2024年江西吉安青原區中考語文二模試卷真題

2024年江西吉安青原區中考語文二模試卷練習題語文試卷說明：1.全卷滿分120分，考試時間150分鐘。2.請將答案寫在答題卡上，否則不給分。一、語言文字運用（10分）1.下列句子中，沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是（2分）A.青原山靜居寺的殿宇在晨霧中若隱若現，梵（fàn）音裊裊，石階旁苔蘚（xiǎn）青翠欲滴，幾株千年銀杏遒勁挺拔，樹下散落的銀杏果被晨露浸潤，泛著溫潤的光。B.渼陂古村的明清建筑群保存完好，檐下的木雕鏤（lóu）空花紋精致繁復，祠堂前的旗桿石依舊矗立，巷弄里耄耋（dí）老人坐在竹椅上搖著蒲扇，講述著古村的往昔歲月。C.富水河沿岸的油菜花在春日里肆意綻（zhàn）放，金色的花浪順著起伏的丘陵蔓延，偶有白鷺掠（lüè）過水面，翅尖點起一圈圈漣漪，與遠處的黛色山巒構成一幅絕美的田園畫卷。D.東固革命根據地紀念館里，陳列著當年紅軍使用過的粗布軍裝、簡陋（lòu）的土槍和炊具，墻壁上的烈士肖像旁，雋（jùn）刻著他們的生平事跡，每一段文字都承載著那段崢嶸的革命歷史。2.在下面一段文字橫線上依次填入詞語，全部恰當的一項是（2分）青原區的畬族文化，至今仍保留著傳統的“三月三”烏飯節習俗。節日當天，畬族村民身著盛裝，唱著古老的山歌，跳著節奏明快的竹竿舞，特色美食烏米飯、艾米果擺滿了長桌，的民俗活動吸引了四面八方的游客。當地政府，依托畬族文化資源打造特色文旅項目，既傳承了非遺文化，也帶動了村民增收，讓古老的民俗文化出新的活力。A.源遠流長精彩紛呈因勢利導煥發B.博大精深妙趣橫生因地制宜迸發C.源遠流長妙趣橫生因勢利導迸發D.博大精深精彩紛呈因地制宜煥發3.下列句子沒有語病的一項是（2分）A.青原區通過開展“紅色故事進校園”系列活動，讓學生在聆聽革命先輩事跡的過程中感悟紅色精神，累計已有近3萬余名師生參與了相關活動。B.為提升農村人居環境質量，青原區大力推進“廁所革命”、生活垃圾治理、生活污水處理等工程，有效改善了鄉村的村容村貌和村民的生活條件。C.渼陂古村的“二七會議”舊址是全國重點文物保護單位，每年接待來自全國各地的游客大約100萬人次左右，成為紅色教育和鄉村旅游的重要陣地。D.富灘鎮的有機蔬菜種植基地采用“公司+合作社+農戶”的運營模式，不僅讓蔬菜產品成功進入了粵港澳大灣區的市場，還解決了當地村民的就業問題。4.給空缺處選填語句，最恰當的一項是（2分）登上青原山的望岳亭俯瞰，腳下是連綿的林海，風過處松濤陣陣，遠處的富水河像一條銀色的絲帶，纏繞在青黛色的田野與村落之間，。山腳下的村落炊煙裊裊，偶有幾聲犬吠雞鳴傳來，讓人恍惚間以為誤入了世外桃源。A.湛藍的天空襯著朵朵白云，像被水洗過一樣澄澈明凈，幾只鷹隼在天際緩緩盤旋B.朵朵白云襯著湛藍的天空，澄澈明凈得像被水洗過一樣，幾只鷹隼在天際緩緩盤旋C.湛藍的天空襯著朵朵白云，像被水洗過一樣澄澈明凈，天際有幾只鷹隼在緩緩盤旋D.朵朵白云襯著湛藍的天空，澄澈明凈得像被水洗過一樣，天際有幾只鷹隼在緩緩盤旋5.某班圍繞“中學生要不要參加社會實踐活動”展開辯論，甲方觀點是“中學生應該參加社會實踐活動”，下列甲方辯手的發言，不恰當的一項是（2分）A.正如陸游所說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，書本上的知識是間接經驗，只有通過實踐才能轉化為自己的能力，參加社會實踐正是我們鍛煉自身的好機會。B.參加社會實踐活動能夠讓我們接觸社會、了解社會，無論是參與社區志愿服務，還是走進工廠農村調研，都能幫助我們拓寬視野，積累社會經驗，為未來融入社會打下基礎。C.