寧夏回族自治區(qū)固原市2026年重點(diǎn)學(xué)校高一語文分班考試試題及答案

-寧夏回族自治區(qū)固原市2026年重點(diǎn)學(xué)校高一語文分班考試試題及答案一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）本部分每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的字母填在題后括號(hào)內(nèi)。(1)下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是A.迷惑（huò）氤氳（yūn）B.熾熱（chì）熾手可熱（zhì）C.拗口（niù）拗不過（ào）D.勉強(qiáng)（qiǎng）勉強(qiáng)（miǎn）答案：A解析：A項(xiàng)讀音均正確；B項(xiàng)“熾手可熱”中“熾”應(yīng)讀chì；C項(xiàng)“拗口”讀niù，“拗不過”讀ào；D項(xiàng)“勉強(qiáng)”讀qiǎng，“勉強(qiáng)”讀miǎn，構(gòu)成同音字。(2)下列句子中，成語使用正確的一項(xiàng)是A.這部電影雖然情節(jié)復(fù)雜，但并不令人費(fèi)解，反而讓人感到津津樂道。B.他做的實(shí)驗(yàn)雖然出現(xiàn)失誤，但整個(gè)過程卻首當(dāng)其沖地體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。C.今天的比賽真是精彩紛呈，雙方選手都發(fā)揮了技藝，難分高下。D.老師對(duì)同學(xué)們的作文要求非常嚴(yán)格，常常差強(qiáng)人意。答案：C解析：C項(xiàng)“精彩紛呈”用來形容活動(dòng)或表演精彩，使用正確；A項(xiàng)“津津樂道”一般用于談?wù)撌虑椋荒苤苯有稳蓦娪埃籅項(xiàng)“首當(dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭遇困難，與“失誤”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“差強(qiáng)人意”指大體上還能使人滿意，與“嚴(yán)格”矛盾。(3)下列句子中，語序不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.在這個(gè)春暖花開的季節(jié)里，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活。B.他不但會(huì)唱歌，而且會(huì)跳舞。C.我們不但應(yīng)該學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，而且要改正自己的缺點(diǎn)。D.為了迎接高一的新生活，我們開始了緊張的復(fù)習(xí)。答案：B解析：B項(xiàng)“不但……而且……”結(jié)構(gòu)中，前后分句的主語不一致，應(yīng)改為“他不僅會(huì)唱歌，而且會(huì)跳舞”或“他不但會(huì)唱歌，也會(huì)跳舞”以保持主語統(tǒng)一。(4)下列句子中，搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.這篇文章寫得洋洋灑灑，很有感染力。B.她犯了一個(gè)錯(cuò)誤，但我還是信任她。C.會(huì)議中提出了許多建議，并且討論了相關(guān)的發(fā)展情況。D.我們要打好基礎(chǔ)，并且要早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。答案：A解析：A項(xiàng)“洋洋灑灑”通常用來形容文章或談吐流暢，但不能與“寫得”直接搭配；B、C、D項(xiàng)搭配合理。(5)下列句子中，成分殘缺的一項(xiàng)是A.他因?yàn)樯眢w不適，沒能參加比賽。B.在他考上大學(xué)后，父母臉上露出了笑容。C.寫作，是一種表達(dá)思想和情感的方式。D.詩人杜甫以他的詩作流傳千古。答案：B解析：B項(xiàng)主語殘缺，應(yīng)補(bǔ)全為“在他考上大學(xué)后，他的父母臉上露出了笑容”。(6)下列句子中，沒有歧義的一項(xiàng)是A.昨天看見他和小王在教室里學(xué)習(xí)。B.這個(gè)問題我們請(qǐng)化學(xué)老師來解答。C.我們學(xué)校有三個(gè)班級(jí)的學(xué)生代表參加活動(dòng)。D.爸爸和媽媽一起去了超市買菜。答案：D解析：D項(xiàng)明確指代，沒有歧義；A項(xiàng)“他”可能指代不明；B項(xiàng)“我們”可能包括其他人在內(nèi)；C項(xiàng)可能指三個(gè)班級(jí)的學(xué)生，也可能指三個(gè)學(xué)生代表。(7)下列句子中，表意不明的一項(xiàng)是A.他今天沒有來上課。B.他和我是兄弟。C.今天我看了一場(chǎng)電影，但我認(rèn)為它很一般。D.他的表弟比我年輕。