2026年全國新課標(biāo)高考語文考試大綱

2026年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文科考試大綱（新課標(biāo)）一、考試性質(zhì)普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（以下簡稱“高考”）是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體、美、勞全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。語文是高考中的核心科目之一，旨在考查考生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過考試，不僅要檢驗(yàn)考生的語文學(xué)習(xí)成果，更要引導(dǎo)其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為其未來的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。二、考查目標(biāo)與要求高考語文科要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。（一）識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。要求能識(shí)別并記憶語文基礎(chǔ)知識(shí)、名句名篇等。（二）理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。要求能夠領(lǐng)會(huì)詞語、句子、段落的意思，理解文本的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。（三）分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在理解基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。要求能夠篩選信息，分析結(jié)構(gòu)，概括要點(diǎn)，歸納中心意思，分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度。（四）鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。要求能夠欣賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。（五）表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。要求能夠根據(jù)語境準(zhǔn)確、得體、連貫地運(yùn)用語言文字，進(jìn)行敘述、說明、議論、描寫、抒情等。（六）探究：指對(duì)某些問題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。要求能夠從不同角度和層面發(fā)掘文本的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神，提出自己的見解。這六種能力層級(jí)是相互聯(lián)系的，高級(jí)別能力層級(jí)的考查常常包含低級(jí)別能力層級(jí)的要求。三、考試范圍與內(nèi)容根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2017年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，并結(jié)合高中語文教學(xué)實(shí)際，確定高考語文科考試范圍與內(nèi)容。考試內(nèi)容分為閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩大方面。（一）閱讀與鑒賞閱讀與鑒賞是語文能力的重要體現(xiàn)，考查考生對(duì)文本信息的獲取、整合、分析、鑒賞和評(píng)價(jià)能力。1.現(xiàn)代文閱讀*論述類文本閱讀：選材多為社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的論說文、雜文、評(píng)論等，側(cè)重考查考生對(duì)文本核心觀點(diǎn)、論證結(jié)構(gòu)、論證方法的理解與分析能力，以及邏輯思辨能力。要求考生能準(zhǔn)確把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，辨別論據(jù)類型，分析論證過程的嚴(yán)密性。*實(shí)用類文本閱讀：選材包括新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、科普文章、人物傳記、訪談錄等，側(cè)重考查考生對(duì)信息的篩選、整合、概括能力，以及運(yùn)用信息解決實(shí)際問題的能力。要求考生能快速準(zhǔn)確地從復(fù)雜文本中提取有效信息，并進(jìn)行合理推斷。*文學(xué)類文本閱讀：選材包括小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)作品，側(cè)重考查考生的審美鑒賞能力。要求考生能感受作品的形象美、語言美、情感美，理解作品的主題思想和藝術(shù)特色，體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖。2.古詩文閱讀*文言文閱讀：選材以史傳文、諸子散文及其他古代散文為主，考查考生對(duì)常見文言實(shí)詞、虛詞、特殊句式的理解，以及對(duì)文本內(nèi)容的分析概括和翻譯能力。要求考生能讀懂淺易文言文，理解文章大意，概括主要內(nèi)容，分析人物形象和作者觀點(diǎn)。背誦默寫篇目以教育部頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》推薦的背誦篇目為依據(jù)。*古代詩歌閱讀：選材以古典詩詞曲為主，考查考生對(duì)詩歌意象、意境、情感、表現(xiàn)手法的鑒賞能力。要求考生能初步鑒賞古代詩歌的語言特色和藝術(shù)魅力，理解詩歌所蘊(yùn)含的思想情感。3.語言文字運(yùn)用*考查考生正確、熟練、有效地運(yùn)用語言文字的能力。包括正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語（包括熟語），辨析并修改病句，擴(kuò)展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換句式，語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)等。*選材貼近社會(huì)生活，注重語言的實(shí)際應(yīng)用，考查考生在具體語境中運(yùn)用語言解決問題的能力。（二）表達(dá)與交流表達(dá)與交流是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，考查考生運(yùn)用語言文字進(jìn)行書面表達(dá)的能力。1.寫作*寫作是衡量考生語文能力的重要標(biāo)尺，要求考生能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈捏w和表達(dá)方式，清晰、有條理地表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度。*題型可能包括材料作文、命題作文、話題作文等。材料作文將繼續(xù)是主流，旨在引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，思考人生價(jià)值，展現(xiàn)獨(dú)立思考能力。*要求考生能根據(jù)題目要求，確定立意，選取恰當(dāng)?shù)牟牧?，安排合理的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言進(jìn)行表達(dá)。鼓勵(lì)考生寫出真情實(shí)感，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采和創(chuàng)新意識(shí)。*除常見的議論文、記敘文外，也應(yīng)關(guān)注應(yīng)用文寫作能力的考查，如書信、演講稿、倡議書、短評(píng)等，強(qiáng)調(diào)寫作的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）考試形式閉卷，筆試。試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。（二）試卷結(jié)構(gòu)試卷分為閱讀題和表達(dá)題兩大部分。1.閱讀題（約占60%）*現(xiàn)代文閱讀：約占全卷分值的30%。其中論述類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀各占一定比例，具體比例將根據(jù)當(dāng)年選材和考查重點(diǎn)略有調(diào)整。*古詩文閱讀：約占全卷分值的20%。其中文言文閱讀和古代詩歌閱讀各占一定比例。*語言文字運(yùn)用：約占全卷分值的10%。2.表達(dá)題（約占40%）*寫作：占全卷分值的40%。題型包括選擇題、填空題、簡答題、寫作題等。選擇題主要考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解；填空題主要考查對(duì)名句名篇的默寫及語言運(yùn)用能力；簡答題主要考查對(duì)文本的分析、概括、鑒賞和評(píng)價(jià)能力；寫作題則全面考查考生的綜合表達(dá)能力。五、題型示例（略）為更好地說明考查內(nèi)容和要求，特編制題型示例（具體內(nèi)容將在后續(xù)發(fā)布的《考試說明》中詳細(xì)呈現(xiàn)）。題型示例僅作參考，實(shí)際命題時(shí)可根據(jù)考查目的和內(nèi)容靈活設(shè)置。六、附錄（略）包括常見的古詩文默寫篇目、常見文言實(shí)詞、虛詞用法示例等（具體內(nèi)容將在后續(xù)發(fā)布的《考試說明》中詳細(xì)呈現(xiàn)）。七、說明本大綱是高考語文科命題的依據(jù)。各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）可根據(jù)本大綱，結(jié)合本地實(shí)際情況，制定具體的考試實(shí)施細(xì)則。高考語文科的命題將堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，注重考查考生的核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生