有研究數據表明，經常參加社會實踐活動的學生，在溝通能力、問題解決能力上的得分比很少參加實踐的學生高出30%左右，可見社會實踐對能力提升的作用十分顯著。D.我們的學習時間本來就緊張，參加社會實踐肯定會占用復習備考的時間，但只要合理安排時間，平衡好學習和實踐的關系，就能在提升綜合素質的同時不耽誤學業。二、古代詩文閱讀（20分）（一）閱讀下面這首宋詞，完成6-7題。（4分）清平樂·題廬陵青原山[宋]向子諲山明水秀，盡屬詩人道。應是五峰①收拾好，放出無限清光。松風幾度吹醒，茶煙一縷初晴。欲借老僧蒲團，坐聽澗底泉聲。[注]①五峰：指青原山的安隱、駝螺、西華、瑞華、翠屏五座山峰。6.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（2分）A.開篇“山明水秀”四字總括青原山的景色特點，“盡屬詩人道”寫出青原山風物之美，足以激發文人的創作靈感，富有情味。B.“應是五峰收拾好，放出無限清光”兩句運用擬人的修辭手法，將五峰人格化，寫青原山的美景仿佛是五峰精心整理后呈現給世人的，想象新奇。C.下闋“松風幾度吹醒”寫山風吹過松林，帶來陣陣涼意，將游人從沉醉于美景的狀態中喚醒，暗含詞人對世俗塵務的厭倦之情。D.全詞以寫景為主，融情于景，語言清新自然，毫無雕琢之感，字里行間流露出詞人對青原山景色的喜愛與向往，讀來韻味悠長。7.請簡要賞析“欲借老僧蒲團，坐聽澗底泉聲”兩句的妙處。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成8-10題。（10分）胡廣，字光大，吉水人。建文二年進士第一，授翰林修撰。成祖即位，廣偕解縉迎附，擢侍講，改侍讀，遷右春坊右庶子。永樂五年進翰林學士，兼左春坊大學士。廣性縝密，在上前所言及所治職務，出未嘗告人，時人擬之胡安定①。嘗與楊榮、金幼孜從帝北征，帝善其書，每勒石，皆令廣書之。帝每召對，或至夜分，居御前，凡制度典章，多所裁定。帝嘗御奉天門，命廣等侍坐，語及政務，因曰：“方今四海雖安，然不可不慮。”廣對曰：“陛下圣明，恒以治安為念，雖閑暇不廢思慮，誠宗社生靈之福也。”時有言秦民疲困，宜加存恤者，帝曰：“朕固知之，方今用兵西北，民力未蘇，朕豈容重困吾民？”廣曰：“陛下愛民如此，天下幸甚。”廣嘗與解縉論時政，縉持議侃侃，廣輒默然。或問之，廣曰：“事君者，貴乎將順，不貴乎直諫。茍事有不可，徐為圖之，何必面折人主，以取禍哉？”識者是之。永樂十六年五月卒，年四十九。贈禮部尚書，謚文穆。文臣得謚自廣始。廣卒后，帝問左右：“廣死，家貧乎？”左右言其妻子衣食不給，帝命有司給其家祿，終其身。（節選自《明史·胡廣傳》，有刪改）[注]①胡安定：北宋著名學者、教育家胡瑗，世稱安定先生，為人嚴謹敦厚，為官恪盡職守。8.解釋文中加點詞的含義。（3分）（1）善（）（2）恒（）（3）是（）9.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）在上前所言及所治職務，出未嘗告人，時人擬之胡安定。（2）方今用兵西北，民力未蘇，朕豈容重困吾民？10.胡廣為官有哪些特點？請結合選文內容簡要概括。（3分）（三）默寫（6分）11.補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分）（1）《岳陽樓記》中范仲淹用“，”兩句，展現了古仁人無論身處朝堂還是退居江湖，都心系家國的博大胸襟。（2）蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》中，“，”兩句表達了對遠方親人的美好祝愿，成為千古傳誦的中秋名句。（3）文天祥在《過零丁洋》中以“，”兩句，表明了自己視死如歸的民族氣節和舍生取義的人生追求，激勵了無數后人。