答案：B解析：B項(xiàng)“我是兄弟”表意不明，應(yīng)為“他是我的兄弟”或“我和他是兄弟”。(8)下列句子中，沒有使用比喻的一項(xiàng)是A.他像一只沉默的老貓，從來不吱聲。B.她的聲音如銀鈴般清脆。C.這個(gè)題目太難了，簡(jiǎn)直像天書一樣。D.天空中飄著幾朵白云。答案：D解析：D項(xiàng)只是陳述自然現(xiàn)象，未使用比喻；A、B、C項(xiàng)均使用了比喻。(9)下列句子中，修辭手法運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.春風(fēng)像母親的手，輕輕拂過大地。B.江水咆哮著奔向遠(yuǎn)方，仿佛要將一切吞噬。C.他說話時(shí)眉飛色舞，笑得像春天的花。D.公園里的樹，像哥哥一樣沉默。答案：C解析：C項(xiàng)“笑得像春天的花”語法上不通順，邏輯上也欠妥，應(yīng)改為“他笑得像春天的花”。(10)下列句子中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是A.我衷心感謝各位老師的辛勤付出。B.請(qǐng)各位同學(xué)在考試時(shí)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不要隨意講話。C.你這么年輕，怎么敢說這么大膽的話？D.請(qǐng)大家注意，這次考試非常重要，誰也別掉以輕心。答案：A解析：A項(xiàng)語言得體；B項(xiàng)中“不要隨意講話”說法不夠委婉；C項(xiàng)質(zhì)疑他人，顯得不尊重；D項(xiàng)用詞過于絕對(duì)，語氣生硬。(11)下列句子中，沒有使用擬人修辭的一項(xiàng)是A.風(fēng)兒悄悄地離開了我們。B.月亮像一個(gè)白玉盤。C.花兒在風(fēng)中搖曳。D.流水嘩啦啦地唱歌。答案：B解析：B項(xiàng)是比喻，不是擬人；A、C、D項(xiàng)均將物擬人化。(12)下列句子中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.老師對(duì)待學(xué)生總是面面俱到，讓學(xué)生感到親切。B.他這個(gè)人一貫剛愎自用，從來不聽別人的意見。C.聽了他的講解，我真是豁然開朗，一下子明白了問題。D.這個(gè)地方真是美輪美奐，令人流連忘返。答案：B解析：B項(xiàng)“剛愎自用”搭配恰當(dāng)；A項(xiàng)“面面俱到”偏貶義，用在這里不恰當(dāng)；C項(xiàng)“豁然開朗”通常形容理解問題，不適用于該語境；D項(xiàng)“美輪美奐”通常用于建筑等，形容景色欠妥。(13)下列句子中，與“高一新生踏入校園”銜接最自然的一項(xiàng)是A.周圍是燈火通明的教學(xué)樓，老師們的笑臉迎面而來。B.空中回蕩著鳥鳴聲，似乎在歡迎我們的到來。C.校園一角，綠樹成蔭，百花爭(zhēng)艷，充滿了青春的氣息。D.走廊上貼滿了新人的面孔，令人感到陌生。答案：C解析：C項(xiàng)描繪校園景色，與“高一新生踏入校園”形成自然的視覺描寫；A、D項(xiàng)情感覺醒不明顯；B項(xiàng)語句比較抽象，銜接性不強(qiáng)。(14)下列句子中，屬于擬人的一項(xiàng)是A.花兒在風(fēng)中搖曳。B.小明跑得像風(fēng)一樣快。C.天邊泛起了魚肚白。D.校園里的花兒開得十分燦爛。答案：A解析：A項(xiàng)將“花兒”擬作人，表現(xiàn)其行為；B項(xiàng)是比喻；C項(xiàng)是擬物；D項(xiàng)是描寫。(15)下列句子中，表達(dá)情緒最強(qiáng)烈的一項(xiàng)是A.他今天沒來上課。B.他今天遲到了。C.他今天生氣了，沒來上課。D.他今天居然沒來上課。答案：D解析：D項(xiàng)“居然”表達(dá)了意外和強(qiáng)烈的情緒，比其他項(xiàng)更強(qiáng)烈。二、古詩詞鑒賞（本大題共1題，共10分）閱讀下面這首古詩，回答問題。【詩歌原文】登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。(16)對(duì)下列詩句的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)描繪秋景，營(yíng)造出肅殺、蒼涼的氛圍。B.頷聯(lián)運(yùn)用視聽結(jié)合，展現(xiàn)自然之壯美。C.頸聯(lián)中，“常作客”表現(xiàn)出詩人長(zhǎng)期漂泊在外的處境。D.尾聯(lián)中，“新停”表明詩人已經(jīng)無酒可飲。答案：D解析：D項(xiàng)“新停”意為新近停止，不是“無酒可飲”，而是因年老多病而暫停飲酒，表達(dá)詩人無奈與感傷。三、文言文閱讀（本大題共1題，共15分）閱讀下面的文言文，回答問題。【文言文原文】司馬溫公傳司馬溫公，名光，字君實(shí)，陜?nèi)艘病Ｌ熨Y警敏，為文有法。少孤，事母以孝聞。后與劉恕、范祖禹同校《資治通鑒》，日以燈火為伴，晝夜不息。嘗曰：“學(xué)者當(dāng)以漸進(jìn)，不可急于求成。”其言雖樸素，然有深意。