結構及關鍵文言字詞。(34)下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.李廣初為邊將，因屢戰屢敗而被匈奴所敬重B.李廣之子善于騎射，常在戰斗中立功C.李廣常以“不聽命”為由，率領士兵與匈奴作戰D.李廣本已年老，仍不愿放棄征戰答案：D解析：D項符合文意；A項與上下文矛盾；B項無依據；C項文未提及。(35)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.廣不聽命/自請出當/單于B.廣不聽命/自請出當/單于C.廣不聽命/自請出當單于D.廣不聽命自請/出當單于答案：C解析：C項斷句準確；A、B項“當”為動詞，應與“單于”連用；D項“自請”與“出當”之間應斷開。(36)簡答題（4分）本文描述了李廣出戰的情景，從中可以看出他的哪些性格特征？答案：李廣勇猛果斷、忠誠國家、不畏艱難、敢為人先。解析：通過文中的描寫分析人物性格特征，重點在“自請出當單于”“披甲持箭”等細節。四、古詩詞鑒賞（本大題共2小題，共10分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題?！驹姼柙摹俊鹅o女》靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪來貿絲，來即我謀。贈與以多，以我為知音。（《詩經·邶風》）(37)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（4分）A.詩句“俟我于城隅”描寫一個女子在城墻角等待男子的情景。B.“愛而不見”是擬人手法，表達了女子對男子的愛意。C.“說懌女美”表現出男子對女子送給他的彤管的喜愛。D.全詩通過自然景物描寫表達真摯情感。答案：D解析：D項錯誤，全詩內容圍繞男女戀愛情境，并非單純的景物描寫。(38)賞析題（6分）分析本詩使用了哪些修辭手法及其表達效果。答案：本詩運用了擬人、比喻等修辭手法?！百刮矣诔怯纭睂ⅰ俺恰比烁窕?，突出女子等待男子的執著；“彤管有煒”用比喻表現彤管的鮮艷美麗，烘托出女子的精心準備和男子對她的情感依賴。解析：賞析需結合詩句分析修辭手法，體現表達效果。五、現代文閱讀（本大題共4小題，共25分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！疚恼聝热荨吭谖沂甑膱D書館工作經歷中，最讓我難忘的，是那個飄著淡淡墨香的夜晚。那一刻，我仿佛看見了兒時那個在書海中暢游的小男孩，他或許也曾在這樣的夜晚，坐在老桌邊，手中捧著一本《安徒生童話》，眼睛里閃爍著無數個童話世界的光。圖書館，是我偷偷找到的避風港，是那個世界里唯一的知音。我在這里遇到了無數個“自己”，每個都曾夢想成為一個對社會有用的人，每個都曾在這里感受到知識的力量。我依稀記得，第一次看到《三國演義》時，內心的激動難以言表，仿佛命運的巨浪在耳邊轟鳴，而我卻能夠借此乘風破浪。(39)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（4分）A.文章通過回憶母親，表達了作者對成長的感悟B.文章通過“圖書館”這一意象，表現了知識的意義C.文章有點懷舊，但表達不大真切D.文章突出了人物的性格與成長經歷答案：B解析：B項正確，抓住“圖書館”這一中心意象，表達知識的重要性。(40)簡答題（6分）文中兩處回憶，分別有何作用？答案：第一處回憶幼年閱讀《安徒生童話》的情景，展現了童年對書籍的向往和憧憬；第二處回憶初看《三國演義》的激動，突出了書籍對作者的影響與激勵。兩者連貫，構成回憶的雙重視角。解析：要求判斷兩處回憶的作用，需分析其在文章結構和主旨中的地位。(41)賞析題（7分）賞析“仿佛命運的巨浪在耳邊轟鳴，而我卻能夠借此乘風破浪”一句的表達效果。答案：這句使用了比喻和夸張的修辭手法?！懊\的巨浪”比喻生活中的艱難與挑戰，“乘風破浪”則通過夸張表現書籍給予的希望與力量，增強了語言的感染力，使讀者感受到作者從困境中獲得力量的轉變。解析：賞析需涉及修辭手法及其對主題的貢獻。(42)問答題（8分）結合文章內容，談談你對“圖書館”這一意象的理解。答案：在本文中，“圖書館”象征著知識的港灣、心靈的寄托，是作者成長中的重要環境。它不僅是獲取信息的場所，更是激發夢想、激勵前行的精神支柱。通過回憶在其中的經歷，作者表達了對書籍的熱愛以及書籍對自己人生的影響。解析：理解和分析“圖書館”這一意象，要把握其情感、象征意義及其在文章主題中的作用。六、應用文寫作（15分）(43)根據下列材料，寫一份倡議書。材料：隨著城市化進程的加快，大量青壯年勞動力外出務工，農村老齡化加劇，留守老人生活條件較差。為改善這一狀況，學校擬開展“關愛留守老人”活動，現向全校師生發出倡議，號召大家在周末或假期參與志愿服務活動，為鄉村老人送去溫暖。要求：格式規范，要素齊全，內容完整，語言得體，不超過400字。答案：倡議書——關于開展“關愛留守老人”活動的倡議尊敬的各位老師、親愛的同學們：隨著城市化的不斷發展，大量青壯年外出打工，導致農村留守老人數量持續增加，他們的生活條件亟需改善。為弘揚尊老愛老的中華傳統美德，更為了傳達青年一代對長輩的關心與敬意，學校決定開展“關愛留守老人”志愿服務活動，以實際行動幫助他們改善生活。本次活動將于近期啟動，歡迎各位同學利用課余時間或假期，前往農村為留守老人提供幫助。可以通過陪伴聊天、打掃衛生、幫助農事等方式，讓他們感受到社會關懷。同時，我們也將組織相關培訓，確保活動順利進行。讓我們用青春之光溫暖夕陽之影，攜手為留守老人送去關愛與希望！倡議人：××學校語文教研組日期：2024年5月15日解析：本題考查倡議書的格式和內容要點，確保要素齊全、語言得體。七、作文（40分）(44)閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料：一個人騎行10