三、現代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文字，完成12-15題。（16分）富水河上的擺渡人①富水河繞著渼陂古村淌了千百年，河面上的船也換了一代又一代，到陳阿公這輩，他的渡船已經是村里的第十五條了。②我第一次坐陳阿公的船，是小學四年級跟著外婆去對岸的鎮上趕圩。那天清晨的河面蒙著一層薄霧，陳阿公穿著洗得發白的藍布衫，站在船頭撐著竹篙，見我們來了，笑著朝我們招手：“阿婆帶娃趕圩啊？快上來，坐穩咯。”他的聲音像浸了富水河的水，溫厚又清亮。竹篙往岸邊的青石上一點，船就慢悠悠地蕩開了，河面上的霧被船尖劃開一道口子，帶著水汽的風撲在臉上，涼絲絲的。船行到河中央，能看見水底的水草順著水流晃蕩，偶爾有銀白的小魚從船邊游過，我趴在船沿看得入神，陳阿公就笑著提醒：“娃小心點，別掉下去喂魚咯。”外婆笑著拍我的背，河面上飄著三個人的笑聲，驚飛了岸邊蘆葦叢里的幾只白鷺。③那時候富水河上還沒建橋，村里人去鎮上、鎮上的人來村里，都得坐陳阿公的渡船。他的船從不收現錢，船篷邊上掛著一個掉了漆的鐵盒子，誰要坐船，往里頭丟個五毛一塊的就行，要是忘了帶錢，說一聲也沒關系，陳阿公從來不計較。有次我上學趕時間，攥著五毛錢跑出門，到了岸邊才發現錢掉了，急得眼淚都快出來，陳阿公一把把我拉上船：“傻娃，上學要緊，啥錢不錢的，快坐好，阿公給你劃快點，保準不遲到。”那天他把竹篙撐得比平時快很多，船在河面上劃出一道長長的水痕，我踩著上課鈴沖進教室的時候，回頭還能看見他站在船頭朝我揮手，藍布衫的衣角被風掀得老高。④陳阿公的船是村里的“便民船”，也是“救命船”。有年冬天的深夜，村東頭的王阿婆突發腦溢血，她兒子沖到河邊喊陳阿公，陳阿公披著棉襖就從屋里跑了出來，連扣子都沒扣好。那天河面結了薄冰，竹篙撐下去打滑，陳阿公干脆脫了鞋跳到岸邊的冰水里，用手推著船往對岸走，刺骨的河水沒過他的膝蓋，他咬著牙一聲不吭，把船推到沒有冰的河面才爬上來，手和臉都凍得紫青。那天要不是陳阿公送得及時，王阿婆恐怕早就不行了。后來王阿婆的兒子拎著雞蛋和豬肉上門謝他，他說什么都不肯收，擺著手說：“都是鄉里鄉親的，這點事算啥，人沒事就好。”⑤后來我去縣城讀中學，回家的次數少了，偶爾坐陳阿公的船，總能看見他坐在船尾抽旱煙，煙圈順著風飄到河面上，和水汽融在一起。他的背比以前駝了些，鬢角的白發也更多了，但撐船的手還是穩當，竹篙往水里一點，船還是走得慢悠悠的。有次我問他：“阿公，你撐了一輩子船，不累嗎？”他吧嗒了兩口旱煙，望著河面笑：“累啥啊，我爹當年就是撐船的，他走的時候跟我說，這富水河是村里的根，不能沒人渡。我要是不撐船了，村里人出門多不方便？”⑥我讀高二那年，富水河上要建橋的消息傳了回來，村里人都高興得不行，只有陳阿公沉默了好幾天。那段時間他撐船的時候總望著河面上施工的打樁機，煙抽得比平時更勤了。大橋通車那天，村里擺了幾十桌酒席，陳阿公也去了，喝了兩杯酒，臉紅紅的，笑著跟村里人說：“好啊，建了橋，以后娃們上學、村里人趕圩都方便了，再也不用怕刮風下雨了。”那天散席之后，我看見他一個人走到河邊，摸著自己那條渡船的船沿，摸了好久，直到太陽落山才回去。⑦再后來我去外地讀大學，畢業之后留在了省城，很少回村。去年清明回去掃墓，走到富水河邊，看見大橋上車來車往，陳阿公的那條舊渡船停在岸邊的蘆葦叢里，船身上落了一層灰，船篷也破了個洞。我正望著船出神，身后有人喊我的名字，回頭一看是陳阿公，他拄著拐杖，背駝得更厲害了，臉上的皺紋深得像富水河的波紋。我扶著他在河邊的石頭上坐下，他指著那條舊渡船跟我說：“這條船陪了我四十多年，比我家娃的年紀還大，現在它也該退休咯。”我問他現在日子過得怎么樣，他笑著說：“好著呢，政府給我發了養老金，村里還請我當大橋的義務安全員，每天來橋上來回走走，看看有沒有小孩在橋上亂跑，比以前撐船清閑多了。”