(17)對(duì)下列句子的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.“少孤”是指司馬光年幼喪父。B.“事母以孝聞”意為他侍奉母親的事跡以孝著稱。C.“日以燈火為伴”說明他讀書時(shí)間很長(zhǎng)，常以燈火為伴。D.“學(xué)者當(dāng)以漸進(jìn)”意思是學(xué)習(xí)要慢慢來，不能急于求成。答案：C解析：C項(xiàng)“日以燈火為伴”描述的是他常常熬夜讀書，而不是“時(shí)間很長(zhǎng)”。其他選項(xiàng)均正確。四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1題，共20分）閱讀下面的文章，回答問題。【文章內(nèi)容】父親的背影人世間最動(dòng)人的風(fēng)景，是父親的背影。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，父子之間的交流越來越少。每次回家，父親總是默默地在家干活，忙著做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生。有一天，我站在陽臺(tái)上看著他彎著腰在洗衣服，夕陽在他背上灑下金色的光，那一刻，我忽然明白了，父親的背影，是歲月的見證，是無聲的愛。從那一刻起，我開始更加珍惜與父親相處的時(shí)光。(18)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是A.文章表達(dá)了對(duì)父親深深的感激之情。B.“夕陽在他背上灑下金色的光”是環(huán)境描寫，烘托了父愛的溫暖。C.文章中“背影”象征父親的辛勞和無私的愛。D.父親總是默默地在家干活，說明他不善表達(dá)。答案：D解析：D項(xiàng)“不善表達(dá)”在文章中并未明確提到，僅為推測(cè)。(19)本文的主旨最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.描寫父親的工作環(huán)境。B.表達(dá)對(duì)父親的感激與敬愛。C.講述一個(gè)感人的故事。D.描述兒子與父親的關(guān)系變化。答案：B解析：B項(xiàng)準(zhǔn)確概括了文章的主旨，即通過“背影”表達(dá)對(duì)父親辛勤付出的感激與敬愛。(20)下列對(duì)文中詞語的賞析不正確的一項(xiàng)是A.“動(dòng)人的風(fēng)景”中“風(fēng)景”一詞新穎，賦予父愛以詩意。B.“快節(jié)奏的時(shí)代”與“默默”形成對(duì)比，突顯父愛的沉穩(wěn)。C.“辛勞”一詞貼切地描繪了父親的工作狀態(tài)。D.“金色的光”象征父親的光輝形象。答案：D解析：D項(xiàng)“金色的光”更多是用來烘托氛圍，而非象征父愛的光輝。(21)下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，不正確的一項(xiàng)是A.開頭點(diǎn)題，引出“背影”的主題。B.中間通過場(chǎng)景描寫表達(dá)情感。C.結(jié)尾用“那一刻”點(diǎn)明中心思想。D.結(jié)尾沒有點(diǎn)明中心思想。答案：D解析：D項(xiàng)錯(cuò)誤，結(jié)尾“從那一刻起”明確表達(dá)了中心思想。五、寫作（本大題共1題，共25分）(19)題目材料一張老舊的桌子，上面刻著“勿忘初心”四個(gè)字。桌子上擺著一臺(tái)老式臺(tái)燈，燈光昏黃但溫暖。桌上還有一本泛黃的筆記本，上面記錄著許多學(xué)習(xí)心得和生活感悟。某天晚上，你坐在桌前，臺(tái)燈的光灑在筆記本的字跡上，文字仿佛在與你對(duì)話，讓你回想起那些努力的時(shí)光。請(qǐng)根據(jù)這些情境，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：1.文體不限（詩歌除外）2.字?jǐn)?shù)不少于600字3.自擬標(biāo)題4.不得抄襲、套作答案：《勿忘初心》那是一張老舊的桌子，上面刻著“勿忘初心”四個(gè)字。桌上擺著一臺(tái)老式臺(tái)燈，燈光昏黃但溫暖。翻開泛黃的筆記本，里面的字跡歪歪扭扭，卻充滿了真誠。它們仿佛在與我對(duì)話，讓我回想起那些奮斗的時(shí)光。作為一名高一新生，我經(jīng)常坐在這張桌子上學(xué)習(xí)。每當(dāng)我感到疲憊或困惑，抬頭看看那盞臺(tái)燈，思緒便隨之平靜下來。燈光灑在書本上，也灑在我心里，給了我力量。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為自己未來感到迷茫，不確定是否能夠適應(yīng)新的環(huán)境。但正是這盞臺(tái)燈下的堅(jiān)持，讓我學(xué)會(huì)了腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)，也讓我明白了唯有努力，才能不負(fù)努力。那些學(xué)習(xí)上的失落與成功，