⑧那天下午，我陪著陳阿公在河邊坐了好久，風從河面上吹過來，帶著熟悉的水草氣息，遠處的大橋在陽光下閃著銀色的光，岸邊的蘆葦蕩里傳來幾聲鳥叫，和我小時候聽到的一模一樣。陳阿公坐在石頭上，望著奔流的富水河，眼神溫厚又清亮，像極了他當年站在船頭的樣子。我忽然明白，陳阿公渡了村里人一輩子，現在他的渡船雖然停了，但他還在用另一種方式，繼續守著這條河，守著這個村子。（選自《江西日報》副刊，有刪改）12.文章圍繞“富水河上的擺渡人”寫了陳阿公的幾件事？請結合全文簡要概括。（4分）13.結合上下文，賞析文中畫線的句子。（4分）（1）他的聲音像浸了富水河的水，溫厚又清亮。（2）我看見他一個人走到河邊，摸著自己那條渡船的船沿，摸了好久，直到太陽落山才回去。14.陳阿公是一個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。（4分）15.文章結尾說“陳阿公渡了村里人一輩子，現在他的渡船雖然停了，但他還在用另一種方式，繼續守著這條河，守著這個村子”，請結合全文和生活實際，談談你對這句話的理解和感悟。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成16-17題。（7分）為什么有些古樹能活上千年？①在青原區富灘鎮的古村里面，有一株樹齡超過1200年的古樟樹，樹冠覆蓋面積達近千平方米，至今依舊枝繁葉茂，每年夏天都有不少村民在樹下乘涼。我國境內像這樣的千年古樹還有不少，比如黃帝陵的軒轅柏、山西晉祠的周柏、山東莒縣的銀杏樹，樹齡都在三千年以上。為什么有些古樹能活這么久呢？②首先是自身的生理特性。一般來說，長壽的樹木大多是裸子植物，比如松樹、柏樹、銀杏、香樟等，這些樹木的生長周期十分緩慢，需要耗費幾十年甚至上百年的時間才能完全成材，這使得它們的細胞分裂速度更慢，端粒損耗的速度也更低，自然能夠擁有更長的壽命。同時，這類樹木的木質部通常十分堅硬致密，能夠抵御大多數病蟲害的侵蝕，不容易出現樹干腐朽的情況。比如香樟樹的樹干會分泌出樟腦類物質，這種物質具有很強的驅蟲殺菌作用，能夠有效減少病蟲害對樹木的傷害。③其次是適宜的生長環境。古樹能夠存活上千年，離不開得天獨厚的外部條件。大部分千年古樹都生長在氣候溫和、降水充足的地區，土壤肥沃且排水性好，能夠為樹木生長提供充足的養分和水分。同時，這些樹木的生長位置通常不會受到太多自然災害的侵擾，比如不會遭遇頻繁的山洪、滑坡、雷電襲擊等。以青原區那株千年古樟為例，它生長在富水河沿岸的平地上，周邊土壤是深厚的沙壤土，透氣性和排水性都很好，當地屬于亞熱帶季風氣候，全年溫暖濕潤，降水充足，非常適合香樟樹的生長。④還有一個重要的因素是人為保護。在我國的傳統文化中，古樹往往被視為“神樹”“風水樹”，受到當地村民的世代保護，很少會遭到人為砍伐。很多古村落都會制定村規民約，禁止損害古樹的行為，這種代代相傳的保護意識，是古樹能夠存活千年的重要保障。比如青原區的那株千年古樟，早在明清時期，當地的族譜中就有明確記載，要求族人不得砍伐樹木、不得在樹周邊挖坑取土，到了現代，當地政府更是將其列為重點保護文物，定期對古樹進行病蟲害防治和養護，為古樹的生長提供了全方位的保障。⑤當然，并不是所有的樹木都能活上千年，除了以上幾個條件之外，樹木自身的基因差異、偶然的災害事件等，都會影響樹木的壽命。近年來，隨著我國生態環境保護力度的不斷加大，越來越多的古樹被納入保護范圍，這些見證了千年歷史的“活化石”，將會在我們的守護下，繼續生長下去。（選自《大自然探索》，有刪改）16.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.文章開頭以青原區富灘鎮的千年古樟為例，引出說明對象“古樹長壽的原因”，貼近當地生活，能夠激發讀者的閱讀興趣。B.裸子植物生長周期緩慢，細胞分裂速度慢，端粒損耗速度低，木質部堅硬致密，因此所有的裸子植物都比被子植物壽命更長。C.文章第③段畫線句子運用了舉例子的說明方法，具體準確地說明了適宜的生長環境是古樹能夠存活千年的重要原因之一。D.我國傳統文化中對古樹的保護意識，加上現代政府的科學養護，是很多古樹能夠避免人為破壞、健康生長的重要原因。17.請結合文章內容和下面的材料，談談你對古樹保護的看法和建議。（4分）【材料】2023年，青原區林業部門對全區范圍內的古樹名木進行了全面普查，共登記古樹名木327株，其中樹齡千年以上的有7株。普查中發現，有12株古樹存在不同程度的病蟲害問題，3株古樹周邊存在違規搭建的情況，還有部分古樹的保護標牌出現了破損、脫落的情況。（三）閱讀下面的文字，完成18-19題。（7分）讓紅色文化成為青少年成長的“營養劑”①日前，青原區組織全區1200余名中學生走進東固革命根據地紀念館，開展“重溫紅色歷史，傳承革命精神”主題研學活動，學生們在講解員的帶領下參觀革命文物、聆聽紅色故事，不少學生在活動結束后表示，自己深刻感受到了革命先輩的不易，要更加珍惜現在的美好生活。這樣的活動，正是為青少年的成長注入紅色“營養劑”的生動實踐。②紅色文化是中國共產黨領導人民在革命、建設、改革過程中創造的先進文化，蘊含著堅定的理想信念和崇高的價值追求，是青少年成長過程中不可或缺的精神養分。青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，很容易受到各種思潮的影響，紅色文化能夠為他們提供正確的價值導向，幫助他們樹立遠大的理想信念，筑牢思想的“壓艙石”。③讓紅色文化成為青少年成長的“營養劑”，需要創新傳播方式。過去很多紅色教育活動往往以灌輸式的講解為主，很難真正引發青少年的共鳴。如今，隨著數字技術的發展，我們可以利用VR、AR等技術，還原革命場景，讓青少年沉浸式體驗革命先輩的斗爭歷程；可以將紅色故事改編成動漫、短視頻、舞臺劇等青少年喜聞樂見的形式，讓紅色文化“活”起來，真正走進青少年的心里。比如東固革命根據地紀念館推出的“云游紀念館”小程序，學生在家就能線上參觀，還能通過互動答題了解紅色歷史，上線以來累計訪問量超過10萬人次，受到了廣大學生的歡迎。④讓紅色文化成為青少年成長的“營養劑”，需要注重實踐育人。紅色文化不是抽象的理論，而是在實踐中形成的精神財富，只有讓青少年在實踐中感悟，才能真正做到入腦入心。我們可以組織青少年開展紅色研學、志愿服務、重走長征路等實踐活動，讓他們在親身參與的過程中，體會革命先輩的艱辛，感受紅色精神的力量。比如青原區開展的“紅色小講解員”活動，讓中小學生利用課余時間到紅色景點擔任義務講解員，在為游客講解紅色故事的過程中，自身也對紅色歷史有了更深刻的理解。⑤少年強則國強，青少年是國家的未來和民族的希望。將紅色文化融入青少年成長的全過程，讓紅色基因代代相傳，我們就一定能培養出擔當民族復興大任的時代新人。（選自《青原評論》，有刪改）18.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.文章開頭以青原區開展的紅色研學活動為例，引出中心論點“讓紅色文化成為青少年成長的‘營養劑’”，既有現實意義，又貼合當地實際。B.第②段運用了比喻論證的方法，將紅色文化比作青少年成長的精神養分，將理想信念比作思想的“壓艙石”，生動形象地論證了紅色文化對青少年成長的重要意義。C.第③段舉東固革命根據地紀念館“云游紀念館”小程序的例子，論證了利用數字技術是傳播紅色文化的唯一有效途徑，具有很強的說服力。D.文章采用“總-分-總”的結構